Quanto ao uso dos porquês, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Considerando-se o emprego das palavras, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Não podemos deixar isso assim. Temos de ______ o erro o mais breve possível. Vou chamá-lo para que faça o devido ______ antes de sair de ______.

De acordo com o texto, analisar os itens abaixo:

I. Como somos animais sociais, o uso das redes sociais não afeta nossos sentimentos.

II. A conduta do ser humano de se comparar com os demais pode aumentar sentimentos de frustração.

III. A capacidade de empatia do grupo de pessoas pesquisadas que desativaram seu Facebook apresentou aumento.

Está(ão) CORRETO(S):

A avaliação da aprendizagem, no novo paradigma, é um processo ________________________________________ e se encontra intimamente relacionado à gestão da aprendizagem dos alunos.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

É comum, ao presenciarmos discursos de dirigentes educacionais ou conversas entre professores, a afirmação de que a inclusão se refere a um processo direcionado aos alunos com necessidades educacionais especiais, mais precisamente às crianças e aos jovens com deficiências. Essa definição, fruto da desinformação e da superficialidade de análise, está equivocada por vários motivos, dos quais destacam-se alguns:

I. A expressão ‘necessidades educacionais especiais’ é utilizada como sinônimo de deficiência, o que não corresponde à verdade.

II. Somente os alunos com deficiência seriam alvos das políticas de inclusão, como se apenas estes estivessem à margem do sistema educacional, apresentando problemas na aprendizagem.

III. Reduz-se a complexa problemática social da inclusão, que estende seus tentáculos aos diferentes segmentos sociais, ao espaço escolar como se, uma vez matriculados os alunos nas classes comuns, estaria garantida sua inclusão educacional e social.

Quais estão corretos?

“Temos convicção de que o professor é uma peça muito importante no conjunto que movimenta todo o sistema educacional”. E, por isso, há necessidade do professor estar preparado para uma atuação significativa com seu alunado, pois é ele que irá organizar a sala de aula, guiará e orientará as atividades dos alunos durante o processo de aprendizagem para a aquisição de saberes e competências. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, em relação aos aspectos que temos que perceber quando se fala em inclusão.

( ) Maturidade do profissional em busca de um trabalho efetivo, de uma vivência para a construção do conhecimento.

( ) Capacidade de desenvolver recursos próprios para lidar com a frustação de estar limitado quanto às possibilidades.

( ) Saber quais aprendizagens estão construídas nesse sujeito.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De modo geral, no meio escolar, quando se faz referência a planejamento do ensino-aprendizagem, este se reduz ao processo através do qual são definidos:

I. Os objetivos.

II. O conteúdo programático.

III. Os procedimentos de ensino e os recursos didáticos.

Quais estão corretas?

A aprendizagem é um processo de assimilação de determinados conhecimentos e modos de ação ________________________, organizados e orientados no processo ensino aprendizagem.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

O processo para uma aprendizagem eficaz depende de inúmeros fatores, dentre os quais, alguns são mais prementes. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, em relação a esses fatores.

( ) O talento do professor.

( ) As oportunidades oferecidas pelo ambiente imediato da escola.

( ) Perspectivas futuras de vida do aluno.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A educação tem a finalidade de:

I. Promover a formação de pensadores.

II. Educar a emoção.

III. Expandir e desenvolver a inteligência.

Quais estão corretas?

Para que haja mudança significativa de um modo amplo, seria necessário, no mínimo, que os “entendidos” de lei ocupassem o lugar dos professores e ouvissem suas queixas, bem como as dos alunos, aí sim, quem sabe, uma nova forma de ver e perceber a avaliação possa surgir, mas, até que isso ocorra, cabe a cada escola inserir em seu Projeto Político-Pedagógico outras formas de avaliar, complementando assim a maneira tradicional que tanto se vê nas escolas. Para o trabalho docente, os professores podem e devem eliminar barreiras para que criem nos alunos confiança e, ao mesmo tempo, os deixem preparados para os desafios. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, em relação a esses desafios.

( ) Estimular o relacionamento entre os alunos, através de jogos e atividades dinâmicas que possam incrementar a integração da classe.

( ) Distribuir funções e dividir tarefas, como apagar a lousa, distribuir os cadernos, pendurar cartazes etc., o que permite que todos os alunos participem da dinâmica da sala de aula e se sintam responsáveis por ela.

( ) Reforçar o comportamento positivo sem exacerbar nas críticas negativas, pois o reforço positivo aumenta a motivação e os sentimentos de autoconfiança e autoestima.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Na metodologia SAI, as atividades em sala de aula são realizadas em grupos, o que auxilia a promover:

I. O desenvolvimento de habilidades de comunicação.

II. O trabalho individualizado.

III. A indiferença de ideias.

Quais estão corretas?

Atualmente, as recompensas sem merecimento e as altas expectativas dos estudantes em relação a si mesmos geraram efeitos colaterais que afetam diretamente o desempenho na escola, quais sejam:

I. Dificuldade de aceitar o fracasso em provas e trabalhos acadêmicos.

II. Dificuldade de aceitar feedback e críticas construtivas, seja por parte dos docentes ou de colegas.

III. Grande dificuldade de assumir a responsabilidade pelos erros cometidos.

Quais estão corretas?