Questões de Concurso
Para técnico desportivo
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Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Provas:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Analista de Recursos Humanos
|
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Auxiliar de Controlador Geral |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Biólogo |
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VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Geólogo |
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Q3455409
Matemática
Uma pessoa precisa tomar três tipos de remédios, em cápsulas, sendo que um deles é de 3 em 3 horas, outro é de
6 em 6 horas e o terceiro é de 8 em 8 horas. O médico
recomendou que, no início do tratamento, todos os remédios deveriam ser tomados ao mesmo tempo, e o tratamento seria encerrado quando os três remédios fossem
tomados juntos pela quarta vez.
Nessas condições, é correto afirmar que o número total de cápsulas que essa pessoa precisa tomar é igual a
Nessas condições, é correto afirmar que o número total de cápsulas que essa pessoa precisa tomar é igual a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Provas:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Analista de Recursos Humanos
|
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Q3455407
Português
Leia o texto a seguir:
Nas redações de jornais, para se preencher uma vaga de emprego, geralmente se recorria __________ indicação de alguém da própria equipe. Até porque nos currículos se podiam ler ________ vezes pérolas como _________ que pesquei um dia: “Conhece, de perto, Elizabeth Taylor”. Em certos momentos penso que deveríamos ter contratado aquele camarada.
(Humberto Werneck, Esse inferno vai acabar. Adaptado)
As lacunas devem ser, correta e respectivamente, preenchidas por:
Nas redações de jornais, para se preencher uma vaga de emprego, geralmente se recorria __________ indicação de alguém da própria equipe. Até porque nos currículos se podiam ler ________ vezes pérolas como _________ que pesquei um dia: “Conhece, de perto, Elizabeth Taylor”. Em certos momentos penso que deveríamos ter contratado aquele camarada.
(Humberto Werneck, Esse inferno vai acabar. Adaptado)
As lacunas devem ser, correta e respectivamente, preenchidas por:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Provas:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Analista de Recursos Humanos
|
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Q3455405
Português
A norma-padrão de regência verbal foi plenamente respeitada em:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Provas:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Analista de Recursos Humanos
|
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Q3455402
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
Roupa em fase de crescimento
Não me impressiona tanto a notícia de que uns alemães
puseram para andar no mercado um sapato capaz de acompanhar, até o limite de dois centímetros, o crescimento dos
pés da garotada. Se me permitem, minha mãe fez melhor,
ou fez antes, sem a pretensão de revolucionar o que quer
que fosse.
Naquele tempo, a década de 50 (do século 20, por favor),
não se usava comprar roupa pronta. Não que não existissem
lojas de roupa. Era mais econômico mandar fazer.
Havia sempre na cidade uma pessoa jeitosa que costurava “para fora” e à qual se podia encomendar quase todo o
guarda-roupa familiar a ser acondicionado, aliás, num guarda-roupa, trambolho que provinha, esse sim, de alguma loja,
pois não se disseminara ainda a prática de embutir armários.
Acontecia também de se convocar a tal pessoa para se instalar, de mala, cuia, tesoura e agulha, na residência da família,
e ali pedalar, dias a fio, uma máquina de costura.
Em nossa casa costumava pousar a bem-humorada
Noésia, exímia na arte de produzir himalaias de roupa. Foi
Noésia quem confeccionou as prodigiosas calças que não
paravam de espichar. Mas foi mamãe quem garimpou, sabe
Deus em que atacadista, a peça de linho cinzento com que
elas foram feitas. Deixa que eu dou jeito, dona Wanda, dizia
Noésia a cada nova temporada em casa e, pela enésima vez,
tome encurtar as barras.
(Humberto Werneck,
O espalhador de passarinhos & outras crônicas. Adaptado)
O cronista se dirige aos leitores no trecho:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Provas:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Analista de Recursos Humanos
|
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Q3455400
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
A leitura nos convida a conhecer a experiência de
homens e mulheres, de nossa época ou de épocas passadas, de diferentes lugares, transcrita em palavras que
podem nos ensinar muito sobre nós mesmos. E os textos
que alguém nos passa, e que também passamos a outros,
representam uma abertura para círculos de pertencimento
mais amplos, que se estendem para além do parentesco e
da localidade.
