Questões de Concurso para Professor - Biologia

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1716260 Biologia

A pele contém numerosas glândulas sudoríparas e sebáceas. Possui importante função na regulação da temperatura corporal, porque sua secreção, o suor, absorve calor por evaporação da água. As glândulas sudoríparas e sebáceas estão localizadas na/no:

A

na epiderme.

B

na hipoderme.

C

na derme.

D

no ápice dos pelos cutâneos.

E

na lâmina basal.

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Q1716259

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1716259 Biologia

Leia o texto abaixo:
“Rã manteiga se alimenta de jovem da mesma espécie
Comum em todo o território brasileiro e da América do Sul, a rã manteiga é considerada uma espécie de grande porte. Com cerca de 12 centímetros, a espécie é onívora e se alimenta de microorganismos, animais mortos e outros anfíbios, inclusive da mesma espécie. O flagra de uma rã manteiga adulta capturando uma jovem rã da mesma espécie foi feito pela fotógrafa Izalete Tavares. “Estava passando pelo local quando escutei a rã menor agonizando. O processo foi um pouco lento, já que a rã maior engole a outra inteira. Demorou cerca de 40 minutos desde o momento em que eu as encontrei”, conta a fotógrafa, que fez o registro na Fazenda Santa Terezinha, no Tocantins. “Embora um pouco violenta, é uma cena muito curiosa. Já tinha presenciado situações como essa, mas dessa vez consegui capturar o momento”, completa.”
A relação ecológica flagrada pela fotógrafa no texto acima exemplifica um caso de relação:

A

relação harmônica intraespecífica de canibalismo.

B

relação desarmônica interespecífica de competição.

C

relação desarmônica interespecífica de predatismo.

D

relação desarmônica intraespecífica de canibalismo.

E

relação desarmônica intraespecífica de mutualismo.

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Q1716258

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1716258 Biologia

A mecânica do músculo consiste na contração e no relaxamento das fibras musculares, dando intensidade necessária e aplicação de uma determinada força para realizar certo trabalho. As proteínas responsáveis pelo processo de contração recebem o nome de:

A

Mialgia e Actínia.

B

Miose e Áctino.

C

Miosina e Actina.

D

Miosínia e Actinina.

E

Guanina e Citosina.

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Q1716257

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1716257 Biologia

Os movimentos siastólicos e diastólicos do coração são popularmente chamados de “batida”. Sabe-se que o ruído característico de uma batida, deve-se à abertura e fechamento das válvulas mitral e tricúspede do coração.

A válvula mitral está localizada:

A

entre os átrios direito e esquerdo.

B

entre os ventrículos direito e esquerdo.

C

entre o ventrículo direito e o átrio direito.

D

entre o ventrículo esquerdo e o átrio esquerdo.

E

entre o ventrículo direito e a artério pulmonar..

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Q1716256

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1716256 Biologia

Dois cromossomos homólogos pareados, quando ligados e formados os quiasmas, trocam alguns fragmentos entre si e se complementam. Esse processo que aumenta a variabilidade genética devido a essas trocas, ocorre em um processo chamado:

A

Duplicação semi-conservativa.

B

Meiose.

C

Crossing over.

D

Zigóteno.

E

Leptóteno.

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Q1716251

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1716251 Biologia

Em uma família, duas crianças, filhas de um mesmo casal, apresentam os seguintes fenótipos para o tipo sanguíneo:
Sistema ABO Fator RH Criança 1 Tipo O Negativo Criança 2 Tipo B Positivo
Considerando que um dos progenitores apresenta o fenótipo A negativo (A-), o outro é:

A

Heterozigoto para o sistema ABO e homozigoto recessivo para o fator Rh.

B

Homozigoto recessivo para o sistema ABO e heterozigoto para o fator Rh.

C

Homozigoto dominante para sistema ABO e heterozigoto para o fator Rh

D

Homozigoto recessivo para o sistema ABO e homozigoto dominante para o fator Rh.

