Questões de Concurso
Para odontólogo
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Q3728949
Odontologia
Como se denomina, respectivamente, a cavidade
localizada na face mesial do 21, sem atingir o ângulo
incisal, e o material indicado para sua restauração?
Q3728948
Odontologia
A fotopolimerização adequada deve ser observada
para longevidade de restaurações em resina
composta. Nesse contexto, o que se considera como
característica de um bom processo de
fotopolimerização?
Q3728947
Odontologia
Em uma restauração de cavidade pequena, vestíbuloproximal, com envolvimento dentinário superficial, em
dente anterior (12), optou-se, com êxito estético, por
biselamento vestibular e uma única resina composta
de opacidade e translucidez intermediárias entre
dentina e esmalte. Como é chamada a massa resinosa
escolhida?
Q3728946
Odontologia
Qual a finalidade da detecção precoce de uma lesão
cariosa?
Q3728945
Odontologia
Sobre o diagnóstico da cárie dentária, assinale a
alternativa correta.
Q3728944
Odontologia
No âmbito da patologia da cárie dentária, assinale a
alternativa correta.
Q3728943
Odontologia
Sobre a prevenção da cárie dentária, assinale a
alternativa correta.
Q3728942
Odontologia
Considerando o processo motivacional para promoção
e manutenção da saúde bucal, assinale a alternativa
correta.
Q3728941
Odontologia
Assinale a alternativa que completa corretamente, com
respaldo científico, a frase abaixo:
“A educação em saúde e o controle mecânico do biofilme dental representam atitudes
“A educação em saúde e o controle mecânico do biofilme dental representam atitudes
Ano: 2022
Banca:
UFPE
Órgão:
UFPE
Provas:
UFPE - 2022 - UFPE - Assistente Social
|
UFPE - 2022 - UFPE - Estatístico |
UFPE - 2022 - UFPE - Odontólogo |
UFPE - 2022 - UFPE - Engenheiro Civil |
UFPE - 2022 - UFPE - Tecnólogo - Produção Audiovisual |
UFPE - 2022 - UFPE - Médico - Dermatologia |
UFPE - 2022 - UFPE - Médico - Geriatria |
UFPE - 2022 - UFPE - Médico - Ginecologia |
UFPE - 2022 - UFPE - Farmacêutico |
UFPE - 2022 - UFPE - Bibliotecário-Documentalista |
UFPE - 2022 - UFPE - Psicólogo |
UFPE - 2022 - UFPE - Fisioterapeuta |
UFPE - 2022 - UFPE - Contador |
UFPE - 2022 - UFPE - Fonoaudiólogo |
UFPE - 2022 - UFPE - Tecnólogo - Produção Cultural |
UFPE - 2022 - UFPE - Médico - Pediatra |
UFPE - 2022 - UFPE - Médico - Medicina do Trabalho |
UFPE - 2022 - UFPE - Médico Veterinário |
UFPE - 2022 - UFPE - Nutricionista |
Q3727480
Português
Texto associado
TEXTO 1
Escravidão é sinônimo de violência
Só se pode entender a montagem de uma instituição do porte do escravismo moderno atentando-se para a articulação entre a
criação de colônias no ultramar e seu funcionamento sob a forma de grandes unidades produtoras voltadas para o mercado
externo. A monocultura em larga escala exigia um grande contingente de trabalhadores que deveriam se submeter a uma
rotina espinhosa, sem ter nem lucro nem motivação pessoal. Recriou-se, desse modo, a escravidão em novas bases, com a
utilização de mão de obra compulsória e que exigia – ao menos teoricamente − trabalhadores de todo alienados de sua origem,
liberdade e produção. Tudo deveria escapar à consciência e ao arbítrio desse produtor direto.
Da parte dos contratantes, a ideologia que se conformava procurava desenhar o trabalho nos trópicos como um fardo, um
sofrimento, uma punição e uma pena para ambos os lados: senhores e escravos. O discurso proferido pela Igreja e pelos
proprietários entendia tal trabalho árduo como uma atividade disciplinadora e civilizadora. Havia inclusive manuais −
verdadeiros modelos de aplicação de sevícias pedagógicas, punitivas e exemplares − que instruíam, didaticamente, os
fazendeiros sobre como submeter os escravizados e transformá-los em trabalhadores obedientes. Um exemplo regular era o
famoso quebra-negro, castigo muito utilizado no Brasil para educar escravos novos ou recém-adquiridos e que, por meio da
chibatada pública e outras sevícias, ensinava os cativos a sempre olhar para o chão na presença de qualquer autoridade.