Vou citar Albert Camus, um escritor que conhecia bem a
pobreza e que escreveu: “A pobreza e a ignorância tornavam
a vida mais difícil, mais insípida, fechada em si mesma; a
miséria é uma fortaleza sem ponte levadiça”. A imagem de
uma fortaleza sem ponte levadiça nos lembra o quanto a
reclusão e o isolamento são, em geral, o destino que cabe aos
pobres. Pois o que também distingue as categorias sociais,
não esqueçamos isso, é o horizonte, o espaço de referência daqueles que as compõem. Alguns podem ver mais longe que outros, pensar suas vidas em uma outra escala. E o
horizonte de muitos habitantes da zona rural, de condição
modesta, como também o horizonte popular urbano, foi, por
muito tempo, e ainda o é com frequência, a família, os vizinhos, “nós”. Enquanto o resto do mundo é visto como “eles”,
com traços bem mal definidos.
Mas, às vezes, existem pontes levadiças. Camus, assim
como outros escritores nascidos em famílias pobres, expressou sua gratidão por um professor e por uma biblioteca municipal que o haviam ajudado a descobrir que existia algo além
do espaço familiar. Para ele as pontes levadiças foram esse
professor e essa biblioteca. Cito-o novamente: “No fundo, o
conteúdo dos livros pouco importava. O importante era o que
sentiam ao entrar na biblioteca, onde não viam a parede de
livros negros mas sim um espaço e horizontes múltiplos que,
desde a entrada, lhes tiravam da vida estreita do bairro”.
(Michèle Petit, Os jovens e a leitura: uma nova perspectiva. Adaptado)
Considere as passagens a seguir:
• “… a reclusão e o isolamento são, em geral, o destino que cabe aos pobres.” (2° parágrafo)
• “… expressou sua gratidão por um professor e por uma biblioteca municipal que o haviam ajudado…” (3° parágrafo)
As palavras destacadas podem ser, correta e respectivamente, substituídas por:
• “… a reclusão e o isolamento são, em geral, o destino que cabe aos pobres.” (2° parágrafo)
• “… expressou sua gratidão por um professor e por uma biblioteca municipal que o haviam ajudado…” (3° parágrafo)
As palavras destacadas podem ser, correta e respectivamente, substituídas por:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Provas:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Analista de Recursos Humanos
|
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Auxiliar de Controlador Geral |
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VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Geólogo |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Orientador Educacional |
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VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |
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VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Zootecnista |
Q3455399
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
A leitura nos convida a conhecer a experiência de
homens e mulheres, de nossa época ou de épocas passadas, de diferentes lugares, transcrita em palavras que
podem nos ensinar muito sobre nós mesmos. E os textos
que alguém nos passa, e que também passamos a outros,
representam uma abertura para círculos de pertencimento
mais amplos, que se estendem para além do parentesco e
da localidade.
Vou citar Albert Camus, um escritor que conhecia bem a
pobreza e que escreveu: “A pobreza e a ignorância tornavam
a vida mais difícil, mais insípida, fechada em si mesma; a
miséria é uma fortaleza sem ponte levadiça”. A imagem de
uma fortaleza sem ponte levadiça nos lembra o quanto a
reclusão e o isolamento são, em geral, o destino que cabe aos
pobres. Pois o que também distingue as categorias sociais,
não esqueçamos isso, é o horizonte, o espaço de referência daqueles que as compõem. Alguns podem ver mais longe que outros, pensar suas vidas em uma outra escala. E o
horizonte de muitos habitantes da zona rural, de condição
modesta, como também o horizonte popular urbano, foi, por
muito tempo, e ainda o é com frequência, a família, os vizinhos, “nós”. Enquanto o resto do mundo é visto como “eles”,
com traços bem mal definidos.
