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Ano: 2018
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Câmara de Juiz de Fora - MG
Prova:
CONSULPAM - 2018 - Câmara de Juiz de Fora - MG - Assistente Técnico Legislativo – Analista na Área de Educação e Cultura |
Q2006937
Direito Constitucional
Um vereador de uma cidade do interior de Minas
Gerais acaba de ser eleito. A partir do artigo 38 da
Constituição Federal esse servidor da administração
direta poderá:
Ano: 2018
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Câmara de Juiz de Fora - MG
Prova:
CONSULPAM - 2018 - Câmara de Juiz de Fora - MG - Assistente Técnico Legislativo – Analista na Área de Educação e Cultura |
Q2006936
Pedagogia
A Declaração Mundial sobre Educação para Todos,
1990, afirma em seu artigo 1 – Satisfazer as
necessidades básicas de aprendizagem. Cada pessoa
(criança, jovem ou adulto) deve estar em condições
de aproveitar as oportunidades educativas voltadas
para satisfazer suas necessidades básicas de
aprendizagem. Analise as afirmativas e marque a
opção CORRETA.
I – A educação básica é considerada mais do que uma finalidade em si mesma, ela é considerada a base para a aprendizagem. II – O enriquecimento dos valores culturais e morais é outro objetivo fundamental para o desenvolvimento da educação. III – A amplitude das necessidades básicas de aprendizagem varia segundo a cultura de cada país, no entanto, as transformações não prejudicam o conhecimento do indivíduo. IV – A aquisição dessas necessidades promove o desenvolvimento da herança cultural, linguística e espiritual, possibilitando a educação de outros.
I – A educação básica é considerada mais do que uma finalidade em si mesma, ela é considerada a base para a aprendizagem. II – O enriquecimento dos valores culturais e morais é outro objetivo fundamental para o desenvolvimento da educação. III – A amplitude das necessidades básicas de aprendizagem varia segundo a cultura de cada país, no entanto, as transformações não prejudicam o conhecimento do indivíduo. IV – A aquisição dessas necessidades promove o desenvolvimento da herança cultural, linguística e espiritual, possibilitando a educação de outros.
Ano: 2018
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Câmara de Juiz de Fora - MG
Prova:
CONSULPAM - 2018 - Câmara de Juiz de Fora - MG - Assistente Técnico Legislativo – Analista na Área de Educação e Cultura |
Q2006935
Pedagogia
No tocante a flexibilidade do programa de estudos, o
currículo deve estar adaptado às necessidades
educacionais das crianças. As escolas devem se
adaptar a essas necessidades e não o contrário,
estando cientes das competências e habilidades para
serem desenvolvidas por todas as crianças,
estabelecendo direitos iguais. Com relação à
aquisição do conhecimento, é INCORRETO afirmar:
Ano: 2018
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Câmara de Juiz de Fora - MG
Prova:
CONSULPAM - 2018 - Câmara de Juiz de Fora - MG - Assistente Técnico Legislativo – Analista na Área de Educação e Cultura |
Q2006934
Pedagogia
O planejamento e o plano colaboram para atingir a
eficiência desejada. Em seu livro: Planejamento:
Como prática educativa, Danilo Gandin, cita modelos
de plano. Analise as afirmativas e assinale a correta
sobre o modelo de plano – marco referencial.
Ano: 2018
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Câmara de Juiz de Fora - MG
Prova:
CONSULPAM - 2018 - Câmara de Juiz de Fora - MG - Assistente Técnico Legislativo – Analista na Área de Educação e Cultura |
Q2006933
Pedagogia
De acordo com Edgar Morin em Os sete saberes
necessários à educação do futuro, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2018
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Câmara de Juiz de Fora - MG
Prova:
CONSULPAM - 2018 - Câmara de Juiz de Fora - MG - Assistente Técnico Legislativo – Analista na Área de Educação e Cultura |
Q2006932
Pedagogia
No ano de 1994 foi aprovada pela Conferência
Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais
juntamente com a Unesco, a Linha de Ação sobre
Necessidades Educacionais Especiais, onde tinha
como objetivo definir a política e inspirar a ação dos
governos, organizações internacionais e nacionais,
dentre outros órgãos a implementação da Declaração
de Salamanca sobre políticas, princípios e prática em
Educação Especial. Com isso, o princípio
fundamental desta Linha de Ação era que as escolas
acolhessem:
I – Todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais e linguísticas. II – As crianças de rua, população distantes ou nômades. III – Crianças superdotadas, com deficiência e pertencentes a minorias linguísticas. IV – A população infantil de zonas ou grupos, desfavorecidos ou marginalizados.
I – Todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais e linguísticas. II – As crianças de rua, população distantes ou nômades. III – Crianças superdotadas, com deficiência e pertencentes a minorias linguísticas. IV – A população infantil de zonas ou grupos, desfavorecidos ou marginalizados.