[...]
Um sistema como o escravismo moderno só se enraíza com o exercício da violência. Da parte dos proprietários, a sanha
contínua que visava à sujeição e obediência cegas para o trabalho. Da parte dos escravos, a reação se dava a partir de
gradações que iam das pequenas insubordinações diárias e persistentes até as grandes revoltas e os quilombos.
De todo modo, a escravidão se enraizou de tal forma no Brasil, que costumes e palavras ficaram por ela marcados. Se a casagrande delimitava a fronteira entre a área social e a de serviços, a mesma arquitetura simbólica permaneceria presente nas
casas e edifícios, onde, até os dias que correm, elevador de serviço não é só para carga, mas também e, sobretudo, para os
empregados que guardam a marca do passado africano na cor. Termos de época mantêm-se operantes, apesar de o
significado original ter se perdido. A expressão “ama-seca” era até pouco tempo usada no país, esquecendo-se, entretanto, de
que naquele período essas amas se opunham às amas de leite, mulheres que muitas vezes deixavam de amamentar seus
filhos para cuidar dos rebentos dos senhores. “Boçal” é ainda hoje uma pessoa com reduzida discriminação de locais e
espaços – um tonto; assim como “ladino” continua a ser sinônimo de “esperto”. Em seu sentido primeiro, “boçais” eram os
escravos recém-chegados e que, diferentemente dos “ladinos” – os cativos de segunda geração –, não dominavam a língua ou
a região, tendo, por isso, poucas possibilidades de fuga.
Alguns termos desapareceram, como é o caso da expressão “bens semoventes”, outrora empregada para descrever de
maneira indiscriminada, nos inventários e testamentos, as posses que podiam se movimentar: quais sejam, escravos e
animais. Hoje o termo permanece apenas no meio jurídico, que o emprega para os bens dotados de movimento próprio, como
os animais. Não obstante, permanece uma divisão guardada em silêncio e condicionada por um vocabulário que transforma
cor em marcador social de diferença, reificado todos os dias pelas ações da polícia, que aborda muito mais negros do que
brancos e neles dá flagrantes. Aqui é usual a prática de “interpelação”, esse pequeno teatro teórico e pragmático. Diante da
força policial, não raro os indivíduos assumem um lugar que corriqueiramente optariam por rejeitar. Não basta ser inocente
para ser considerado e se considerar culpado. Esse tipo de reação é chamado pelo antropólogo Didier Fassin de “memória
incorporada”, quando, antes mesmo de refletir, os corpos lembram. Se na época da escravidão indivíduos negros trafegando
soltos eram presos “por suspeita de escravos”, hoje são detidos com base em outras alegações que lhes devolvem sempre o
mesmo passado e origem.
[...]
SCHWARCZ, Lilia Moritz; STARLING, Heloisa Murgel. Brasil: uma biografia. 2. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2018. p. 91-93.
(Fragmentos)
TEXTO 2
Uma história da escravidão no Brasil – o segundo
volume da trilogia
Entre 1700 e 1800, cerca de dois milhões de homens e
mulheres foram arrancados de suas raízes africanas,
embarcados à força nos porões dos navios negreiros e
transportados para o Brasil. Muitos seriam vendidos em
leilões públicos antes de seguir para as senzalas onde, sob
a ameaça do chicote, trabalhariam pelo resto de suas vidas.
No final do século XVIII, a América Portuguesa tinha a
maior concentração de pessoas de origem africana em todo
o continente americano. Os brancos formavam um grupo
relativamente pequeno. Os índios, a essa altura já
dizimados por doenças, guerras e a ocupação de seus
territórios, sequer apareciam nas estatísticas. O motor da
escravidão nesse período foi a descoberta de ouro e de
diamantes, primeiro em Minas Gerais e, depois, em Mato
Grosso e Goiás. A busca de novas riquezas, acompanhada
pelo uso cada vez mais intenso da mão de obra cativa, fez
com que o território brasileiro praticamente dobrasse de
tamanho. Começavam também ali alguns fenômenos que
marcariam profundamente a face do escravismo brasileiro.