Mas, às vezes, existem pontes levadiças. Camus, assim
como outros escritores nascidos em famílias pobres, expressou sua gratidão por um professor e por uma biblioteca municipal que o haviam ajudado a descobrir que existia algo além
do espaço familiar. Para ele as pontes levadiças foram esse
professor e essa biblioteca. Cito-o novamente: “No fundo, o
conteúdo dos livros pouco importava. O importante era o que
sentiam ao entrar na biblioteca, onde não viam a parede de
livros negros mas sim um espaço e horizontes múltiplos que,
desde a entrada, lhes tiravam da vida estreita do bairro”.
(Michèle Petit, Os jovens e a leitura: uma nova perspectiva. Adaptado)
Assinale a alternativa em que palavra destacada foi
empregada em sentido figurado.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Provas:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Analista de Recursos Humanos
|
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Auxiliar de Controlador Geral |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Biólogo |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Coordenador Pedagógico |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Geólogo |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Orientador Educacional |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Técnico Desportivo II |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Zootecnista |
Q3455396
Português
Texto associado
Leia a tira a seguir para responder à questão.
(Bill Watterson. Disponível em: https://www.estadao.com.br/cultura/quadrinhos/)
Em “… mas a Sra. acha mesmo que eles vão querer?”
(3o
quadro), a palavra destacada pertence à mesma classe da destacada em:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Provas:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Analista de Recursos Humanos
|
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Auxiliar de Controlador Geral |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Biólogo |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Coordenador Pedagógico |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Geólogo |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Orientador Educacional |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Técnico Desportivo II |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Zootecnista |
Q3455395
Português
Texto associado
Leia a tira a seguir para responder à questão.
(Bill Watterson. Disponível em: https://www.estadao.com.br/cultura/quadrinhos/)
Na fala do 3o
quadro, a expressão “vão querer” pode
ser corretamente substituída, sem alteração do sentido
original, por:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Provas:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Analista de Recursos Humanos
|
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Auxiliar de Controlador Geral |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Biólogo |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Coordenador Pedagógico |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Geólogo |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Orientador Educacional |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Técnico Desportivo II |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Zootecnista |
Q3455393
Português
Texto associado
Leia a tira a seguir para responder à questão.
(Bill Watterson. Disponível em: https://www.estadao.com.br/cultura/quadrinhos/)
Considerando as informações verbais e não verbais da
tira, é correto afirmar que, no 2o
quadro, a professora
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico Desportivo I |
Q3221793
Educação Física
A Política Nacional de Humanização (PNH) existe desde 2003 para efetivar os princípios do SUS
no cotidiano das práticas de atenção e gestão, qualificando a saúde pública no Brasil e incentivando
trocas solidárias entre gestores, trabalhadores e usuários. A PNH deve se fazer presente e estar
inserida em todas as políticas e programas do SUS. Promover a comunicação entre estes três
grupos pode provocar uma série de debates em direção a mudanças que proporcionem melhor
forma de cuidar e novas formas de organizar o trabalho. Dispositivos da PNH é um arranjo de
elementos, que podem ser concretos (ex.: uma reforma arquitetônica, uma decoração, um manual de
instruções) e/ou imateriais (ex.: conceitos, valores, atitudes) mediante o qual se faz funcionar, se
catalisa ou se potencializa um processo. Na PNH, foram desenvolvidos vários dispositivos que são
acionados nas práticas de produção de saúde, envolvendo coletivos e visando promover mudanças
nos modelos de atenção e de gestão. Assim, analise as afirmativas a respeito destes dispositivos e
assinale a alternativa correta:
I - O acolhimento com Classificação de Risco é um dispositivo previsto no PNH.
II - O Sistemas de escuta qualificada para usuários e trabalhadores da saúde: gerência de “porta aberta”; ouvidorias; grupos focais e pesquisas de satisfação são dispositivos previsto no PNH.
III - Visita Aberta e Direito à acompanhante é um dispositivo previsto no PNH.
