Questões de Concurso
Para professor - filosofia
Foram encontradas 5.171 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Q807465
Raciocínio Lógico
Conhecer alguns princípios de lógica contribui na formação de um estudante ensino médio.
Quais das regras abaixo são CORRETAS em relação aos termos e às premissas na lógica
dedutiva?
I) De duas premissas particulares nada se conclui.
II) A conclusão segue sempre a premissa mais forte.
III) Na conclusão os termos devem ter extensão maior que nas premissas.
IV) De duas premissas afirmativas não pode haver conclusão negativa.
V) O termo médio não pode entrar na conclusão.
Q807464
Filosofia
Sartre afirmou, no texto “Náusea”, que os humanistas estavam errados, no entanto ele
escreve o texto “O existencialismo é um humanismo”. Sartre ataca em seu pensamento um tipo
de humanismo que:
Q807463
Filosofia
Sartre no texto “O existencialismo é um humanismo” deixa claro que o primeiro princípio
do existencialismo é que o homem nada mais é do que aquilo que ele faz de si mesmo. Ao mesmo
tempo ele responde a algumas das críticas feitas ao existencialismo.
Nesse sentido, analise as afirmações abaixo, marcando (V) para as VERDADEIRAS e (F) para
as FALSAS.
( ) O existencialismo não pode ser considerado como uma filosofia do quietismo, já que define
o homem pela ação;
( ) O existencialismo não é uma descrição pessimista do homem: não existe doutrina mais
otimista, visto que o destino do homem está em suas próprias mãos;
( ) O existencialismo não é uma tentativa para desencorajar o homem de agir: o existencialismo
diz-lhe que a única esperança está em sua ação e que só o ato permite ao homem viver.
( ) O existencialismo não aprisiona o homem em sua subjetividade individual. [...] Como ponto
de partida, não pode existir outra verdade senão esta: penso, logo existo; é a verdade absoluta de
consciência que apreende a si mesma.
( ) Que cada homem é responsável – responde por – seus atos, Portanto, cada um responde por
seus atos em sua subjetividade, não é possível envolver em seu ato a humanidade inteira.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Q807462
Sociologia
Em 1883, no prefácio à edição alemã do Manifesto do Partido Comunista, Engels apontava
“O pensamento fundamental que percorre o Manifesto — este pensamento fundamental pertence
única e exclusivamente a Marx. Julgue as afirmativas abaixo como (V) VERDADEIRAS
ou (F) FALSAS:
( ) A produção econômica, e a articulação social que dela com necessidade decorre, de qualquer
época histórica forma a base da história política e intelectual dessa época.
( ) Toda a vida social é essencialmente prática. Todos os mistérios que levam a teoria ao
misticismo encontram a sua solução racional na práxis humana e no compreender desta práxis.
( ) Toda a história tem sido uma história de lutas de classes, lutas entre classes exploradas e
exploradoras, dominadas e dominantes, em diversos estádios do desenvolvimento social.
( ) A luta de classes, atingiu um estádio em que a classe explorada e oprimida já não se pode
libertar da classe exploradora e opressora sem simultaneamente libertar para sempre a sociedade
toda da exploração, da opressão e das lutas de classes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Q807461
Sociologia
Marx e Engels afirmam no Manifesto do Partido Comunista: “Já antes vimos que o primeiro
passo na revolução operária é a elevação do proletariado a classe dominante, a conquista da democracia
pela luta. [...] Naturalmente isto só pode primeiro acontecer por meio de intervenções
despóticas no direito de propriedade e nas relações de produção burguesas, através de medidas,
portanto, que economicamente parecem insuficientes e insustentáveis, mas que no decurso do movimento
levam para além de si mesmas e são inevitáveis como meios de revolucionamento de todo
o modo de produção. Estas medidas serão naturalmente diversas consoante os diversos países.
Assinale a alternativa que NÃO corresponde ao pensamento dos filósofos citados acima em
relação aos países mais avançados.
Q807460
Filosofia
Conhecer as principais correntes da Filosofia da Ciência é algo essencial para quem
pretende se especializar em uma forma de conhecimento. Assim sendo, numere as frases abaixo
relacionando o número com os pensadores obedecendo a seguinte critério:
I) Lakatos
II) Popper
III) Feyerabend
IV) Kuhn
V) Ravetz
( ) A ideia de que a ciência pode e deve ser governada de acordo com
regras fixas e universais é simultaneamente não-realista e perniciosa.
( ) Eu posso [...] admitir alegremente que falsificacionistas como eu
preferem uma tentativa de resolver um problema interessante por uma
conjectura audaciosa.
( ) O núcleo irredutível de um programa é tornado infalsificável pela
“decisão metodológica de seus protagonistas”.
( ) O conhecimento científico é realizado por um esforço social
complexo, e é obtido do trabalho de muitos artífices em sua interação
muito especial com o mundo da natureza.
( ) Substituiu o termo chave de sua teoria pelo termo “Matriz
disciplinar” em sentido mais geral, e “exemplar” para tratá-lo em
sentido mais restrito.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Q807459
Ciência Política
Ao discutir a Filosofia Política de Maquiavel fica mais fácil compreender as manobras
políticas contemporâneas. O filósofo ao discorrer sobre o “Principado Civil” (O Príncipe, cap.
IX), debatendo os cuidados que se deve ter tendo em vista a forma como chegou ao poder,
afirma:
I) o principado é causado pelo povo ou pelos poderosos, conforme haja oportunidade de agir
para uma ou outra destas partes;
II) o povo vendo que não pode resistir aos poderosos, volta a atenção a um, e o elege príncipe,
para poder defender-se com a autoridade dele;
III) aquele que atinge o principado com a ajuda dos poderosos consegue manter-se com mais
facilidade no poder;
IV) aquele que chega ao principado com o favor popular, acha-se só, e tem em torno de si ou
nenhum ou pouquíssimos que não estão preparados para obedecê-lo;
V) do povo inimigo o príncipe nunca pode estar seguro, por serem muitos, ao passo que pode
defender-se contra os poderosos, por serem poucos.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Q807458
Ciência Política
Estudar as lições de Maquiavel é uma forma de discutir as ações políticas do mundo
contemporâneo. Em suas lições de filosofia política, Maquiavel fala de um príncipe contemporâneo
dele que somente pregava a paz e a fé, mas que era inimigo das duas, pois se “tivesse observado
uma ou outra, teria muitas vezes perdido a reputação e o poder” (O Príncipe, Cap. XVIII, p. 115).
Maquiavel utiliza todos os argumentos abaixo para convencer o Príncipe a agir deste modo,
EXCETO:
Q807457
Filosofia
Maquiavel ao discorrer sobre o modo dos príncipes cumprirem a palavra dada diz (Cap.
XVIII, n. 96, p. 114): “deve o príncipe, ter o maior cuidado e não deixar escapar da boca, jamais,
palavras que não estejam imbuídas das cinco qualidades acima mencionadas, mas deve dar a
impressão, a quem o contempla e o ouve, que é todo piedade, fé, integridade, humanidade e
religião”. Para Maquiavel qual destas qualidades é mais relevante ao príncipe aparentar?
Q807456
Ciência Política
A Filosofia Política quando discutida com os estudantes é de grande valia para desenvolver
o espírito de cidadania. Um clássico desta discussão é a obra “O Príncipe” de Maquiavel [...].
No Capítulo VIII o filósofo trata “Dos que chegaram ao principado pelos crimes”.
Segundo o pensamento do autor qual das afirmações abaixo está CORRETA em relação ao
tema em tela?
Q807455
Filosofia
Discutir as concepções diversas de Ciência é uma das atribuições do professor de filosofia.
Entre estas concepções encontramos a de Imre Lakatos, que “desenvolveu sua descrição da
ciência como uma tentativa de melhorar o falsificacionismo popperiano e superar as objeções a
ele” (CHALMES, p. 113). Todas as proposições abaixo correspondem ao pensamento de Lakatos, EXCETO:
Q807454
Filosofia
A Filosofia da Ciência ajuda a discutir os fundamentos epistemológicos da educação. Um
tema que não pode ficar fora desta discussão é o falsificacionismo. Popper afirma: “Eu posso,
[...], admitir alegremente que falsicacionistas como eu preferem uma tentativa de resolver um
problema interessante por uma conjectura audaciosa, mesmo (e especialmente) se ela logo se
revela falsa, a alguma récita da sequência de truísmos irrelevantes” (POPPER apud CHALMERS,
1993, p 20).
Para os falsificacionistas:
I) O empreendimento da ciência consiste na proposição de hipóteses falsificáveis.
II) As teorias que foram falsificadas devem ser inexoravelmente rejeitadas.
III) Apenas aquelas teorias que podem se revelar verdadeiras ou provavelmente verdadeiras devem ser admitidas na ciência.
IV) Aprendemos de nossos erros. A ciência progride por tentativa e erro.
V) Especulações precipitadas devem ser encorajadas, desde que sejam falsificáveis e desde que sejam rejeitadas quando falsificadas.
Estão CORRETAS apenas as afirmações:
Q807453
Filosofia
Um tema relevante no estudo dos fundamentos filosóficos da educação é a catarse. O que
significa a fixação do momento “catártico” para Gramsci?
Q807452
Filosofia
No campo educacional é comum encontrarmos pesquisas fundadas na Filosofia da Práxis,
amplamente discutida na obra “Concepção dialética da História”. Nessa obra, Gramsci rebate
as críticas de Croce ao Marxismo em seu texto “Benedetto Croce e o Materialismo Histórico”.
Indique, dentre as afirmativas abaixo, aquela que NÃO está entre as teses principais de Croce.
