Questões de Concurso para Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Q1275929

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Português | FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Arte Visuais | FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Anos Iniciais | FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Música | FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Dança | FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Educação Física | FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Educação Infantil | FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - História | FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Inglês | FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Ciências | FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Matemática |

Q1275929 Português

Texto associado

Considerando a regência verbal e nominal, preencha, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 02, 08, 09 e 14.

A

a – de – à – às

B

a – às – a – às

C

à – de – à – as

D

à – de – a – as

E

a – às – à – às

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Q1220065

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC

Q1220065 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais estão situados historicamente – não são princípios atemporais.
Sua validade depende de estarem em consonância com a realidade social, necessitando, portanto, de um processo periódico de avaliação e revisão, a ser coordenado:

A

Pelos gestores escolares.

B

Pelas entidades estudantis.

C

Pelas Secretarias municipais de educação.

D

Pelas Organizações não Governamentais.

E

Pelo Ministério da Educação.

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Q938124

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938124 História e Geografia de Estados e Municípios

Considere o mapa e os textos abaixo.

Imagem associada para resolução da questão

I. É a região mais urbanizada e industrializada do Brasil. Nela se localiza a principal metrópole brasileira e uma das mais populosas do mundo. II. Esta região foi durante muitas décadas a maior fornecedora de migrantes para as outras regiões brasileiras. Atualmente, recebe muitos desses migrantes que retornam, principalmente para as áreas metropolitanas. III. Nesta região se localiza o estado com maior produção de grãos do Brasil. Extensas fazendas produzem commodities exportadas para várias partes do mundo.
Relaciona corretamente as regiões e às respectivas características em:

A

1-II; 5-I; 2-III

B

4-I; 2-III; 3-II

C

2-I; 4-III; 5-II

D

3-III; 2-I; 4-II

E

5-I; 1-II; 3-III

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Q938123

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938123 História e Geografia de Estados e Municípios

Em abril de 2018 foi sancionada a lei que cria a Região Metropolitana de Macapá (RMM). Sobre essa Região são feitas as seguintes afirmações:
I. Inicialmente, a RMM era formada por Macapá e Santana, as duas cidades mais populosas do estado e que se caracterizavam por concentrar a maior parte da população amapaense; recentemente, Mazagão foi incorporado à região. II. A integração metropolitana foi realizada desde o início da década de 2010 possibilitando ao poder público criar inúmeros serviços que atendem toda a população da região. III. Apesar da expansão urbana da RMM, a Área de Proteção Ambiental Curiaú (APA Curiaú) mantém-se íntegra e preserva ambientes de alta diversidade paisagística.
Está correto o que se afirma APENAS em

A

I e III.

B

I.

C

I e II.

D

II.

E

II e III.

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Q938122

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938122 História e Geografia de Estados e Municípios

Em reportagem de janeiro de 2018 no Diário do Amapá lê-se o seguinte:
O setor do agronegócio vive um momento de franca expansão no Amapá, tendo registrado um forte aumento no volume de produção no ano passado, levando um produto, em especial, ao patamar de terceira maior riqueza exportada para países como China, Espanha, Israel e México.
(Disponível em: https://www.diariodoamapa.com.br/cadernos/entrevista/Adaptado)
O produto em expansão no estado é

A

a banana.

B

o milho.

C

o feijão.

D

a soja.

E

a mandioca.

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Q938121

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938121 História e Geografia de Estados e Municípios

Considere o gráfico abaixo.

Imagem associada para resolução da questão

A leitura do gráfico e os conhecimentos sobre a Geografia do Amapá permitem afirmar que o crescimento da população

A

foi mais expressivo na zona rural, fato que reduziu a diferença existente entre as áreas rurais e urbanas do estado.

B

fez-se de forma a regular a distribuição pelo estado e garantiu uma densidade demográfica entre 25 e 30 hab/km².

C

tornou-se mais rápido neste século devido aos elevados investimentos estaduais nas áreas de saúde e transporte.

D

possibilitou ao Amapá tornar-se o terceiro estado mais populoso e povoado de toda a região Norte.

E

foi acelerado e tem suas origens no elevado crescimento vegetativo e na forte migração intra e inter-regional.

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Q938120

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938120 História e Geografia de Estados e Municípios

A região abriga as nascentes de importantes rios do Amapá, com destaque para o Oiapoque e o Jari. O rio Oiapoque faz a fronteira do Brasil com a Guiana Francesa, tendo um traçado retilíneo, encaixado em extensa fratura tectônica, e o rio Jari constitui a divisa entre os estados do Pará e Amapá.

(Adaptado de: http://ambientes.ambientebrasil.com.br/unidades_de_conservacao/parques_nacionais/parque_nacional.html)
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

O texto descreve a região destacada no mapa com o número

A

3.

