Questões de Concurso para Professor - Pedagogia

Q1248557

Ano: 2018 Banca: FUNCERN Órgão: Consórcio do Trairí - RN Prova: FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor Pedagogo |

Q1248557 Pedagogia

A perspectiva interdisciplinar por ser compreendida como:

A

Um movimento que oportuniza a contrução de um conhecimento por meio das contribuições de diferentes disciplinas, caracterizando-se como um conhecimento multidisciplinar enraizado em cada disciplina envolvida no processo de interdisciplinaridade.

B

Um movimento epistemológico semelhante à transdisciplinaridade, por meio do qual o contributo de cada disciplina constitui condição precípua para a produção de um conhecimento integralizador das diferentes dimensões analíticas de um fenômeno da realidade natural ou social.

C

Um movimento que oportuniza a contrução de um conhecimento mais integral, que, embora tenha surgido a partir das contribuições de diferentes disciplinas, não pertence a nenhuma delas, sendo, por isso mesmo, um conhecimento assentado em novas bases epistemológicas.

D

Um movimento epistemológico que se propõe a analisar a realidade natural ou social por meio de um prisma multidisciplinar, em que o papel de cada disciplina é importante para a visualização dos múltiplos fatores envolvidos na reflexão de problemas de ensino e de aprendizagem.

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Q1248556

Ano: 2018 Banca: FUNCERN Órgão: Consórcio do Trairí - RN Prova: FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor Pedagogo |

Q1248556 Pedagogia

De acordo com a Epistemologia Genética do suíço Jean William Fritz Piaget, um novo conhecimento só é efetivamente construído quando ocorre um desequilíbrio nas estruturas cognitivas já acomodadas pelo ́ sujeito cognoscente, de modo que esse estado intelectual conflitivo o impulsione a buscar, ativamente, as respostas mais adequadas para solucionar as dificuldades de assimilação colocadas pela nova experiência de conhecimento. A partir dessa perspectiva, é papel da mediação didático-pedagógica em sala de aula:

A

Promover momentos de ensino e de aprendizagem valorizadores da revisão dos conhecimentos já acomodados, de modo a estimular uma aprendizagem cada vez mais significativa no sentido de consolidar o que já foi aprendido pelos estudantes.

B

Promover momentos de ensino e de aprendizagem valorizadores de conflitos cognitivos, de modo a estimular novos processos de assimilação, de acomodação e de equilibração, visando à construção de novos esquemas de inteligência nos estudantes.

C

Promover momentos de ensino e de aprendizagem que evitem o conflito cognitivo, tendo em vista que a desestruturação dos esquemas de pensamento desencadeiam processos de não aprendizagem nos estudantes.

D

Promover momentos de ensino e de aprendizagem baseados em evidências concretas, pois estas são estratégias metodológicas bastante adequadas para o desenvolvimento das estruturas cognitivas dos estudantes e de suas aprendizagens.

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Q1248555

Ano: 2018 Banca: FUNCERN Órgão: Consórcio do Trairí - RN Prova: FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor Pedagogo |

Q1248555 Pedagogia

É bastante comum, no espaço concreto das relações escolares, uma certa confusão epistemológica sobre o entendimento e as diferenças entre aquilo que é considerado didático e aquilo que é considerado pedagógico. Partindo dessa afirmativa, é correto afirmar que o aspecto didático se refere, especificamente,

A

à reflexão sobre as principais teorias e práticas que sustentam a Pedagogia como ciência da e para a educação.

B

à análise sobre as teorias que fomentam a criação de políticas educacionais voltadas para a formação de professores.

C

à teoria e à prática do ensino e da aprendizagem, considerando o ensino como uma modalidade de trabalho pedagógico.

D

à prática do ensino e da aprendizagem, considerando o ensino como o núcleo articulador de todo o processo educativo formal.

