Questões de Concurso para Professor - Sociologia

Q2111408

Q2111408 Direito Processual Penal

Segundo expressamente disposto na Lei federal n° 11.340/2006, configura violência doméstica e familiar contra a mulher qualquer ação ou omissão, baseada no gênero e ocorrida

A

em qualquer relação íntima de afeto, no qual o agressor conviva ou tenha convivido com a ofendida, independentemente de coabitação.

B

no âmbito da família, compreendida como o espaço de convívio permanente de pessoas descendentes ou ascendentes entre si, independentemente de coabitação.

C

no âmbito da unidade doméstica, entendida como a comunidade formada por indivíduos unidos por laços naturais ou afinidades ou por vontade expressa.

D

em qualquer relação íntima de afeto, não abrangendo situações cuja orientação sexual altere a consideração sobre o gênero da vítima ou de seu agressor.

E

exclusivamente no âmbito familiar, identificando-se necessariamente a coabitação entre vítima e agressor e desconsiderando-se situações de agregação esporádica.

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Q2111406

Q2111406 Pedagogia

João é um adolescente, aluno de uma escola na qual os professores o consideram muito inteligente, mas pouco produtivo nas provas. Muitas vezes João reclamou do tipo de avaliação, alegando que estas só enfatizavam memorização de conteúdo. Por fim, acabou sendo reprovado no 8o ano. Seus pais contestaram a decisão da escola e seus critérios avaliativos, recorrendo a instâncias superiores. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, em seu art. 53, inciso III,

A

a direção pode pedir que a família procure outra escola que seja mais adequada ao aluno.

B

a escola é soberana e seus critérios de avaliação não podem ser contestados.

C

o aluno e seus pais podem contestar critérios avaliativos, pois este é um direito assegurado por lei.

D

os pais não agiram corretamente, e seu filho poderá sofrer perseguição por parte dos docentes.

E

os pais têm o direito de contestar, mas a decisão de instâncias superiores sempre será favorável à escola.

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Q2111405

Q2111405 Pedagogia

Uma professora de Inglês da rede pública do estado da Bahia utilizou em suas aulas textos na língua inglesa, com conteúdo sobre a cultura religiosa afro-brasileira. Algumas famílias fizeram reclamações à direção da escola, alegando que esse tipo de conteúdo não fazia parte das aulas de língua estrangeira.
De acordo com o Plano Estadual de Educação da Bahia (11 de maio de 2016), a direção da escola deve

A

pedir esclarecimentos ao coordenador pedagógico, por não ter analisado o planejamento e conteúdo das aulas de inglês.

B

acatar a reclamação dos pais, uma vez que a língua inglesa possui conteúdo específico.

C

advertir o professor para que o conteúdo seja alterado e, no caso de recusa, suspendê-lo.

D

comunicar aos pais que o conteúdo ministrado é garantido por lei e pode ser utilizado na disciplina.

E

comunicar aos pais que esse tipo de reclamação não pode ocorrer, pois interfere no trabalho pedagógico da escola.

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Q2111404

Q2111404 Pedagogia

Dois professores de Língua Portuguesa estavam discutindo a respeito da distribuição de carga horária em sala de aula. Cada um requeria a si próprio o direito de ordem de preferência nessa distribuição. Ao consultarem o Estatuto do Magistério do Estado da Bahia constataram que

A

cabe ao diretor da escola tal decisão, pois ele possui ampla autonomia para definir a ordem de preferência na distribuição da carga horária docente.

B

o docente de faixa etária maior deve ter prioridade na ordem de preferência.

C

o coordenador pedagógico pode dar preferência ao professor que for de sua absoluta confiança.

D

se deve levar em conta aquele professor que for mais bem avaliado pelos alunos da escola.

E

se deve levar em conta aquele que possui o maior tempo de serviço em efetiva regência de classe na escola.

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Q2110909

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Provas: FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Matemática | FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Arte | FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Biologia/Ciências | FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Educação Física | FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Filosofia | FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Sociologia | FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Língua Inglesa |

Q2110909 Pedagogia

Boaventura de Souza Santos (2003, p. 56) afirma que [...] temos o direito a ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e temos o direito a ser diferentes quando a nossa igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade que reconheça as diferenças e uma diferença que não produza, alimente ou reproduza as desigualdades. Tendo em vista que esta afirmação ratifica os fundamentos de uma educação inclusiva,

A

a igualdade de tratamento na escola assegura a aprendizagem a todos os alunos.

B

as oportunidades educacionais mais significativas devem ser oferecidas àqueles que são realmente merecedores.

C

é justo atribuir notas mais altas aos alunos que alcançarem um melhor desempenho em decorrência de seus méritos próprios.

