Questões de Concurso para Arte - Educador | Qconcursos.com

Q3180040

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Teatro |

Q3180040 Educação Artística

A Companhia Negra de Revistas, (1926-1927), liderada por De Chocolat, (João Cândido Ferreira), (1887-1956), foi uma das iniciativas teatrais mais arrojadas nas primeiras décadas do século XX. Em seu repertório as discussões sobre a identidade nacional, racialidade, as culturas afro-brasileiras e os dilemas sociais da realidade brasileira eram bastante presentes. O riso, a ironia e a musicalidade vivaz, foram recursos centrais na construção de suas montagens. Assinale a alternativa que contenha o nome de um grande ator brasileiro, que trabalhou com o icônico grupo revisteiro.

A

Grande Otelo.

B

Tião Macalé.

C

Aguinaldo Camargo.

D

Abdias Nascimento.

E

Milton Gonçalves.

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Q3180039

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Teatro |

Q3180039 Educação Artística

André Antoine, (1859-1943), é considerado um dos pioneiros na arte da encenação. O seu trabalho desenvolvido sobretudo no Theatre Libre, marcou a história da direção moderna nos seus primórdios. Marque a alternativa que melhor descreva a concepção cênica do supracitado artista francês.

A

Antoine foi um dos encenadores simbolistas mais importantes, visando criar uma cena supranatural, onírica e povoada de seres mitológicos.

B

Antoine objetivou reproduzir em cena uma imitação exata da realidade, reformando a iluminação, a arte do ator e a cenografia, rumo a uma concepção realista-naturalista.

C

Antoine foi um dos primeiros a fundir teatro, dança e performance sobre o palco, concebendo encenações bastante próximas do chamado teatro-físico.

D

Antoine preconizava uma teatralidade desprovida de qualquer cenografia, iluminação ou indumentária, cunhando o termo Teatro Pobre.

E

Antoine é considerado o pai do chamado processo colaborativo, inovando no modo como redesenhou as relações de trabalho nas suas encenações.

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Q3180038

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Teatro |

Q3180038 Educação Artística

O Teatro de Arena e o Teatro Experimental do Negro foram dois grupos muito importantes no processo de modernização do Teatro Brasileiro, no século XX, explorando novas possibilidades de criação dramatúrgica, uso renovado do espaço e reflexão sobre a realidade nacional. Assinale a alternativa que apresente as similitudes entre estas duas iniciativas cênico-políticas.

A

Ambos os grupos trabalharam, exclusivamente, com não atores, desejando democratizar as formas de acesso e de produção teatral para pessoas sem nenhuma experiência no ramo da atuação.

B

Ambos os grupos foram formalistas, colocando os debates políticos, em segundo plano, na criação de seus textos teatrais.

C

Ambos os grupos objetivaram problematizar as distintas formas de desigualdade social na vida brasileira, unindo arte e política em um projeto de denúncia, formação estética e reflexão histórica.

D

Ambos os grupos desenvolveram metodologias de criação cênica, baseadas no chamado processo colaborativo, visando horizontalizar as relações de trabalho.

E

Ambos os grupos trabalharam, exclusivamente, com dramaturgias brasileiras, pois tanto o TEN, quanto o Arena, visavam debater os abismos sociais, raciais e econômicos, presentes no Brasil.

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Q3180037

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Teatro |

Q3180037 Educação Artística

A argentina Griselda Gambaro, é uma das vozes mais expressivas do Teatro Latinoamericano Moderno e Contemporâneo. De um modo geral, as suas personagens femininas detêm expressiva força cênica e literária, tornando-se porta-vozes de discursos, pensamentos e reflexões críticas diante das hierarquias sociais e do sexismo, historicamente, fincados na formação da América Latina. A autora também reflete sobre os efeitos violentos da ditadura no tecido social de seu país. O uso de arquétipos trágicos figura em sua produção dramatúrgica. Qual destas figuras trágicas a dramaturga utilizou para repensar a repressão ditatorial em uma de suas mais famosas obras?

A

Pandora.

B

Perséfone.

C

Eco.

D

Dido.

E

Antígona.

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Q3180036

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Teatro |

Q3180036 Educação Artística

Durante a Ditadura Civil-Militar, no Brasil, (1964-1985), diversos grupos teatrais efetivaram uma vívida resistência artístico-política contra o autoritarismo, como o Teatro de Arena e o Grupo Oficina. A presença teatral negra, também constituiu uma força importante no debate social da época, embora historicamente, apagada. Assinale a alternativa que contenha o nome de um grupo teatral negro, fundado em pleno regime ditatorial.

A

Bando de Teatro Olodum.

B

Teatro Popular Brasileiro.

C

Companhia Negra de Revistas.

D

TEPRON – Teatro Profissional do Negro.

E

TNR – Teatro Negro Revolucionário.

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Q3180035

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Teatro |

Q3180035 Educação Artística

De acordo com o teórico e historiador teatral Jean-Jacques Roubine, Adolphe Appia, (1862-1928), Edward Gordon Craig, (1872-1966), são dois grandes propulsores da revolução cenográfica no âmbito do teatro moderno. Marque a alternativa que apresente as contribuições de Appia para a cenografia.

A

Adolphe Appia foi um dos primeiros a dar-se conta das amplas possibilidades poéticas da luz elétrica, explorando suas possibilidades de criar formas, volumes e sombras de modo sugestivo.

B

Adolphe Appia formula uma concepção arquitetônica da cenografia, visando preencher o espaço cênico de quadros bidimensionais, objetos pesados, realistas e amplos.

C

Adolphe Appia recusou totalmente o palco italiano, buscando desenvolver cenografias que valorizassem, sobretudo, os espaços alternativos e urbanos, como ruas e praças.

D

Adolphe Appia explorava as relações entre cinema e teatro, utilizando projeções fílmicas sobre o palco, no início do século XX.

E

Adolphe Appia e o arquiteto alemão Walter Gropius, (1883-1969), desenvolveram, conjuntamente, o Teatro Total, isto é, um espaço cênico móvel, dinâmico e mecanicamente tecnológico, a fim de oferecer várias perspectivas e transformações para o público.

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Q3180034

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Teatro |

Q3180034 Educação Artística

Segundo o crítico e historiador Sábato Magaldi, a encenação de Vestido de Noiva, em 1943, marca o surgimento do Moderno Teatro Brasileiro, devido, entre outros fatores, ao uso inventivo da luz, ao emprego de recursos cenográficos vanguardistas e à presença de um encenador, (metteur en scène), responsável por orquestrar, esteticamente, todos os signos cênicos. Qual o nome do encenador que realizou a celebrada direção do texto rodriguiano no Teatro Municipal do Rio de Janeiro?

A

Adolfo Celi.

B

Willy Keller.

C

Zbigniew Ziembinski.

D

Zygmunt Turkow.

E

Maurice Vaneau.

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Q3180033

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Teatro |

Q3180033 Educação Artística

Vestido de Noiva, (1943), de Nélson Rodrigues e Sortilégio, (1957), de Abdias Nascimento, são duas importantes obras dramatúrgicas do Moderno Teatro Brasileiro. Ambas contêm elementos expressionistas em suas estruturas. Historicamente, o expressionismo foi uma das poéticas mais importantes da modernização teatral, presente na obra de Eugene O’Neill, Elmer Rice, Frank Wedekind, Adrienne Kennedy, entre outros. Aponte a alternativa que contenha os elementos poéticos característicos do Expressionismo.

A

O Expressionismo se distancia de uma representação realista-naturalista, pois mergulha nas projeções da imaginação, do sonho e da memória de uma personagem paroxística, isto é, sob forte pressão emocional e espiritual.

B

O Expressionismo Teatral busca valorizar a expressão vocal e física do ator, pois esta é uma estética contemporaneamente performática.

C

O Expressionismo visa promover, teatralmente, discussões políticas de modo rigorosamente naturalista, enfrentando os valores sociais professados pela burguesia.

D

O Expressionismo é uma estética teatral, principalmente, preocupada com a evocação de símbolos mágicos, sendo uma recriação moderna das antigas mitologias gregas, romanas e orientais.

E

O Expressionismo, nascido nas primeiras décadas do século XIX, busca criar atmosferas irrealistas, investigando, dramaturgicamente, a subjetividade de uma personagem, cujas projeções mentais povoam o palco.

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Q3180032

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Teatro |

Q3180032 Educação Artística

Segundo Júlia Guimarães Mendes, estudiosa dos teatros do real, a cena contemporânea das últimas décadas tem buscado, tanto por contrastes quanto por ambiguidades, criar estranhamentos e provocações, desestabilizando nossas noções de real/realidade e ficção. julgando-se o campo de investigação, teoria e prática destes teatros, é correto dizer que eles:

A

Visam tão somente recriar o realismo teatral do século XIX, provocando nossas percepções.