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Q1248554

Ano: 2018 Banca: FUNCERN Órgão: Consórcio do Trairí - RN Prova: FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor Pedagogo |

Q1248554 Pedagogia

Toda organização necessita de um plano de trabalho que indique os objetivos e os meios para sua execução, visando a superar, com isso, a improvisação e a falta de rumo. No que concerne à organização escolar, tem-se o Projeto Político Pedagógico, que propõe, como a própria nomenclatura faz crer, uma direção política e pedagógica ao trabalho escolar de modo a consubstanciar a dimensão organizativa das atividades de gestão, de ensino e de aprendizagem. Com base nessa perspectiva, o principal desdobramento do planejamento escolar é:

A

O currículo, pois este se configura como o núcleo mais central e mais estruturante da função da escola.

B

O conselho gestor, tendo em vista que não há a possibilidade de planejamento sem que haja especialistas para conduzi-lo.

C

O conselho escolar, uma vez que as decisões mais importantes quanto à função social da escola são provenientes desse espaço.

D

A definição de objetivos de ensino e de aprendizagem que atendam às exigências dos principais exames nacionais de avaliação.

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Q1248553

Ano: 2018 Banca: FUNCERN Órgão: Consórcio do Trairí - RN Prova: FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor Pedagogo |

Q1248553 Pedagogia

No que se refere ao objeto de estudo da Pedagogia, é correto afirmar que:

A

seu objeto de estudo visa ao entendimento global e intencionalmente dirigido dos problemas educativos informais, formais e não formais. Para isso, dialoga com os aportes teóricos oriundos das ciências da educação, transformando, por conseguinte, as contribuições delas provenientes em saberes especificamente pedagógicos.

B

seu objeto de estudo visa ao entendimento global e intencionalmente dirigido dos problemas educativos que se desdobram apenas no ambiente escolar. Para isso, dialoga com os aportes teóricos oriundos das ciências da educação, as quais tomam a escola como elemento de estudo para desenvolver teorias didático-pedagógicas.

C

seu objeto de estudo visa ao entendimento global e intencionalmente dirigido dos problemas educativos ocorrentes na vida social em sua totalidade. Para isso, dialoga com os aportes teóricos oriundos dos estudos psicopedagógicos, os quais oferecem os mais adequados direcionamentos para a prática educativa escolar.

D

seu objeto de estudo visa ao entendimento global e intencionalmente dirigido dos problemas educativos formais e não formais. Para isso, dialoga com os aportes teóricos oriundos das ciências da educação, transformando-os em saberes especificamente pedagógicos.

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Q1248552

Ano: 2018 Banca: FUNCERN Órgão: Consórcio do Trairí - RN Prova: FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor Pedagogo |

Q1248552 Pedagogia

A noção de “aprendizagem significativa”, elaborada por David Ausubel, vem contribuindo para um melhor entendimento sobre como ocorre o processo de aprendizagem, trazendo, por extensão, importantes implicações para a melhoria das estratégias didático-pedagógicas direcionadas à promoção de relações funcionais entre o aprendente, o ensinante e a aprendizagem. No âmago de sua teoria, esse autor sustenta, ainda, a existência de dois fatores primordiais para a ocorrência de uma aprendizagem verdadeiramente significativa. Com base nesse pensamento, os fatores necessários à emergência da aprendizagem significativa são:

A

A disposição do aluno para aprender e o material didático utilizado, o qual deve apresentar-se psicologicamente significativo e logicamente compreensível para o aluno.

B

A atmosfera socioeducacional que estimule a troca de experiências e a condução crítico-reflexiva do professor como responsável pela construção da aprendizagem.

C

A saúde psicológica do aluno nas diferentes esferas da vida social nas quais está inserido e a existência de material didático diversificado.

D

A disciplina intelectual do aprendente e a capacidade mediadora do professor em expor e em analisar criteriosamente o objeto de conhecimento.

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Q1248551

Ano: 2018 Banca: FUNCERN Órgão: Consórcio do Trairí - RN Prova: FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor Pedagogo |

Q1248551 Pedagogia

Mediante o construto teórico de Enrique Pichon-Rivière, há, em todo processo de aprendizagem humana, a existência de três momentos sequenciais que colaboram para o desenvolvimento do aprender. Diante dessa afirmativa, a sequencialidade dos três momentos aludidos por esse autor são:

A

(1°) Perceptivo; (2º) Assimilativo; (3°) Acomodativo.

B

(1°) Confusional; (2º) Discriminação; (3°) Integração.

