Questões de Concurso para Professor

Q4094290

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094290 Biologia

Durante uma aula de Educação Física, o professor explica aos alunos que o corpo humano é formado por diferentes tecidos que desempenham funções específicas. Ele destaca que esses tecidos são formados por células especializadas com características estruturais e funcionais semelhantes. Essa explicação visa ajudar os alunos a compreenderem como o organismo se organiza para realizar suas funções.
Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

Os tecidos são formados por órgãos com funções semelhantes.

B

As células são as maiores unidades funcionais do organismo.

C

Os tecidos não possuem relação com a função no organismo.

D

Os tecidos resultam do agrupamento de células especializadas.

E

Os tecidos são independentes das células.

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Q4094289

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094289 Pedagogia

Em uma escola de ensino fundamental, a equipe pedagógica observa que muitos alunos apresentam dificuldades em lidar com frustrações e em respeitar regras coletivas. Diante disso, decide desenvolver atividades que envolvam cooperação, diálogo e reflexão sobre convivência. A proposta busca ir além do ensino de conteúdos formais, considerando o desenvolvimento global do estudante. Nesse contexto, assinale a alternativa que melhor expressa a função da escola na formação pessoal e social do educando.

A

Limitar-se à transmissão de conteúdos acadêmicos.

B

Priorizar exclusivamente o desempenho cognitivo.

C

Delegar à família toda responsabilidade pela formação social.

D

Focar apenas na disciplina e no controle comportamental.

E

Contribuir para o desenvolvimento integral, incluindo aspectos sociais e emocionais.

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Q4094288

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094288 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física, o professor propõe uma discussão sobre hábitos cotidianos dos alunos, como alimentação, sono e prática de atividades físicas. Ele busca relacionar esses hábitos com a qualidade de vida e o bem-estar geral. Além disso, incentiva os estudantes a refletirem sobre suas próprias escolhas e seus impactos no corpo.
Com base nessa situação, assinale a alternativa CORRETA.

A

O cuidado com o corpo envolve hábitos cotidianos que influenciam o bem-estar físico e mental.

B

O cuidado com o corpo deve restringir-se à prática de exercícios físicos intensos.

C

A saúde está relacionada apenas à ausência de doenças diagnosticadas.

D

A alimentação não interfere diretamente na saúde corporal.

E

O descanso não é um fator relevante para a saúde.

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Q4094287

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094287 Pedagogia

Uma escola percebe que a inclusão de estudantes com deficiências, transtorno do espectro autista ou altas habilidades ainda está restrita a adaptações isoladas em algumas turmas. A equipe gestora entende que a escola precisa avançar em políticas institucionais que garantam participação ativa desses estudantes. A Política Nacional que estabelece princípios e diretrizes para a Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva tem como finalidade geral:

A

Estabelecer normas para manter estudantes com deficiência em classes especiais isoladas.

B

Limitar o Atendimento Educacional Especializado à rede federal de ensino.

C

Centralizar todas as decisões pedagógicas sobre inclusão no Ministério da Educação.

D

Excluir estudantes com altas habilidades das ações de apoio educacional.

E

Garantir o direito à educação pública em sistema educacional inclusivo, sem discriminação e com igualdade de oportunidades.

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Q4094286

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094286 Educação Física

Em uma escola, o planejamento das aulas de Educação Física passou a considerar a diversidade dos alunos, incluindo aqueles com deficiência. O professor organiza atividades que estimulam não apenas o movimento, mas também a interação social e o desenvolvimento global. As estratégias adotadas valorizam as potencialidades individuais.
Assinale a alternativa que expressa corretamente essa abordagem.

A

Foco exclusivo na reabilitação física.

B

Ênfase apenas no desempenho técnico.

C

Promoção do desenvolvimento integral e inclusivo.

D

Separação dos alunos por nível de habilidade.

E

Redução das exigências pedagógicas.

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Q4094285

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094285 Pedagogia

No processo de elaboração e revisão do Projeto Político-Pedagógico (PPP), a compreensão do currículo como um campo de tensões e um “território em disputa” é fundamental para a superação de visões meramente técnicas. Sob essa perspectiva sociológica e pedagógica, analise as seguintes asserções:
I. O currículo exerce um papel central na produção de sentidos e na consolidação das identidades e autoimagens de todos os sujeitos do processo educativo.
II. A seleção dos conhecimentos escolares é um ato político que, ao privilegiar determinadas narrativas em detrimento de outras, pode reproduzir exclusões e silenciamentos históricos.
III. O currículo deve ser compreendido como um espaço neutro de transmissão de saberes universais, cabendo à escola garantir sua aplicação técnica independentemente das variáveis sociais.
Assinale a alternativa CORRETA.

A

Apenas a assertiva I está correta.

B

Apenas a assertiva II está correta.

C

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

D

Apenas as assertivas II e III estão corretas.

E

As assertivas I, II e III estão corretas.

