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Leia a frase a seguir.
Nós nos divertimos muito. Fomos ao cinema.
Considerando os conectores como recursos de coesão para unir os dois períodos dados acima, tais períodos adquirem o sentido de causa em:
Leia o Texto 2 para responder à questão.
Texto 2
Leia o Texto 2 para responder à questão.
Texto 2
Leia o Texto 1 para responder à questão.
Calça larga
Gaúcho veio largado, de bombacha de dois panos.
(Seu calça larga, ai, meu bem,
Seu calça larga, tire par, dance também.)
Ô calça larga, desencoste da parede,
Vá dançar com aquela moça que tá de vestido verde.
(Seu calça larga, ai, meu bem,
Seu calça larga, tire par, dance também.)
(...)
Leia o Texto 1 para responder à questão.
Calça larga
Gaúcho veio largado, de bombacha de dois panos.
(Seu calça larga, ai, meu bem,
Seu calça larga, tire par, dance também.)
Ô calça larga, desencoste da parede,
Vá dançar com aquela moça que tá de vestido verde.
(Seu calça larga, ai, meu bem,
Seu calça larga, tire par, dance também.)
(...)
Leia o Texto 1 para responder à questão.
Calça larga
Gaúcho veio largado, de bombacha de dois panos.
(Seu calça larga, ai, meu bem,
Seu calça larga, tire par, dance também.)
Ô calça larga, desencoste da parede,
Vá dançar com aquela moça que tá de vestido verde.
(Seu calça larga, ai, meu bem,
Seu calça larga, tire par, dance também.)
(...)
Trata-se de arquivo de
I. São símbolos do Município: a Bandeira, o Brasão e o Hino, representativos de sua cultura e história.
II. O Poder Executivo adotará as cores da Bandeira de Conquista/MG como logomarca da Administração Pública em todo o planejamento urbano como identidade visual do município.
III. As cores predominantes na Bandeira formadas pelo verde, laranja e azul serão elementos de imagem a serem utilizados em conjunto na programação visual da gestão pública para identificação singular do Município.
Assinale
I. Estuda a capacidade que os meios de comunicação possuem de enfatizar algum tema, estuda a importância que a mídia tem ao aproximar o indivíduo de uma realidade distante da sua.
II. Estuda as características que levam uma mensagem a ser ou não divulgada na mídia, dependendo de cada veículo e seus pressupostos particulares como relevância, influência, confiabilidade, contexto político-social e até política empresarial.
III. Estuda com maior minúcia o trabalho dos profissionais de mídia, na industrialização das informações cedidas pela realidade, ou seja, a transformação da informação em notícia.
As afirmativas acima se referem, respectivamente, a
Trata-se da
I. A lauda de TV é dividida em três partes: cabeçalho, lado esquerdo (sonoro) e direito (visual).
II. A lauda de TV contém uma particularidade: o uso de letras maiúsculas; os numerais e símbolos devem sempre ser escritos por extenso (% = por cento e 1.000 = mil).
III. Em caso de palavras de difícil pronúncia ou em outro idioma, é preciso escrever como se pronuncia a palavra e colocá-la entre parênteses, em negrito, após a grafia correta.
Assinale