E

Heterozigoto para o sistema ABO e homozigoto dominante para o fator Rh

Q1716250

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1716250 Biologia

“Em um determinado ecossistema observou-se um aumento significativo na quantidade de gás sulfúrico no ar. Em decorrência desse fenômeno, os líquens que habitavam os troncos das árvores locais começaram a desaparecer. Desta forma, sabe-se que essa espécie causa um desequilíbrio e possui exigências ecológicas bem definidas.”

Com base no texto acima, assinale a alternativa que corresponde a esta espécie:

A

Espécie marcadora

B

Espécie biocatalisadora

C

Espécie em extinção

D

Espécie indicadora

E

Espécie determinadora

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Q1716249

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1716249 Biologia

O abdome humano está separado, internamente, por um septo muscular chamado de diafragma, o qual desempenha uma importante função na mecânica respiratória. É transpassado pelo diafragma, os seguintes ductos:

A

Traqueia, esôfago e veia cava superior.

B

Esôfago, veia cava inferior e aorta.

C

Traqueia, aorta e veia cava superior.

D

Esôfago, traqueia e veia cava inferior.

E

Esôfago, traqueia e aorta.

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Q1716248

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1716248 Biologia

Os caramujos do gênero Biomphalaria, que habitam brejos, lagos e poços, abrigam um agente etiológico que é extremamente nocivo ao homem. Esse agente etiológico recebe o nome de:

A

Toxoplasma gondii.

B

Giardia lamblia.

C

Lutzomya longipalpis.

D

Schistosoma mansoni.

E

Enterobius vermicularis.

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Q1693608

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1693608 História e Geografia de Estados e Municípios

As Correrias eram expedições armadas. Eram formadas com intuito de “limpar” as matas, assim atacavam aldeias indígenas do território acreano, visando amansar índios brabos, também assassinavam os líderes, expulsando-os ou escravizando-os. Quem eram esses homens brancos, colonizadores, que combatiam os diferentes grupos indígenas?

A

Mineradores

B

Pecuaristas

C

Agricultores

D

Apicultores

E

Seringueiros

Q1693606

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1693606 Pedagogia

Assinale a alternativa correta que corresponda a uma das incumbências dos estabelecimentos de ensino, determinadas pela Lei de Diretrizes e Bases, em seu Art. 12.

A

Notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei

B

Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional

C

Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola

D

Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes

E

Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino

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Q1693605

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1693605 Pedagogia

Assinale a alternativa correta que corresponda a uma das incumbências dos doentes determinadas pela Lei de Diretrizes e Bases, em seu Art. 13.

A

Estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas

B

Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas

C

Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade

D

Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento

E

Elaborar e executar sua proposta pedagógica

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Q1693604

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1693604 Pedagogia

Sobre o Programa de Aceleração da Aprendizagem, analise as afirmativas e assinale a alternativa correspondente.
I - Termo atribuído ao programa instituído em 1997 pelo Ministério da Educação (MEC), que visa corrigir a distorção do fluxo escolar, ou seja, a defasagem entre a idade e a série que os alunos deveriam estar cursando; II – No programa, a correção do fluxo escolar é entendida como uma questão política, pois a partir dela surgem políticas ou planos educacionais determinados, como a aceleração de aprendizagem; III - De forma geral, o programa visa, através de cuidados especiais no ensino, evitar que o aluno abandone a escola por repetência.
https://www.educabrasil.com.br/aceleracao-de-aprendizagem/ - acessado em março 2020

A

Apenas a alternativa I, está correta

B

As alternativas I, II e III estão corretas

C

Apenas, as alternativas II e III, estão corretas

D

Apenas, as alternativas I e III, estão corretas

E

Apenas a alternativa III está correta

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Q1693603

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1693603 Pedagogia

Para Libâneo, os objetivos educacionais são uma exigência indispensável para o trabalho docente, requerendo um posicionamento ativo do professor em sua explicitação, seja no planejamento escolar, seja no desenvolvimento das aulas. O autor classifica os objetivos em três níveis de abrangência. Assinale a alternativa correta que corresponda aos três níveis de abrangência dos objetivos educacionais classificados por Libâneo.