A escravidão urbana, de serviços, diferente daquela
observada nas antigas lavouras da cana-de-açúcar na
região Nordeste, deu maior mobilidade aos cativos,
acelerou os processos de alforria, ofereceu oportunidades
às mulheres e gerou uma nova cultura em que hábitos de
origem africana se misturaram a outros, de raiz europeia e
indígena. O agitado e rebelde século XVIII e a gigantesca
onda africana que o marcou são os temas deste segundo
volume da trilogia sobre a história da escravidão no Brasil.
GOMES, Laurentino. Escravidão: da corrida do ouro em
Minas Gerais até a chegada da corte de dom João ao
Brasil, volume 2. Rio de Janeiro: Globo Livros, 2021.
(quarta-capa)
TEXTO 3
Ayoluwa, a alegria do nosso povo
Quando a menina Ayoluwa, a alegria do nosso povo, nasceu, foi em boa hora para todos. Há muito que em nossa vida tudo
pitimbava. Os nossos dias passavam como um café sambango, ralo, frio e sem gosto. Cada dia era sem quê nem porquê. E
nós ali amolecidos, sem sustância alguma para aprumar o nosso corpo. Repito: tudo era uma pitimba só. Escassez de tudo.
Até a natureza minguava e nos confundia. Ora aparecia um sol desensolarado e que mais se assemelhava a uma bola murcha,
lá na nascente. Um frio interior nos possuía então, e nós mal enfrentávamos o dia sob a nula ação da estrela desfeita. Ora
gotejava uma chuva de pinguitos tão ralos e escassos que mal molhava as pontas de nossos dedos. E então deu de faltar
tudo: mãos para o trabalho, alimentos, água, matéria para os nossos pensamentos e sonhos, palavras para as nossas bocas,
cantos para as nossas vozes, movimento, dança, desejos para os nossos corpos.
Os mais velhos, acumulados de tanto sofrimento, olhavam para trás e do passado nada reconheciam no presente. Suas lutas,
seu fazer e saber, tudo parecia ter se perdido no tempo. O que fizeram, então? Deram de clamar pela morte. E a todo instante
eles partiam. E, com a tristeza da falta de lugar em um mundo em que eles não se reconheciam e nem reconheciam mais,
muitos se foram. Dentre eles, me lembro de vô Moyo, o que trazia boa saúde, de tio Masud, o afortunado, o velho Abede, o
homem abençoado, e outros e outros. Todos estavam enfraquecidos e esquecidos da força que traziam no significado de seus
próprios nomes. As velhas mulheres também. Elas, que sempre inventavam formas de enfrentar e vencer a dor, não
acreditavam mais na eficácia delas próprias. Como os homens, deslembravam a potência que se achava resguardada partir de
suas denominações. E pediam veementemente à vida que esquecesse delas e que as deixasse partir. Foi com esse estado de
ânimo que muitas delas empreenderam a derradeira viagem: vovó Amina, a pacífica; tia Sele, a mulher forte como um elefante;
mãe Asantewaa, a mulher de guerra, a guerreira; e ainda Malika, a rainha. Com a ida de nossos mais velhos ficamos mais
desamparados ainda. E o que dizer para os nossos jovens, a não ser as nossas tristezas?
[...]
EVARISTO, Conceição. Olhos d’água. Rio de Janeiro: Pallas, 2016. p. 111-112.
TEXTO 4
Após o ardor da reconquista
não caíram manás sobre os nossos campos
E na dura travessia do deserto
aprendemos que a terra prometida era aqui
Ainda aqui e sempre aqui.
Duas ilhas indómitas a desbravar.
O padrão a ser erguido
pela nudez insepulta dos nossos punhos.
Emergiremos do canto
como do chão emerge o milho jovem
e nus, inteiros recuperaremos
a transparência do tempo inicial
Puros reabitaremos o poema e a claridade
para que a palavra amanheça e o sonho não se perca.
LIMA, Conceição. Após o ardor da reconquista... In: DÁSKALOS, Maria
Alexandre; APA, Lívia; BARBEITOS, Arlindo (Org.). Poesia africana de
língua portuguesa (antologia). Rio de Janeiro: Lacerda, 2003.