D

a prioridade deve ser a remoção de barreiras à aprendizagem oferecendo o apoio adequado às características e necessidades da diversidade do alunado.

E

currículos e planejamentos comuns para turmas do mesmo ano/segmento favorecem a igualdade de tratamento.

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Q2110904

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Provas: FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Matemática | FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Arte | FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Biologia/Ciências | FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Educação Física | FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Filosofia | FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Sociologia | FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Língua Inglesa |

Q2110904 Português

Texto associado

Na tirinha, está empregado em sentido figurado o seguinte termo:

A

amor.

B

risco.

C

útero.

D

dor.

E

calor.

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Q2110899

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Provas: FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Matemática | FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Arte | FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Biologia/Ciências | FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Educação Física | FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Filosofia | FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Sociologia | FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Língua Inglesa |

Q2110899 Português

Texto associado

O termo que qualifica o substantivo na expressão “sorte geral” (4º parágrafo) tem sentido oposto ao termo que qualifica o substantivo em:

A

encanto imemorial (2º parágrafo).

B

obstinada contemplação (6º parágrafo).

C

cor incomum (5º parágrafo).

D

presteza austera (7º parágrafo).

E

nota grave (8º parágrafo).

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Q2026761

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Professor - Sociologia |

Q2026761 Sociologia

Para Anthony Giddens (2008, p. 671): “Todas as sociedades envolvem provavelmente um certo tipo de acordo geral sobre valores e certamente todas implicam conflitos”. Mas, no âmbito do pensamento sociológico clássico, as teorias elaboradas por Karl Marx e Émile Durkheim fundamentaram-se em perspectivas distintas que enfatizaram o “conflito” ou o “consenso”. Com base nessa análise, é correto afirmar que a sociedade é,

A

na abordagem durkheimiana, um corpo constituído por órgãos cujo equilíbrio é ameaçado pela cooperação.

B

na visão de Durkheim, um conjunto formado por partes independentes que garantem a harmonia e o consenso.

C

na perspectiva marxista, composta por classes sociais, que entram em conflito devido aos seus interesses conciliáveis.

D

para Durkheim, composta por indivíduos, que assumem diferentes funções colocando em risco o equilíbrio social.

E

na visão marxista, caracterizada por conflitos de interesses que podem gerar lutas de classes e processos de mudança radical.

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Q2026760

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Professor - Sociologia |

Q2026760 Sociologia

O sociólogo Émile Durkheim analisou como a solidariedade se modifica segundo o modelo de organização social e se torna responsável pela coesão (QUINTANEIRO; OLIVEIRA; OLIVEIRA, 2005). Para isso, ele articulou na análise os conceitos de solidariedade, formas de consciência e divisão social do trabalho. Com base na abordagem conceitual durkheimiana, a solidariedade

A

torna-se ainda mais forte nas sociedades em que há uma maior individuação e especialização dos seus membros.

B

caracteriza-se como orgânica quando os indivíduos compartilham similitudes entre si e suas consciências se assemelham.

C

assume duas formas distintas nas sociedades simples e complexas, mas assegura a coesão social nas segundas.

D

resulta em menor coesão social quanto maior for a diferenciação e interdependência entre os membros da sociedade.

E

tendem a um enfraquecimento quando as comunidades ocupam um espaço menor e desenvolve-se a consciência individual.

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Q2026759

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Professor - Sociologia |

Q2026759 Sociologia

O materialismo histórico elaborado pela teoria social marxista corresponde a um “método de abordagem da vida social”, que é analisada a partir de uma perspectiva dialética (QUINTANEIRO; OLIVEIRA; OLIVEIRA, 2005). De acordo com os fundamentos teóricos do materialismo histórico, é correto afirmar que:

A

as relações sociais de produção fundamentam-se em leis da natureza que são fixas e eternas e que regem o modo de produção capitalista.

B

os fenômenos sociais estão desprovidos de historicidade e independem do modo pelo qual os homens se organizam para produzir.

C

a análise das relações sociais burguesas deve estar fundada no estudo dos fatos concretos e considerá-los como imutáveis.

D

as relações materiais estabelecidas pelos homens e o modo como produzem seus meios de vida formam a base das suas relações.

E

a produção das concepções, ideologias e categorias do conhecimento estão desvinculadas das relações materiais estabelecidas pelos homens.

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Q2026758

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Professor - Sociologia |

Q2026758 Sociologia

O pensamento sociológico weberiano explica a regularidade e a manutenção das ações e relações sociais com base na dominação, que é considerada o fundamento da organização social (QUINTANEIRO; OLIVEIRA; OLIVEIRA, 2005). Para essa perspectiva teórica, a dominação é:

A

um fenômeno específico da esfera política que se distingue em três tipos de dominação consideradas legítimas.

