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Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
TRF - 3ª REGIÃO
Prova:
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Informática - Banco de Dados |
Q356024
Banco de Dados
Texto associado
Modelo de dados:
Dados contidos na tabela FUNCIONARIO:
Dados contidos na tabela FUNCIONARIO:
No Oracle, após um comando COMMIT ser executado
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
TRF - 3ª REGIÃO
Prova:
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Informática - Banco de Dados |
Q356023
Banco de Dados
Texto associado
Modelo de dados:
Dados contidos na tabela FUNCIONARIO:
Dados contidos na tabela FUNCIONARIO:
Para exibir o nome (FNome) e o salário (FSal) multiplicado por 12 e somado com a comissão (FComis) da funcionária Ana, utiliza-se a Instrução ...I... Na coluna que mostra o valor resultante do cálculo aparecerá o Valor ...II...
As lacunas I e II são preenchidas, correta e respectivamente, por
As lacunas I e II são preenchidas, correta e respectivamente, por
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
TRF - 3ª REGIÃO
Prova:
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Informática - Banco de Dados |
Q356022
Banco de Dados
Uma tabela encontra-se na segunda forma normal (2FN), quando, além de estar na primeira forma normal (1FN),
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
TRF - 3ª REGIÃO
Prova:
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Informática - Banco de Dados |
Q356021
Banco de Dados
Analise o procedimento SQL a seguir:
create procedure cont_dep (..I.... id_dep integer, .I..I... cont integer)
begin
select count(*) into cont from instrutor where instructor.id_dep = cont_dep.id_dep
end
Considere que:
id_dep é um parâmetro que deverá ter um valor atribuído ao chamar o procedimento.
cont é um parâmetro cujo valor é definido no procedimento.
Para que a declaração do procedimento esteja correto, as lacunas I e II devem ser preenchidas por
create procedure cont_dep (..I.... id_dep integer, .I..I... cont integer)
begin
select count(*) into cont from instrutor where instructor.id_dep = cont_dep.id_dep
end
Considere que:
id_dep é um parâmetro que deverá ter um valor atribuído ao chamar o procedimento.
cont é um parâmetro cujo valor é definido no procedimento.
Para que a declaração do procedimento esteja correto, as lacunas I e II devem ser preenchidas por
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
TRF - 3ª REGIÃO
Prova:
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Informática - Banco de Dados |
Q356020
Banco de Dados
Uma trigger é um comando que o sistema executa automaticamente como um efeito colateral de uma modificação no Banco de Dados.
Considere:
create trigger tgr001 before update of concentra referencing new row as novaLinha for each row
when (novaLinha.nome_inst = ' ')
begin atomic
end;
Para que a trigger em SQL padrão acima substitua o valor em branco (' ') contido no campo nome_inst pelo valor nulo, deve-se completar
com:
Considere:
create trigger tgr001 before update of concentra referencing new row as novaLinha for each row
when (novaLinha.nome_inst = ' ')
begin atomic
end;
Para que a trigger em SQL padrão acima substitua o valor em branco (' ') contido no campo nome_inst pelo valor nulo, deve-se completar
com:
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
TRF - 3ª REGIÃO
Prova:
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Informática - Banco de Dados |
Q356019
Banco de Dados
Para resolver os problemas observados na tabela instrutor_departamento esta foi normalizada e decomposta nas tabelas Instrutor e Departamento conforme imagem a seguir, considerando que:
- Um departamento concentra diversos instrutores.
- Cada instrutor pode estar relacionado a apenas um departamento.
A instrução SQL correta para gerar a tabela Instrutor, conforme o modelo apresentado, é
- Um departamento concentra diversos instrutores.
- Cada instrutor pode estar relacionado a apenas um departamento.
A instrução SQL correta para gerar a tabela Instrutor, conforme o modelo apresentado, é
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
TRF - 3ª REGIÃO
Prova:
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Informática - Banco de Dados |
Q356018
Banco de Dados
Texto associado
É dado uma tabela não normalizada no Banco de Dados chamada instrutor_departamento contendo os campos id_inst, nome_inst, salario, nome_dep, predio e orçamento.
Considere que:
a. O campo id_inst é chave primária.
b. Não há outras tabelas no Banco de Dados.
c. Cada departamento possui um único valor de orçamento.
Na tabela descrita, estão cadastrados os seguintes dados:
Considere que:
a. O campo id_inst é chave primária.
b. Não há outras tabelas no Banco de Dados.
c. Cada departamento possui um único valor de orçamento.
