Questões de Concurso para Psicopedagogo

Q2527916

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Institucional |

Q2527916 Pedagogia

Analise o excerto a seguir.

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A ideia central do excerto corresponde à teoria da aprendizagem

A

sociocultural.

B

significativa.

C

humanista.

D

comportamentalista.

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Q2527915

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Institucional |

Q2527915 Pedagogia

Num contexto psicopedagógico relacionado com a aprendizagem escolar, existem diferentes orientações oriundas das várias correntes que pretendem explicar o homem e seu processo de aprendizagem, baseadas em três principais teorias históricas do conhecimento humano: a inatista, a ambientalista e a interacionista. De acordo com o inatismo,

A

o desenvolvimento biológico, maturacional não é considerado são considerados como pré-requisito para a aprendizagem.

B

a escola é supervalorizada, logo, o desempenho escolar das crianças é responsabilidade do sistema educacional.

C

enfatiza fatores maturacionais e hereditários como definidores da constituição do ser humano e do processo de conhecimento.

D

as características individuais são determinadas por fatores externos ao indivíduo e não, necessariamente, pelas condições biológicas.

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Q2527914

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Institucional |

Q2527914 Pedagogia

O psicopedagogo é o profissional graduado e/ou pós-graduado que tem como objeto de estudo a aprendizagem e seus processos. Na perspectiva da psicopedagogia institucional escolar, a atuação desse profissional consiste em

A

diagnosticar os problemas de aprendizagem dos estudantes e realizar intervenções individuais.

B

realizar orientação educacional com os agentes educativos, seja em reuniões pedagógicas, palestras, cursos rápidos ou pequenas intervenções no dia a dia escolar.

C

realizar uma intervenção apoiando-se na utilização de recursos que promovam a operatividade dos estudantes, interferindo na ação dos sujeitos.

D

trabalhar as questões que obstaculizam o aprender, manipulando, vinculando, cuidando e resolvendo os problemas relativos à aprendizagem.

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Q2527898

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Clínico |

Q2527898 Pedagogia

As Funções Executivas (FE) são fundamentais para o desenvolvimento da capacidade do indivíduo de se engajar em comportamentos orientados a objetivos, realizando ações espontâneas e auto-organizadas. São consideradas habilidades básicas relacionadas às funções executivas a

A

inibição cognitiva, coordenação motora, atenção.

B

memória de trabalho, inibição, flexibilidade cognitiva.

C

memória de trabalho, percepção motora, coordenação visomotora.

D

coordenação espaçotemporal, flexibilidade cognitiva, lateralidade.

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Q2527897

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Clínico |

Q2527897 Pedagogia

Segundo a Associação Internacional de Dislexia (2002), esta é um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica que

A

compromete a inteligência.

B

afeta o processamento fonológico.

C

pode ser diagnosticada no sujeito com outro transtorno de ordem cognitiva.

D

não afeta o desempenho acadêmico da criança no seu processo de alfabetização.

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Q2527896

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Clínico |

Q2527896 Pedagogia

Por meio da aplicação das provas operatórias, é possível conhecer o funcionamento e o desenvolvimento das funções lógicas do sujeito, identificando o nível cognitivo e se há um obstáculo epistêmico. Uma das provas utilizadas para identificar o pensamento operatório concreto com crianças em idade de 8 a 9 anos é a prova de

A

predição.

B

seriação.

C

conservação de peso.

D

espaço tridimensional.

