Questões de Concurso
Para zelador
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A limpeza geral é o termo utilizado para a limpeza rotineira de superfícies e objetos. Para limpar superfícies com poeira, deve-se utilizar:
A frequência com que cada tipo de limpeza deve ser realizada varia, dependendo do ambiente e do nível de sujeira. Nesse contexto assinale a alternativa que se refere a área cuja a frequência de limpeza recomendada é duas vezes por semana:
Para as atividades de higienização, deve-se utilizar hipoclorito de sódio na concentração de:
Os maiores problemas de saúde entre os catadores de lixo são:
A coleta seletiva de reciclados busca a(o):
São medidas necessárias para solucionar o problema do lixo:
São itens do programa de higiene do trabalho, exceto:
Sobre o tratamento dispensado ao lixo, assinale a alternativa incorreta:
Compreendem a coleta e o acondicionamento preliminar dos resíduos sólidos gerados pela atividade humana, (nas praças, mercados, feiras), promovendo condições sanitárias contínuas a estas atividades. Essa definição se trata de serviço de:
Trata-se de matéria prima não utilizada no processo de reciclagem:
Conjunto de unidades, processos e procedimentos que alteram as características físicas, químicas ou biológicas dos resíduos e conduzem à minimização do risco à saúde pública e à qualidade do meio ambiente. Trata-se aqui do conceito de:
O índice de potencialidade de impacto ambiental de um depósito de resíduos está relacionado com qual desses critérios:
Profissional cujas atividades estão relacionadas à prestação de serviços em limpeza:
Convenciona-se chamar de "Revolução Industrial" um fenômeno de vertiginoso domínio humano sobre máquinas, bens materiais e seres humanos que teve início na Inglaterra na segunda metade do século XVIII e encerrou a transição entre feudalismo e capitalismo, a fase de acumulação primitiva de capitais e de preponderância do capital mercantil sobre a produção. Completou ainda o movimento da revolução burguesa iniciada na Inglaterra no século XVII, concentrando os trabalhadores em fábricas. Tal revolução possui entre os seus aspectos mais importantes a separação entre:
TEXTO PARA AS QUESTÕES 01 a 10
Ler, escrever e fazer conta de cabeça
A professora gostava de vestido branco, como anjos de maio. Carregava sempre um lenço dentro do livro de chamada ou preso no cinto, para limpar as mãos, depois de escrever no quadro-negro. Paninho bordado com flores, pássaros, borboletas. Ela passava o exercício e, de mesa em mesa, ia corrigindo. Um cheiro de limpeza coloria o ar quando ela passava. Sua letra, como era bem desenhada, amarradinha uma na outra! Ninguém tinha maior paciência, melhor sabedoria, mais encanto. E todos gostavam de aprender primeiro, para fazê-la feliz. Eu, como já sabia ler um pouco, fingia não saber e aprendia outra vez. Na hora da chamada, o silêncio ficava mais vazio e o coração quase parado, esperando a vez de responder “presente”. Cada um se levantava, em ordem alfabética e, com voz alta, clara, vaidosa, marcava sua presença e recebia uma bolinha azul na frente do nome. Ela chamava o nome por completo, com o pedaço da mãe e o pedaço do pai. Queria ter mais nome, pra ela chamar por mais tempo.
(Queirós, Bartolomeu Campos de, Ler, escrever e fazer conta de cabeça.)
Assinale a afirmativa escrita incorretamente:
TEXTO PARA AS QUESTÕES 01 a 10
Ler, escrever e fazer conta de cabeça
A professora gostava de vestido branco, como anjos de maio. Carregava sempre um lenço dentro do livro de chamada ou preso no cinto, para limpar as mãos, depois de escrever no quadro-negro. Paninho bordado com flores, pássaros, borboletas. Ela passava o exercício e, de mesa em mesa, ia corrigindo. Um cheiro de limpeza coloria o ar quando ela passava. Sua letra, como era bem desenhada, amarradinha uma na outra! Ninguém tinha maior paciência, melhor sabedoria, mais encanto. E todos gostavam de aprender primeiro, para fazê-la feliz. Eu, como já sabia ler um pouco, fingia não saber e aprendia outra vez. Na hora da chamada, o silêncio ficava mais vazio e o coração quase parado, esperando a vez de responder “presente”. Cada um se levantava, em ordem alfabética e, com voz alta, clara, vaidosa, marcava sua presença e recebia uma bolinha azul na frente do nome. Ela chamava o nome por completo, com o pedaço da mãe e o pedaço do pai. Queria ter mais nome, pra ela chamar por mais tempo.
(Queirós, Bartolomeu Campos de, Ler, escrever e fazer conta de cabeça.)
“E todos gostavam de aprender primeiro, para fazê-la feliz.”
O termo destacado exprime ideia de:
TEXTO PARA AS QUESTÕES 01 a 10
Ler, escrever e fazer conta de cabeça
A professora gostava de vestido branco, como anjos de maio. Carregava sempre um lenço dentro do livro de chamada ou preso no cinto, para limpar as mãos, depois de escrever no quadro-negro. Paninho bordado com flores, pássaros, borboletas. Ela passava o exercício e, de mesa em mesa, ia corrigindo. Um cheiro de limpeza coloria o ar quando ela passava. Sua letra, como era bem desenhada, amarradinha uma na outra! Ninguém tinha maior paciência, melhor sabedoria, mais encanto. E todos gostavam de aprender primeiro, para fazê-la feliz. Eu, como já sabia ler um pouco, fingia não saber e aprendia outra vez. Na hora da chamada, o silêncio ficava mais vazio e o coração quase parado, esperando a vez de responder “presente”. Cada um se levantava, em ordem alfabética e, com voz alta, clara, vaidosa, marcava sua presença e recebia uma bolinha azul na frente do nome. Ela chamava o nome por completo, com o pedaço da mãe e o pedaço do pai. Queria ter mais nome, pra ela chamar por mais tempo.
(Queirós, Bartolomeu Campos de, Ler, escrever e fazer conta de cabeça.)
“Ninguém tinha maior paciência, melhor sabedoria, mais encanto.”
O termo destacado trata-se de:
A seguinte sentença matemática apresenta lacunas que devem ser preenchidas com números naturais:
12 [ ] - [ ] x [ ] + [ ]
Qual a ordem que devem ser colocados os números 0, 1, 2 e 3 para que o resultado da sentença seja o maior possível?
Observe as seguintes afirmativas:
I- O sucessor de um número que é múltiplo de 9 é sempre um múltiplo de 10;
II — O antecessor de 999 é 1000;
III — O sucessor de um número natural par é sempre um número natural impar.
Estão corretas:
Observe a seguinte sentença matemática:
7-4 [ ]+2
Qual número dentre as alternativas deve ser colocado na lacuna para que o resultado da sentença seja o maior possível?
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