Os Textos 1 a 5 exploram, em diferentes níveis e
perspectivas, o tema da discriminação, do preconceito,
da segregação. Sobre a forma como esses textos
desenvolvem essa questão, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2022
Banca:
UFPE
Órgão:
UFPE
Provas:
UFPE - 2022 - UFPE - Assistente Social
|
UFPE - 2022 - UFPE - Estatístico |
UFPE - 2022 - UFPE - Odontólogo |
UFPE - 2022 - UFPE - Engenheiro Civil |
UFPE - 2022 - UFPE - Tecnólogo - Produção Audiovisual |
UFPE - 2022 - UFPE - Médico - Dermatologia |
UFPE - 2022 - UFPE - Médico - Geriatria |
UFPE - 2022 - UFPE - Médico - Ginecologia |
UFPE - 2022 - UFPE - Farmacêutico |
UFPE - 2022 - UFPE - Bibliotecário-Documentalista |
UFPE - 2022 - UFPE - Psicólogo |
UFPE - 2022 - UFPE - Fisioterapeuta |
UFPE - 2022 - UFPE - Contador |
UFPE - 2022 - UFPE - Fonoaudiólogo |
UFPE - 2022 - UFPE - Tecnólogo - Produção Cultural |
UFPE - 2022 - UFPE - Médico - Pediatra |
UFPE - 2022 - UFPE - Médico - Medicina do Trabalho |
UFPE - 2022 - UFPE - Médico Veterinário |
UFPE - 2022 - UFPE - Nutricionista |
Q3727478
Português
Texto associado
TEXTO 1
Escravidão é sinônimo de violência
Só se pode entender a montagem de uma instituição do porte do escravismo moderno atentando-se para a articulação entre a
criação de colônias no ultramar e seu funcionamento sob a forma de grandes unidades produtoras voltadas para o mercado
externo. A monocultura em larga escala exigia um grande contingente de trabalhadores que deveriam se submeter a uma
rotina espinhosa, sem ter nem lucro nem motivação pessoal. Recriou-se, desse modo, a escravidão em novas bases, com a
utilização de mão de obra compulsória e que exigia – ao menos teoricamente − trabalhadores de todo alienados de sua origem,
liberdade e produção. Tudo deveria escapar à consciência e ao arbítrio desse produtor direto.
Da parte dos contratantes, a ideologia que se conformava procurava desenhar o trabalho nos trópicos como um fardo, um
sofrimento, uma punição e uma pena para ambos os lados: senhores e escravos. O discurso proferido pela Igreja e pelos
proprietários entendia tal trabalho árduo como uma atividade disciplinadora e civilizadora. Havia inclusive manuais −
verdadeiros modelos de aplicação de sevícias pedagógicas, punitivas e exemplares − que instruíam, didaticamente, os
fazendeiros sobre como submeter os escravizados e transformá-los em trabalhadores obedientes. Um exemplo regular era o
famoso quebra-negro, castigo muito utilizado no Brasil para educar escravos novos ou recém-adquiridos e que, por meio da
chibatada pública e outras sevícias, ensinava os cativos a sempre olhar para o chão na presença de qualquer autoridade.
[...]
Um sistema como o escravismo moderno só se enraíza com o exercício da violência. Da parte dos proprietários, a sanha
contínua que visava à sujeição e obediência cegas para o trabalho. Da parte dos escravos, a reação se dava a partir de
gradações que iam das pequenas insubordinações diárias e persistentes até as grandes revoltas e os quilombos.
De todo modo, a escravidão se enraizou de tal forma no Brasil, que costumes e palavras ficaram por ela marcados. Se a casagrande delimitava a fronteira entre a área social e a de serviços, a mesma arquitetura simbólica permaneceria presente nas
casas e edifícios, onde, até os dias que correm, elevador de serviço não é só para carga, mas também e, sobretudo, para os
empregados que guardam a marca do passado africano na cor. Termos de época mantêm-se operantes, apesar de o
significado original ter se perdido. A expressão “ama-seca” era até pouco tempo usada no país, esquecendo-se, entretanto, de
que naquele período essas amas se opunham às amas de leite, mulheres que muitas vezes deixavam de amamentar seus
filhos para cuidar dos rebentos dos senhores. “Boçal” é ainda hoje uma pessoa com reduzida discriminação de locais e
espaços – um tonto; assim como “ladino” continua a ser sinônimo de “esperto”. Em seu sentido primeiro, “boçais” eram os
escravos recém-chegados e que, diferentemente dos “ladinos” – os cativos de segunda geração –, não dominavam a língua ou
a região, tendo, por isso, poucas possibilidades de fuga.