Q1088025
Legislação Municipal
No Plano Municipal pela Primeira Infância
Campineira, quanto à família e a comunidade
da criança, são apresentadas propostas para
serem atendidas. Sobre algumas dessas
propostas, analise as afirmativas abaixo.
I. Integrar as políticas públicas de Esporte, Cultura, Arte no período complementar à escola, para desenvolvimento de atividades no contraturno contribuindo no repertório das crianças. II. Criar programas intergeracionais nos equipamentos públicos (Unidades Básicas de Saúde, Centros de Educação Infantil, Centros de Referência da Assistência Social, praças de esporte, espaços culturais e outros) que propiciem a convivência entre crianças na primeira infância e idosos, favorecendo relações de cuidado e respeito. III. Propor ações para a realização de um programa voltado para o empreendedorismo exclusivamente paterno que estimule, entre outras, a geração de renda e o trabalho cooperativo, dentro da perspectiva de uma economia solidária.
Assinale a alternativa correta.
I. Integrar as políticas públicas de Esporte, Cultura, Arte no período complementar à escola, para desenvolvimento de atividades no contraturno contribuindo no repertório das crianças. II. Criar programas intergeracionais nos equipamentos públicos (Unidades Básicas de Saúde, Centros de Educação Infantil, Centros de Referência da Assistência Social, praças de esporte, espaços culturais e outros) que propiciem a convivência entre crianças na primeira infância e idosos, favorecendo relações de cuidado e respeito. III. Propor ações para a realização de um programa voltado para o empreendedorismo exclusivamente paterno que estimule, entre outras, a geração de renda e o trabalho cooperativo, dentro da perspectiva de uma economia solidária.
Assinale a alternativa correta.
Q1088024
Legislação de Trânsito
A Portaria nº 147/2009 aprova as Diretrizes
Nacionais da Educação para o Trânsito na Pré-Escola e as Diretrizes Nacionais da Educação
para o Trânsito no Ensino Fundamental. Sobre
alguns dos principais objetivos do trabalho de
Educação para o Trânsito nas pré-escolas,
analise as afirmativas abaixo e dê valores
Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Respeitar as diversidades culturais, os diferentes espaços geográficos e as relações interpessoais que neles ocorrem. ( ) Superar a concepção reducionista de que educação para o trânsito é apenas a preparação do futuro condutor. ( ) Proporcionar situações, de forma integrada, que contribuam para o desenvolvimento das capacidades de relação interpessoal, de ser e de estar com os outros e de respeito e segurança no espaço público.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) Respeitar as diversidades culturais, os diferentes espaços geográficos e as relações interpessoais que neles ocorrem. ( ) Superar a concepção reducionista de que educação para o trânsito é apenas a preparação do futuro condutor. ( ) Proporcionar situações, de forma integrada, que contribuam para o desenvolvimento das capacidades de relação interpessoal, de ser e de estar com os outros e de respeito e segurança no espaço público.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Q1088023
Direito Urbanístico
Considere e excerto abaixo:
_____: conjunto dos modos e serviços de transporte, público e privado, utilizados para o deslocamento de pessoas e cargas nas cidades integrantes da Política Nacional de Mobilidade Urbana. _____: condição em que se realizam os deslocamentos de pessoas e cargas no espaço urbano. _____:facilidade disponibilizada às pessoas que possibilite a todos autonomia nos deslocamentos desejados, respeitando-se a legislação em vigor.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
_____: conjunto dos modos e serviços de transporte, público e privado, utilizados para o deslocamento de pessoas e cargas nas cidades integrantes da Política Nacional de Mobilidade Urbana. _____: condição em que se realizam os deslocamentos de pessoas e cargas no espaço urbano. _____:facilidade disponibilizada às pessoas que possibilite a todos autonomia nos deslocamentos desejados, respeitando-se a legislação em vigor.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
Q1088022
Direito Urbanístico
No Art. 3º da Lei nº 12.587/12 que institui a
Política Nacional de Mobilidade Urbana tem-se
o Sistema Nacional de Mobilidade Urbana
como um conjunto organizado e coordenado
dos modos de transporte, de serviços e de
infraestruturas que garante os deslocamentos
de pessoas e cargas no território do Município.
Sobre os modos de transporte urbano, analise
as afirmativas abaixo.
I. Motorizados. II. Não motorizados. III. Carriolas e animais de carga.
Assinale a alternativa correta
I. Motorizados. II. Não motorizados. III. Carriolas e animais de carga.
Assinale a alternativa correta
Q1088021
Direito Urbanístico
A Lei nº 12.587/12 institui a Política Nacional de
Mobilidade Urbana, traz diretrizes para o
desenvolvimento urbano, inclusive
transportes, além de tratar de questões da
política urbana. Sobre os princípios que
fundamentam esta Lei, assinale a alternativa
incorreta.