IV - Projeto Terapêutico Singular e Projeto de Saúde Coletiva são dispositivos previsto no PNH.
I - O acolhimento com Classificação de Risco é um dispositivo previsto no PNH.
II - O Sistemas de escuta qualificada para usuários e trabalhadores da saúde: gerência de “porta aberta”; ouvidorias; grupos focais e pesquisas de satisfação são dispositivos previsto no PNH.
III - Visita Aberta e Direito à acompanhante é um dispositivo previsto no PNH.
IV - Projeto Terapêutico Singular e Projeto de Saúde Coletiva são dispositivos previsto no PNH.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico Desportivo I |
Q3221792
Educação Física
Os sistemas de competição são estruturas que definem como os participantes de uma
competição se enfrentam. Competições esportivas são, via de regra, compostas de formatos e
sistemas de disputa. Assim, analise as afirmativas a respeito de sistemas de competições e assinale
a alternativa correta:
I - São formatos de sistemas de competição o campeonato, a copa e o torneio.
II - No sistema de Chave olímpica pode ser realizado em fase única de mata-mata do início ao fim.
III - O rodizio relâmpago é usado quando se trata de um festival, torneio início ou torneio de preparação, em que há um número relativamente grande de participantes e pouco tempo disponível. O processo exige uma redução do tempo normal de jogo, adaptado ao total de tempo disponível.
IV - No sistema de eliminatória dupla os competidores que perderam uma única vez tem chance de ser campeões, ou seja, só está eliminado quem perde três vezes.
I - São formatos de sistemas de competição o campeonato, a copa e o torneio.
II - No sistema de Chave olímpica pode ser realizado em fase única de mata-mata do início ao fim.
III - O rodizio relâmpago é usado quando se trata de um festival, torneio início ou torneio de preparação, em que há um número relativamente grande de participantes e pouco tempo disponível. O processo exige uma redução do tempo normal de jogo, adaptado ao total de tempo disponível.
IV - No sistema de eliminatória dupla os competidores que perderam uma única vez tem chance de ser campeões, ou seja, só está eliminado quem perde três vezes.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico Desportivo I |
Q3221791
Educação Física
Há uma tendência em se confundir os termos tempo livre, lazer e recreação. O termo tempo livre
faz referência a um marco puramente temporal, um espaço de tempo, onde a disponibilidade de
tempo livre é uma condição para que possa haver o lazer. O lazer é uma área de experiência, uma
forma de prevenir enfermidades, sobretudo uma atitude com a qual se vive uma experiência humana.
A respeito do Lazer analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:
I - Devido à organização de movimentos operários na busca de melhores condições de trabalho, salariais e diminuição da jornada, leis foram criadas diminuindo a jornada semanal, instituindo fins de semana livres e férias. Surge então a ideia de ocupação do tempo livre de trabalho. O tempo de lazer, ou o tempo livre de trabalho
II - Atualmente, o lazer apresenta-se como um elemento central da cultura vivida por milhões de trabalhadores, possui relações sutis e profundas com todos os grandes problemas oriundos do trabalho, da família e da política, que sob sua influência, passam a ser tratados em novos termos.
III - O lazer deve ser um momento, em que o indivíduo se empenha em algo que escolhe, lhe dá prazer e que o modifica como pessoa.
IV - O lazer pode ser entendido como sendo as atividades em áreas de interesse diferenciadas que compõem um todo interligado.
I - Devido à organização de movimentos operários na busca de melhores condições de trabalho, salariais e diminuição da jornada, leis foram criadas diminuindo a jornada semanal, instituindo fins de semana livres e férias. Surge então a ideia de ocupação do tempo livre de trabalho. O tempo de lazer, ou o tempo livre de trabalho
II - Atualmente, o lazer apresenta-se como um elemento central da cultura vivida por milhões de trabalhadores, possui relações sutis e profundas com todos os grandes problemas oriundos do trabalho, da família e da política, que sob sua influência, passam a ser tratados em novos termos.
