Questões de Concurso para Orientador Escolar

Q2537757

Q2537757 Matemática

Carla possui R$ 5.000,00 em sua conta bancária. Esse valor rendeu 2% ao mês, a juros simples, durante 10 meses. Após esse período, Carla emprestou R$ 2.000,00 para sua irmã.

Calcule o valor que sobrou na conta de Carla e assinale a alternativa correta.

A

R$ 3.000,00;

B

R$ 4.000,00;

C

R$ 4.093,77;

D

R$ 6.000,00;

E

R$ 6.093,77.

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Q2537756

Q2537756 Matemática

Uma dívida de R$ 8.000,00 deve ser paga em 2 anos com juros simples de 9% ao ano. Ao final do período de pagamento, o valor total pago será de:

A

R$ 8.450,00;

B

R$ 9.440,00;

C

R$ 9.580,00;

D

R$ 8.850,00;

E

R$ 7.450,00.

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Q2537755

Q2537755 Matemática Financeira

Um investidor aplica R$ 20.000,00 a um rendimento de 1,5% ao mês, com juros compostos. Após 5 meses, o valor acumulado será de, aproximadamente:

A

R$ 21.500,00;

B

R$ 20.604,50;

C

R$ 21.545,68;

D

R$ 20.300,00;

E

R$ 20.315,00.

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Q2537754

Q2537754 Raciocínio Lógico

Seguindo a mesma linha de raciocínio lógico da questão anterior, assinale a alternativa que indica o próximo termo da sequência: 3, 7, 13, 21, 31, …

A

32;

B

33;

C

38;

D

39;

E

43.

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Q2537753

Q2537753 Raciocínio Lógico

A sequência a seguir segue um padrão específico: 2, 6, 12, 20, 30, … Qual é o 8º termo dessa sequência?

A

72;

B

36;

C

90;

D

92;

E

42.

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Q2537752

Q2537752 Matemática

Dadas as expressões algébricas: A = 3x + 2y − z e B = x + y − 2z, encontre o valor de A e B para x = 2, y = −1 e z = 3.

A

A = 1; B = −5;

B

A = 3; B = 8;

C

A = −3; B = 6;

D

A = −1; B = −4;

E

A = 3; B = −6.

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Q2537751

Q2537751 Raciocínio Lógico

Considerando os conjuntos: A = {1, 3, 4, 6}, B = { 4, 5, 8, 9} e C = {2, 3, 5, 8}, assinale a alternativa que representa corretamente o conjunto (A ∪ B) ∩ C.

A

{5, 8, 9};

B

{1, 3, 4, 8, 9};

C

{4, 5, 8, 9};

D

{3, 5, 8};

E

{2, 3, 5, 8}.

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Q2537750

Q2537750 Português

Assinale a alternativa em que a concordância verbal está correta.

A

Devem haver muitos carros na rua;

B

Deve haver pessoas interessadas;

C

Existe tratamentos para essa doença;

D

Fazem duas horas que estou esperando;

E

Haviam vinte moradores no condomínio.

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Q2537748

Q2537748 Português

Considere as frases abaixo.

1- A trabalhadora está _______ cansada;

2- O trabalhador tem ________ tarefas para fazer; e

3- Há _________ equipes trabalhando na outra cidade.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

A

1- meio, 2- bastantes, 3- menos;

B

1- meia, 2- bastantes, 3- menos;

C

1- meio, 2- bastante, 3- menos;

D

1- meio, 2- bastante, 3- menas;

E

1- meio, 2- bastantes, 3- menas.

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Q2537747

Q2537747 Português

Assinale a alternativa que apresenta todas as palavras grafadas segundo a ortografia oficial da língua portuguesa.

A

chicote, bizantino, guizado, genjiva;

B

admição, usurpar, catequisar, bexiga;

C

mendingo, ferrugem, obesceno, giz;

D

escassez, heresia, exaltar, enxurrada;

E

xuxu, perspicaz, insentivo, disciplina.

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Q2537746

Q2537746 Português

Conforme a NORMA CULTA da Língua Portuguesa, assinale a alternativa em que a colocação pronominal está correta.

A

Te adoro;

B

Ninguém viu-nos;

C

Ela sempre ajudou-te;

D

Não me disseram nada;

E

Me diga a verdade, por favor.

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Q2537745

Q2537745 Português

Assinale a alternativa que apresenta a relação adequada entre SUBSTANTIVO, ADJETIVO e VERBO.

A

alusão - iludido - iludir;

B

variedade - variado - variar;

C

grandeza - grande - engradar;

D

velhice - velhaco - envelhecer;

E

censo - censurado - censurar.

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Q2537743

Q2537743 Português

Na frase “Não cheguei atrasada, porquanto não queria perder o início da reunião”, a conjunção PORQUANTO estabelece uma relação de:

A

causa;

B

tempo;

C

condição;

D

concessão;

E

proporção.