Alguns termos desapareceram, como é o caso da expressão “bens semoventes”, outrora empregada para descrever de
maneira indiscriminada, nos inventários e testamentos, as posses que podiam se movimentar: quais sejam, escravos e
animais. Hoje o termo permanece apenas no meio jurídico, que o emprega para os bens dotados de movimento próprio, como
os animais. Não obstante, permanece uma divisão guardada em silêncio e condicionada por um vocabulário que transforma
cor em marcador social de diferença, reificado todos os dias pelas ações da polícia, que aborda muito mais negros do que
brancos e neles dá flagrantes. Aqui é usual a prática de “interpelação”, esse pequeno teatro teórico e pragmático. Diante da
força policial, não raro os indivíduos assumem um lugar que corriqueiramente optariam por rejeitar. Não basta ser inocente
para ser considerado e se considerar culpado. Esse tipo de reação é chamado pelo antropólogo Didier Fassin de “memória
incorporada”, quando, antes mesmo de refletir, os corpos lembram. Se na época da escravidão indivíduos negros trafegando
soltos eram presos “por suspeita de escravos”, hoje são detidos com base em outras alegações que lhes devolvem sempre o
mesmo passado e origem.
[...]
SCHWARCZ, Lilia Moritz; STARLING, Heloisa Murgel. Brasil: uma biografia. 2. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2018. p. 91-93.
(Fragmentos)
TEXTO 2
Uma história da escravidão no Brasil – o segundo
volume da trilogia
Entre 1700 e 1800, cerca de dois milhões de homens e
mulheres foram arrancados de suas raízes africanas,
embarcados à força nos porões dos navios negreiros e
transportados para o Brasil. Muitos seriam vendidos em
leilões públicos antes de seguir para as senzalas onde, sob
a ameaça do chicote, trabalhariam pelo resto de suas vidas.
No final do século XVIII, a América Portuguesa tinha a
maior concentração de pessoas de origem africana em todo
o continente americano. Os brancos formavam um grupo
relativamente pequeno. Os índios, a essa altura já
dizimados por doenças, guerras e a ocupação de seus
territórios, sequer apareciam nas estatísticas. O motor da
escravidão nesse período foi a descoberta de ouro e de
diamantes, primeiro em Minas Gerais e, depois, em Mato
Grosso e Goiás. A busca de novas riquezas, acompanhada
pelo uso cada vez mais intenso da mão de obra cativa, fez
com que o território brasileiro praticamente dobrasse de
tamanho. Começavam também ali alguns fenômenos que
marcariam profundamente a face do escravismo brasileiro.
A escravidão urbana, de serviços, diferente daquela
observada nas antigas lavouras da cana-de-açúcar na
região Nordeste, deu maior mobilidade aos cativos,
acelerou os processos de alforria, ofereceu oportunidades
às mulheres e gerou uma nova cultura em que hábitos de
origem africana se misturaram a outros, de raiz europeia e
indígena. O agitado e rebelde século XVIII e a gigantesca
onda africana que o marcou são os temas deste segundo
volume da trilogia sobre a história da escravidão no Brasil.
GOMES, Laurentino. Escravidão: da corrida do ouro em
Minas Gerais até a chegada da corte de dom João ao
Brasil, volume 2. Rio de Janeiro: Globo Livros, 2021.
(quarta-capa)
TEXTO 3
Ayoluwa, a alegria do nosso povo
Quando a menina Ayoluwa, a alegria do nosso povo, nasceu, foi em boa hora para todos. Há muito que em nossa vida tudo
pitimbava. Os nossos dias passavam como um café sambango, ralo, frio e sem gosto. Cada dia era sem quê nem porquê. E
nós ali amolecidos, sem sustância alguma para aprumar o nosso corpo. Repito: tudo era uma pitimba só. Escassez de tudo.