B

a probabilidade de encontrar obediência dentro de um grupo a uma ordem que é internalizada pelo mesmo.

C

legítima, estável e duradoura quando se baseia em três princípios de autoridade – legal, carismática e moderna.

D

a probabilidade de impor a própria vontade dentro de uma relação social, mesmo contra toda a resistência.

E

um elemento presente em todas as instâncias da vida coletiva e causa de desintegração social.

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Q2026757

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Professor - Sociologia |

Q2026757 Sociologia

O filósofo Thomas Hobbes (1588-1679), um dos mais importantes autores jusnaturalistas, tornou-se conhecido como teórico da soberania absoluta (SINGER; ARAUJO; BELINELLI, 2021). Em relação às ideias defendidas por esse autor sobre o Estado soberano, assinale a afirmativa correta:

A

O pacto de fundação da soberania baseia-se na transferência limitada do poder de mando dos súditos a uma autoridade.

B

Os súditos, desprovidos de direitos, conquistam com o pacto de fundação da soberania o direito inalienável à vida.

C

A proteção da integridade física dos indivíduos frente às ameaças internas e externas justifica a constituição do Estado soberano.

D

Os governados têm assegurado pelo contrato social estabelecido com o Estado o direito de destituir a pessoa que ocupa o cargo soberano.

E

O Estado soberano é privado do direito de submeter, pelo uso da força, os governados à obediência.

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Q2026756

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Professor - Sociologia |

Q2026756 Sociologia

Ao formular uma definição sobre o Estado Moderno, “(...) Weber observa que o exercício estável de seu domínio não podia prescindir de dois ingredientes: a “crença na legitimidade” e a existência de um “estado-maior administrativo” (SINGER; ARAUJO; BELINELLI, 2021, p. 106). Considerando que Weber distingue dois tipos de “estado maior administrativo” de acordo com a natureza da relação de seus servidores com os meios de gestão, como se caracteriza o tipo burocrático?

A

Pela separação dos funcionários em relação aos equipamentos administrativos, promovendo a centralização do Estado.

B

Pela propriedade privada por parte dos servidores dos instrumentos empregados na administração.

C

Pelo caráter racionalizado do Estado que se contrapõe ao uso eficiente dos recursos quaisquer que sejam os fins almejados.

D

Pela independência entre os servidores e a parte superior da hierarquia burocrática, que detém poder disciplinar.

E

Pela divisão do trabalho administrativo, o conhecimento especializado e a pessoalidade do servidor no exercício da função.

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Q2026755

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Professor - Sociologia |

Q2026755 Sociologia

Singer, Araujo e Belinelli (2005) apresentam duas definições de política que expressam sentidos polares: o “deliberativista” e o “dirigista”. Levando em conta que o sentido “dirigista”, tal como formulado pelos autores, se refere ao contexto do Estado moderno, a política:

A

confunde-se com o Estado, que reúne os meios para o exercício do poder e os disponibiliza à toda sociedade.

B

é a prática coletiva da liberdade, que supõe a existência de seres humanos livres e iguais nas deliberações.

C

ocorre quando se cria um espaço público no qual a palavra é o único meio válido de persuasão e concedida igualmente a todos.

D

é a prática centrada na direção do Estado que busca o consenso pela persuasão e exclui o emprego das armas.

E

é a disputa pela direção do Estado com o objetivo de acessar o monopólio da violência legítima, principal meio diretivo da sociedade.

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Q2026754

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Professor - Sociologia |

Q2026754 Sociologia

De acordo com Laraia (2005, p. 75): “O fato de que o homem vê o mundo através de sua cultura tem como consequência a propensão em considerar o seu modo de vida como o mais correto e o mais natural”. Considerando a diversidade cultural que distingue as sociedades entre si, essa propensão deve ser tratada como expressão do:

A

Relativismo cultural.

B

Etnocentrismo.

C

Determinismo geográfico.

D

Determinismo biológico.

E

Pluralismo cultural.

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Q2026753

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Professor - Sociologia |

Q2026753 Sociologia

Edward Tylor (1832-1917) elaborou a primeira definição antropológica de cultura que, segundo o seu pensamento, poderia ser “objeto de um estudo sistemático” e análises “capazes de formular leis sobre o processo cultural e a evolução” (LARAIA, 2005, p. 30). A cultura, conforme definida por Tylor,

A

é considerada um fenômeno social que, por meio de um estudo objetivo, proporciona a formulação de leis sobre o processo cultural e a evolução.

B

baseia-se no particularismo histórico, segundo o qual, cada cultura percorre um caminho próprio em função dos diferentes eventos históricos que enfrentou.