C

(1°) Assimilativo; (2º) Acomodativo; (3°) Equilibrativo.

D

(1°) Generativo; (2º) Discriminativo; (3°) Organizativo.

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Q1248550

Ano: 2018 Banca: FUNCERN Órgão: Consórcio do Trairí - RN Prova: FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor Pedagogo |

Q1248550 Pedagogia

De acordo com a Psicologia Histórico-Cultural do bielorrusso Lev Semyonovich Vygotsky, o funcionamento psicológico do ser humano resulta dos encadeamentos recíprocos entre quatro importantes Planos Genéticos: (i) a Filogênese; (ii) a Ontogênese; (iii) a Sociogênese, e; (iv) a Microgênese. Sobre a Ontogênese, é correto afirmar que:

A

diz respeito à história da espécie humana, delineando limites e possibilidades para o funcionamento psicológico do ser humano em estreita relação com a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDPr).

B

concerne à história cultural do meio no qual o indivíduo está inserido, reverberando as imprescindíveis interações com os processos de mediação simbólica próprios à Filogênese.

C

refere-se à história do indivíduo da espécie humana, destacando que, para cada espécie, há um caminho de desenvolvimento que está diretamente relacionado à Filogênese.

D

alude aos aspectos mais microscópicos do desenvolvimento humano, ressaltando o fato de que cada fenômeno psicológico tem sua própria história.

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Q1248549

Ano: 2018 Banca: FUNCERN Órgão: Consórcio do Trairí - RN Prova: FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor Pedagogo |

Q1248549 Pedagogia

Na perspectiva da Epistemologia Genética do suíço Jean William Fritz Piaget, a maneira pela qual o sujeito cognoscente relaciona-se com o mundo objetivo e dele apreende, reflexivamente, informações sobre sua ação diante dos diversos objetos de conhecimento com os quais interage ao longo de toda a sua vida é denominada de:

A

Abstração Empírica.

B

Abstração Reflexiva por Condicionamento Operante.

C

Abstração Empírica por Condicionamento Operante.

D

Abstração Reflevixa.

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Q1235106

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC

Q1235106 Pedagogia

A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD), do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), divulgada em maio de 2018, apontou em relação ao analfabetismo no Brasil: 1. A taxa de analfabetismo caiu em 2017 em comparação ao ano anterior, mas não saber ler ou escrever ainda atinge 11, 5 milhões de pessoas com 15 anos ou mais. 2. No Nordeste cerca de 38 % dos idosos não leem. 3. Diferenças etárias e raciais não foram confirmadas pela pesquisa. 4. Os dados mostram que o Brasil certamente erradicará o analfabetismo até 2024, conforme a meta estabelecida pelo Plano Nacional de Educação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q1221810

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Cujubim - RO

Q1221810 Pedagogia

Para trabalhar com atividades que envolvam hipóteses e abstrações na resolução de problemas, estimulando o raciocínio hipotético dedutivo, é preciso que, de acordo com os estágios do desenvolvimento de Piaget, a criança esteja na etapa:

A

pré-operatória.

B

operatório formal.

C

simbólica.

D

transdutiva.

E

operatório concreta.

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Q1221754

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Cujubim - RO

Q1221754 Pedagogia

A prática da avaliação, como referenciada nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental, em seu Art. 32, dentre diversas funções, precisa ter foco em identificar no educando:

A

suas qualidades natas.

B

sua condição social.

C

sua pré-disposição aos erros.

D

seus valores quantitativos.

E

suas potencialidades.

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Q1221687

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Cujubim - RO

Q1221687 Pedagogia

Ao planejar e aplicar projetos pedagógicos que disseminem o respeito mútuo e o combate ao preconceito e discriminação de qualquer natureza, a escola está valorizando e praticando um dos princípios previstos nas Diretrizes Curriculares Nacionais do ensino fundamental. Que princípios são esses?

A

Sociais.

B

Éticos.

C

Políticos.

D

Filosóficos.

E

Estéticos.