III - O lazer deve ser um momento, em que o indivíduo se empenha em algo que escolhe, lhe dá prazer e que o modifica como pessoa.
IV - O lazer pode ser entendido como sendo as atividades em áreas de interesse diferenciadas que compõem um todo interligado.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico Desportivo I |
Q3221790
Educação Física
O basquetebol foi criado por James Naismith em 1891 nos Estados Unidos da América e
introduzido no Brasil uma década mais tarde por Augusto Shaw. Esta modalidade caracteriza-se pela
coletividade, pela oposição e a cooperação. Composto por habilidades específicas quer sejam
contínuas ou intermitentes, onde companheiros de equipe, adversários, limites de tempo e espaço
determinam uma imprevisibilidade, tornando-o um dos esportes mais dinâmicos e variados do
mundo. No que tange aos sistemas de jogo, em razão do Basquetebol ter se desenvolvido ao longo
de sua criação, estudiosos, técnicos e jogadores e ex-jogadores, desenvolveram métodos que
pudessem otimizar os resultados, quer sejam eles alusivos aos processos de marcação, e
consequentemente, evitando que a equipe adversária obtivesse resultados satisfatórios. As
marcações podem ser realizadas por zona e marcação individual ou mista. Assim, analise as
afirmativas a respeito dos sistemas de marcações utilizados no basquetebol:
I - No sistema de marcação por zona 2x1x2 é utilizada quando a equipe defensora enfrenta outra equipe com características de boas infiltrações no garrafão.
II - No sistema de marcação 3x2 consiste na sua utilização quando a equipe defensora é eficiente nos rebotes defensivos.
III - No sistema de marcação 2x3 é recomendada quando a equipe defensiva não possui um rebote tão eficiente.
IV - A marcação por zona 1x3x1 será utilizada quando se enfrenta uma equipe adversária que atua com dois bons pivôs altos e bons tecnicamente, e que realizam triangulações.
I - No sistema de marcação por zona 2x1x2 é utilizada quando a equipe defensora enfrenta outra equipe com características de boas infiltrações no garrafão.
II - No sistema de marcação 3x2 consiste na sua utilização quando a equipe defensora é eficiente nos rebotes defensivos.
III - No sistema de marcação 2x3 é recomendada quando a equipe defensiva não possui um rebote tão eficiente.
IV - A marcação por zona 1x3x1 será utilizada quando se enfrenta uma equipe adversária que atua com dois bons pivôs altos e bons tecnicamente, e que realizam triangulações.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico Desportivo I |
Q3221789
Educação Física
No atletismo o salto em altura os atletas devem saltar sobre uma barra horizontal suspensa por
dois suportes verticais separados por 4 metros de distância. A pista de corrida deve ter 15 metros de
comprimento, podendo chegar entre 20 e 25 metros. Sobre o salto em altura analise as afirmativas e
assinale a alternativa correta:
I - O Atleta deve impulsionar-se em um só pé.
II - O Atleta falha se após o salto, a barra não permanecer nos suportes devido a ação do Atleta enquanto salta.
III - O Atleta falha se ele tocar o solo, incluindo a área de queda além da borda mais próxima do plano dos postes, dentro ou fora deles com qualquer parte do seu corpo, sem ter ultrapassado a barra primeiro.
IV - Caso o atleta saltar, encostar no sarrafo e este perceber que o sarrafo está caindo, o atleta arruma o sarrafo no seu devido lugar antes de cair na área de queda e, na opinião do árbitro, nenhuma vantagem foi obtida, o salto será considerado válido.
I - O Atleta deve impulsionar-se em um só pé.
II - O Atleta falha se após o salto, a barra não permanecer nos suportes devido a ação do Atleta enquanto salta.
III - O Atleta falha se ele tocar o solo, incluindo a área de queda além da borda mais próxima do plano dos postes, dentro ou fora deles com qualquer parte do seu corpo, sem ter ultrapassado a barra primeiro.
