Questões de Concurso para Técnico de Laboratório - Biologia

Q904898

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UNIFESSPA Provas: CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Assistente em Administração | CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Tecnologia da Informação | CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Edificações | CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Biologia |

Q904898 Direito Administrativo

De acordo com a Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, e suas alterações, que dispõem sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais, são requisitos básicos para investidura em cargo público.

A

a nacionalidade brasileira; o gozo dos direitos políticos; a quitação com as obrigações militares e eleitorais; o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo; a idade mínima de 18 anos.

B

a nacionalidade brasileira; o gozo dos direitos políticos; a quitação com as obrigações militares e eleitorais; o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo; a idade mínima de 18 anos; aptidão física e mental.

C

a nacionalidade brasileira; o gozo dos direitos políticos; o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo; a idade mínima de 18 anos; aptidão física e mental.

D

a nacionalidade brasileira; o gozo dos direitos políticos; a quitação com as obrigações militares e eleitorais; o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo; aptidão física e mental.

E

o gozo dos direitos políticos; a quitação com as obrigações militares e eleitorais; o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo; a idade mínima de 18 anos; aptidão física e mental.

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Q904897

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UNIFESSPA Provas: CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Assistente em Administração | CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Tecnologia da Informação | CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Edificações | CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Biologia |

Q904897 Português

Texto associado

Cachorro encurralado não salta

Daniel Barros – Revista Galileu, edição 319, fev. 2018.

Pode-se concluir da leitura do texto que

A

criança que sofre bullying tem poucas chances de desenvolver depressão.

B

o bullying, quando ocorre, não deixa sequelas na vida das pessoas que sofrem essa violência.

C

criança que sofre bullying desenvolve o desamparo aprendido, podendo se tornar um adulto depressivo.

D

bullying é uma questão de ponto de vista: o que é bullying para uns pode não ser para outros.

E

há um exagero nos dias de hoje, porque toda brincadeira é chamada de bullying.

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Q904896

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UNIFESSPA Provas: CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Assistente em Administração | CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Tecnologia da Informação | CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Edificações | CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Biologia |

Q904896 Português

Texto associado

Cachorro encurralado não salta

Daniel Barros – Revista Galileu, edição 319, fev. 2018.

Nos trechos “Quase um terço dos alunos passava por isso ocasionalmente” (linhas 13 e 14) e “O que acontece no bullying (de verdade) é parecido com isso” (linha 34), o pronome isso se refere, respectivamente, a

A

violência na escola e desamparo aprendido.

B

aprender a pular e violência na escola.

C

desamparo aprendido e aprender a pular.

D

ganho de popularidade e desamparo aprendido.

E

violência na escola e perda do significado original.

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Q904895

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UNIFESSPA Provas: CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Assistente em Administração | CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Tecnologia da Informação | CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Edificações | CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Biologia |

Q904895 Português

Texto associado

Cachorro encurralado não salta

Daniel Barros – Revista Galileu, edição 319, fev. 2018.

Em relação à pesquisa feita pelos britânicos em 1958 pode-se afirmar que

A

os pesquisadores reuniram dados de 18 mil bebês para análise.

B

os dados foram analisados de tempos em tempos, ou seja, a cada 50 anos.

C

o desenvolvimento de todas as crianças nascidas naquele ano foi acompanhado.

D

os resultados mostraram que 15% das crianças sofria bullying frequentemente.

E

os resultados foram irrelevantes, pois a incidência de violência nas escolas era baixa.

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Q904894

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UNIFESSPA Provas: CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Assistente em Administração | CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Tecnologia da Informação | CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Edificações | CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Biologia |

Q904894 Português

Texto associado

Cachorro encurralado não salta

Daniel Barros – Revista Galileu, edição 319, fev. 2018.

A leitura do texto nos leva a concluir que o bullying é

A

apenas uma brincadeira entre crianças e adolescentes.

B

um comportamento surgido recentemente na sociedade.

C

uma violência que pode levar as vítimas à depressão.

D

uma brincadeira que só ocorre no ambiente escolar.

E

uma prática que desaparece sem problemas para o adulto.

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Q904893

Ano: 2018 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UNIFESSPA Provas: CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Assistente em Administração | CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Tecnologia da Informação | CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Edificações | CEPS-UFPA - 2018 - UNIFESSPA - Técnico de Laboratório - Biologia |

Q904893 Português

Texto associado

Cachorro encurralado não salta

Daniel Barros – Revista Galileu, edição 319, fev. 2018.

O texto “Cachorro encurralado não salta” tem como tema central um assunto polêmico e de muito impacto para a sociedade atual. O assunto em questão é/são

A

a pesquisa, algumas vezes invasiva, com animais em laboratório.

B

o conflito advindo das diferenças de opiniões entre gerações.

C

a violência comum entre crianças e adolescentes – o bullying.

D

as causas e consequências da depressão – o mal do século.

E

o comportamento dos cães em situação de isolamento.

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Q2053553

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Provas: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico de Laboratório/Área: Biologia | COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Contabilidade |

Q2053553 Matemática

O gráfico abaixo representa a distribuição do nível de escolaridade dos trabalhadores de uma empresa.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A média salarial dos funcionários de nível fundamental é de R$ 1.200,00, a média dos de nível médio é de R$ 1.600,00 e média dos de nível superior é de R$ 3.000,00.
Analise as afirmações a seguir, segundo os dados acima, e assinale a incorreta.

A

O total de funcionários da empresa é 200.

B

20% dos funcionários da empresa são de nível superior.

C

65% dos funcionários da empresa são de nível médio ou superior.

D

A média salarial dos funcionários da empresa é de R$ 1.740,00.

E

O valor pago pela empresa ao grupo de funcionários de nível superior supera em 20% o valor pago ao grupo de funcionários de nível médio.

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Q2053548

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Provas: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico de Laboratório/Área: Biologia | COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Contabilidade |

Q2053548 Português

Assinale a alternativa em que a forma verbal destacada está corretamente conjugada.

A

Ao longo da história, os conhecimentos científicos muitas vezes se oporam à ordem vigente.

B

Não se pode esperar que amanhã as pessoas ainda pensaram como hoje, pois tudo muda.

C

Embora recomendamos a leitura aos mais jovens, nem sempre conseguimos que eles abracem essa ideia.

D

Felizmente ele reaveu tudo o que de mais importante havia perdido nos últimos anos.

E

Se ela transpuser mais essa barreira, nada poderá impedir a sua vitória.

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Q2051841

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Provas: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico de Laboratório/Área: Biologia | COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |

Q2051841 Noções de Informática

A partir do XP, o sistema operacional Windows passou a permitir que um usuário suspenda sua sessão temporariamente, mantendo seus aplicativos abertos, para que outro usuário utilize o computador e, mais tarde, reabrir sua sessão. Para que o segundo usuário não tenha acesso aos aplicativos do primeiro, esse último tem como procedimento mais direto a seguinte opção:

A

colocar o computador no modo “hibernar”. O segundo usuário, então, reativa o computador, que dará a opção dele fazer o login da sua sessão. Ao final da sessão do segundo usuário, a mesma opção deverá ser utilizada, para o primeiro reassumir.

B

colocar o computador no modo “suspender”. O segundo usuário, então reativa o computador, que dará a opção de ele fazer o login da sua sessão. Ao final da sessão do segundo usuário, a mesma opção deverá ser utilizada, para o primeiro reassumir.

C

utilizar a opção de “reiniciar”, o que fará com que o computador dê a opção de login para todos os usuários. Ao final da sessão do segundo usuário, a mesma opção deverá ser utilizada, para o primeiro reassumir.

D

utilizar a opção “trocar de usuário”. A opção de login de todos os usuários será oferecida. Ao final da sessão do segundo usuário, a mesma opção deverá ser utilizada, para o primeiro reassumir.