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Q2527895

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Clínico |

Q2527895 Pedagogia

O diagnóstico psicopedagógico clínico tem como objetivo identificar as causas dos bloqueios que se apresentam nos sujeitos com dificuldades de aprendizagem. A base de um bom diagnóstico está na construção de hipóteses, pois são elas que guiarão o processo de investigação, possibilitando, ao profissional, fazer uma leitura psicopedagógica do quadro apresentado inicialmente pela família, pela escola ou pelo próprio cliente. Sendo assim, avalie as afirmativas a seguir.
I. A compreensão dos problemas de aprendizagem exige do psicopedagogo se deter no conhecimento dos processos cognitivos inerentes ao aprender. II. O levantamento de hipóteses requer um conhecimento profundo do objeto, ou seja, o sujeito em todas as suas dimensões: físicas, cognitivas e psíquicas. III. O olhar do psicopedagogo, amparado nos fundamentos da psicanálise, pode ir além do diagnóstico, porque é capaz de encontrar possibilidades para resolver o impasse do não aprender por meio da identificação dos elementos que estão atrapalhando o aprender do sujeito. IV. O levantamento de hipóteses envolve aspectos objetivos e subjetivos observados quanto ao cliente, à família, à escola e ao contexto social. V. As estratégias metodológicas utilizadas no processo investigativo englobam apenas atividades relacionadas ao eixo horizontal.
Estão corretas as afirmativas dos itens

A

I, III e IV.

B

II, III e V.

C

II, III, IV.

D

I, II e III.

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Q2527894

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Clínico |

Q2527894 Pedagogia

A psicolinguística estuda a linguagem como expressão do pensamento e suas relações com os processos psicológicos. Segundo Fonseca (2000), o desenvolvimento psicolinguístico da criança pré-escolar é paralelo ao avanço e complexidade no vocabulário, com uma produção articulatória inteligível e quase perfeita em termos semântico-sintáticos, com marcadores, tempos de verbos corretos, pronomes, adjetivação crescente etc. Nesse processo, tanto no contexto escolar como no atendimento psicopedagógico clínico, é fundamental promover o desenvolvimento da linguagem da criança oportunizando suas aprendizagens comunicativas, por meio de jogos e brinquedos. Sendo assim, alguns elementos psicolinguísticos devem ser considerados, tais como

A

autoexpressão, percepção, capacidade verbal, linguagem, memória, pensamento, leitura, atenção, escrita, organização espaço-temporal.

B

recepção auditiva, oralidade, velocidade de processamento cognitivo, linguagem, vocabulário, pensamento, leitura, empatia, escrita, semântica.

C

Interação social, oralidade, capacidade verbal, linguagem, vocabulário, organização, leitura, percepção visual, escrita, comunicação interpessoal.

D

autoexpressão, oralidade, capacidade verbal, linguagem, vocabulário, pensamento, leitura, inferência, escrita, semântica.

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Q2527893

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Clínico |

Q2527893 Pedagogia

Numa avaliação diagnóstica psicopedagógica, são utilizados vários instrumentos e várias técnicas psicopedagógicas. Entre outros recursos, as técnicas projetivas permitem investigar a relação vincular estabelecida pelo sujeito não só com a aprendizagem propriamente dita, como também com as circunstâncias nas quais se opera essa construção que envolve três domínios: o escolar, o familiar e o consigo mesmo. As técnicas projetivas que investigam o vínculo familiar compreendem:

A

a planta da minha casa, as quatro partes de um dia e família educativa.

B

o par educativo, eu com meus companheiros e a planta da minha casa.

C

o desenho em episódios, o dia do meu aniversário e família educativa.

D

a planta da sala de aula, fazendo o que mais gosto e nas minhas férias.

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Q2527891

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Clínico |

Q2527891 Pedagogia

O jogo e a brincadeira como recursos de intervenção psicopedagógica devem

A

propiciar por si só, a ressignificação das aprendizagens do sujeito.

B

ter como objetivo desenvolver aspectos, especificamente, das dimensões relacionadas ao raciocínio lógico, atenção e memória.

C

preservar a ludicidade e servir como instrumento de vinculação afetiva com as situações de aprendizagem.

D

trazer uma intenção direta de ensino e de aprendizagem, promovendo uma adaptação constante do desejo do aprendiz.

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Q2527890

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Clínico |

Q2527890 Pedagogia

No âmbito da clínica, a psicopedagogia possui como ações de caráter terapêutico o atendimento a pessoas, tanto individualmente quanto em grupo. Tem como objetivo aproximar os aprendizes dos seus processos de aprender, permitindo que tomem consciência de como funcionam e, ao mesmo tempo, encontrem estratégias para superar obstáculos, corrigir ou prevenir dificuldades e, até mesmo, otimizar seu percurso de aprendizagem. Nessa perspectiva, são utilizados recursos ou modalidades de intervenção psicopedagógica de caráter objetivo e subjetivo. Entre os recursos ou modalidades de caráter objetivo, destacam-se:

A

caixa de trabalho, caixa de areia e miniaturas, projeto de aprender, material disparador e jogos e brincadeiras.

B

mudança de situação, jogos e brincadeiras, modalidade de alternativa múltipla, projeto de aprender, caixa de areia e miniaturas.

C

caixa de trabalho, desempenho de papéis, material disparador, proposição de conflito, jogos e brincadeiras.

D

material disparador, projeto de aprender, mudança de situação, caixa de trabalho, explicação intrapsíquica.

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Q2527889

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Clínico |

Q2527889 Pedagogia

De acordo com o Artigo 11º, do Código de Ética do Psicopedagogo (Associação Brasileira de Psicopedagogia - ABPp), avalie os deveres abaixo.
I. Colaborar com o desenvolvimento da Psicopedagogia por meio da participação em eventos, pesquisas e publicações, entre outras possibilidades. II. Manter-se atualizado quanto aos conhecimentos técnicos que tratem da aprendizagem, assumindo as responsabilidades nos parâmetros da competência pedagógica. III. Desenvolver e manter relações profissionais pautadas pelo respeito, pela atitude crítica, garantindo sua individualidade e particularidade de forma distanciada de outros profissionais. IV. Responsabilizar-se pelas intervenções feitas e fornecer laudo diagnóstico aos sujeitos e sistemas atendidos, bem como aos seus responsáveis. V. Submeter-se à supervisão psicopedagógica e ao processo terapêutico pessoal. VI. Preservar a identidade dos sujeitos e os sistemas nos relatos e nas discussões feitos a título de exemplos e estudos de caso.
São deveres do psicopedagogo os itens

A

I, II e V.

B

II, III e VI.

C

I, V e VI.

D

III, IV e V.

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Q2527888

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Clínico |

Q2527888 Pedagogia

Para Alicia Fernàndez (1990), a aprendizagem é um processo que envolve a relação “inteligência–corpo –desejo–organismo”, articulados em um determinado equilíbrio, por meio dos movimentos de assimilação e acomodação. Embora essa relação se expresse em um sujeito particular, é construída no vínculo com o outro, constituindo as diferentes modalidades de aprendizagem: Hipoassimilativa, Hiperacomodativa, Hipoacomodativa, Hiperassimilativa. A modalidade de aprendizagem Hiperacomodativa caracteriza-se como

A

dificuldade na internalização de imagens e pobreza de contato com o objeto de conhecimento.

B

internalização prematura dos esquemas, com o predomínio lúdico e da subjetivação, desrealizando o pensamento do sujeito.

C

pobreza de contato com o objeto que redunda em esquemas de objeto empobrecidos, déficit lúdico e criativo.

D

pobreza de contato com a subjetividade, superestimulação da imitação, falta de inciativa, obediência acrítica às normas, submissão.

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Q2527887

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Clínico |

Q2527887 Pedagogia

A Epistemologia Convergente, como enfoque teórico de uma proposta psicopedagógica, chegou ao Brasil, na década de 1970, e teve como seu criador

A

Jorge Visca.

B

Alícia Fernàndez.

C

Enrique Pichon-Rivièri.

D

Maria Lúcia Lemme Weiss.

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Q2527885

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Clínico |

Q2527885 Pedagogia

Numa investigação e/ou na atenção terapêutica, num contexto psicopedagógico relacionado com a aprendizagem escolar, existem diferentes orientações advindas das diferentes correntes que pretendem explicar o homem e seu processo de aprendizagem, baseadas em três principais teorias históricas do conhecimento humano: a inatista, a ambientalista e a interacionista. De acordo com o inatismo,

A

as características individuais são determinadas por fatores externos ao indivíduo e não, necessariamente, por condições biológicas.