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Q1221628

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Cujubim - RO

Q1221628 Pedagogia

Davis e Oliveira (2010, p. 112) afirmam que “a visão interacionista de desenvolvimento traz importantes contribuições para a prática pedagógica.” Assim, uma escola de base interacionista têm sua ênfase:

A

em ações de estímulo resposta.

B

nos atributos inatos dos alunos.

C

na relação família e escola.

D

na transmissão do conteúdo.

E

no processo de aprendizagem.

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Q1220655

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Cujubim - RO

Q1220655 Pedagogia

É correto afirmar sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que:

A

é uma política de governo verticalizada que encerra a autonomia das redes de ensino e requer a uniformização das práticas.

B

é facultativo às instituições de ensino públicas e privadas a sua aplicação de forma integral.

C

as instituições de ensino terão prazo de cinco anos para aderir à Base a partir de sua homologação.

D

ainda não abrange objetivos para crianças de 0 a cinco anos, o que permanece a cargo das DCN.

E

explicita o compromisso com a educação integral e uma aprendizagem ativa.

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Q1220603

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Cujubim - RO

Q1220603 Pedagogia

Magda Soares (2002, p.39) afirma que “[...] um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado [...]". O letramento consiste na (0):

A

decodificação dos símbolos gráficos.

B

aquisição e uso social da linguagem oral.

C

estabelecimento das relações entre a fala e a escrita.

D

prática social da leitura e da escrita.

E

reprodução da escrita e reconhecimento dos ícones de leitura.

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Q1213579

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO

Q1213579 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta os princípios da andragogia.

A

necessidade, autodiretividade e feedback

B

autodiretividade, experiências prévias e autoridade do professor

C

necessidade, interatividade e verticalização das relações

D

necessidade, autoridade do professor e feedback

E

clima de segurança, respeito, disciplina e interatividade

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Q1199757

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC

Q1199757 Português

Analise as frases abaixo, de acordo com a norma culta. ................................................vários candidatos enfurecidos pois chegaram após o horário.
.................................................alguns que o conheço!
Mais de um carro se ......................................... Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

Haviam • Faz • chocou

B

Haviam • Fazem • chocou

C

Haviam • Fazem • chocaram

D

Havia • Faz • chocaram

E

Havia • Fazem • chocou

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Q1193525

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO

Q1193525 Pedagogia

Quanto à organização didático‐pedagógica na escola, assinale a alternativa correta.

A

Multidisciplinaridade é a abordagem que reúne duas ou mais disciplinas para abordar um conteúdo com maior aprofundamento.

B

Transdisciplinaridade diz respeito a um tema ser abordado por diversas disciplinas sem uma relação direta entre elas.

C

Transdisciplinaridade é uma abordagem em que a divisão por disciplinas deixa de existir.

D

Multidisciplinaridade é a abordagem em que a divisão por disciplinas deixa de existir.

E

Interdisciplinaridade diz respeito à abordagem que reúne apenas duas disciplinas para o aprofundamento de um tema.

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Q1192647

Ano: 2018 Banca: FUNCERN Órgão: Consórcio do Trairí - RN Provas: FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Administrador | FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Advogado | FUNCERN - 2019 - Consórcio do Trairí - RN - Coordenador Pedagógico | FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Contador | FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Cirurgião Dentista | FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Assistente Social | FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Enfermeiro | FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Engenheiro Civil | FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Farmacêutico | FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Fisioterapeuta | FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Médico | FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor de Ciências | FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor de Geografia | FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor de Inglês | FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor de Matemática | FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor Pedagogo | FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor de História | FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Psicólogo | FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor | FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Psicopedagogo | FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor de Língua Portuguesa |

Q1192647 Português

Considere o texto a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: https://www.google.com.br/search. Acesso em 04 de setembro de 2018.

Marque a opção na qual todas as palavras estão grafadas em consonância com o Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, com vigência obrigatória a partir de 1º de janeiro de 2016, e que a ortografia se justifica pela mesma regra das palavras apresentadas no segundo quadrinho da tirinha.

A

Chapéus – papéis – heróis – Piauí.

B

Androide – alcateia – estreia – joia.

C

Feiura – bocaiuva – saúde – saída.

D

Enjoo – veem – perdoo – assembleia.

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Questões de Concurso Para professor - pedagogia

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