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O diagnóstico psicopedagógico apoia-se em um conjunto de etapas e instrumentos, cada qual com finalidades específicas para a compreensão do processo de aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o objetivo principal do instrumento ou da etapa do diagnóstico psicopedagógico descrito.
( ) Para garantir a neutralidade científica do diagnóstico, deve-se isolar a análise do desempenho escolar dos contextos familiar e social do sujeito, focando apenas nos testes psicométricos aplicados individualmente.
( ) Deve-se priorizar a avaliação dos aspectos orgânicos e neurológicos, considerando que a maioria das dificuldades de aprendizagem tem origem estritamente biológica.
( ) O aspeto afetivo e o cognitivo se influenciam mutuamente na aprendizagem, de modo que os vínculos estabelecidos pelo sujeito com os objetos de conhecimento e com os educadores impactam diretamente a assimilação dos conteúdos.
( ) A investigação diagnóstica deve ser multifatorial, articulando os dados colhidos em diferentes âmbitos, compreendendo o sintoma como um fenômeno que emerge da interação entre o mundo interno e a realidade socioeducacional do sujeito.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Analise o seguinte conjunto de dados:
5, 7, 8, 8, 10
A mediana é:
Analise a seguinte sequência:
3, 6, 12, 24, ...
O sexto termo dessa sequência é:
Analise a seguinte função:
f(x) = x2 − 6x + 5
O valor mínimo dessa função é:
Analise a seguinte matriz:

O determinante de A é: