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I. Em caráter efetivo, quando se tratar de cargo isolado de provimento efetivo ou de carreira. II. Em caráter temporário, quando se tratar de vaga para 90 dias. III. Em comissão, inclusive na condição de interino, para cargos de confiança vagos.
Quais estão corretas?


(Disponível em: https://super.abril.com.br/ciencia/fungo-que-evoluiu-em-chernobyl-e-testado-comoescudo-de-radiacao-na-estacao-espacial-internacional/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.


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I. A vírgula da linha 09 é empregada para separar um adjunto adverbial. II. A segunda vírgula da linha 26 é empregada para separar um aposto. III. Na linha 34, a vírgula separa uma expressão explicativa.
Quais estão corretas?


(Disponível em: https://super.abril.com.br/ciencia/fungo-que-evoluiu-em-chernobyl-e-testado-comoescudo-de-radiacao-na-estacao-espacial-internacional/ – texto adaptado especialmente para esta prova).


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( ) De acordo com o texto, foi descoberto, em Chernobyl, um fungo que é altamente radioativo, e testes estão sendo realizados para evitar esse processo. ( ) O estudo foi motivado por dois estudantes que tiveram acesso a um artigo que comprovava a capacidade de fungos radiotróficos em absorver raios. ( ) Em Marte, esses fungos seriam muito úteis no interior de paredes, visto que no exterior de colônias humanas eles não sobreviveriam, por ser muito frio.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:


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I. “radiossíntese” (l. 04) está escrito corretamente, pois está sem hífen e foi acrescentado um ‘s’. II. O vocábulo “barra-pesada” (l. 08) está escrito incorretamente, pois deveria ser grafado sem hífen e com as duas palavras unidas. III. A palavra “polos" (l. 34) deveria estar acentuada da seguinte forma: “pólos”.
Quais estão corretas?