E

utilizar a opção “logoff”. A opção de login de todos os usuários será oferecida. Ao final da sessão do segundo usuário, a mesma opção deverá ser utilizada, para o primeiro reassumir.

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Q2051839

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Provas: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico de Laboratório/Área: Biologia | COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica | COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Contabilidade |

Q2051839 Matemática

João e Maria praticam taekwondo com o mesmo treinador e no mesmo horário. João treina a cada 4 dias e Maria a cada 6 dias. Em certo mês, com 31 dias, João treinou no dia 1 e Maria no dia 3. Em quantos dias desse mês os dois treinaram juntos?

A

1

B

2

C

3

D

4

E

5

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Q2051834

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Provas: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico de Laboratório/Área: Biologia | COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |

Q2051834 Matemática

O preço de um aparelho de TV é de R$ 1.500,00 e pode ser pago nas seguintes condições: um quarto de entrada e o restante em três prestações iguais, sem acréscimo. Qual o valor de cada parcela?

A

R$ 360,00

B

R$ 365,00

C

R$ 370,00

D

R$ 375,00

E

R$ 380,00

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Q2051827

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Provas: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico de Laboratório/Área: Biologia | COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica | COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Contabilidade |

Q2051827 Português

Texto associado

Texto 1

A família dos porquês

A lógica costuma definir três modalidades distintas no uso do termo “porque”: o “porque” causa (“a jarra espatifou-se porque caiu ao chão”); o explicativo (“recusei o doce porque desejo emagrecer”); e o indicador de argumento (“volte logo, você sabe por quê”). O pensamento científico revelouse uma arma inigualável quando se trata de identificar, expor e demolir os falsos porquês que povoam a imaginação humana desde os tempos imemoriais: as causas imaginárias dos acontecimentos, as pseudoexplicações de toda sorte e os argumentos falaciosos.

Mas o preço de tudo isso foi uma progressiva clausura ou estreitamento do âmbito do que é ilegítimo indagar. Imagine, por exemplo, o seguinte diálogo. Alguém sob o impacto da morte de uma pessoa especialmente querida está inconformado com a perda e exclama: “Eu não consigo entender, isso não podia ter acontecido, por que não eu? Por que uma criatura tão jovem e cheia de vida morre assim?!”. Um médico solícito entreouve o desabafo no corredor do hospital e responde: “Sinto muito pela perda, mas eu examinei o caso da sua filha e posso dizer-lhe o que houve: ela padecia, ao que tudo indica, de uma máformação vascular, e foi vítima da ruptura da artéria carótida interna que irriga o lobo temporal direito; ficamos surpresos que ela tenha sobrevivido tantos anos sem que a moléstia se manifestasse”.

A explicação do médico, admita-se, é irretocável; mas seria essa a resposta ao “por quê” do pai inconsolável? Os porquês da ciência são por natureza rasos: mapas, registros e explicações cada vez mais precisas e minuciosas da superfície causal do que acontece. Eles excluem de antemão como ilegítimos os porquês que mais importam. O “porquê” da ciência médica nem sequer arranha o “por quê” do pai. Perguntar “por que os homens estão aqui na face da Terra”, afirma o biólogo francês Jacques Monod, é como perguntar “por que fulano e não beltrano ganhou na loteria”.

No macrocosmo não menos que no microcosmo da vida, as mãos de ferro da necessidade brincam com o copo de dados do acaso por toda a eternidade. Mas, se tudo começa e termina em bioquímica, então por que – e para que – tanto sofrimento?

In: GIANNETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016. p. 25-26. Adaptado.

Considerando as regras de concordância verbal, assinale a alternativa cujo enunciado está de acordo com as exigências da norma-padrão da língua.

A

A maioria das pessoas afetadas por acontecimentos trágicos busca na fé um consolo que lhes permita enfrentar o recomeço.

B

Os falsos porquês que povoa a imaginação humana são destruídos, em algum momento, pelo pensamento científico.

C

Para os médicos, muitas vezes, falta mecanismos que permitam que eles desenvolvam maior sensibilidade com seus pacientes.