B

1.

C

2.

D

5.

E

4.

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Q938119

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938119 História e Geografia de Estados e Municípios

A importância econômica da região conhecida como Serra do Navio deve-se à exploração

A

de minério de ferro, levada a cabo pela Vale do Rio Doce desde os anos de 1960.

B

de ricas minas de ouro, extraído desde os anos de 1980 pela Anglo American.

C

de minas de zinco, beneficiadas pela Bethlehem Steel desde os anos de 1970.

D

do petróleo, que vem sendo administrada pela Petrobrás desde os anos 2000.

E

de ricas jazidas de manganês, concedidas à ICOMI nos anos de 1950.

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Q938118

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938118 História

A Constituição de 1988 foi importante historicamente por assegurar uma série de conquistas aos cidadãos, dentre as quais,

A

a possibilidade de organização de milícias armadas, pelas comunidades, para a garantia da segurança pública.

B

o caráter facultativo do voto nas eleições municipais, estaduais e federais.

C

o direito à livre exploração do subsolo brasileiro, sem interferência da União.

D

a educação como um direito de todos e dever do Estado.

E

a criação do salário mínimo e de outros direitos trabalhistas, como o 13^o .

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Q938117

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938117 História e Geografia de Estados e Municípios

Com a criação do Território Federal do Amapá, em 13 de setembro de 1943, definiu-se que a primeira capital seria a cidade de

A

Macapá, fundada em 1758 e mais antiga povoação do atual Amapá.

B

Amapá, antiga vila que se incrementou com a criação da Base Aérea do Amapá.

C

Oiapoque, que cumpria um importante papel estratégico de fronteira.

D

Mazagão, criada no século XVIII para acolher os colonos vindos do Marrocos.

E

Belém, então capital do Pará, já que territórios federais não possuem capital.

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Q938116

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938116 História e Geografia de Estados e Municípios

Os litígios fronteiriços entre a região do Amapá e a Guiana Francesa tiveram desfecho com

A

o Tratado de Utrecht de 1713, que definiu as fronteiras entre os territórios portugueses e franceses na América.

B

os tratados de Madrid de 1750 e de Santo Idelfonso de 1777, que definiram grande parte das fronteiras atuais do Brasil.

C

a devolução da região aos franceses em 1817, depois que D. João VI mandara invadir a Guiana em 1809.

D

o resultado da arbitragem suíça de 1900, conseguida com a atuação do Barão do Rio Branco.

E

os acordos do governo de Getúlio Vargas com as autoridades francesas instaladas na Guiana Francesa.

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Q938115

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938115 História

Ao longo do período colonial brasileiro, uma parte das crianças abandonadas era deixada

A

sob a tutela do Estado, que as entregava a orfanatos públicos presentes nas grandes cidades brasileiras.

B

em creches especialmente criadas para crianças de até 7 anos, o que seguia um inovador modelo francês.

C

nas portas das Santas Casas de Misericórdia, onde eram deixadas nas rodas dos expostos.

D

em Fundações de Bem-Estar do Menor, especialmente criadas pela Coroa portuguesa.

E

nas Câmaras municipais, que as encaminhavam para serem adotadas e educadas pelas famílias ricas da cidade.

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Q938114

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938114 Biologia

No Brasil, a cobertura de saneamento básico ainda não é completa, o que leva um grande número de pessoas a adquirirem doenças transmitidas pela água contaminada. Além disso, uma parte da população, principalmente as crianças e jovens, não tem total conhecimento dos problemas que podem ser causados pelo consumo de águas não apropriadas. As doenças causadas pela contaminação da água são:

A

diarreia, febre tifoide, hanseníase.

B

tuberculose, rotavírus, hepatite A.

C

febre tifoide, febre amarela, rotavírus.

D

dengue, hepatite A, diarreia.

E

hepatite A, rotavírus, febre tifoide.

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Q938113

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938113 Biologia

Considere a tabela, elaborada a partir do Livro Vermelho da Fauna Brasileira Ameaçada de Extinção (ICMBio, 2016).
Imagem associada para resolução da questão

Foram feitas as seguintes afirmações:
I. A Amazônia e o Cerrado são biomas muito ameaçados por terem as maiores taxas de espécies endêmicas entre as ameaçadas de extinção. II. A Amazônia e a Mata Atlântica são os biomas mais ameaçados por terem as maiores taxas de espécies endêmicas entre as ameaçadas de extinção. III. Com relação aos biomas brasileiros, o Pantanal é o mais ameaçado por possuir um número menor de espécies endêmicas ameaçadas de extinção.
Está correto o que se afirma em

A

I e II, apenas.

