Questões de Concurso para Professor - Matemática

Q3872194

Q3872194 Português

Texto associado

Leia atentamente o poema O engenheiro, de João Cabral de Melo Neto, escritor brasileiro, para responder à questão.

O engenheiro

A luz, o sol, o ar livre

envolvem o sonho do engenheiro.

O engenheiro sonha coisas claras:

superfícies, tênis, um copo de água.

O lápis, o esquadro, o papel;

o desenho, o projeto, o número:

o engenheiro pensa o mundo justo,

mundo que nenhum véu encobre.

(Em certas tardes nós subíamos

ao edifício. A cidade diária,

como um jornal que todos liam,

ganhava um pulmão de cimento e vidro.)

A água, o vento, a claridade

de um lado o rio, no alto as nuvens,

situavam na natureza o edifício

crescendo de suas forças simples.

Ao comparar a cidade a “um jornal que todos liam”, o autor:

A

Sugere a imprevisibilidade da vida urbana.

B

Valoriza a imprensa local.

C

Aponta a diversidade de opiniões sobre a construção do edifício.

D

Sugere a superficialidade da vida urbana, marcada pelas repetições.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3872193

Q3872193 Português

Texto associado

Leia atentamente o poema O engenheiro, de João Cabral de Melo Neto, escritor brasileiro, para responder à questão.

O engenheiro

A luz, o sol, o ar livre

envolvem o sonho do engenheiro.

O engenheiro sonha coisas claras:

superfícies, tênis, um copo de água.

O lápis, o esquadro, o papel;

o desenho, o projeto, o número:

o engenheiro pensa o mundo justo,

mundo que nenhum véu encobre.

(Em certas tardes nós subíamos

ao edifício. A cidade diária,

como um jornal que todos liam,

ganhava um pulmão de cimento e vidro.)

A água, o vento, a claridade

de um lado o rio, no alto as nuvens,

situavam na natureza o edifício

crescendo de suas forças simples.

Na última estrofe, o edifício é descrito como:

A

Um elemento que se conecta com as forças simples da natureza.

B

Uma construção que rompe com a natureza.

C

Um espaço isolado da realidade natural.

D

A representação do desequilíbrio ambiental.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3872192

Q3872192 Português

Texto associado

Leia atentamente o poema O engenheiro, de João Cabral de Melo Neto, escritor brasileiro, para responder à questão.

O engenheiro

A luz, o sol, o ar livre

envolvem o sonho do engenheiro.

O engenheiro sonha coisas claras:

superfícies, tênis, um copo de água.

O lápis, o esquadro, o papel;

o desenho, o projeto, o número:

o engenheiro pensa o mundo justo,

mundo que nenhum véu encobre.

(Em certas tardes nós subíamos

ao edifício. A cidade diária,

como um jornal que todos liam,

ganhava um pulmão de cimento e vidro.)

A água, o vento, a claridade

de um lado o rio, no alto as nuvens,

situavam na natureza o edifício

crescendo de suas forças simples.

No verso “o engenheiro pensa o mundo justo, mundo que nenhum véu cobre”, o poeta:

A

Sugere que há muitas coisas ocultas no mundo.

B

Defende a subjetividade como forma de compreender o mundo.

C

Critica a racionalidade excessiva do engenheiro.

D

Enaltece a clareza e a transparência.

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Q3872191

Q3872191 Português

Texto associado

Leia atentamente o poema O engenheiro, de João Cabral de Melo Neto, escritor brasileiro, para responder à questão.

O engenheiro

A luz, o sol, o ar livre

envolvem o sonho do engenheiro.

O engenheiro sonha coisas claras:

superfícies, tênis, um copo de água.

O lápis, o esquadro, o papel;

o desenho, o projeto, o número:

o engenheiro pensa o mundo justo,

mundo que nenhum véu encobre.

(Em certas tardes nós subíamos

ao edifício. A cidade diária,

como um jornal que todos liam,

ganhava um pulmão de cimento e vidro.)

A água, o vento, a claridade

de um lado o rio, no alto as nuvens,

situavam na natureza o edifício

crescendo de suas forças simples.

Leia atentamente as afirmações a seguir:

I – É possível afirmar que o poema apresenta a visão do engenheiro sobre o mundo, a qual é criticada pelo poeta.
II – O uso de termos como “lápis”, “esquadro”, “papel” apenas representam a importância do trabalho do engenheiro.
III– Uma figura de linguagem bastante utilizada no poema é a enumeração, com a finalidade para demonstrar a subjetividade do engenheiro.

É (São) incorreta(s) a(s) afirmação(ões):

A

I e III.

B

Apenas II.

C

Todas.

D

II e III.

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Q3871710

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Professor de Matemática |

Q3871710 Matemática

Considere o sistema linear abaixo e determine o par (x, y) que o satisfaz.

Imagem associada para resolução da questão

A

(4,1)

B

(2,5)

C

(3,4)

D

(5,1)

E

(4,5)

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Q3871709

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Professor de Matemática |

Q3871709 Matemática

Considere a função racional f(x) = x ²− 4/x −2. Embora f(x) não esteja definida em x = 2, é possível estudar o comportamento da função quando x se aproxima desse valor. Assim, determine Captura_de tela 2026-02-09 085958.png (110×60) e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.

A

9

B

6

C

5

D

4

E

3

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Q3871708

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Professor de Matemática |

Q3871708 Estatística

Considere o conjunto populacional: 2, 4, 8, 10. Em seguida, assinale a alternativa que contém CORRETAMENTE o valor da variância do conjunto.