B

Almejam assinalar que as noções de real e ficcional não têm mais nenhuma importância em nossas vidas práticas.

C

Apresentam a infalibilidade da noção de mimesis, como uma possibilidade capaz de abarcar toda a experiência humana.

D

Desenvolvem-se apenas com não atores, buscando gerar ambiguidades e ambivalências no modo como o espectador apreende o fenômeno cênico.

E

Sustentam um campo de tensão entre real e ficcional, provocando a consciência do espectador, discutindo a presença do ator como uma instância crítica.

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Q3180031

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Teatro |

Q3180031 Educação Artística

De acordo com a ensaísta, dramaturga, poetisa e professora Leda Maria Martins, o teatro brasileiro vem sendo povoado e transformado por uma miríade de experimentações, proposições e pensamentos desenvolvidos por artistas e grupos negros. Segundo Martins, (2021, p.155), em seu livro Performances do Tempo Espiralar, nestas cenas negras “se reinstala o contínuo exercício de uma memória cultural dialógica negra, transcriada como um significado recorrente, pelo qual se reatualizam, em cena, modos de percepção e fabulação de várias matrizes cognitivas e performáticas africanas e afro-brasileiras [...]”. Considerandose o pensamento estético e filosófico da autora, marque a alternativa que melhor apresente os sentidos de “memória cultural dialógica negra”, no âmbito teatral.

A

Estrita evocação de um passado distante, irrecuperável e grandioso.

B

Lembrança pessoal, única e intransferível, bastante presente nos monólogos.

C

Acervo de gnoses, experiências, travessias e tradições negras reformuladas e ressignificadas no jogo cênico.

D

A busca, no teatro, de uma verdadeira e atemporal essência negra.

E

Reconstrução, na dramaturgia e no espetáculo, de toda a história do povo negro, de modo fidedigno, realista e linear.

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Q3180030

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Teatro |

Q3180030 Educação Artística

A Fundação do Teatro Experimental do Negro, em 1944, sob a liderança de Abdias Nascimento, (1914-2011), simbolizou um importante passo artístico-político para o aprofundamento do debate racial no Brasil e para a valorização da cultura afro-brasileira, abrindo caminhos para uma crescente inserção de artistas cênicos negros, nos palcos do país. Segundo Abdias, o TEN buscava sobretudo “[...] a criação de peças dramáticas brasileiras para o artista negro, ultrapassando o primarismo repetitivo do folclore, dos autos e folguedos remanescentes do período escravocrata. Almejávamos uma literatura dramática focalizando as questões mais profundas da vida afro-brasileira.” Trecho extraído do artigo NASCIMENTO, Abdias. Teatro experimental do negro: trajetória e reflexões. Estudos Avançados, São Paulo, v. 18, n.º 50, p. 209-224, 2004. Com base no trecho supracitado, assinale a alternativa que melhor interprete os objetivos estéticos e sociais da dramaturgia almejada pelo grupo.

A

O TEN buscava uma dramaturgia preocupada tão somente com o passado escravocrata do Brasil.

B

A dramaturgia desejada pelo grupo seria capaz de discutir a experiência histórica, política e cultural da população negra, ampliando temas, formas e procedimentos criativos.

C

O TEN buscou conciliar elementos folclóricos e políticos para criar uma dramaturgia que figurasse com extrema precisão os ritos e folguedos afro-brasileiros na cena.

D

O único objetivo da dramaturgia pretendida pelo TEN é denunciar casos de preconceito racial.

E

As dramaturgias buscadas pelo grupo deveriam celebrar a diversidade e a harmonia racial no Brasil.

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Q3180025

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Artes Visuais |

Q3180025 Educação Artística

As Vanguardas Europeias foram movimentos artísticos que emergiram no início do século XX, caracterizados por suas propostas inovadoras e contestadoras, refletindo as transformações sociais e tecnológicas da época. Entre eles, destacam-se o Expressionismo, Fauvismo, Cubismo, Futurismo, Dadaísmo e Surrealismo. Com base nesse contexto, leia as afirmativas e assinale a que apresentar uma informação inverídica sobre as Vanguardas Europeias.

A

O Expressionismo, surgido na Alemanha, enfatizava a subjetividade e as emoções humanas, muitas vezes de forma trágica e pessimista.