B

II, apenas.

C

III, apenas.

D

I, apenas.

E

I, II e III.

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Q938112

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938112 Pedagogia

No recente documento da Base Nacional Comum Curricular é indicado que a Educação Infantil e o Ensino Fundamental de Ciências precisam promover interações nas quais as crianças possam investigar e explorar seu entorno e ampliar seus conhecimentos do mundo físico e sociocultural. Para tanto, devem ser explorados os elementos característicos de um processo de investigação em ciências. Os elementos do processo investigativo da Ciência, que podem ser explorados pelo professor a partir de situações-problema do cotidiano, bem como sua principal função, estão contidos em:

A

Fazer observações, manipular objetos, propor hipóteses, levantar dados, consultar fontes para buscar respostas às suas indagações. A principal função desses elementos é permitir a tomada de decisões fundamentadas.

B

Reconhecer numerais cardinais e ordinais, identificar formas geométricas de acordo com as cores solicitadas, formular hipóteses, pintar desenhos de animais da região. A principal função é ampliar os elementos de participação social.

C

Manipular objetos e classificá-los de acordo com regras estabelecidas, identificar os fenômenos atmosféricos, os animais e as plantas da região pelo nome científico. A principal função é formar futuros cientistas.

D

Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, explorar habilidades manuais para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. A principal função é permitir uma participação fundamentada na sociedade.

E

Contar oralmente objetos em contextos diversos, levantar hipóteses e dados, copiar ou desenhar a partir de textos de divulgação científica, manter a sala de aula organizada e limpa. A principal função é formar futuros cientistas.

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Q938111

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938111 Biologia

A aplicação de conhecimentos aprendidos para buscar o equilíbrio dos ecossistemas regionais e locais é uma habilidade importante no ensino de Ciências em todos os níveis. Um ecossistema é constituído por uma rede de relações entre fatores bióticos e abióticos do meio. São fatores abióticos:

A

onça, mico-leão, cobra.

B

macaco, ipê, bactéria.

C

água, solo, luminosidade.

D

temperatura, radiação solar, bactérias.

E

ventos, umidade, plantas.

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Q938110

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938110 Biologia

Segundo reportagem da revista FAPESP (edição 62), denominada Sem bichos, a floresta morre, o desaparecimento de animais que dispersam sementes põe em risco a sobrevivência de remanescentes da Mata Atlântica. Um exemplo é a dispersão de sementes do jatobá pela cutia. A cutia come algumas sementes e enterra as restantes, para ter alimento em outra estação. Quando ela muda de território, esquece alguma semente ou é predada por onças, a semente abandonada germina e dá origem a nova planta. Este fragmento de texto apresenta um exemplo do conceito ecológico de

A

sucessão ecológica, mostrando as relações entre o jatobá, a cutia e onça.

B

ciclo biogeoquímico, mostrando as relações entre o jatobá, a cutia e onça.

C

cadeia alimentar, mostrando as relações entre o jatobá, a cutia e onça.

D

parasitismo, uma vez que a cutia come as sementes de jatobá.

E

espécie invasora, uma vez que a cutia come as sementes de jatobá.

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Q938109

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938109 Matemática

Para fazer um gráfico de setores que representasse o número de alunos canhotos, destros e ambidestros na sala de aula, Renato coletou os dados indicados na tabela abaixo.
Imagem associada para resolução da questão

Sabendo-se que um círculo pode ser dividido em 360°, quantos graus tem o setor circular correspondente aos canhotos no gráfico correto feito por Renato?

A

18°.

B

25°.

C

7,5°.

D

24°.

E

27°.

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Q938108

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938108 Matemática

Uma cidade pode ser pequena ou grande, dependendo do número de habitantes. Os habitantes das cidades grandes produzem, em média, 1 kg de lixo por dia, e os das cidades pequenas produzem 0,5 kg de lixo por dia. Observe os dados na tabela abaixo.
Imagem associada para resolução da questão

Uma cidade de 50 mil habitantes e duas de 25 mil habitantes cada produzem por dia, em média, um total de lixo equivalente a

A

625 kg.

B

750 kg.

C

62,5 toneladas.

D

75 toneladas.

E

100 toneladas.

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Q938107

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938107 Matemática

Uma joaninha e uma formiga partem de um ponto A com destino ao ponto C. A joaninha vai de A até C em linha reta, a formiga vai de A até B em linha reta e, depois, de B até C em linha reta. As distâncias percorridas estão indicadas na figura.
Imagem associada para resolução da questão

Nos percursos totais das duas, a distância percorrida pela formiga foi maior que a percorrida pela joaninha em

A

37,5%.

B

32%.

C

36,5%.

D

36%.

E

32,5%.

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