Até a natureza minguava e nos confundia. Ora aparecia um sol desensolarado e que mais se assemelhava a uma bola murcha,
lá na nascente. Um frio interior nos possuía então, e nós mal enfrentávamos o dia sob a nula ação da estrela desfeita. Ora
gotejava uma chuva de pinguitos tão ralos e escassos que mal molhava as pontas de nossos dedos. E então deu de faltar
tudo: mãos para o trabalho, alimentos, água, matéria para os nossos pensamentos e sonhos, palavras para as nossas bocas,
cantos para as nossas vozes, movimento, dança, desejos para os nossos corpos.
Os mais velhos, acumulados de tanto sofrimento, olhavam para trás e do passado nada reconheciam no presente. Suas lutas,
seu fazer e saber, tudo parecia ter se perdido no tempo. O que fizeram, então? Deram de clamar pela morte. E a todo instante
eles partiam. E, com a tristeza da falta de lugar em um mundo em que eles não se reconheciam e nem reconheciam mais,
muitos se foram. Dentre eles, me lembro de vô Moyo, o que trazia boa saúde, de tio Masud, o afortunado, o velho Abede, o
homem abençoado, e outros e outros. Todos estavam enfraquecidos e esquecidos da força que traziam no significado de seus
próprios nomes. As velhas mulheres também. Elas, que sempre inventavam formas de enfrentar e vencer a dor, não
acreditavam mais na eficácia delas próprias. Como os homens, deslembravam a potência que se achava resguardada partir de
suas denominações. E pediam veementemente à vida que esquecesse delas e que as deixasse partir. Foi com esse estado de
ânimo que muitas delas empreenderam a derradeira viagem: vovó Amina, a pacífica; tia Sele, a mulher forte como um elefante;
mãe Asantewaa, a mulher de guerra, a guerreira; e ainda Malika, a rainha. Com a ida de nossos mais velhos ficamos mais
desamparados ainda. E o que dizer para os nossos jovens, a não ser as nossas tristezas?
[...]
EVARISTO, Conceição. Olhos d’água. Rio de Janeiro: Pallas, 2016. p. 111-112.
TEXTO 4
Após o ardor da reconquista
não caíram manás sobre os nossos campos
E na dura travessia do deserto
aprendemos que a terra prometida era aqui
Ainda aqui e sempre aqui.
Duas ilhas indómitas a desbravar.
O padrão a ser erguido
pela nudez insepulta dos nossos punhos.
Emergiremos do canto
como do chão emerge o milho jovem
e nus, inteiros recuperaremos
a transparência do tempo inicial
Puros reabitaremos o poema e a claridade
para que a palavra amanheça e o sonho não se perca.
LIMA, Conceição. Após o ardor da reconquista... In: DÁSKALOS, Maria
Alexandre; APA, Lívia; BARBEITOS, Arlindo (Org.). Poesia africana de
língua portuguesa (antologia). Rio de Janeiro: Lacerda, 2003.
O Texto 4, um poema da escritora são-tomense Conceição Lima, faz referência a um momento de independência, de conquista de liberdade que, mesmo depois de concretizada, não resolve todos os problemas do país. Apesar disso, ela constrói também uma mensagem positiva de um futuro diferente. Que referência figurativa é utilizada para simbolizar esse futuro?
