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Sobre as ligações químicas, analise as assertivas abaixo:
I. Ligações iônicas envolvem a transferência completa de um ou mais elétrons entre metais e nãometais, sendo que os metais têm tendência a formar cátions e os não-metais, ânions.
II. Na ligação covalente interatômica ocorre o compartilhamento de elétrons entre átomos com eletronegatividades iguais ou diferentes.
III. Na ligação metálica, os elétrons de valência podem mover-se livremente através de todo o cristal.
Quais estão corretas?
Coluna 1
1. Lamarck.
2. Darwin.
Coluna 2
( ) As espécies revelavam uma série gradual de perfeição, começando pelas mais simples até as mais complexas.
( ) Em uma população, as taxas de mortalidade são altas e, portanto, são poucos os indivíduos que conseguem reproduzir e deixar descendentes.
( ) A fim de promover uma melhor adaptação ao meio, o esforço acumulado por uma geração de indivíduos na direção de uma mudança é transferido à geração seguinte.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. Os princípios da seleção do conteúdo remetem à necessidade de organizá-lo e sistematizá-lo fundamentado em alguns princípios metodológicos, vinculados à forma como serão tratados no currículo, bem como à lógica com que serão apresentados aos alunos. Inicialmente se ressalta o princípio do confronto e contraposição de saberes, ou seja, compartilhar significados construídos no pensamento do aluno através de diferentes referências: o conhecimento científico ou saber escolar é o saber construído enquanto resposta às exigências do seu meio cultural informado pelo senso comum.
II. Um outro princípio curricular é o da simultaneidade dos conteúdos enquanto dados da realidade. A partir desse princípio os conteúdos de ensino são organizados e apresentados aos alunos de maneira simultânea. Esse princípio confronta o etapismo, ideia de etapa tão presente na organização curricular conservadora que fundamenta os famosos “pré-requisitos” do conhecimento. A partir dessa ideia se organizam na escola as séries, ou seja, o sistema de seriação, no qual os conteúdos são distribuídos por ordem de “complexidade aparente”. Na primeira série o aluno aprende uma sucessão ou sequência de conteúdos, na segunda outra, na terceira outra, e assim sucessivamente.
III. Numa perspectiva dialética, os conteúdos teriam que ser apresentados aos alunos a partir do princípio da etapismo, explicitando a relação que mantêm entre si para desenvolver a compreensão de que são dados da realidade que não podem ser pensados nem explicados isoladamente. Nessa perspectiva o que mudaria de uma unidade para outra seria a amplitude das referências sobre cada dado, isso porque “o conhecimento não é pensado por etapas. Ele é construído no pensamento de forma espiralada e vai se ampliando” (VARJAL, 1991, p. 35).
Quais estão corretas?
( ) Correr, galopar, skip, saltar e correr lateralmente são habilidades de locomoção.
( ) Segundo Gallahue & Ozmun, a sequência para o desenvolvimento das habilidades de locomoção segue do estágio inicial, em seguida vem o estágio proficiente para, enfim, chegar no estágio emergente.
( ) São demonstrações de um corredor na fase emergente do desenvolvimento: Corpo inclinado para frente; braços flexionados (ângulo de 90 graus) e projetados em oposição às pernas; perna de apoio estendida em 180 graus, na arrancada; perna oposta (ou de balanceio) é levada à frente, com joelho flexionado.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. Na BNCC, cada uma das práticas corporais tematizadas compõe uma das cinco unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental. São elas: Brincadeiras e jogos; esportes; ginásticas; lutas e danças.
II. Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais, é uma das competências específicas da educação física para o ensino fundamental.
III. Esportes de campo e taco são objeto do conhecimento para o primeiro e segundo ano do ensino fundamental, conforme descrito na BNCC.
Quais estão corretas?
( ) A região Sul, que desde o Censo Demográfico de 1970 vinha apresentando crescimento anual de cerca de 1,4%, foi a que menos cresceu, tendo sido influenciada pelas baixas taxas observadas nos estados do Rio Grande do Sul e Paraná, de 0,49% e 0,89%, respectivamente.
( ) No último Censo feito até o momento (o de 2010), pode ser observado que as maiores taxas de crescimento relativo de população estão presentes na região Nordeste e Sudeste do país.
( ) No Censo de 2010, foi possível identificar que o crescimento populacional não se deu de maneira uniforme entre as grandes regiões e unidades da Federação. As maiores taxas foram observadas nas regiões Norte e Centro-Oeste, onde a componente migratória contribuiu significativamente para esse crescimento diferencial.
( ) As unidades da Federação com maior participação absoluta no crescimento populacional do país, no período 2000/2010, foram São Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro, Pará e Ceará (estados que assumiram o posto que no Censo anterior pertencia à Bahia e ao Paraná).
( ) Foi indicado no Censo de 2010 que o Brasil já contava 20 municípios com população superior a 1 milhão de habitantes, sendo que Manaus foi a que apresentou o menor crescimento geométrico entre 2000 e 2010.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: