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Q1212637
Pedagogia
A LEI ......... previa que “a educação dos excepcionais, devia, no que for possível, enquadrar-se no sistema geral de educação, a fim de integrá-los na comunidade”. Dessa maneira, ficava claro que se pretendia integrar, na medida do possível, todos os alunos, com deficiências ou não, no processo educacional.
Q1212516
Pedagogia
Para que alunos com necessidades educacionais especiais possam participar integralmente em um ambiente rico de oportunidades educacionais com resultados favoráveis, alguns aspectos precisam ser considerados, destacando-se entre eles:
A) A preparação e a dedicação da equipe educacional e dos professores;
B) O apoio adequado e recursos especializados, quando forem necessários;
C) As adaptações curriculares e de acesso ao currículo.
A) A preparação e a dedicação da equipe educacional e dos professores;
B) O apoio adequado e recursos especializados, quando forem necessários;
C) As adaptações curriculares e de acesso ao currículo.
Q1212250
História
O instituto de meninos cegos e surdos foi inaugurado no Rio de janeiro, em 1857, por:
Q1197060
Pedagogia
Para Paulo Freire (1996), “[...] ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para sua produção ou a sua construção”, de forma a promover sujeitos pensantes, responsáveis e críticos. Assim, podemos dizer que a responsabilidade do educador frente a sua tarefa formativa demanda uma atitude
Q1189574
Pedagogia
No que toca a formação profissional do professor, é INCORRETO afirmar que:
Q754600
Pedagogia
No que diz respeito ao Sorobã, marque V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) É uma placa retangular feita de material leve e
macio. Sobre a placa estão colocados seis
pequenos círculos, obedecendo à disposição dos
pontos da cela braile.
( ) O Sorobã adaptado para pessoas com deficiência
visual e suas estratégias e técnicas de utilização,
atualmente é um auxílio imprescindível na
aprendizagem da matemática, onde a pessoa
pode dispor de todos os cálculos como adição,
subtração, multiplicação e divisão de números
inteiros, fatoração, Mínimo Múltiplo Comum,
Máximo Divisor Comum, cálculos com números
decimais e extração de raiz quadrada ou
radiciação.
( ) Para iniciar o ensino da matemática através do
Sorobã, é necessário conhecer suas partes, que
são o eixo, a régua de numeração, os pontos e as
contas.
( ) Antes de trabalhar o Sorobã propriamente dito, a
criança deverá compreender os conceitos pré
numéricos, a fim de apropriar-se dos conceitos de
número e sistema de numeração decimal, pois
compreendendo estes conceitos, a criança iniciará
a aprendizagem matemática da quatro operações
básicas com o apoio deste recurso pedagógico.
A sequência correta é:
Q754599
Fisioterapia
É a forma mais comum e grave de Lesão Medular
Congênita, onde a medula espinhal e as meninges
ficam contidas na bolsa cística, apresentando
anormalidades extensas. Assim, a transmissão dos
impulsos nervosos torna-se impossível resultando em
comprometimento sensitivo e motor no nível da lesão
e abaixo dele. O defeito pode se localizar em qualquer
nível da medula espinhal, embora seja mais frequente
nas regiões torácica e lombossacra:
Q754598
Pedagogia
Também conhecida vulgarmente como “água na
cabeça”, é uma condição na qual há líquido
defalorraquidiano em excesso ao redor do cérebro e
da medula espinhal:
Q754597
Pedagogia
Sobre a Lesão Medular, é INCORRETO afirmar que:
Q754596
Pedagogia
É a forma mais comum de paralisia cerebral. Ocorre
em 70 a 80% dos indivíduos acometidos e é
caracterizada pelo tônus muscular acima do padrão
normal. A musculatura é tensa, contraída, difícil de ser
movimentada:
Q754595
Pedagogia
É exemplo de prática pedagógica inclusiva:
Q754594
Pedagogia
Para que a escola tenha uma filosofia inclusiva, é
necessário que:
Q754593
Pedagogia
No que se refere à Paralisia Cerebral e suas
características, marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Paralisia Cerebral pode ser vista como o
resultado de uma lesão ou do mau
desenvolvimento do cérebro, ainda imaturo, e
interfere no desenvolvimento normal da criança. A
lesão apresenta caráter não progressivo, sendo
que, a deficiência motora se expressa em padrões
anormais de postura e movimentos, associados ao
tônus postural anormal.
( ) A Paralisia Cerebral caracteriza-se por distúrbios
motores com atraso ou interrupção do
desenvolvimento sensório motor e mecanismos de
reações posturais e de equilíbrio insuficientes. O
comprometimento dos segmentos corporais se
apresenta em maior ou menor grau, de acordo com
a lesão apresentada.
( ) A Paralisia Cerebral, apresentando como distúrbio
principal o controle deficiente da postura e dos
movimentos e alterações do tônus, gera padrões
motores anormais, resultado do atraso no
desenvolvimento motor e consequentemente
problemas funcionais.
( ) O indivíduo com Paralisia Cerebral apresenta
marcante lesão na interação social, manifestada
pela dificuldade em desenvolver relações de
companheirismo apropriadas para o nível de
comportamento e padrões restritos, repetitivos e
esteriotipados de comportamento.
A sequência correta é:
Q754592
Pedagogia
De acordo com a ABNT (2000, p.2), considera-se
acessível o espaço, edificação, mobiliário,
equipamento urbano ou elemento que possa ser
alcançado, acionado, utilizado e vivenciado por
qualquer pessoa, inclusive aquelas com mobilidade
reduzida. Assim, é exemplo de adaptação correta que
deve ser feita para a melhoria da acessibilidade de
alunos com deficiência física que se locomovem com
cadeiras de rodas, muletas ou andadores:
Q754591
Pedagogia
Sobre as estratégias de linguagem e comunicação na
educação especial, é INCORRETO afirmar:
Q754590
Pedagogia
Assinale a alternativa que NÃO é verdadeira, no que
se diz respeito à avaliação no Atendimento
Educacional Especializado (AEE):
Q754589
Pedagogia
Correspondem a um grupo de doenças genéticas que
causam fraqueza progressiva com degeneração e
atrofia dos músculos estriados esqueléticos de forma
irreversível.
Q754588
Pedagogia
No que se refere à Tecnologia Assistiva, assinale a
alternativa INCORRETA:
Q754587
Pedagogia
Sobre a Educação Especial e a Lei 9394/96, marque
V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Entende-se por educação especial, a modalidade
de educação escolar, oferecida obrigatoriamente
na rede particular de ensino, para educandos
portadores de necessidades especiais.
( ) A oferta da educação especial, dever constitucional
do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis
anos, durante a educação infantil.
( ) Os sistemas de ensino assegurarão aos
educandos com necessidades especiais,
professores com formação de ensino médio em
magistério, para atendimento especializado, bem
como professores do ensino regular capacitados
para a integração desses educandos nas classes
especiais.
( ) Haverá, quando necessário, serviços de apoio
especializado, na escola regular, para atender as
peculiaridades da clientela de educação especial.
A sequência correta é:
Q754586
Pedagogia
Sobre a História da educação especial brasileira,
analise as afirmativas a seguir:
I. Com o propósito de oferecer educação especial às
pessoas com deficiência mental, implantou-se na
cidade do Rio de Janeiro, em 1954, a primeira
Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais
(APAE), sob a inspiração de Dona Beatrice Bemis,
mãe de uma moça com Síndrome de Down, que,
reunida com um grupo de pais, amigos e
profissionais, instalou uma “escola para crianças
excepcionais”, com o apoio do professor La Fayette
Cortes.
II. Na década de 1990, percebe-se uma mudança,
tanto no discurso da educação brasileira como na
educação especial. Essa década vem sendo
considerada como marco para a Educação
Especial brasileira, em função das proposições
políticas para a educação especial, que se
articulam numa perspectiva inclusiva ao
incorporarem as orientações internacionais,
tratadas nas Declarações de Educação para Todos
e de Salamanca.
III. A LDB 9394/96, em seu artigo 59, prevê que os
sistemas de ensino assegurarão aos educandos
com necessidades especiais, entre outros
aspectos: currículos, métodos, técnicas, recursos
educativos e organização específica, para atender
às necessidades; terminalidade específica para
aqueles que não puderem atingir o nível exigido
para a conclusão do ensino fundamental, em
virtude de suas deficiências.
IV. Atualmente, a escola especial já não substitui mais
o ensino na escola comum. Hoje, as APAEs, em
parceria com a Escola Regular, vêm remodelando
o atendimento pedagógico na demanda específica
dos alunos com necessidades educacionais
especiais, substituindo aquela visão de espaço de
segregação das instituições, para alcançar um
trabalho de respeito à inclusão dentro das escolas
regulares, onde as ações decorrem de uma ênfase
na parceria e efetivação da inclusão na sociedade.
Assinale a alternativa correta:
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