A

8

B

9

C

10

D

12

E

14

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Q3871707

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Professor de Matemática |

Q3871707 Matemática

Considerando um baralho comum, utilize os dados a seguir para calcular a probabilidade de retirar uma carta vermelha que seja figura. Em seguida, assinale a alternativa CORRETA.

⋅ Total de cartas = 52

⋅ Cartas vermelhas (copas e ouros) = 26

⋅ Figuras por naipe = 3

⋅ Total de figuras vermelhas = 6

A

1/52

B

3/26

C

3/52

D

6/26

E

12/52

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Q3871706

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Professor de Matemática |

Q3871706 Matemática

Assinale a alternativa que contém CORRETAMENTE os arranjos simples de 6 elementos tomados 3 a 3.

A

30

B

60

C

80

D

120

E

210

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Q3871705

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Professor de Matemática |

Q3871705 Matemática

Uma Progressão Geométrica tem a₁ = 4 e razão q = 2. Com base nisso, assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE a soma dos 6 primeiros termos.

A

60

B

63

C

126

D

252

E

300

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Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q3871704

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Professor de Matemática |

Q3871704 Matemática

Assinale a alternativa que contém CORRETAMENTE o produto das raízes de f(x) = x² − 5x + 6.

A

1

B

2

C

3

D

4

E

6

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Q3871703

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Professor de Matemática |

Q3871703 Matemática

Se A = {1,2,3,4,5} e B = {3,4,6,7}, assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA para A - B.

A

{1,2}

B

{2,5}

C

{1,2,5}

D

{1,5,6}

E

{1,2,3}

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Q3871702

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Professor de Matemática |

Q3871702 Matemática

Um cone possui geratriz 13 cm e raio 5 cm. Com base nisso e considerando π = 3,14, assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE a área lateral do cone.

A

157,0 cm

B

204,1 cm

C

224,2 cm

D

251,2 cm

E

314,0 cm

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Q3871701

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Professor de Matemática |

Q3871701 Matemática

Um prisma reto de base quadrada possui aresta da base 4 cm e altura 10 cm. Nesse sentido, assinale a alternativa que contém CORRETAMENTE o valor aproximado da diagonal interna do prisma.

A

11,50 cm

B

12,50 cm

C

13,50 cm

D

14,50 cm

E

15,50 cm

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Q3871095

Q3871095 Pedagogia

Os estabelecimentos de ensino têm como uma de suas incumbências, conforme o artigo n° 12 da Lei n° 9.394/96:

A

fiscalizar o cumprimento das políticas das escolas da rede pública.

B

estabelecer diretrizes nacionais de currículo.

C

determinar normas obrigatórias para formação docente.

D

centralizar o planejamento educacional do município.

E

elaborar e executar sua proposta pedagógica.

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Q3871094

Q3871094 Pedagogia

O professor de artes do sexto ano apresentou conteúdos sobre pinturas rupestres, e pediu como atividade que os alunos desenhassem livremente com base nas definições desse tipo de arte pré-histórica. No final, pediu que cada um falasse sobre seu desenho e como se encaixava no conteúdo apresentado. Este tipo de condução pode ser classificado como:

A

avaliação formativa e autoavaliação.

B

avaliação exclusivamente somativa.

C

avaliação classificatória.

D

avaliação diagnóstica inicialmente e classificatória no final.

E

avalição somativa e diagnóstica.

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Q3871093

Q3871093 Pedagogia

Na educação existem diferentes tipos e níveis de plano de ensino. Por exemplo, o desdobramento do plano curricular da escola, que visa atender o semestre ou o ano letivo, e que elenca a previsão de conhecimentos a serem desenvolvidos durante este período se refere ao:

A

plano de aula.

B

plano de unidade.

C

plano de curso.

D

planejamento didático.

E

planejamento de projetos.

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Q3871092

Q3871092 Pedagogia

Assinale a alternativa que aponta uma das Competências Gerais da Educação Básica.

A

Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.

B

Compreender a complexidade e a não linearidade do desenvolvimento, individual e coletivo dentro do espaço escolar, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva.

C

Assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando-os como sujeitos de aprendizagem – e promover uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades.

D

Oferecer formas e ferramentas que conduzam a superação da fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento, o estímulo à sua aplicação na realidade, a importância do contexto para dar sentido ao que se aprende e o protagonismo do estudante em sua aprendizagem e na construção de seu projeto de vida.

E

Contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens estão situadas.

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Q3871091

Q3871091 Pedagogia

O método de ensino é tão importante quanto o domínio dos conteúdos por parte do professor. Sobre este tema podemos afirmar que na relação de ensino e aprendizagem:

A

o professor pode construir sua metodologia por meio da observação dos alunos, buscando seus pontos fortes e fracos e qual a melhor maneira deles aprenderem.

B

o professor deve manter sempre a metodologia, independentemente do perfil da turma, pois mudanças constantes prejudicam a aprendizagem.

C

a aprendizagem acontece de forma espontânea, dispensando estratégias metodológicas planejadas pelo professor, desde que os alunos tenham acesso ao conteúdo.

D

os métodos de ensino devem priorizar a transmissão de conteúdos, sem considerar a participação ativa dos estudantes; são suficientes para garantir que todos aprendam.

E

a escolha de um modelo único de ensino, válido para todas as disciplinas e faixas etárias, é a melhor maneira de padronizar o processo educativo e otimizar resultados.

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Q3871090

Q3871090 Pedagogia

Na história da educação brasileira, a organização do sistema educacional iniciada em 1942 é assegurada com a publicação:

A

do Plano Nacional de Educação.

B

da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

C

das Leis Orgânicas do Ensino Primário.

D

das Diretrizes Curriculares Nacionais.

E

dos Referenciais Curriculares de Educação Infantil.

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