C

refere-se a todo comportamento ou hábito adquiridos pelo homem de modo inato, através de uma transmissão genética que determina a diversidade cultural.

D

baseia-se no evolucionismo unilinear, segundo a qual, cada sociedade percorre as mesmas etapas da evolução e se situa dentro de uma escala de civilização.

E

desenvolve-se de maneira diversa e multilinear, o que o leva a enquadrar as nações europeias e as tribos selvagens nos extremos de uma escala evolutiva.

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Q2026752

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Professor - Sociologia |

Q2026752 Sociologia

Anthony Giddens (2005) diferencia três tipos básicos de sistemas políticos: monarquia, democracia liberal e autoritarismo. Baseando-se na diferenciação feita pelo autor, assinale a alternativa correta.

A

A monarquia constitucional caracteriza-se pela afirmação e legitimação do poder monarca com base na Constituição.

B

As especificidades dos estados modernos consistem no seu caráter republicano e no predomínio da democracia liberal.

C

A democracia liberal designa as nações que praticam a democracia representativa multipartidária e o direito de voto.

D

As monarquias, cuja autoridade era legitimada pela força do costume, desapareceram com a fundação dos estados modernos.

E

Os estados autoritários priorizam os seus interesses em detrimento aos dos cidadãos, que recorrem à lei para se opor ao governo.

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Q2026751

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Professor - Sociologia |

Q2026751 Sociologia

Os movimentos sociais, segundo a análise de Gohn (2001, p.127), passaram por redefinições no Brasil, durante a década de 1990, que modificaram o cenário das lutas sociais. Enquanto os anos de 1980 foram marcados por mobilizações político-sociais, pelo surgimento de inúmeros movimentos e pela construção da cidadania em novos planos, na década seguinte houve uma redefinição dos movimentos em duas direções, relacionadas às reivindicações e ao eixo articulador das lutas. Assinale a alternativa correta que aponta essa redefinição.

A

No plano econômico, o eixo das reivindicações direcionou-se para a exigência de suporte mínimo de mercadorias, como comida, para o consumo individual.

B

A reivindicação por infraestrutura básica para o consumo coletivo tornou-se a principal demanda dos movimentos sociais.

C

As lutas se focaram na atuação das Organizações Não Governamentais que combatiam a desregulamentação do Estado e parcerias entre público estatal e não estatal

D

As “Campanhas”, que eram formas de luta característica dos anos de 1980, deram lugar a mobilizações coletivas protagonizadas pelos movimentos sociais.

E

A transferência das responsabilidades do Estado para as “comunidades organizadas” é revertida por meio da contestação dos movimentos sociais.

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Q2026750

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Professor - Sociologia |

Q2026750 Sociologia

A construção da cidadania no Brasil não foi um processo linear, mas sim marcado por avanços, recuos e até mesmo pela supressão de direitos básicos (GOHN, 2001). Considerando a cidadania instituída nos diferentes períodos históricos, assinale a afirmativa correta:

A

No período colonial as lutas pela cidadania contestaram a ordem jurídica vigente e reivindicaram direitos políticos e trabalhistas para a população negra.

B

A Proclamação da República ampliou a cidadania, em particular, os direitos políticos da população, ao estender o direito de voto aos analfabetos.

C

Os trabalhadores escravizados tornaram-se, uma vez libertos, cidadãos e foram tratados como sujeitos de direitos após a abolição da escravatura.

D

A ditadura militar (1964-1985) representou a supressão dos direitos políticos ao suspender as eleições legislativas e executivas enquanto vigorou.

E

Os anos de 1930 caracterizaram-se pela regulamentação de uma cidadania que reconhecia os novos cidadãos pelo lugar que ocupavam na produção.

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Q2026749

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Professor - Sociologia |

Q2026749 Sociologia

Para Maria da Glória Gohn (2001) as lutas sociais realizadas no país ao longo dos anos de 1980 inauguraram novos tempos para a questão da cidadania no país. Nesse período, os novos direitos conquistados:

A

foram fruto do esgotamento dos anseios pela redemocratização do país vivenciado pelos movimentos políticos nacionais.

B

significaram a eliminação de mecanismos de participação incompatíveis com a democracia representativa, como o referendum e a iniciativa popular.

C

resultaram da articulação entre a democracia institucional representativa e a democracia direta advinda da base dos movimentos sociais.

D

ocorreram em um contexto nacional de resgate da cidadania e em uma conjuntura internacional marcada pela desvalorização dos direitos humanos como básicos.

E

possibilitaram o reconhecimento dos pobres como cidadãos dotados de direitos, mas sem ampliar na lei os mecanismos de participação popular.

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