B

O Fauvismo é conhecido pelo uso arbitrário de cores puras, sem compromisso com a representação realista das formas.

C

O Cubismo, liderado por Pablo Picasso, caracterizou-se pela geometrização das formas e pela fragmentação da imagem, dividindo-se em Cubismo Analítico e Sintético.

D

O Futurismo exaltava a velocidade e a tecnologia, enquanto o Dadaísmo buscava romper com a lógica e a razão, utilizando o absurdo como forma de expressão.

E

O Surrealismo, associado ao inconsciente, promoveu uma arte racional e lógica, buscando a representação fiel da realidade.

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Q3180024

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Artes Visuais |

Q3180024 Educação Artística

A mediação cultural é uma metodologia que integra processos artísticos e pedagógicos, visando transformar a relação do público com a obra cultural por meio de ações educativas realizadas antes, durante e depois do contato com a obra. Essa abordagem busca promover a formação autônoma e criativa do público, valorizando a diversidade de contextos e experiências. Com base nesse conceito, analise as afirmações e assinale a que apresentar uma afirmação errônea.

A

A mediação cultural é uma metodologia que combina processos artísticos e pedagógicos, dividida em etapas que ocorrem antes, durante e depois do contato do público com a obra cultural.

B

O público, ao participar de ações de mediação cultural, é encorajado a se tornar um agente ativo e criativo, buscando experiências que refletem suas múltiplas realidades sociais.

C

A mediação cultural é um processo fechado e restrito a uma única interpretação da obra, limitando as experiências do público com as manifestações artísticas.

D

O sucesso da mediação cultural depende da colaboração entre artistas, técnicos, produtores e gestores culturais, que democratizam o acesso às diversas possibilidades culturais.

E

A mediação cultural, por sua natureza dinâmica, deve evoluir e se adaptar às novas necessidades e contextos, buscando sempre formas de inclusão e diversificação do acesso à cultura.

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Q3180023

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Artes Visuais |

Q3180023 Educação Artística

Considerando-se os conceitos de hibridismo e mestiçagem no contexto da Arte Contemporânea, leia as afirmações e marque a alternativa que apresente uma informação incorreta.

A

O hibridismo na Arte Contemporânea refere-se à capacidade de combinar e integrar diferentes referências culturais e estéticas, criando novas expressões artísticas.

B

A mestiçagem, enquanto conceito cultural, se manifesta na Arte Contemporânea por meio da fusão de tradições diversas, refletindo a diversidade das influências sociais e históricas.

C

A Arte Contemporânea é caracterizada pela rigidez em suas referências, preferindo o uso de estilos e técnicas consagradas ao longo da história da arte.

D

O ensino da Arte é fundamental para desenvolver a consciência crítica dos estudantes em relação à sua cultura e aos códigos presentes nas produções artísticas contemporâneas.

E

A pesquisa, a reflexão sobre hibridismo e mestiçagem permitem a criação de experiências educativas que promovem a construção de conhecimentos em sala de aula.

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Q3180022

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Artes Visuais |

Q3180022 Educação Artística

Com base nas características da Arte Moderna, analise as alternativas e assinale a que apresentar uma afirmação incorreta sobre esse movimento artístico.

A

A Arte Moderna, emergindo no final do século XIX, foi fortemente influenciada por avanços tecnológicos, como a fotografia e o cinema, que desafiaram as representações tradicionais.

B

A Semana da Arte Moderna de 1922 é um marco significativo no Brasil, pois consolidou a presença da Arte Moderna no país, promovendo a inovação e a ruptura com o academicismo.

C

Uma das características da Arte Moderna é a estranheza nas composições, incluindo figuras deformadas e a rejeição à representação realista, que reflete a inquietude da época.

D

A Arte Moderna foi uma continuidade direta das tradições acadêmicas, mantendo os padrões de representação e a formalidade nas expressões artísticas.

E

O humor e a irreverência são aspectos, frequentemente, associados à Arte Moderna, que buscava questionar as normas sociais e artísticas vigentes.

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Q3180021

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Artes Visuais |

Q3180021 Educação Artística

A partir do conceito de Educação Integral e suas características fundamentais, marque a alternativa que apresente afirmação incorreta, sobre essa abordagem educacional.

A

A Educação Integral visa o desenvolvimento completo do indivíduo, incluindo suas dimensões intelectual, física, emocional, social e cultural, deve ser um projeto coletivo que envolva diversas partes interessadas.