Ano: 2022
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Sapeaçu - BA
Provas:
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Procurador Jurídico
|
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Enfermeiro |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Nutricionista (Saúde) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Odontólogo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Pedagogo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Agrônomo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor de Línguas (Inglês) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Assistente Social |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Educação Infantil (Creche e Pré-Escola) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Contador |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Educador Físico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Engenheiro Civil |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Artes |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Farmacêutico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Fisioterapeuta |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Ciências |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Educação Física |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Médico Clínico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Médico PSF |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Nutricionista (Educação) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Geografia |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - História |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Língua Portuguesa |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Matemática |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Anos Iniciais (1º ao 5º ano) |
Q3106673
Noções de Informática
São aplicativos de correio eletrônico, exceto:
Ano: 2022
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Sapeaçu - BA
Provas:
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Procurador Jurídico
|
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Enfermeiro |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Nutricionista (Saúde) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Odontólogo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Pedagogo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Agrônomo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor de Línguas (Inglês) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Assistente Social |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Educação Infantil (Creche e Pré-Escola) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Contador |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Educador Físico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Engenheiro Civil |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Artes |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Farmacêutico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Fisioterapeuta |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Ciências |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Educação Física |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Médico Clínico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Médico PSF |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Nutricionista (Educação) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Geografia |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - História |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Língua Portuguesa |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Matemática |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Anos Iniciais (1º ao 5º ano) |
Q3106672
Noções de Informática
Com base em seus conhecimentos sobre Malware, assinale
a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Sapeaçu - BA
Provas:
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Procurador Jurídico
|
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Enfermeiro |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Nutricionista (Saúde) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Odontólogo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Pedagogo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Agrônomo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor de Línguas (Inglês) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Assistente Social |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Educação Infantil (Creche e Pré-Escola) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Contador |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Educador Físico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Engenheiro Civil |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Artes |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Farmacêutico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Fisioterapeuta |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Ciências |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Educação Física |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Médico Clínico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Médico PSF |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Nutricionista (Educação) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Geografia |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - História |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Língua Portuguesa |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Matemática |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Anos Iniciais (1º ao 5º ano) |
Q3106671
Noções de Informática
Intranet e extranet são:
Ano: 2022
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Sapeaçu - BA
Provas:
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Procurador Jurídico
|
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Enfermeiro |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Nutricionista (Saúde) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Odontólogo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Pedagogo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Agrônomo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor de Línguas (Inglês) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Assistente Social |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Educação Infantil (Creche e Pré-Escola) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Contador |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Educador Físico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Engenheiro Civil |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Artes |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Farmacêutico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Fisioterapeuta |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Ciências |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Educação Física |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Médico Clínico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Médico PSF |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Nutricionista (Educação) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Geografia |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - História |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Língua Portuguesa |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Matemática |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Anos Iniciais (1º ao 5º ano) |
Q3106670
Noções de Informática
Protocolo da Camada de Aplicação, ele é o principal
protocolo de envio de correio eletrônico (e-mail) através da
rede:
Ano: 2022
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Sapeaçu - BA
Provas:
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Procurador Jurídico
|
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Enfermeiro |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Nutricionista (Saúde) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Odontólogo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Pedagogo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Agrônomo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor de Línguas (Inglês) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Assistente Social |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Educação Infantil (Creche e Pré-Escola) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Contador |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Educador Físico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Engenheiro Civil |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Artes |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Farmacêutico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Fisioterapeuta |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Ciências |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Educação Física |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Médico Clínico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Médico PSF |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Nutricionista (Educação) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Geografia |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - História |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Língua Portuguesa |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Matemática |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Anos Iniciais (1º ao 5º ano) |
Q3106669
Noções de Informática
Com base em seus conhecimentos sobre o Microsoft Excel, analise a planilha a seguir:
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Sapeaçu - BA
Provas:
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Procurador Jurídico
|
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Enfermeiro |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Nutricionista (Saúde) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Odontólogo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Pedagogo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Agrônomo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor de Línguas (Inglês) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Assistente Social |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Educação Infantil (Creche e Pré-Escola) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Contador |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Educador Físico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Engenheiro Civil |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Artes |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Farmacêutico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Fisioterapeuta |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Ciências |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Educação Física |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Médico Clínico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Médico PSF |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Nutricionista (Educação) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Geografia |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - História |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Língua Portuguesa |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Matemática |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Anos Iniciais (1º ao 5º ano) |
Q3106668
Legislação dos Municípios do Estado da Bahia
Compete ao Município de Sapeaçu, conforme Lei Orgânica
Municipal:
I. Criar, organizar e suprimir distritos, observada legislação federal.
II. Instituir a guarda municipal destinada a proteção de seus bens, serviços e instalações, conforme dispuser a lei.
III. Promover adequado ordenamento territorial, mediante planejamento e controle de uso, do parcelamento e da ocupação do solo urbano.