Na tabela descrita, estão cadastrados os seguintes dados:
Para resolver os problemas observados na tabela instrutor_departamento esta foi normalizada e decomposta nas tabelas Instrutor e Departamento conforme imagem a seguir, considerando que:
- Um departamento concentra diversos instrutores.
- Cada instrutor pode estar relacionado a apenas um departamento.
A integridade referencial está diretamente associada ao
- Um departamento concentra diversos instrutores.
- Cada instrutor pode estar relacionado a apenas um departamento.
A integridade referencial está diretamente associada ao
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
TRF - 3ª REGIÃO
Prova:
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Informática - Banco de Dados |
Q356017
Banco de Dados
Texto associado
É dado uma tabela não normalizada no Banco de Dados chamada instrutor_departamento contendo os campos id_inst, nome_inst, salario, nome_dep, predio e orçamento.
Considere que:
a. O campo id_inst é chave primária.
b. Não há outras tabelas no Banco de Dados.
c. Cada departamento possui um único valor de orçamento.
Na tabela descrita, estão cadastrados os seguintes dados:
Considere que:
a. O campo id_inst é chave primária.
b. Não há outras tabelas no Banco de Dados.
c. Cada departamento possui um único valor de orçamento.
Na tabela descrita, estão cadastrados os seguintes dados:
Considere as observações a seguir a respeito da tabela dada:
I. Um usuário pode alterar o orçamento do departamento de Ciências Exatas em uma tupla, mas não em todas, criando uma inconsistência.
II. As informações do departamento estão redundantes para instrutores diferentes do mesmo departamento.
III. Caso um novo departamento seja criado, seus dados só poderão ser registrados associados a um instrutor.
IV. No caso de associar o instrutor a mais de um departamento, o nome_inst e salario serão repetidos, além disso, nesse caso, será permitido manter o mesmo valor de id_inst.
Está correto o que consta APENAS em
I. Um usuário pode alterar o orçamento do departamento de Ciências Exatas em uma tupla, mas não em todas, criando uma inconsistência.
II. As informações do departamento estão redundantes para instrutores diferentes do mesmo departamento.
III. Caso um novo departamento seja criado, seus dados só poderão ser registrados associados a um instrutor.
IV. No caso de associar o instrutor a mais de um departamento, o nome_inst e salario serão repetidos, além disso, nesse caso, será permitido manter o mesmo valor de id_inst.
Está correto o que consta APENAS em
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
TRF - 3ª REGIÃO
Provas:
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Informática - Banco de Dados
|
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Contadoria |
Q356014
Direito Administrativo
Claudio, servidor público federal ocupante de cargo efetivo, foi colocado em disponibilidade em face da extinção do órgão no qual estava lotado. Posteriormente, o Órgão Central do Sistema de Pessoal Civil determinou o imediato provimento, por Cláudio, de vaga aberta junto a outro órgão da Administração pública federal. De acordo com as disposições da Lei no 8.112/90, referida situação caracteriza
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
TRF - 3ª REGIÃO
Prova:
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Informática - Banco de Dados |
Q356013
Direito Administrativo
Determinado órgão da Administração pública federal pretende contratar, para evento cultural comemorativo aberto ao público, um profissional do setor artístico. De acordo com as disposições da Lei no 8.666/93, referida contratação
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
TRF - 3ª REGIÃO
Provas:
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Informática - Banco de Dados
|
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Contadoria |
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Informática |
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Psiquiatria |
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Arquivologia |
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Biblioteconomia |
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Informática - Infraestrutura |
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Serviço Social |
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Engenharia Mecânica |
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Engenharia Civil |
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Médico cardiologista |
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Médico ortopedista e traumatologista |
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Psicologia do Trabalho |
Q356010
Raciocínio Lógico
Um cofrinho possui apenas moedas de 25 centavos e moedas de 1 real, em um total de 50 moedas. Sabe-se que a diferença entre o total de moedas de 25 centavos e de 1 real do cofrinho, nessa ordem, é igual a 24 moedas. O total de moedas de maior valor monetário em relação ao total de moedas de menor valor monetário nesse cofrinho corresponde, em %, a, aproximadamente,
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
TRF - 3ª REGIÃO
Provas:
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Informática - Banco de Dados
|
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Informática |
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Psiquiatria |
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Biblioteconomia |
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Serviço Social |
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Engenharia Mecânica |
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Engenharia Civil |
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Médico cardiologista |
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Médico ortopedista e traumatologista |
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Psicologia do Trabalho |
Q356008
Raciocínio Lógico
Um tabuleiro de xadrez possui 64 casas. Se fosse possível colocar 1 grão de arroz na primeira casa, 4 grãos na segunda, 16 grãos na terceira, 64 grãos na quarta, 256 na quinta, e assim sucessivamente, o total de grãos de arroz que deveria ser colocado na 64a casa desse tabuleiro seria igual a
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
TRF - 3ª REGIÃO
Provas:
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Informática - Banco de Dados
|
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Contadoria |
Q356006
Português
Texto associado
Menino do mato
Eu queria usar palavras de ave para escrever.