IV - Caso o atleta saltar, encostar no sarrafo e este perceber que o sarrafo está caindo, o atleta arruma o sarrafo no seu devido lugar antes de cair na área de queda e, na opinião do árbitro, nenhuma vantagem foi obtida, o salto será considerado válido.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico Desportivo I |
Q3221788
Educação Física
Dentre os diferentes métodos de ensino dos esportes existe o método situacional. Sua
metodologia se baseia em situações de jogo semi-estruturadas. Ele tem como objetivo desenvolver a
capacidade cognitiva do atleta, como a percepção, a tomada de decisão e a antecipação. A respeito
deste método de ensino dos esportes analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:
I - O método situacional é uma metodologia ativa e contemporânea.
II - Na metodologia situacional o aluno/atleta aprende levando em consideração seus interesses, experiências anteriores, sua inteligência e sua criatividade.
III - No modelo situacional esta metodologia enfatizará a solução das situações problemas do esporte em questão, por meio da compreensão tática do jogo
IV - No método situacional os gestos técnicos são realizados repetidamente até que o aluno/atleta tenha o pleno domínio da ação para que possa de forma inteligente inserir esta técnica adquirida no jogo.
I - O método situacional é uma metodologia ativa e contemporânea.
II - Na metodologia situacional o aluno/atleta aprende levando em consideração seus interesses, experiências anteriores, sua inteligência e sua criatividade.
III - No modelo situacional esta metodologia enfatizará a solução das situações problemas do esporte em questão, por meio da compreensão tática do jogo
IV - No método situacional os gestos técnicos são realizados repetidamente até que o aluno/atleta tenha o pleno domínio da ação para que possa de forma inteligente inserir esta técnica adquirida no jogo.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico Desportivo I |
Q3221787
Educação Física
Os sistemas de alavancas nos exercícios físicos são formados pelos músculos, ossos e
articulações, que trabalham em conjunto para movimentar o corpo. Um sistema de alavancas pode
ser classificado de acordo com a disposição do ponto de apoio (PA), resistência (R) e potência (P),
sendo que as alavancas podem ser classificadas de 1ª, 2ª e 3ª classe. A respeito das alavancas
analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:
I - Na alavanca de segunda classe o ponto de potência fica entre o ponto de apoio e ponto de resistência.
II - Na alavanca de primeira classe o ponto de apoio fica entre o ponto de potência e o ponto de resistência.
III - Na alavanca de segunda classe o ponto de resistência fica entre o ponto de apoio e ponto de potência.
IV - Na alavanca de terceira classe o ponto de potência de apoio e resistência ficam sobrepostos.
I - Na alavanca de segunda classe o ponto de potência fica entre o ponto de apoio e ponto de resistência.
II - Na alavanca de primeira classe o ponto de apoio fica entre o ponto de potência e o ponto de resistência.
III - Na alavanca de segunda classe o ponto de resistência fica entre o ponto de apoio e ponto de potência.
IV - Na alavanca de terceira classe o ponto de potência de apoio e resistência ficam sobrepostos.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico Desportivo I |
Q3221786
Educação Física
Durante a ação muscular podemos ter diferentes formas de atuação do músculo, sendo que os
mesmos podem atuar de forma agonista, antagonista, sinergista e estabilizadora. A respeito do tipo
de ação muscular analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:
I - O músculo em uma ação agonista ele é o agente responsável na produção do movimento.
II - O músculo atuando como estabilizador mantém a congruência articular ao longo de todo o curso do movimento e controlam as relações articulares.
III - O músculo em uma ação antagonista ele atua em conjunto, com o agonista para realizar a mesma ação motora e contribuir com o movimento que está sendo realizado.
IV - O Músculo em uma ação sinergista ele atua em ação oposta do músculo responsável pelo movimento na ação motora.
I - O músculo em uma ação agonista ele é o agente responsável na produção do movimento.
II - O músculo atuando como estabilizador mantém a congruência articular ao longo de todo o curso do movimento e controlam as relações articulares.