Q1088020
Legislação de Trânsito
Capítulo IV - Dos Pedestres e Condutores de
Veículos não Motorizados do Código de
Trânsito Brasileiro (CTB), encontra-se que e
assegurado ao pedestre a utilização dos
passeios ou passagens apropriadas das vias
urbanas e dos acostamentos das vias rurais
para circulação, podendo a autoridade
competente permitir a utilização de parte da
calçada para outros fins, desde que não seja
prejudicial ao fluxo de pedestres. Sobre esse
contexto, analise as afirmativas abaixo e dê
valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) O ciclista desmontado empurrando a bicicleta não equipara-se ao pedestre em direitos e deveres. ( ) Onde houver obstrução da calçada ou da passagem para pedestres, o órgão ou entidade com circunscrição sobre a via deverá assegurar a devida sinalização e proteção para circulação de pedestres. ( ) Nos trechos urbanos de vias rurais e nas obras de arte a serem construídas, deverá ser previsto passeio destinado à circulação dos pedestres, que não deverão, nessas condições, usar o acostamento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) O ciclista desmontado empurrando a bicicleta não equipara-se ao pedestre em direitos e deveres. ( ) Onde houver obstrução da calçada ou da passagem para pedestres, o órgão ou entidade com circunscrição sobre a via deverá assegurar a devida sinalização e proteção para circulação de pedestres. ( ) Nos trechos urbanos de vias rurais e nas obras de arte a serem construídas, deverá ser previsto passeio destinado à circulação dos pedestres, que não deverão, nessas condições, usar o acostamento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Q1088019
Legislação de Trânsito
No Capítulo III - Das Normas Gerais de
Circulação e Conduta, do Código de Trânsito
Brasileiro (CTB), tem-se certas normas sobre o
trânsito de veículos nas vias terrestres abertas
à circulação. Sobre este assunto, analise as
afirmativas abaixo e assinale a alternativa
correta.
I. A circulação far-se-á pelo lado direito da via, admitindo-se as exceções devidamente sinalizadas. II. O condutor deverá guardar distância de segurança lateral e frontal entre o seu e os demais veículos, bem como em relação ao bordo da pista, considerando-se, no momento, a velocidade e as condições do local, da circulação, do veículo e as condições climáticas. III. Quando veículos, transitando por fluxos que se cruzem, se aproximarem de local não sinalizado, terá preferência de passagem no caso de apenas um fluxo ser proveniente de rodovia, aquele que estiver circulando por ela; no caso de rotatória, aquele que estiver circulando por ela e, nos demais casos, o que vier pela direita do condutor.
I. A circulação far-se-á pelo lado direito da via, admitindo-se as exceções devidamente sinalizadas. II. O condutor deverá guardar distância de segurança lateral e frontal entre o seu e os demais veículos, bem como em relação ao bordo da pista, considerando-se, no momento, a velocidade e as condições do local, da circulação, do veículo e as condições climáticas. III. Quando veículos, transitando por fluxos que se cruzem, se aproximarem de local não sinalizado, terá preferência de passagem no caso de apenas um fluxo ser proveniente de rodovia, aquele que estiver circulando por ela; no caso de rotatória, aquele que estiver circulando por ela e, nos demais casos, o que vier pela direita do condutor.
Q1088018
Direito Urbanístico
O debate sobre a mobilidade urbana versa,
dentre outros, sobre a garantia de condições
necessárias à utilização dos serviços, como
também sobre os obstáculos a essa utilização.
Sobre os possíveis obstáculos à utilização dos
serviços tidos como essenciais, assinale a
alternativa incorreta.
Q1088017
Direito Urbanístico
Com o crescimento das cidades brasileiras,
principalmente a partir da década de 1970, uma
das principais dificuldades dos habitantes dos
centros urbanos é a mobilidade urbana. Sobre
este assunto, assinale a alternativa correta.
Q1088016
Pedagogia
Há inúmeros tipos de treinamento e para as
mais variadas finalidades. Há treinamentos no
ambiente de trabalho que podem ser formal e
interno, formal e externo e, o treinamento por
meio da educação a distância. _____: nesse
tipo de treinamento, por exemplo, as
experiências somadas por meio do vivenciar
cargos distintos dentro da mesma
organização; será favorável às aquisições de
aprendizagem, entretanto, o mais importante é
que a aprendizagem se dê por meio da prática,
ou seja, da experiência empírica.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Q1088015
Pedagogia
Toda ação intencionada é sistematizada,
organizada por meio de etapas, portanto, os
treinamentos fazem parte de um conjunto de
ações. Neste sentido, sobre o conjunto de itens
básicos que devem estar presentes em uma
ação de treinamento, analise as afirmativas
abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Sondagem e diagnóstico de necessidades e escolha do método e recursos a serem utilizados. II. Cronograma (relação entre tempo e aprendizagens a serem efetivadas) e procedimentos de avaliação. III. Clareza de intenções formativas no tocante ao treinar e desenvolver pessoas.