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Q2537742

Q2537742 Português

Texto associado

O QUE HÁ EM MIM É SOBRETUDO CANSAÇO

O que há em mim é sobretudo cansaço —

Não disto nem daquilo,

Nem sequer de tudo ou de nada:

Cansaço assim mesmo, ele mesmo,

Cansaço.

A subtileza das sensações inúteis,

As paixões violentas por coisa nenhuma,

Os amores intensos por o suposto em alguém,

Essas coisas todas —

Essas e o que falta nelas eternamente —;

Tudo isso faz um cansaço,

Este cansaço,

Cansaço.

Há sem dúvida quem ame o infinito,

Há sem dúvida quem deseje o impossível,

Há sem dúvida quem não queira nada —

Três tipos de idealistas, e eu nenhum deles:

Porque eu amo infinitamente o finito,

Porque eu desejo impossivelmente o possível,

Porque quero tudo, ou um pouco mais, se puder ser,

Ou até se não puder ser…

E o resultado?

Para eles a vida vivida ou sonhada,

Para eles o sonho sonhado ou vivido,

Para eles a média entre tudo e nada, isto é, isto…

Para mim só um grande, um profundo,

E, ah com que felicidade infecundo, cansaço,

Um supremíssimo cansaço,

Íssimo, íssimo, íssimo,

Cansaço…

CAMPOS, Álvaro de. O que há em mim é sobretudo cansaço. Disponível em: https://ensina.rtp.pt/artigo/alvaro-de-campos-o-que-ha-em-mim-e-sobretudocansaco/. Acesso em: 21 de mai. de 2024

Considere o trecho:

Porque eu amo INFINITAMENTE o finito,

Porque eu desejo IMPOSSIVELMENTE o possível [...]

Assinale a alternativa que indica, respectivamente, a classe gramatical das palavras em destaque.

A

verbo - verbo;

B

advérbio - advérbio;

C

advérbio - pronome;

D

substantivo - advérbio;

E

substantivo - substantivo.

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Q2537741

Q2537741 Português

Texto associado

O QUE HÁ EM MIM É SOBRETUDO CANSAÇO

O que há em mim é sobretudo cansaço —

Não disto nem daquilo,

Nem sequer de tudo ou de nada:

Cansaço assim mesmo, ele mesmo,

Cansaço.

A subtileza das sensações inúteis,

As paixões violentas por coisa nenhuma,

Os amores intensos por o suposto em alguém,

Essas coisas todas —

Essas e o que falta nelas eternamente —;

Tudo isso faz um cansaço,

Este cansaço,

Cansaço.

Há sem dúvida quem ame o infinito,

Há sem dúvida quem deseje o impossível,

Há sem dúvida quem não queira nada —

Três tipos de idealistas, e eu nenhum deles:

Porque eu amo infinitamente o finito,

Porque eu desejo impossivelmente o possível,

Porque quero tudo, ou um pouco mais, se puder ser,

Ou até se não puder ser…

E o resultado?

Para eles a vida vivida ou sonhada,

Para eles o sonho sonhado ou vivido,

Para eles a média entre tudo e nada, isto é, isto…

Para mim só um grande, um profundo,

E, ah com que felicidade infecundo, cansaço,

Um supremíssimo cansaço,

Íssimo, íssimo, íssimo,

Cansaço…

CAMPOS, Álvaro de. O que há em mim é sobretudo cansaço. Disponível em: https://ensina.rtp.pt/artigo/alvaro-de-campos-o-que-ha-em-mim-e-sobretudocansaco/. Acesso em: 21 de mai. de 2024

Considere o trecho do texto:

Há sem dúvida quem ame o infinito,

Há sem dúvida quem deseje o impossível,

Há sem dúvida quem não queira nada [...]

Assinale a alternativa que indica a figura de linguagem utilizada.

A

anáfora;

B

hipérbole;

C

anacoluto;

D

eufemismo;

E

onomatopeia.

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Q2501696

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Mirante da Serra - RO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Orientador Escolar |

Q2501696 Pedagogia

Em relação à História da Educação, assinale a alternativa correta.

A

A expansão da indústria e a introdução da maquinaria nos permitiram acabar com o trabalho intelectual e agilizar o trabalho manual nas cidades.

B

Durante o período colonial, a educação no Brasil, era voltada, principalmente, para a elite colonial e tinha como principais influências a Igreja Católica e os jesuítas.

C

Durante a República Velha, a educação passou por mudanças significativas com o movimento da Escola Nova. Esse movimento foi liderado por Jorge Pereira e influenciado pelo Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.

D

O movimento da pedagogia libertadora, influenciado pelos ideais de Saraiva, propõe uma educação crítica e transformadora, que valoriza a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem.