III - O músculo em uma ação antagonista ele atua em conjunto, com o agonista para realizar a mesma ação motora e contribuir com o movimento que está sendo realizado.
IV - O Músculo em uma ação sinergista ele atua em ação oposta do músculo responsável pelo movimento na ação motora.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico Desportivo I |
Q3221785
Educação Física
Graus de liberdade podem ser definidos como sendo a capacidade do corpo em transformar
movimentos angulares estereotipados das articulações em movimentos curvilineares mais eficientes
e funcionais. Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:
I - 1 grau de liberdade ocorre em um plano e 1 eixo, tendo como exemplo a articulação do cotovelo.
II - 2 graus de liberdade ocorrem nas articulação que permitem movimentos de 2 planos e 2 eixos, como a articulação do punho.
III - 3 graus de liberdade ocorre nas articulações que permitem movimentos de 3 planos e 3 eixos, como a articulação do ombro.
IV - 4 graus de liberdade ocorre nas articulação que permitem movimentos em todos os planos e eixos, como a articulação do quadril.
I - 1 grau de liberdade ocorre em um plano e 1 eixo, tendo como exemplo a articulação do cotovelo.
II - 2 graus de liberdade ocorrem nas articulação que permitem movimentos de 2 planos e 2 eixos, como a articulação do punho.
III - 3 graus de liberdade ocorre nas articulações que permitem movimentos de 3 planos e 3 eixos, como a articulação do ombro.
IV - 4 graus de liberdade ocorre nas articulação que permitem movimentos em todos os planos e eixos, como a articulação do quadril.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico Desportivo I |
Q3221784
Educação Física
O treinamento físico pode contribuir significativamente para a melhora funcional, morfológica de
nosso organismo. Em nosso organismo durante e após o treinamento físico de forma crônica
constantemente passamos por processos de Anabolismo e Catabolismo. A respeito disso assinale a
alternativa que representa estes fenômenos:
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico Desportivo I |
Q3221783
Educação Física
Os efeitos de um treinamento se devem aos aspectos quantitativos e qualitativos dos estímulos.
Os aspectos quantitativos e qualitativos podem ser mensurados, manipulados e controlados para
melhorar o processo de treinamento dos atletas. Assim, analise as afirmativas a respeito dos
aspectos quantitativos e qualitativos das cargas de treinamento:
I - As variáveis de treinamento volume, duração e número (quantidade) de estímulos por sessão de treinamento dependem do tempo, da duração e da distância percorrida em quilômetros ou metros. Estas estão definidas como sendo variáveis qualitativos do treinamento.
II - A variável densidade, ou seja, a frequência com que um atleta executa uma série de estímulos por unidade de tempo, é a relação temporal entre a fase de carga e a recuperação. Esta é entendida como sendo uma variável qualitativa do treinamento.
III - As variáveis intensidade de um estímulo isolado depende da carga, da velocidade de execução e da variação do intervalo de recuperação entre os estímulos, estas são definidas como sendo variáveis qualitativas do treinamento.
IV - A variável frequência do treinamento, número (quantidade) de unidades de treinamento por dia ou por semana são variáveis qualitativas do treinamento.
I - As variáveis de treinamento volume, duração e número (quantidade) de estímulos por sessão de treinamento dependem do tempo, da duração e da distância percorrida em quilômetros ou metros. Estas estão definidas como sendo variáveis qualitativos do treinamento.
II - A variável densidade, ou seja, a frequência com que um atleta executa uma série de estímulos por unidade de tempo, é a relação temporal entre a fase de carga e a recuperação. Esta é entendida como sendo uma variável qualitativa do treinamento.
III - As variáveis intensidade de um estímulo isolado depende da carga, da velocidade de execução e da variação do intervalo de recuperação entre os estímulos, estas são definidas como sendo variáveis qualitativas do treinamento.
IV - A variável frequência do treinamento, número (quantidade) de unidades de treinamento por dia ou por semana são variáveis qualitativas do treinamento.
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