Julgue os itens em verdadeiro ou falso e assinale a alternativa correta:
I. Criar, organizar e suprimir distritos, observada legislação federal.
II. Instituir a guarda municipal destinada a proteção de seus bens, serviços e instalações, conforme dispuser a lei.
III. Promover adequado ordenamento territorial, mediante planejamento e controle de uso, do parcelamento e da ocupação do solo urbano.
Julgue os itens em verdadeiro ou falso e assinale a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Sapeaçu - BA
Provas:
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Procurador Jurídico
|
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Enfermeiro |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Nutricionista (Saúde) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Odontólogo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Pedagogo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Agrônomo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor de Línguas (Inglês) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Assistente Social |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Educação Infantil (Creche e Pré-Escola) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Contador |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Educador Físico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Engenheiro Civil |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Artes |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Farmacêutico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Fisioterapeuta |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Ciências |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Educação Física |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Médico Clínico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Médico PSF |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Nutricionista (Educação) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Geografia |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - História |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Língua Portuguesa |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Matemática |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Anos Iniciais (1º ao 5º ano) |
Q3106667
História e Geografia de Estados e Municípios
Bahia é um Estado brasileiro localizado na região nordeste
do país. O Estado encontra-se no sul da região nordeste e no
interior do território existem diferentes tipos de relevos,
climas, vegetações e hidrografia. Sobre a hidrografia da Bahia,
são rios que correm pelo território, exceto:
Ano: 2022
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Sapeaçu - BA
Provas:
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Procurador Jurídico
|
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Enfermeiro |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Nutricionista (Saúde) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Odontólogo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Pedagogo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Agrônomo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor de Línguas (Inglês) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Assistente Social |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Educação Infantil (Creche e Pré-Escola) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Contador |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Educador Físico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Engenheiro Civil |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Artes |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Farmacêutico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Fisioterapeuta |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Ciências |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Educação Física |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Médico Clínico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Médico PSF |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Nutricionista (Educação) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Geografia |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - História |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Língua Portuguesa |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Matemática |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Anos Iniciais (1º ao 5º ano) |
Q3106666
História e Geografia de Estados e Municípios
O Poder Legislativo é exercido pela Assembleia Legislativa
da Bahia, constituída pelos representantes do povo eleitos em
votação direta para o mandato de quatro anos e pelos tribunais
de contas. Cabe à ALBA, com a sanção do governador do estado,
dispor sobre todas as matérias de competência do estado e
especificamente sobre:
I. Tributos, arrecadação e distribuição de rendas
II. Planos e programas estaduais, regionais e setoriais de desenvolvimento
III. Criação, transformação, extinção de cargos, empregos e funções públicas na administração direta, autárquica e fundacional e fixação da remuneração, observados os parâmetros estabelecidos na lei de diretrizes orçamentárias.
Assinale a alternativa correta:
I. Tributos, arrecadação e distribuição de rendas
II. Planos e programas estaduais, regionais e setoriais de desenvolvimento
III. Criação, transformação, extinção de cargos, empregos e funções públicas na administração direta, autárquica e fundacional e fixação da remuneração, observados os parâmetros estabelecidos na lei de diretrizes orçamentárias.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Sapeaçu - BA
Provas:
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Procurador Jurídico
|
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Enfermeiro |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Nutricionista (Saúde) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Odontólogo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Pedagogo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Agrônomo |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor de Línguas (Inglês) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Assistente Social |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Educação Infantil (Creche e Pré-Escola) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Contador |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Educador Físico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Engenheiro Civil |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Artes |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Farmacêutico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Fisioterapeuta |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Ciências |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Educação Física |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Médico Clínico |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Médico PSF |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Nutricionista (Educação) |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Geografia |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - História |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Língua Portuguesa |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Matemática |
BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Anos Iniciais (1º ao 5º ano) |
Q3106665
História e Geografia de Estados e Municípios
Apesar da Independência do Brasil em 7 de setembro de
1822 ter sido declarada por Dom Pedro I, a Bahia ainda não era
independente. Existiram diversos conflitos entre exércitos
favoráveis ao domínio português e apoiadores do imperador
Dom Pedro I na região. A esperança do fim da colonização fazia
parte de quem lutava pela separação, mas houve resistência
política de quem reafirmava a autoridade de Portugal. Com a
luta dos defensores da independência, as tropas apoiadoras de
Portugal foram derrotadas finalmente em:
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