A

Do sistema de ensino, da escola e do professor

B

Da escola, do aluno e da família

C

Do sistema de ensino, da família e da escola

D

Da escola, do professor e do aluno

E

Da família, do sistema de ensino e do professor

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Q1693602

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1693602 Pedagogia

Afirma Libâneo (1994), que a avaliação tem sido tomada como o ato de aplicar provas, atribuir notas e classificar os alunos; sendo, portanto, reduzida à cobrança daquilo que o aluno memorizou. Segundo o autor, a avaliação precisa ser entendida de maneira:

A

a se justificar em função dos objetivos previstos, que vão nortear o processo ensino-aprendizagem, que se define o que e como julgar, ou seja, o que e como avaliar.

B

a ser entendida como um processo de análise quantitativa referente ao ensino e aprendizagem entre os alunos.

C

muito mais ampla, posto à complexidade que a circunda, pois se configura de extrema importância no processo de ensino-aprendizagem.

D

principal a questão da avaliação é a nota, termo portador de uma semântica dispersa, especialmente quando referida à educação.

E

que busque a qualidade e eficiência nas instituições de ensino no conjunto de seus serviços.

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Q1693601

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1693601 Pedagogia

Segundo Libâneo, “é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino”. As características elencadas pelo autor são de?

A

Planejamento escolar

B

Avaliação semestral

C

Plano de Aula

D

Análise curricular

E

Verificação de aprendizagem

Q1693600

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1693600 Pedagogia

É aquele que compreende todo o processo ensino aprendizagem durante o ano letivo, explicitando todas as disciplinas ou módulos do curso. É o documento que o aluno recebe no primeiro dia de aula descrevendo: identificação da disciplina, carga horária, objetivos, cronograma de atividades (conteúdos), instrumentos de avaliativos, bibliografia recomendada. Eventualmente o educador não tem oportunidade de elaborar o plano de ensino, pois, conforme a instituição é previamente elaborado e apresentado, sem espaço para ser revisitado.
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4505701/mod_r esource/content/2/TEXTO%20PLANO%20DE%20AULA.pdf) - Acessado em fevereiro 2020.
Estamos falando de qual documento pedagógico?

A

Plano de curso

B

Plano Político Pedagógico

C

Plano de aula

D

Avaliação

E

Plano de ensino

Q1693599

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1693599 Pedagogia

Sobre o Art. 35, da Lei de Diretrizes e Bases, que preconiza as finalidades do ensino médio, analise as afirmativas e assinale a alternativa correspondente.
I – É uma finalidade do ensino médio a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos. II – É uma finalidade do ensino médio a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores. III – É uma finalidade do ensino médio a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.

A

Apenas a alternativa I, está correta

B

Apenas as alternativas I e II, estão corretas

C

Apenas as alternativas I e III, estão corretas

D

Apenas as alternativas II e III, estão corretas

E

Apenas a alternativa II está correta

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Q1693598

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1693598 Pedagogia

Na perspectiva de Saviane, é uma pedagogia que desloca a questão do intelecto para o sentimento, do lógico para o psicológico, da cognição para os processos pedagógicos, do esforço para o interesse, da disciplina para a espontaneidade, da quantidade para a qualidade; O importante não é aprender, mas ”aprender a aprender”. Saviane está falando de qual pedagogia?

A

Pedagogia da essência

B

Escolanovismo

C

Crítico reprodutivistas

D

Crítico dialética

E

Autonomia

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Q1693597

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Q1693597 Pedagogia

Diversos estudiosos e pesquisadores como Luckesi (2003), afirmam que a prática escolar predominante, hoje, se realiza dentro de um modelo de educação que se apresenta como um mecanismo de conservação e reprodução da sociedade. E esse modelo conservador da sociedade implica em três pedagogias diferentes. Assinale a alternativa que corresponda a essas três pedagogias.

A

A pedagogia tradicional, a pedagogia escolanovista e a pedagogia tecnicista

B

A pedagogia do oprimido, a pedagogia tradicional e a pedagogia histórico – crítica

C

A pedagogia escalonivista, a pedagogia tecnicista e a pedagogia da autonomia

D

A pedagogia da ajuda, a pedagogia escalonivista e a pedagogia histórico - crítica

E

A pedagogia da autonomia, a pedagogia histórico – crítica e a pedagogia tecnicista

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