I. Sondagem e diagnóstico de necessidades e escolha do método e recursos a serem utilizados. II. Cronograma (relação entre tempo e aprendizagens a serem efetivadas) e procedimentos de avaliação. III. Clareza de intenções formativas no tocante ao treinar e desenvolver pessoas.
Q1088014
Pedagogia
Dentre os tipos de técnicas individualizadas de
ensino, assinale a alternativa correta que
apresenta duas delas.
Q1088013
Pedagogia
As pessoas diferem umas das outras em vários
aspectos, uns mais visíveis, e outros nem tanto
- é o caso da aprendizagem. Em situação de
aprendizagem, cada um de nós é um ser único.
Diante disto, diversas estratégias, métodos e
técnicas pedagógicas são utilizados por
educadores em prol da formação e do
desenvolvimento humano (FONSECA, 2016,
p.45). Sobre métodos socializados de ensino,
analise as afirmativas abaixo.
_____: atividade física ou mental, organizada por um sistema de regras, é natural do ser humano inserindo-se na ludicidade humana e estimulando-a. É regida pelos princípios de mobilização dos esquemas mentais de forma a acionar as funções psiconeuróticas e as operações mentais estimulando o pensamento, além de integrar as dimensões afetivas, motoras e cognitivas da personalidade, correspondendo a um impulso natural do estudante, seja ele criança e/ou adulto, pois o ser humano apresenta uma tendência lúdica. _____: representação pelos estudantes, de um fato ou fenômeno, de forma espontânea ou planejada. Este princípio leva o estudante a concretizar uma situação-problema, contribuindo para aumentar o nível de motivação, ajuda a desenvolver a capacidade dos estudantes de colocarem imaginariamente um papel que não é o próprio.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
_____: atividade física ou mental, organizada por um sistema de regras, é natural do ser humano inserindo-se na ludicidade humana e estimulando-a. É regida pelos princípios de mobilização dos esquemas mentais de forma a acionar as funções psiconeuróticas e as operações mentais estimulando o pensamento, além de integrar as dimensões afetivas, motoras e cognitivas da personalidade, correspondendo a um impulso natural do estudante, seja ele criança e/ou adulto, pois o ser humano apresenta uma tendência lúdica. _____: representação pelos estudantes, de um fato ou fenômeno, de forma espontânea ou planejada. Este princípio leva o estudante a concretizar uma situação-problema, contribuindo para aumentar o nível de motivação, ajuda a desenvolver a capacidade dos estudantes de colocarem imaginariamente um papel que não é o próprio.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
Q1088012
Pedagogia
Sobre o desenvolvimento cognitivo de
adolescentes, analise as afirmativas abaixo e
assinale a alternativa correta.
I. Na perspectiva piagetiana, os adolescentes chegam ao estágio mais elevado das operações mentais, que é o das operações formais, quando são capazes de formular pensamentos abstratos. Podem aprender álgebra e cálculo, apreciam metáforas e alegorias, pensam em termos do que poderiam ser, imaginam possibilidades, geram e testam hipóteses. II. O pensamento do adolescente se organiza a partir da linguagem ou de outro sistema simbólico, como a matemática. Por estes caminhos, ele é competente para formular hipóteses, chegando a conclusões que independem da verdade de fato ou da observação. III. Ao final da adolescência, as estruturas cognitivas permitem que o pensamento do adolescente seja flexível, versátil e reversível, possibilitando o uso de várias operações cognitivas na resolução de problemas. Tal capacidade de refletir livremente torna possível o estabelecimento de projetos de vida que orientam a sua ação.
I. Na perspectiva piagetiana, os adolescentes chegam ao estágio mais elevado das operações mentais, que é o das operações formais, quando são capazes de formular pensamentos abstratos. Podem aprender álgebra e cálculo, apreciam metáforas e alegorias, pensam em termos do que poderiam ser, imaginam possibilidades, geram e testam hipóteses. II. O pensamento do adolescente se organiza a partir da linguagem ou de outro sistema simbólico, como a matemática. Por estes caminhos, ele é competente para formular hipóteses, chegando a conclusões que independem da verdade de fato ou da observação. III. Ao final da adolescência, as estruturas cognitivas permitem que o pensamento do adolescente seja flexível, versátil e reversível, possibilitando o uso de várias operações cognitivas na resolução de problemas. Tal capacidade de refletir livremente torna possível o estabelecimento de projetos de vida que orientam a sua ação.
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