Onde a gente morava era um lugar imensamente e sem
[ nomeação.
Ali a gente brincava de brincar com palavras
tipo assim: Hoje eu vi uma formiga ajoelhada na pedra!
A Mãe que ouvira a brincadeira falou:
Já vem você com suas visões!
Porque formigas nem têm joelhos ajoelháveis
e nem há pedras de sacristias por aqui.
Isso é traquinagem da sua imaginação.
O menino tinha no olhar um silêncio de chão
e na sua voz uma candura de Fontes.
O Pai achava que a gente queria desver o mundo
para encontrar nas palavras novas coisas de ver
assim: eu via a manhã pousada sobre as margens do
rio do mesmo modo que uma garça aberta na solidão
de uma pedra.
Eram novidades que os meninos criavam com as suas
palavras.
Assim Bernardo emendou nova criação: Eu hoje vi um
sapo com olhar de árvore.
Então era preciso desver o mundo para sair daquele
lugar imensamente e sem lado.
A gente queria encontrar imagens de aves abençoadas
pela inocência.
O que a gente aprendia naquele lugar era só ignorâncias
para a gente bem entender a voz das águas e
dos caracóis.
A gente gostava das palavras quando elas perturbavam
o sentido normal das ideias.
Porque a gente também sabia que só os absurdos
enriquecem a poesia.
(BARROS, Manoel de, Menino do Mato, em Poesia Completa, São Paulo, Leya, 2013, p. 417-8.)
Eu queria usar palavras de ave para escrever.
Onde a gente morava era um lugar imensamente e sem
[ nomeação.
Ali a gente brincava de brincar com palavras
tipo assim: Hoje eu vi uma formiga ajoelhada na pedra!
A Mãe que ouvira a brincadeira falou:
Já vem você com suas visões!
Porque formigas nem têm joelhos ajoelháveis
e nem há pedras de sacristias por aqui.
Isso é traquinagem da sua imaginação.
O menino tinha no olhar um silêncio de chão
e na sua voz uma candura de Fontes.
O Pai achava que a gente queria desver o mundo
para encontrar nas palavras novas coisas de ver
assim: eu via a manhã pousada sobre as margens do
rio do mesmo modo que uma garça aberta na solidão
de uma pedra.
Eram novidades que os meninos criavam com as suas
palavras.
Assim Bernardo emendou nova criação: Eu hoje vi um
sapo com olhar de árvore.
Então era preciso desver o mundo para sair daquele
lugar imensamente e sem lado.
A gente queria encontrar imagens de aves abençoadas
pela inocência.
O que a gente aprendia naquele lugar era só ignorâncias
para a gente bem entender a voz das águas e
dos caracóis.
A gente gostava das palavras quando elas perturbavam
o sentido normal das ideias.
Porque a gente também sabia que só os absurdos
enriquecem a poesia.
(BARROS, Manoel de, Menino do Mato, em Poesia Completa, São Paulo, Leya, 2013, p. 417-8.)
Em uma redação em prosa, para um segmento do poema, a pontuação se mantém correta em:
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
TRF - 3ª REGIÃO
Provas:
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Informática - Banco de Dados
|
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Contadoria |
Q356003
Português
Texto associado
Menino do mato
Eu queria usar palavras de ave para escrever.
Onde a gente morava era um lugar imensamente e sem
[ nomeação.
Ali a gente brincava de brincar com palavras
tipo assim: Hoje eu vi uma formiga ajoelhada na pedra!
A Mãe que ouvira a brincadeira falou:
Já vem você com suas visões!
Porque formigas nem têm joelhos ajoelháveis
e nem há pedras de sacristias por aqui.
Isso é traquinagem da sua imaginação.
O menino tinha no olhar um silêncio de chão
e na sua voz uma candura de Fontes.
O Pai achava que a gente queria desver o mundo
para encontrar nas palavras novas coisas de ver
assim: eu via a manhã pousada sobre as margens do
rio do mesmo modo que uma garça aberta na solidão
de uma pedra.
Eram novidades que os meninos criavam com as suas
palavras.
Assim Bernardo emendou nova criação: Eu hoje vi um
sapo com olhar de árvore.
Então era preciso desver o mundo para sair daquele
lugar imensamente e sem lado.
A gente queria encontrar imagens de aves abençoadas
pela inocência.
O que a gente aprendia naquele lugar era só ignorâncias
para a gente bem entender a voz das águas e
dos caracóis.
A gente gostava das palavras quando elas perturbavam
o sentido normal das ideias.
Porque a gente também sabia que só os absurdos
enriquecem a poesia.
(BARROS, Manoel de, Menino do Mato, em Poesia Completa, São Paulo, Leya, 2013, p. 417-8.)
Eu queria usar palavras de ave para escrever.
Onde a gente morava era um lugar imensamente e sem
[ nomeação.
Ali a gente brincava de brincar com palavras
tipo assim: Hoje eu vi uma formiga ajoelhada na pedra!
A Mãe que ouvira a brincadeira falou:
Já vem você com suas visões!
Porque formigas nem têm joelhos ajoelháveis
e nem há pedras de sacristias por aqui.
Isso é traquinagem da sua imaginação.
O menino tinha no olhar um silêncio de chão
e na sua voz uma candura de Fontes.
O Pai achava que a gente queria desver o mundo
para encontrar nas palavras novas coisas de ver
assim: eu via a manhã pousada sobre as margens do
rio do mesmo modo que uma garça aberta na solidão
de uma pedra.
Eram novidades que os meninos criavam com as suas
palavras.
Assim Bernardo emendou nova criação: Eu hoje vi um
sapo com olhar de árvore.
Então era preciso desver o mundo para sair daquele
lugar imensamente e sem lado.
A gente queria encontrar imagens de aves abençoadas
pela inocência.
O que a gente aprendia naquele lugar era só ignorâncias
para a gente bem entender a voz das águas e
dos caracóis.
A gente gostava das palavras quando elas perturbavam
o sentido normal das ideias.
Porque a gente também sabia que só os absurdos
enriquecem a poesia.
(BARROS, Manoel de, Menino do Mato, em Poesia Completa, São Paulo, Leya, 2013, p. 417-8.)
De acordo com o poema,
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
TRF - 3ª REGIÃO
Prova:
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Informática - Banco de Dados |
Q356001
Português
Texto associado
A dor, juntamente com a morte, é sem dúvida a experiência humana mais bem repartida: nenhum privilegiado reivindica ignorância em relação a ela ou se vangloria de conhecê-la melhor que qualquer outro. Violência nascida no próprio âmago do indivíduo, ela dilacera sua presença e o esgota, dissolve-o no abismo que nele se abriu, esmaga-o no sentimento de um imediato sem nenhuma perspectiva. Rompe-se a evidência da relação do indivíduo consigo e com o mundo.
A dor quebra a unidade vivida do homem, transparente para si mesmo enquanto goza de boa saúde, confiante em seus recursos, esquecido do enraizamento físico de sua existência, desde que nenhum obstáculo se interponha entre seus projetos e o mundo. De fato, na vida cotidiana o corpo se faz invisível, flexível; sua espessura é apagada pelas ritualidades sociais e pela repetição incansável de situações próximas umas das outras. Aliás, esse ocultar o corpo da atenção do indivíduo leva René Leriche a definir a saúde como “a vida no silêncio dos órgãos”. Georges Canguilhem acrescenta que ela é um estado de “inconsciência em que o sujeito é de seu corpo”.
(Adaptado de: BRETON, David Le. Antropologia da Dor, São Paulo, Editora Fap-Unifesp, 2013, p. 25-6)
A dor quebra a unidade vivida do homem, transparente para si mesmo enquanto goza de boa saúde, confiante em seus recursos, esquecido do enraizamento físico de sua existência, desde que nenhum obstáculo se interponha entre seus projetos e o mundo. De fato, na vida cotidiana o corpo se faz invisível, flexível; sua espessura é apagada pelas ritualidades sociais e pela repetição incansável de situações próximas umas das outras. Aliás, esse ocultar o corpo da atenção do indivíduo leva René Leriche a definir a saúde como “a vida no silêncio dos órgãos”. Georges Canguilhem acrescenta que ela é um estado de “inconsciência em que o sujeito é de seu corpo”.