D

Sempre houveram fatos que desafiam a compreensão humana e despertam questionamentos e busca de respostas.

E

Três modalidades distintas no uso do termo “porque” é definida em conformidade com a lógica.

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Q2051822

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Provas: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico de Laboratório/Área: Biologia | COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica | COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Contabilidade |

Q2051822 Português

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Texto 1

A família dos porquês

A lógica costuma definir três modalidades distintas no uso do termo “porque”: o “porque” causa (“a jarra espatifou-se porque caiu ao chão”); o explicativo (“recusei o doce porque desejo emagrecer”); e o indicador de argumento (“volte logo, você sabe por quê”). O pensamento científico revelouse uma arma inigualável quando se trata de identificar, expor e demolir os falsos porquês que povoam a imaginação humana desde os tempos imemoriais: as causas imaginárias dos acontecimentos, as pseudoexplicações de toda sorte e os argumentos falaciosos.

Mas o preço de tudo isso foi uma progressiva clausura ou estreitamento do âmbito do que é ilegítimo indagar. Imagine, por exemplo, o seguinte diálogo. Alguém sob o impacto da morte de uma pessoa especialmente querida está inconformado com a perda e exclama: “Eu não consigo entender, isso não podia ter acontecido, por que não eu? Por que uma criatura tão jovem e cheia de vida morre assim?!”. Um médico solícito entreouve o desabafo no corredor do hospital e responde: “Sinto muito pela perda, mas eu examinei o caso da sua filha e posso dizer-lhe o que houve: ela padecia, ao que tudo indica, de uma máformação vascular, e foi vítima da ruptura da artéria carótida interna que irriga o lobo temporal direito; ficamos surpresos que ela tenha sobrevivido tantos anos sem que a moléstia se manifestasse”.

A explicação do médico, admita-se, é irretocável; mas seria essa a resposta ao “por quê” do pai inconsolável? Os porquês da ciência são por natureza rasos: mapas, registros e explicações cada vez mais precisas e minuciosas da superfície causal do que acontece. Eles excluem de antemão como ilegítimos os porquês que mais importam. O “porquê” da ciência médica nem sequer arranha o “por quê” do pai. Perguntar “por que os homens estão aqui na face da Terra”, afirma o biólogo francês Jacques Monod, é como perguntar “por que fulano e não beltrano ganhou na loteria”.

No macrocosmo não menos que no microcosmo da vida, as mãos de ferro da necessidade brincam com o copo de dados do acaso por toda a eternidade. Mas, se tudo começa e termina em bioquímica, então por que – e para que – tanto sofrimento?

In: GIANNETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016. p. 25-26. Adaptado.

Quando o autor do Texto 1 afirma que “os porquês da ciência são por natureza rasos” (3º parágrafo), ele quer dizer que:

A

a ciência não é capaz de responder com precisão perguntas como ‘qual a doença que o meu filho tem?’.

B

a ciência é incapaz de traduzir os dados científicos ao nível de compreensão das pessoas comuns.

C

perguntas como ‘quais as causas da neuropatia grave?’ exigem explicações mais técnicas dos cientistas.

D

questões como ‘por que eu tenho que passar por um sofrimento desses’ não encontram resposta na ciência.

E

a capacidade de a ciência solucionar os problemas de saúde da humanidade está chegando a um limite impossível de transpor.

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Q2043260

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico de Laboratório/Área: Biologia |

Q2043260 Biologia

Em relação aos métodos de eutanásia, é correto afirmar que:

A

dióxido de carbono é um método aceito com restrição em coelhos.

B

barbitúricos intraperitoneais devem ser utilizados em associação a anestésicos locais em roedores.

C

indução de morte em neonatos de ratos por congelamento em nitrogênio líquido é inaceitável.

D

o uso de anestésicos inalatórios, como o isoflurano, é aceitável para todos os roedores e pequenos mamíferos.

E

tiro com arma de fogo é considerado método inaceitável em todos os casos.