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Q4094284

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094284 Pedagogia

Em uma rede pública de ensino, professores de Educação Física discutem a organização do currículo escolar. Alguns defendem que o currículo deve apenas organizar conteúdos por série, enquanto outros argumentam que ele expressa disputas de poder, seleções culturais e projetos de sociedade. O debate evidencia que o currículo não é neutro nem meramente técnico. Nesta perspectiva, o currículo deve ser compreendido como:

A

um território em disputa, marcado por relações de poder.

B

um instrumento neutro de organização didática.

C

uma lista fixa de conteúdos universais.

D

um documento exclusivamente administrativo.

E

uma estrutura técnica desvinculada de projetos sociais.

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Q4094283

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094283 Direitos Humanos

Uma escola pública de ensino fundamental identificou aumento de conflitos envolvendo discriminação racial e religiosa entre estudantes. A equipe pedagógica decidiu revisar o Projeto Político-Pedagógico, buscando incorporar princípios que promovam respeito à diversidade e fortalecimento da convivência democrática. Considerando as Diretrizes Nacionais para a Educagdo em Direitos Humanos, a incorporação dessa temática no currículo deve ocorrer de forma:

A

Pontual, por meio de eventos comemorativos específicos.

B

Restrita às disciplinas da área de Ciências Humanas.

C

Facultativa, dependendo da decisão individual do professor.

D

Transversal e permanente, articulada às práticas pedagógicas e à gestão escolar.

E

Exclusiva da disciplina de Ensino Religioso.

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Q4094282

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094282 Educação Física

Durante uma roda de conversa, o professor questiona os alunos sobre o papel do esporte na escola: ele deve priorizar a competição, a cooperação, a inclusão ou a lógica mercantilista? A atividade busca desenvolver o pensamento crítico sobre o fenômeno esportivo. Assinale a alternativa que aponta CORRETAMENTE onde essa proposta se enquadra no tratamento do esporte.

A

Como algo a ser aprendido.

B

Como algo a que se assiste.

C

Como atividade física informal.

D

Como esporte de rendimento.

E

Como algo a ser refletido.

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Q4094281

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094281 Pedagogia

No capítulo sobre educação, os artigos 206 e 214 da Constituição Federal listam princípios e diretrizes que orientam o ensino no Brasil. Associe a Coluna A (Princípios/Objetivos) com a Coluna B (Descrição):
Coluna A (Princípios/Objetivos) 1. Igualdade de condições para acesso e permanência.
2. Gestão democrática do ensino público.
3. Universalização do atendimento escolar.
4. Erradicação do analfabetismo.
Coluna B (Descrição) a. Inclusão de todos no sistema educacional básico.
b. Democracia na gestão das escolas públicas.
c. Acesso igualitário e continuidade na escola.
d. Meta de eliminar a incapacidade de ler e escrever.
Assinale a alternativa correta.

A

1–d; 2–a; 3–b; 4–c

B

1–c; 2–b; 3–a; 4–d

C

1-a; 2–c; 3–d; 4-b

D

1–b; 2–a; 3–c; 4–d

E

1–c; 2–d; 3–a; 4–b

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Q4094280

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094280 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

A escola quer garantir não só o acesso, mas o desenvolvimento pleno dos alunos. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) assegura direitos fundamentais para promover esse desenvolvimento.
De acordo com o art. 3º do ECA, o desenvolvimento da criança e do adolescente deve ser:

A

Apenas físico e intelectual.

B

Somente moral.

C

Exclusivamente educacional.

D

Físico, mental, moral, espiritual e social.

E

Restrito à convivência familiar.

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Q4094279

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094279 Pedagogia

Ao avaliar uma sequência didática sobre ginástica geral, um professor inclui enunciados com frases muito longas, extraídas de textos literários, para perguntar sobre elementos corporais simples. Os alunos não conseguem identificar o que é solicitado. Assinale a alternativa que aponta qual seria uma alternativa adequada para esse professor.

A

Manter as frases complexas, pois estimulam maturidade do estudante.

B

Criar enunciados simples e compatíveis com os exemplos trabalhados nas aulas práticas.

C

Aumentar a quantidade de informações para deixar a questão mais “completa”.

D

Utilizar textos complexos apenas para testar interpretação.

E

Solicitar que o aluno adivinhe o que é importante no enunciado.

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Q4094278

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094278 Pedagogia

Durante um projeto interdisciplinar, a escola busca incentivar que os alunos aprendam uns com os outros, desenvolvendo autonomia, cooperação e pensamento crítico. A equipe discute como as tecnologias podem apoiar esse processo, considerando atividades que vão além da simples transmissão de conteúdo. Qual alternativa melhor representa uma prática alinhada a esses objetivos?

A

Formar grupos que debatam, produzam textos e resolvam problemas de maneira colaborativa usando ferramentas digitais.

B

Solicitar apenas exercícios individuais.

C

Requerer leituras silenciosas sem interação.

D

Aplicar apenas testes automáticos de memorização.

E

Exibir vídeos sem propor atividades posteriores.