(Adaptado de: BRETON, David Le. Antropologia da Dor, São Paulo, Editora Fap-Unifesp, 2013, p. 25-6)
Considere as frases abaixo.
I. Ao se suprimirem as vírgulas do trecho A dor, juntamente com a morte, é sem dúvida a experiência humana..., o verbo deverá ser flexionado no plural.
II. Na frase Georges Canguilhem acrescenta que ela é um estado de “inconsciência em que o sujeito é de seu corpo”, pode-se acrescentar uma vírgula imediatamente após inconsciência, sem prejuízo para a correção.
III. Na frase De fato, na vida cotidiana o corpo se faz invisível, flexível; sua espessura é apagada pelas ritualidades sociais..., o ponto e vírgula pode ser substituído, sem prejuízo para a correção e o sentido original, por dois-pontos.
Está correto o que se afirma APENAS em
I. Ao se suprimirem as vírgulas do trecho A dor, juntamente com a morte, é sem dúvida a experiência humana..., o verbo deverá ser flexionado no plural.
II. Na frase Georges Canguilhem acrescenta que ela é um estado de “inconsciência em que o sujeito é de seu corpo”, pode-se acrescentar uma vírgula imediatamente após inconsciência, sem prejuízo para a correção.
III. Na frase De fato, na vida cotidiana o corpo se faz invisível, flexível; sua espessura é apagada pelas ritualidades sociais..., o ponto e vírgula pode ser substituído, sem prejuízo para a correção e o sentido original, por dois-pontos.
Está correto o que se afirma APENAS em
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
TRF - 3ª REGIÃO
Provas:
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Informática - Banco de Dados
|
FCC - 2014 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Contadoria |
Q356000
Português
Texto associado
A dor, juntamente com a morte, é sem dúvida a experiência humana mais bem repartida: nenhum privilegiado reivindica ignorância em relação a ela ou se vangloria de conhecê-la melhor que qualquer outro. Violência nascida no próprio âmago do indivíduo, ela dilacera sua presença e o esgota, dissolve-o no abismo que nele se abriu, esmaga-o no sentimento de um imediato sem nenhuma perspectiva. Rompe-se a evidência da relação do indivíduo consigo e com o mundo.
A dor quebra a unidade vivida do homem, transparente para si mesmo enquanto goza de boa saúde, confiante em seus recursos, esquecido do enraizamento físico de sua existência, desde que nenhum obstáculo se interponha entre seus projetos e o mundo. De fato, na vida cotidiana o corpo se faz invisível, flexível; sua espessura é apagada pelas ritualidades sociais e pela repetição incansável de situações próximas umas das outras. Aliás, esse ocultar o corpo da atenção do indivíduo leva René Leriche a definir a saúde como “a vida no silêncio dos órgãos”. Georges Canguilhem acrescenta que ela é um estado de “inconsciência em que o sujeito é de seu corpo”.
(Adaptado de: BRETON, David Le. Antropologia da Dor, São Paulo, Editora Fap-Unifesp, 2013, p. 25-6)
A dor quebra a unidade vivida do homem, transparente para si mesmo enquanto goza de boa saúde, confiante em seus recursos, esquecido do enraizamento físico de sua existência, desde que nenhum obstáculo se interponha entre seus projetos e o mundo. De fato, na vida cotidiana o corpo se faz invisível, flexível; sua espessura é apagada pelas ritualidades sociais e pela repetição incansável de situações próximas umas das outras. Aliás, esse ocultar o corpo da atenção do indivíduo leva René Leriche a definir a saúde como “a vida no silêncio dos órgãos”. Georges Canguilhem acrescenta que ela é um estado de “inconsciência em que o sujeito é de seu corpo”.
(Adaptado de: BRETON, David Le. Antropologia da Dor, São Paulo, Editora Fap-Unifesp, 2013, p. 25-6)
Os pronomes grifados nos segmentos ... enraizamento físico de sua existência, ... sua espessura é apagada... e ... ela é um estado de inconsciência... (2o parágrafo) referem-se, respectivamente, a:
Q1239166
Governança de TI
Começando com os processos CobiT, o proprietário do processo poderá gradativamente ampliar as comparações com os objetivos de controle. Isso atende a três necessidades:
1ª. Uma medida relativa de onde a empresa está. 2ª. Uma maneira de eficientemente decidir para onde ir.