B

o desenvolvimento biológico e maturacional não é considerado como pré-requisito para a aprendizagem.

C

a escola é supervalorizada, logo, o desempenho escolar das crianças é responsabilidade do sistema educacional.

D

os fatores maturacionais e hereditários definidores da constituição do ser humano e do processo de conhecimento são enfatizados.

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Q2527884

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Psicopedagogo Clínico |

Q2527884 Pedagogia

O psicopedagogo é o profissional graduado e/ou pós-graduado que tem como objeto de estudo a aprendizagem. Nesse contexto, a psicopedagogia caracteriza-se como uma área de

A

conhecimento, atuação e pesquisa que tem como foco a aprendizagem e os desvios do aprender.

B

atuação e pesquisa que tem como foco os desvios ou os transtornos de aprendizagem, de natureza transdisciplinar.

C

conhecimento e pesquisa responsável por estudar e compreender a forma como o cérebro afeta as funções cognitivas.

D

conhecimento e pesquisa, de natureza multidisciplinar, que atua em confluência com a educação e a neurologia.

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Q2527873

Q2527873 Noções de Informática

Os softwares que compactam e extrai arquivos são capazes de produzir a compressão de arquivos de maneira que esses arquivos fiquem de tamanho menor e ocupem menos espaço. As opções a seguir são exemplos de compactadores de arquivos, EXCETO:

A

Adobe Zip.

B

WinRAR.

C

GZip.

D

BandiZip.

E

WinZIP.

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Q2527872

Q2527872 Noções de Informática

Os computadores pessoais, notebooks e smartphones são equipamentos eletrônicos usados no dia a dia das pessoas, eles são capazes de fazer coisas produtivas. Os usuários que acessam à internet podem fazer através de softwares conhecidos como navegadores ou browsers. Qual das alternativas abaixo são nomes de três navegadores de internet?

A

Safari, Mozilla Firefox e Adobe.

B

Mozilla Firefox, Chrome e IOS.

C

Chrome, Edge e Outlook.

D

Edge, Opera e Facebook.

E

Vivaldi, Opera e Brave.

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Q2527871

Q2527871 Noções de Informática

Considere a seguinte imagem como recorte de uma planilha do Microsoft Excel.

Imagem associada para resolução da questão

Marque a alternativa correta:

A

Para colorir as células da linha de cabeçalho da planilha compreendidas de A2 a D2, pode-se selecionar estas células e depois utilizar o botão “Cor de Preenchimento”.

B

Para realizar a soma da coluna Área, cujo resultado apareça na célula B7 pode-se selecionar a coluna B clicando na letra B e utilizar o botão “Soma”.

C

Para ordenar a coluna cidade de forma alfabética, de modo que as cidades fiquem ordenadas, basta selecionar a planilha da célula A2 até D7 e acionar o botão “Classificar de A a Z”.

D

Para configurar a impressão da planilha em uma folha centralizada horizontalmente pode-se selecionar a planilha de A2 até D7 e clicar no botão “Centralizar”.

E

Aplicando uma “Formatação Condicional” nas células de D3 a D6, estas células não aceitarão outra formatação que não esteja nesta condição aplicada.

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Q2527870

Q2527870 Noções de Informática

Sobre teclas de atalho do Microsoft Word, marque a alternativa correta que indica, respectivamente as teclas de atalho para: Salvar, Recortar, Desfazer, Negrito e Ajuda.

A

Ctrl+S, Ctrl+R, Ctrl+D, Ctrl+B, Ctrl+A

B

Ctrl+S, F12, Ctrl+Z, Ctrl+N, Ctrl+A

C

Ctrl+B, Ctrl+R, Ctrl+Y, Ctrl+N + Ctrl+H

D

Ctrl+S, Ctrl+X, Ctrl+Z, Ctrl+B, Ctrl+H

E

Ctrl+B, Ctrl+X, Ctrl+Z, Ctrl+N, F1

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