Dos anos 70 aos anos 2000, mais ou menos, a supervisão escolar incorporou, tanto em sua concepção como na sua prática, os pressupostos e a linguagem das teorias de administração de empresas, configurando-se como um serviço técnico, independentemente de qualquer opção política e ideológica, pretendendo-se um serviço neutro.

O supervisor escolar, de acordo com essa visão tecnicista, desempenhava o papel de:

A palavra supervisão pode ser explicada da seguinte maneira: super (além do normal) + visão (ação de ver), ou seja, uma visão abrangente, ampliada.

A supervisão está relacionada à visão panorâmica de alguma coisa que, no nosso caso:

 Projeções de taxa de crescimento do PIB e de seus componentes

(Em%)  

Após a análise do quadro acima que apresenta projeções acerca das taxas de crescimento do PIB e de seus componentes, pode-se afirmar que:

Considere o trecho: “O modo como você passa pelos seus dias é a forma como a sua vida está passando, afinal. Considere esta sugestão: simplifique o que você pode na forma de pensar e fazer o que der, para sentir que você está bem vivo aí, no miudinho do seu tempo, esse que vai passar levando você pra frente, sem considerar a sua embatucação.” (Linhas 28-31)

Análise as afirmativas abaixo, tendo em vista a organização sintático-semântica do trecho:

I - O verbo ‘passar” foi usado duas vezes no trecho com o mesmo valor semântico.

II - No trecho, o pronome demonstrativo “esta” poderia ser substituído por ‘essa’ com igual correção.

III - O termo “embatucação” foi empregado informalmente no sentido de inércia, falta de ação.

IV - O termo “miudinho” assume, no trecho, valor de restrição.

Estão CORRETAS as afirmativas

O termo “prosa”, no título do texto, foi empregado

Dos termos usados pela autora, aquele que se relaciona com a sua tese de descomplicar a vida é

Considere o trecho: “Quando foi a última vez em que mandou uma mensagem desse tipo sem elucubrar 200 vezes a respeito antes, complicando o que seria uma oferta natural de apoio, atenção e afeto e a chance de receber de volta uma resposta surpreendente?” (Linhas 19-21)

A palavra “elucubrar”, no trecho, assume o valor semântico de

Considere o trecho: “Os tempos modernos nos cutucam com inquietações das mais variadas mesmo, mas prefiro acreditar que há um jeito de abordar o cotidiano, as nossas circunstâncias, aquilo que a gente controla e também o imponderável que faz parte da jornada de cada um, de um modo mais prático – e mais singelo.” (Linhas 8-10)
A palavra “imponderável”, no trecho acima, significa aquilo que  

Segundo o gramático Cegalla (1997), o pleonasmo é o emprego de palavras redundantes, que, como figura de linguagem, visa a um efeito expressivo, com o fim de reforçar ou enfatizar uma ideia. Porém, alguns são considerados vícios de linguagem pela norma padrão da língua, por serem repetições desnecessárias, que são usadas fora do contexto da linguagem literária. No primeiro parágrafo do texto, a autora faz uso de um pleonasmo, conforme se verifica na alternativa

Ao analisar a linguagem usada pela autora na construção do seu texto, verifica-se que

Segundo Cury (2000), as bases da educação nacional definidas na Lei n.º 9.394/1996, atual LDB, avançaram consideravelmente em três grandes eixos da organização do sistema educacional: autonomia, avaliação e cooperação. Nessa perspectiva, cabe às escolas

Na perspectiva da Pedagogia da Autonomia, Freire (1996) aborda os saberes necessários à prática educativa, entre os quais NÃO se inclui que ensinar

Leia o trecho abaixo:

“Instrumento de trabalho do qual a escola se utiliza para mostrar sua filosofia em consonância com as diretrizes da educação nacional e a sua realidade, traduzindo sua autonomia e definindo seu compromisso com seu público-alvo”.

Assinale a alternativa que indica a que se refere essa definição.

No cotidiano escolar, uma das dificuldades mais comuns enfrentadas pelo professor é o que chamamos de controle da disciplina. Para Libâneo (1994), essa disciplina depende de uma boa organização do ensino, de acordo com os requisitos. De acordo com esse posicionamento, todas as alternativas abaixo estão corretas, EXCETO

Segundo Freire (1996), através do processo de alfabetização e enquanto sujeito histórico de transformação, o professor pode promover conhecimento. Considerando esses conhecimentos, todas as alternativas abaixo estão corretas, EXCETO

Zabala (1998), em sua obra “A prática educativa: como ensinar”, destaca que a escola deve propor finalidades e elaborar objetivos em relação às capacidades que pretende ver desenvolvidas pelos alunos. Considerando essa afirmativa e a posição do autor, é CORRETO afirmar que a escola deve trabalhar

A pedagogia histórico-crítica consiste na tentativa de

I - construir uma teoria pedagógica a partir da compreensão de nossa realidade histórica e social.

II - tornar possível o papel mediador da educação no processo de transformação social.

III - realizar a mudança de forma mediatizada por meio da conscientização crítica da sociedade.

A alternativa em que constam as afirmativas CORRETAS é

O projeto político-pedagógico, de acordo com Libâneo (1994), é o documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino, os propósitos e as expectativas da comunidade escolar. Sua construção, segundo a LDB, Lei n.º 9.394/1996, deve envolver a comunidade escolar. Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA.

De acordo com Ronca (1991), a prova operatória apresenta as seguintes características, EXCETO

A Lei de Diretrizes e Bases (LDB), n.º 9.394/1996, apresenta uma dimensão progressista de educação, especialmente no que diz respeito ao Art. 58, que explicita o conceito de educação especial, como uma modalidade de educação escolar oferecida