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Q2043259

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico de Laboratório/Área: Biologia |

Q2043259 Biologia

Qual das vias de administração de substâncias não é utilizada em ratos e camundongos?

A

Oral, através de cânula própria.

B

Intraperitoneal, utilizando agulha 13 x 4,5, para camundongos, e 25 x 7, para ratos.

C

Retal, utilizando supositórios de glicerina.

D

Intramuscular, através de agulha com ponta em bisel.

E

Retal, utilizando uma sonda flexível.

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Q2043258

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico de Laboratório/Área: Biologia |

Q2043258 Biologia

O consumo regular de água e alimento dos animais de experimentação é um importante dado de acompanhamento e avaliação das colônias em um biotério. Desta forma, o consumo médio diário de água e alimento em animais adultos é:

A

rato: 2-5 mL de água e 5-10 g de ração.

B

rato: 5-10 mL de água e 10-20 g de ração.

C

rato: 10-20 mL de água e 10-20 g de ração.

D

camundongo: 2-4 mL de água e 4-8 g de ração.

E

camundongo: 10-20 mL de água e 5-10 g de ração

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Q2043257

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico de Laboratório/Área: Biologia |

Q2043257 Biologia

Para a determinação do sexo de ratos e camundongos recém-nascidos, deve-se:

A

pesar os animais, sendo as fêmeas mais pesadas no rato.

B

pesar os animais, sendo os machos mais pesados nas duas espécies.

C

observar a presença de testículos nos machos e tetas nas fêmeas

D

observar a distância entre o ânus e a papila genital, sendo esta maior na fêmea.

E

observar a distância entre o ânus e a papila genital, sendo esta maior no macho.

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Q2043256

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico de Laboratório/Área: Biologia |

Q2043256 Biologia

Em relação à reprodução de camundongos, é correto afirmar que:

A

o ciclo estral tem a duração de 4-5 dias e se divide em: proestro, estro, metaestro e diestro.

B

a ovulação ocorre no metaestro.

C

o proestro é caracterizado pela formação do corpo lúteo.

D

fêmeas alojadas em gaiolas com superpopulação, mesmo na presença de machos, exibirão uma fase chamada de anestro.

E

o período de gestação tem duração de 21 a 23 dias.

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Q2043255

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico de Laboratório/Área: Biologia |

Q2043255 Biologia

Em relação ao status genético dos animais de laboratório, podemos afirmar que:

A

animais não-consanguíneos (outbreed) são aqueles que apresentam, na constituição genética, uma alta taxa de homozigose (99%), possibilitando a reprodução de populações naturais.

B

animais consanguíneos (inbreed) são aqueles que apresentam, na constituição genética, uma alta taxa de homozigose (99%), possibilitando a reprodução de populações naturais.

C

um animal consanguíneo é o produto de pelo menos 10 gerações consecutivas de acasalamento entre irmãos, ou pais e filhos.

D

animais transgênicos são aqueles que carregam incorporado em seu genoma um segmento de DNA de outra espécie.

E

o acasalamento monogâmico não é indicado para animais consanguíneos.

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Q2043254

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico de Laboratório/Área: Biologia |

Q2043254 Biologia

Em relação ao status sanitário dos animais de laboratório, é incorreto afirmar que:

A

animais convencionais são aqueles que possuem microbiota indefinida por serem mantidos em ambiente desprovido de barreiras sanitárias rigorosas.

B

animais germfree são aqueles totalmente livres de microbiota, com exceção da microbiota intestinal normal.

C

flora definida são animais germfree intencionalmente contaminados com microorganismos ou parasitos específicos. São continuamente monitorados para constatar a presença dos organismos selecionados e a ausência de outros.

D

animais livres de germes patogênicos específicos (specific pathogen free – SPF) são animais livres de micro-organismos e parasitos específicos; porém, não necessariamente livres de outros não-específicos.

E

gnotobióticos são animais que possuem microbiota associada definida e devem ser criados em ambientes dotados de barreiras sanitárias absolutas.

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