B

A proposta de Educação Integral é contemporânea e busca formar indivíduos críticos e autônomos, capacitando-os a se responsabilizarem por si mesmos e por seu entorno.

C

A Educação Integral, ao ser inclusiva, ignora as singularidades dos indivíduos, estabelecendo um modelo educativo padronizado que se aplica a todos, sem exceção.

D

A Educação Integral busca promover a equidade, garantindo que todos os sujeitos tenham acesso a oportunidades educativas diversificadas, essenciais para combater desigualdades.

E

A escola, como espaço central na Educação Integral, deve articular experiências educativas tanto internas quanto externas, com uma intencionalidade que favoreça o desenvolvimento integral dos alunos.

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Q3180020

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Artes Visuais |

Q3180020 Educação Artística

Sobre o conceito e as práticas da produção cultural, assinale a alternativa incorreta em relação às funções e responsabilidades do produtor cultural e às etapas do processo de produção.

A

O produtor cultural pode assumir todas as funções envolvidas na produção, desde a criação até a divulgação, especialmente em projetos pequenos ou independentes.

B

A captação de recursos financeiros é uma etapa crucial da produção cultural, que envolve estratégias para garantir o financiamento necessário para viabilizar o projeto.

C

A produção cultural é um processo linear, onde cada fase deve ser concluída antes de se iniciar a próxima, sem interações entre elas.

D

O planejamento é uma etapa essencial, que permite ao produtor cultural definir metas, estratégias e o cronograma do projeto, assegurando sua organização.

E

A prestação de contas é uma prática importante na produção cultural, garantindo transparência na utilização dos recursos captados e na execução do projeto.

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Q3180019

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Artes Visuais |

Q3180019 Legislação Federal

Considerando a Lei n.º 8313, de 23 de dezembro de 1991, também conhecida como Lei Rouanet e seus objetivos fundamentais, analise as assertivas e aponte a alternativa que apresenta uma afirmação incorreta em relação aos objetivos do Programa Nacional de Incentivo à Cultura, (Pronac).

A

A Lei Rouanet busca garantir o acesso universal à cultura, promovendo iniciativas que possibilitem a participação de diferentes segmentos da sociedade no exercício dos direitos culturais.

B

A regionalização da produção cultural é uma das metas da lei, visando a valorização de expressões artísticas que refletem a diversidade das regiões brasileiras.

C

Um dos objetivos da Lei Rouanet é a proteção de bens materiais, sem mencionar a preservação de bens imateriais que compõem o Patrimônio Cultural Brasileiro.

D

A lei também tem como finalidade apoiar e valorizar criadores e manifestações culturais, promovendo um ambiente favorável ao desenvolvimento da cultura local.

E

A proteção das expressões culturais dos grupos formadores da Sociedade Brasileira é essencial para assegurar o pluralismo da cultura nacional, conforme estabelecido pela Lei Rouanet.

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Q3180018

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Artes Visuais |

Q3180018 Educação Artística

Qual das afirmações sobre a avaliação crítica de obras de arte é verdadeira?

A

A avaliação crítica é, exclusivamente, realizada por críticos de arte, sem a participação de curadores ou historiadores.

B

A originalidade de uma obra de arte não é um aspecto considerado na avaliação crítica, pois todas as obras devem seguir modelos estabelecidos.

C

A recepção crítica é importante na avaliação de obras de arte, pois reflete a forma como o público e a crítica especializada interpretam e valorizam a obra.

D

A ética na avaliação crítica é secundária, desde que a análise técnica e estética da obra seja satisfatória.

E

A avaliação crítica se concentra apenas na técnica do artista, ignorando o contexto histórico e cultural da obra.

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Q3180017

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: FCS - MG Prova: MS CONCURSOS - 2025 - FCS - MG - Professor - Artes Visuais |

Q3180017 Educação Artística

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, (BNCC), quais são as cinco Unidades Temáticas propostas para o Ensino de Arte?

A

Artes Visuais, Dança, Música, Teatro, Literatura.

B

Artes Visuais, Dança, Música, Teatro, Artes Integradas.

C

Artes Visuais, Corpo, Música, Teatro, Expressão.

D

Artes Visuais, Dança, Música, Teatro, Design.

E

Artes Visuais, Performance, Música, Teatro, Artes Aplicadas.

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