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Q2501694

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Mirante da Serra - RO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Orientador Escolar |

Q2501694 Pedagogia

Na Base Nacional Comum Curricular, (BNCC), na área de Linguagens, são apresentados quatro componentes curriculares, são eles:

A

Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa.

B

Língua Estrangeira, Língua Inglesa, Arte e Educação Religiosa.

C

Língua Estrangeira, Língua Inglesa, Matemática e Educação Religiosa.

D

Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Arte e História.

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Q2493130

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Espera Feliz - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Orientador Escolar MA II |

Q2493130 Pedagogia

A criação de uma base comum para a educação básica está prevista desde 1988, a partir da promulgação da Constituição Cidadã. Em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) reforçou a sua necessidade, mas, somente em 2014, a criação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi definida como meta pelo Plano Nacional de Educação (PNE). Sobre a BNCC, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

É um documento normativo; entretanto, não é obrigatório.

B

Aplica-se a todas as etapas da educação básica e todas as modalidades da educação.

C

Orienta a construção dos currículos dos sistemas de ensino, assim como é a referência obrigatória para a elaboração das propostas pedagógicas de cada escola.

D

Define as aprendizagens essenciais, que são as competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade da educação básica.

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Q2493129

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Espera Feliz - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Orientador Escolar MA II |

Q2493129 Pedagogia

A Orientação Educacional (OE) é um processo organizado e permanente que existe na escola. Ela busca a formação integral dos educandos; tal processo é apreciado em todos os seus aspectos, tidos como capazes de aperfeiçoamento e realização, através de conhecimentos científicos e métodos técnicos. A OE é um sistema que se dá através da relação de ajuda entre orientador, aluno e demais segmentos da escola; resultado de uma relação entre pessoas, realizada de maneira organizada que acaba por despertar no educando oportunidades para amadurecer, fazer escolhas, autoconhecer e assumir responsabilidades.
(Martins, 1984.)
Considerando uma prática transformadora da OE na escola contemporânea, NÃO se trata de uma ação correta do OE:

A

Dar ênfase aos aspectos preventivos do comportamento humano.

B

Estabelecer um clima de confiança e respeito mútuo, incentivando a procura espontânea do Serviço de Orientação Educacional.

C

Realizar trabalho de orientação, sem criar dependências, mas orientar para autoconfiança, independência, autonomia e cooperação.

D

Assistir os educandos mais carentes, ou seja, aqueles que revelarem suas carências, deixando os que não desejam se manifestar.

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Q2493128

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Espera Feliz - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Orientador Escolar MA II |

Q2493128 Pedagogia

A história da educação brasileira é marcada pela recorrência de evasões, repetências e uma série de outros fatores negativos que são geralmente classificados como fracasso escolar, como nos atestam alguns trabalhos críticos nessa área (Silva, Barros, Halpern, & Silva, 2003). O fracasso escolar apresenta-se, dessa forma, como uma realidade indissociável da história da educação e do processo de escolarização das classes populares no Brasil. Só para se ter uma ideia, dados fornecidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) (2000) apontam que até o início da década de 1950 menos da metade da população brasileira era alfabetizada. Em outro trabalho (Ribeiro, Vovio, & Moura, 2002), encontramos estatísticas recentes nas quais 29% da população brasileira acima de 15 anos é classificada como analfabetos funcionais – pessoas com menos de quatro anos de estudo. As inúmeras pesquisas e estudos sobre o fracasso escolar realizados na última década por psicólogos, pedagogos, cientistas sociais e educadores resultaram na construção de um discurso científico sobre o fracasso escolar. Sobre os recentes resultados encontrados em tais pesquisas, o fracasso escolar vem sendo abordado como, EXCETO:

A

Problema psíquico: levando à culpabilização das crianças e de seus pais. O fracasso escolar é visto como o resultado de prejuízos da capacidade intelectual dos alunos, decorrentes de problemas emocionais gerados em ambientes familiares supostamente patológicos.

B

Questão política: cultura escolar e cultura popular; valoriza e compreende a escola como uma instituição social que se insere em uma sociedade de classes, possibilitando o reconhecimento dos valores da cultura popular, neutralizando as relações de poder existentes.

C

Questão institucional: tomam a escola como instituição social que, contraditoriamente, reproduz e transforma a estrutura social. Para essas leituras, a escola está inserida em uma sociedade de classes que é regida pelos interesses do capital. Desse modo, a escola também está a serviço da produção de desigualdades e da exclusão social.

D

Problema técnico (culpabilização do professor): o fracasso é fruto do efeito de técnicas de ensino inadequadas ou de sua má utilização pelos professores. As causas do fracasso escolar são desvinculadas das questões que afetam a sociedade como um todo e focalizadas somente em um determinado professor, método ou estabelecimento de ensino.

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