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Q4094277

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094277 Educação Física

Uma professora de Educação Física pretende utilizar a Ginástica Para Todos para promover integração entre alunos com diferentes experiências de movimento.
Asserção (I): A Ginástica Para Todos é adequada para integrar grupos diversos porque acolhe participantes com diferentes idades, condições físicas e experiências culturais.
PORQUE
Razão (II): Suas atividades são planejadas exclusivamente com base em padrões fixos de execução técnica, que devem ser aplicados igualmente a todos.
Sobre essas afirmações, assinale a alternativa CORRETA.

A

Asserção I e Razão II são verdadeiras, e a II justifica a I.

B

Asserção I e Razão II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.

C

A Asserção I é verdadeira, e a Razão II é falsa.

D

A Asserção I é falsa, e a Razão II é verdadeira.

E

Asserção I e Razão II são falsas.

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Q4094276

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094276 Educação Física

Um professor do 8° ano precisa selecionar quais fundamentos das lutas são adequados ao ensino escolar, considerando a faixa etária e evitando a especialização precoce. Ele deseja garantir vivências básicas e respeitar os limites dos estudantes.
Neste contexto, qual CONJUNTO de fundamentos é indicado como adequado para trabalhar lutas na escola?

A

Sequências completas de combate real, com finalização e torções complexas.

B

Apenas golpes de mãos e pés em técnicas avançadas.

C

Quedas, rolamentos, esquivas, chutes, socos, agarrar, projetar, imobilização e formas.

D

Somente técnicas de armas em longa distância.

E

Apenas fundamentos da modalidade escolhida pelo professor.

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Q4094275

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094275 Pedagogia

Em um processo de formação inicial, estudantes de Educação Física discutem a importância do planejamento docente.
Asserção (I): O planejamento é essencial para orientar o processo de ensino-aprendizagem, pois organiza a ação didática do professor e possibilita rever dificuldades e ajustar procedimentos.
PORQUE
Razão (II): Planejar significa apenas prever ações antes da prática, não estando relacionado ao momento da ação docente ou às reflexões posteriores.
Sobre essas afirmações, assinale a alternativa CORRETA.

A

Asserção I e Razão II são verdadeiras, e a II justifica a I.

B

Asserção I e Razão II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.

C

A Asserção I é verdadeira, e a Razão II é falsa.

D

A Asserção I é falsa, e a Razão II é verdadeira.

E

Asserção I e Razão II são falsas.

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Q4094274

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094274 Educação Física

Um professor deseja incluir modalidades de aventura no currículo, mas não dispõe de recursos naturais próximos. De acordo com a descrição das práticas corporais de aventura, qual aspecto permite que essas atividades sejam realizadas no contexto escolar?

A

Dependem unicamente de espaços naturais amplos.

B

Podem ocorrer em ambientes artificiais ou adaptados.

C

São restritas a clubes especializados.

D

Necessitam sempre de orientação profissional externa.

E

São incompatíveis com atividades pedagógicas.

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Q4094273

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094273 Pedagogia

Uma escola busca revisar seus critérios de avaliação, abandonando práticas que rotulam alunos e adotando modelos que identifiquem fatores que facilitam ou dificultam o aprender. O objetivo é alinhar essa prática aos princípios da educação inclusiva.
Qual medida está mais coerente com essa orientação?

A

Avaliar apenas o rendimento numérico para garantir objetividade.

B

Identificar barreiras que dificultam a aprendizagem, orientando intervenções pedagógicas.

C

Priorizar diagnósticos clínicos como base para decisões pedagógicas.

D

Classificar alunos em grupos homogêneos para facilitar o ensino.

E

Registrar somente dificuldades relacionadas ao aluno, excluindo fatores escolares.

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Q4094272

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094272 Pedagogia

Em uma formação continuada, professores discutem como Piaget classifica os tipos de relação social que influenciam o desenvolvimento cognitivo. Um dos docentes pergunta qual relação, segundo Piaget, restringe o diálogo verdadeiro e a participação racional no processo de construção do conhecimento.
Assinale a alternativa CORRETA.

A

Cooperação

B

Coerência formal

C

Reversibilidade

D

Coação

E

Complementaridade operatória

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Q4094271

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094271 Educação Física

Um grupo de professores discute como diferentes abordagens de práticas corporais podem ampliar a participação dos estudantes no lazer, respeitando características da cultura local.
Relacione a Coluna A às finalidades indicadas na Coluna B.
Coluna A 1. Ampliação dos conteúdos físico-esportivos.
2. Inserção do componente lúdico nas aulas.
3. Valorização da cultura local nas práticas corporais.
Coluna B a. Promover aproximação entre práticas corporais e o repertório dos praticantes.
b. Desenvolver o gosto pela vivência das atividades e fortalecer a motivação.
c. Possibilitar que estudantes compreendam relações entre diferentes práticas culturais.
Escolha a sequência correta:

A

1c – 2b – 3a

B

1b – 2a – 3c

C

1a – 2c –3b

D

1c – 2a – 3b

E

1b – 2c – 3a

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