A 3ª necessidade é
1ª. Uma medida relativa de onde a empresa está. 2ª. Uma maneira de eficientemente decidir para onde ir.
A 3ª necessidade é
Ano: 2012
Banca:
FCC
Órgão:
TRF - 2ª REGIÃO
Prova:
FCC - 2012 - TRF - 2ª REGIÃO - Analista Judiciário - Informática |
Q231752
Arquitetura de Software
Para facilitar a manutenção da aplicação, há um design pattern que tem como objetivo principal centralizar o acesso aos dados em uma única camada. Esse design pattern é o
Ano: 2012
Banca:
FCC
Órgão:
TRF - 2ª REGIÃO
Prova:
FCC - 2012 - TRF - 2ª REGIÃO - Analista Judiciário - Informática |
Q231751
Programação
As 11 definições abaixo são referentes a conceitos de orientação a objetos e programação em Java e descrevem termos que preenchem a cruzadinha a seguir.
1. Instrução que permite chamar explicitamente o construtor da superclasse quando um programa cria um objeto da subclasse.
2. Na declaração de uma variável, indica que ela não poderá ser modificada depois de declarada e deve ser inicializada quando declarada.
3. Capacidade de objetos de diferentes classes relacionadas por herança ou implementação de interface responderem diferentemente à mesma chamada de método.
4. Palavra-chave que indica que um método realizará uma tarefa, mas não retornará nenhuma informação ao completar sua tarefa.
5. É em geral um recurso utilizado quando classes diferentes (isto é, não relacionadas) precisam de funcionalidades comuns (isto é, métodos) ou utilizam constantes comuns.
6. Variáveis e métodos com esse modificador de acesso só são acessíveis a métodos da classe em que são declarados.
7. Indica que um membro de uma superclasse pode ser acessado por membros dessa superclasse, por membros de suas subclasses e por membros de outras classes do mesmo pacote.
8. Classe que não pode acessar ou herdar os membros private de sua superclasse.
9. Todas as classes em Java herdam direta ou indiretamente os métodos dessa classe.
10. Estrutura utilizada para inicializar um objeto de uma classe quando o objeto for criado.
11. Tipo de classe que declara atributos e comportamentos comuns de várias classes em uma hierarquia de classes.
Os termos que preenchem adequadamente a cruzadinha são, respectivamente:
1. Instrução que permite chamar explicitamente o construtor da superclasse quando um programa cria um objeto da subclasse.
2. Na declaração de uma variável, indica que ela não poderá ser modificada depois de declarada e deve ser inicializada quando declarada.
3. Capacidade de objetos de diferentes classes relacionadas por herança ou implementação de interface responderem diferentemente à mesma chamada de método.
4. Palavra-chave que indica que um método realizará uma tarefa, mas não retornará nenhuma informação ao completar sua tarefa.
5. É em geral um recurso utilizado quando classes diferentes (isto é, não relacionadas) precisam de funcionalidades comuns (isto é, métodos) ou utilizam constantes comuns.
6. Variáveis e métodos com esse modificador de acesso só são acessíveis a métodos da classe em que são declarados.
7. Indica que um membro de uma superclasse pode ser acessado por membros dessa superclasse, por membros de suas subclasses e por membros de outras classes do mesmo pacote.
8. Classe que não pode acessar ou herdar os membros private de sua superclasse.
9. Todas as classes em Java herdam direta ou indiretamente os métodos dessa classe.
10. Estrutura utilizada para inicializar um objeto de uma classe quando o objeto for criado.
11. Tipo de classe que declara atributos e comportamentos comuns de várias classes em uma hierarquia de classes.
Os termos que preenchem adequadamente a cruzadinha são, respectivamente:
Ano: 2012
Banca:
FCC
Órgão:
TRF - 2ª REGIÃO
Prova:
FCC - 2012 - TRF - 2ª REGIÃO - Analista Judiciário - Informática |
Q231750
Engenharia de Software
Segundo Roger S. Pressman, em seu livro Engenharia de Software, 7a edição, os princípios do Scrum são consistentes com o manifesto ágil e são usados para orientar as atividades de desenvolvimento dentro de um processo que incorpora as atividades estruturais de requisitos, análise, projeto, evolução e entrega. Em cada atividade metodológica, ocorrem tarefas a realizar dentro de um padrão de processo chamado
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