Q807451
Filosofia
Disciplina é um tema que não pode ficar fora de nossas licenciaturas. Em seus estudos sobre
a disciplina Foucault discute temas como a repartição disciplinar e os controles disciplinares
da atividade. Afirma o autor: “Vimos como os processos da repartição disciplinar tinham seu
lugar entre as técnicas contemporâneas de classificação e de enquadramento, e como eles aí
introduziam o problema específico dos indivíduos e da multiplicidade. Do mesmo modo, os
controles disciplinares da atividade encontram lugar em todas as pesquisas, teóricas ou práticas,
sobre a máquina natural dos corpos” (Vigiar e punir). Entre as formas de controle disciplinar da
atividade, segundo Foucault, encontramos:
I) Tática: permite ao mesmo tempo a caracterização do indivíduo como indivíduo, e a colocação
em ordem de uma multiplicidade dada. Ela é a condição primeira para o controle.
II) Elaboração programada do ato: para cada movimento é determinada uma direção, uma
amplitude, uma duração. É prescrita também sua ordem de sucessão de forma condicionada.
III) Corpo e gesto postos em correlação: um corpo disciplinado é a base de um gesto eficiente. IV) Articulação corpo-objeto: a disciplina define cada uma das relações que o corpo deve manter
com o objeto que manipula. Ela estabelece engrenagem entre um e outro.
V) Utilização exaustiva: importa extrair do tempo sempre mais instantes disponíveis e de cada
instante sempre mais forças úteis.
Estão CORRETAS as afirmações:
Q807450
Filosofia
Não se pode conceber um educador que não discuta os fundamentos antropológicos da
educação. O que é o homem? Esta é para Gramsci, a primeira e principal pergunta da filosofia
(Concepção Dialética da História). Indique qual das afirmações abaixo mais se aproxima da
antropologia de Gramsci: I) O homem é um ser histórico e o Espírito é a matéria da história. O homem é a criatura na qual
o Espírito trabalha.
II) O homem é vontade concreta: isto é, aplicação efetiva do querer abstrato ou do impulso vital
aos meios concretos que realizam esta vontade.
III) O homem é uma série de relações ativas (um processo). Uma individualidade composta de:
indivíduo, os outros homens e a natureza.
IV) O homem deve ser concebido como um bloco histórico de elementos puramente subjetivos
e individuais e de elementos de massa – objetivos ou materiais – com os quais o indivíduo está
em relação ativa.
V) O homem é um ser dominado pelo desejo de absoluto. Seu destino supremo é cumprir-se
como ser racional livre.
As afirmações que estão de acordo com a antropologia de Gramsci são:
Q807449
Filosofia
As regras não deixam de ser uma forma de controle de toda sociedade. No texto “A punição
generalizada” (Vigiar e punir) Foucault afirma: “[...] os reformadores pensam dar ao poder
de punir um instrumento econômico, eficaz, generalizável por todo o corpo social, que possa
codificar todos os comportamentos e consequentemente reduzir todo o domínio difuso das
ilegalidades”. Segundo ainda o autor ‘“a semiótica com que se procura armar o poder de punir
repousa sobre regras importantes. Uma delas é que “se à ideia do crime fosse ligada a ideia de
uma desvantagem um pouco maior, ele deixaria de ser desejável.‘Para que o castigo produza o
efeito que se deve esperar dele, basta que o mal que causa ultrapasse o bem que o culpado retirou
do crime’” (Beccaria, apud Foucault, 1987). O presente argumento refere-se a seguinte regra:
Q807448
Filosofia
O panoptismo é uma realidade em nossa sociedade. Michel Foucault (1987) em sua obra
“Vigiar e punir” no capítulo III discorre sobre o “Panoptismo”, onde o “[...] princípio da masmorra
é invertido; ou antes, de suas três funções – trancar, privar de luz e esconder – só se conserva a
primeira e suprimem-se as outras duas. A plena luz e o olhar de um vigia captam melhor que a
sombra, que finalmente. A visibilidade é uma armadilha” (p. 166).
Assinale a alternativa que NÃO apresenta o efeito mais importante do Panóptico.
Ano: 2017
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Provas:
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Sociologia
|
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Biologia |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Filosofia |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Química |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Física |
Q804702
Pedagogia
Com base no Currículo em Movimento da Educação Básica: Ensino Médio e no Currículo em Movimento da Educação Básica: Educação de Jovens e Adultos (EJA), julgue o item a seguir.
A oferta da EJA é organizada em regime anual,
atendendo parte da Educação Básica e compreendendo
somente os anos iniciais e finais do Ensino Fundamental.
Ano: 2017
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Provas:
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Sociologia
|
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Biologia |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Filosofia |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Química |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Física |
Q804701
Pedagogia
Com base no Currículo em Movimento da Educação Básica: Ensino Médio e no Currículo em Movimento da Educação Básica: Educação de Jovens e Adultos (EJA), julgue o item a seguir.
O currículo de Ensino Médio da SEEDF caracteriza-se pela
organização dos conteúdos em dimensões curriculares
interdisciplinares e por apresentar matriz curricular
dividida, por áreas do conhecimento definidas a partir da
perspectiva geral da pedagogia dos multiletramentos,
em catorze dimensões.
Conheça nossos planos