(Disponível em: https://super.abril.com.br/ciencia/fungo-que-evoluiu-em-chernobyl-e-testado-comoescudo-de-radiacao-na-estacao-espacial-internacional/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
I.
Verificar ortografia de palavras no texto.
II.
Apagar palavras do texto. III.
Alterar a cor da fonte.
IV.
Pesquisar Palavras. Quais estão INCORRETAS?
Um estudante estava com muita dificuldade para aprender sobre as reações de neutralização e pediu ajuda a um amigo, técnico em laboratório. Depois de algumas horas de discussão e explicações, o amigo técnico resolveu testar o estudante apresentando-lhe 5 (cinco) reações e questionando-o: Qual destas reações se caracteriza como reação de neutralização parcial? O estudante analisou as 5 (cinco) reações e, em poucos minutos, respondeu convicto. Considerando que os itens abaixo apresentem as reações indicadas pelo técnico, amigo do estudante, e que este tenha respondido corretamente, assinale qual das seguintes reações ele indicou como resposta.
Considere a seguinte situação: Observou-se que um esgoto que é despejado na praia de Atalaia, em Luís Correia no Piauí, começou a emitir grandes quantidades de metano. Um pesquisador propôs a captação e uso desse gás como energia. No entanto, um estudante questionou o pesquisador a respeito dos danos da queima do metano para o meio ambiente, considerando a liberação de C02. Na tentativa de esclarecer a dúvida do estudante, o pesquisador fez uma pequena experiência em laboratório onde foram queimados 1280g de metano. O volume de C02, produzido na combustão do metano a 27oc ao nível do mar foi:
Massa molar do CH4 = 16g/mol
Constante universal dos gases: R = 0,082 atm.L/ mol. K
CH4(g) + 2O2(g) --> co2(g) + 2H2O(g)
Quanto à coleta adequada de amostras biológicas, assinale a alternativa incorreta.
Dentro de uma de segurança, torna-se importante identificar os principais riscos presentes nos laboratórios de pesquisa. Na figura a seguir, estão representados os principais símbolos internacionais associados aos riscos em laboratório Assinale a alternativa que corresponde corretamente a estes símbolos.
No Brasil, o Ministério da Saúde, em 2002 instituiu a Comissão de Biossegurança em Saúde (CBS), cujo objetivo principal é a implementação de ações relacionadas à biossegurança visando ao melhor entendimento entre o Ministério da Saúde e as instituições que lidam com o tema. Em 2010, a CBS publicou a Classificação de Riscos dos Agentes Biológicos (BRASIL, 2010).
Relacione corretamente as classes de riscos apresentadas a seguir com as suas respectivas descrições e depois assinale a alternativa que apresenta a associação correta.
(l) Classe de risco 1
(II) Classe de risco 2
(III) Classe de risco 3
(IV) Classe de risco 4
(V) Classe de risco especial
(A) Apresenta alto risco individual e moderado risco para a comunidade, inclui os agentes biológicos que possuem capacidade de transmissão por via respiratória e que causam patologias humanas ou animais, potencialmente letais, para as quais existem usualmente medidas de tratamento e/ou de prevenção. Representam se disseminados na comunidade e no meio ambiente, podendo propagar de pessoa a pessoa, Exemplos: Bacillus anthracis e Mycobacterium tuberculosis.
(B) Tem alto risco de causar doença animal grave e de disseminação no meio ambiente e inclui agentes biológicos de doença animal não existentes no País e que, embora não sejam obrigatoriamente patógenos de importância para o homem, podem gerar graves perdas econômicas e/ou na produção de alimentos.
(C) Oferece alto risco individual e para a comunidade; inclui os agentes biológicos Com grande poder de transmissibilidade por via respiratória ou de transmissão desconhecida Até o momento, não há nenhuma medida profilática ou terapêutica eficaz contra infecções ocasionadas por esses agentes. Causam doenças humanas e animais de alta gravidade, com alta capacidade de disseminação na comunidade e no meio ambiente. Inclui principalmente os vírus. Exemplo: Vírus Ebola.
(D) Possui baixo risco individual e para a coletividade; inclui os agentes biológicos conhecidos por não Causarem doenças em pessoas ou animais adultos sadios. Exemplo: Lactobacillus sp.
(E) Com moderado risco individual e limitado risco para a comunidade, inclui os agentes biológicos que provocam infecções no homem ou nos animais, cujo potencial de propagação na comunidade e de disseminação no meio ambiente é limitado, para os quais há medidas terapêuticas e profiláticas eficazes. Exemplo: Schistosoma mansoni.
A associação correta é:
Diversos experimentos bioquímicos realizados in vitro que englobam extratos celulares, moléculas purificadas ou mesmo células intactas ocorrem na presença de um tampão a fim de assegurar um pH estável nesses ensaios, Diante do exposto, julgue os itens em V, quando verdadeiros, ou F, quando falsos, e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
( )Caso o PH de uma solução permanecer quase constante, mesmo quando pequenas quantidades de ácido ou base forte forem adicionadas a ela, diz-se que a solução está tamponada.
( ) A capacidade de uma solução resistir a mudanças de pH é conhecida como sua capacidade de tamponamento.
( ) O tamponamento de uma solução é identificado mesmo quando a esta é adicionado ácido forte em grande quantidade e a solução permanecer com seu pH inalterado.
( ) O tamponamento de uma solução é identificado mesmo quando a esta é adicionada uma base forte em grande quantidade e a solução permanecer com seu pH inalterado.
Nos organismos multicelulares, as células se comunicam por meio de sinais ou mensageiros químicos. Isso se inicia no período embrionário e se mantém por toda a vida. É por meio dessa comunicação que praticamente todas as funções celulares e teciduais são reguladas. A imagem a seguir ilustra o sistema de comunicação através de moléculas sinalizadoras ou ligantes que reconhecem e interagem especificamente com certas moléculas.
Sobre os tipos de comunicação endócrina, parácrina e neuronal, podemos afirmar que