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Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Provas:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Assistente Social
|
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Biomédico |
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Psicólogo |
Q4281315
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir e responda a questão.
Além do tempo de tela: o que os mais jovens
têm feito no celular?
Qualidade da interação e dos conteúdos acessados
precisa estar no centro do debate sobre saúde mental
entre crianças e adolescentes
Por Luiz Zoldan*
Reduzir a crise de saúde mental entre
jovens ao “tempo de tela” é uma explicação
confortável – e perigosamente insuficiente. O
debate público precisa de um ajuste urgente: mais
do que contar horas, é preciso entender a
qualidade da interação desses adolescentes com
os dispositivos digitais.
Em consultórios, escolas e ambientes de
trabalho, a constatação é recorrente: a forma
como os jovens se relacionam consigo mesmos,
com os outros e com o mundo mudou
profundamente. E as telas ocupam um papel
central nessa transformação.
Vivemos em uma realidade na qual nunca
estivemos tão conectados e, paradoxalmente, tão
expostos a fatores que afetam a saúde mental,
especialmente entre crianças e adolescentes.
A Organização Mundial da Saúde (OMS)
estima que mais de um em cada dez adolescentes
já manifesta um uso problemático de redes
sociais, com perda de controle e consequências
negativas no dia a dia.
Estudos consistentes associam o uso
excessivo de telas à piora nos indicadores de
saúde mental. Cerca de 25% dos adolescentes
que passam mais de 4 horas diárias em frente a
telas apresentam sintomas recentes de ansiedade
ou depressão. Evidências longitudinais também
confirmam que o aumento do tempo de exposição
está ligado a um maior risco de sofrimento
emocional a longo prazo.
O Brasil figura entre os países com maior
tempo de tela no mundo, ultrapassando 5 horas
diárias apenas em smartphones. Entre os
adolescentes brasileiros, os números são ainda
mais alarmantes, chegando a quase 6 horas em dias de semana e ultrapassando 8 horas nos fins
de semana.
O cenário nacional é marcado por três
desafios: o acesso a smartphones em idades cada
vez mais precoces, a desigualdade no acesso à
educação digital e a fragilidade na mediação por
parte de famílias e escolas. Diante disso, cresce a
percepção entre os próprios jovens de que algo
não vai bem: quase metade deles já considera que
as redes sociais impactam negativamente
pessoas da sua idade.
Ainda assim, é crucial qualificar a leitura
desses dados. A própria ciência mostra que o
impacto não é uniforme. O uso
passivo, caracterizado pela rolagem infinita e pela
comparação social, está mais associado ao malestar. Por outro lado, usos mais ativos e focados
na conexão podem ter um efeito protetor. O
problema central, portanto, não é apenas o tempo,
mas o padrão de uso. Comportamentos
compulsivos e de dependência estão mais ligados
a desfechos negativos do que o número absoluto
de horas.
Nesse contexto, avanços como a
atualização do Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA) e a aplicação da Lei Geral de
Proteção de Dados (LGPD) ao ambiente digital
são essenciais, pois reconhecem a
vulnerabilidade de crianças e adolescentes nesse
ecossistema. Essas iniciativas buscam
responsabilizar as plataformas, proteger dados e
reduzir a exposição a conteúdos nocivos.
Contudo, a regulação, sozinha, não resolve. Ela
cria um ambiente mais seguro, mas não substitui
a educação, o vínculo afetivo e o desenvolvimento
de repertório emocional.
Durante anos, a principal recomendação
foi limitar o tempo de tela. Embora essa
abordagem continue relevante, especialmente
para crianças mais novas, hoje sabemos que é
insuficiente. O verdadeiro problema não é apenas
o que acontece nas telas, mas o que deixa de
acontecer fora delas: sono de qualidade, atividade
física, convivência e a própria construção da
identidade são processos insubstituíveis para o
desenvolvimento psíquico.
O uso excessivo de telas, por exemplo,
está diretamente ligado a um sono mais curto e de
pior qualidade – um dos principais gatilhos para o sofrimento mental. Idealmente, um uso de
qualidade envolve interações sociais reais,
consumo de conteúdos educativos ou criativos e
intencionalidade, sem prejudicar o sono. Em
contrapartida, a utilização de risco é aquela em
que há comportamento compulsivo, comparação
social constante, exposição a conteúdos negativos
e a substituição de experiências presenciais por
virtuais.
Com base em evidências científicas e na
prática clínica, algumas medidas são
fundamentais. Para as famílias, é preciso
estabelecer acordos claros, evitar o uso de
aparelhos antes de dormir (especialmente porque
um terço dos adolescentes os utiliza depois da
meia-noite), acompanhar os
conteúdos acessados e, acima de tudo, dar o
exemplo. Isso implica reconhecer que muitos
adultos também mantêm uma relação excessiva,
distraída e pouco saudável com as telas, o
que compromete o ensino da autorregulação.
Nas escolas, o desafio vai além da simples
restrição: passa pela promoção da alfabetização
digital e midiática, pelo desenvolvimento de
competências socioemocionais e pela criação de
espaços de convivência offline que favoreçam o
pertencimento, o diálogo e a construção da
identidade. Isso inclui a promoção de conversas
qualificadas sobre corpo, gênero, autoestima e
relações sociais, temas profundamente
atravessados pela lógica das redes.
Para os profissionais de saúde, investigar
o padrão de uso digital tornou-se parte
indispensável da avaliação clínica, assim como
sono, alimentação e atividade física. Ainda assim,
o enfrentamento desse problema não é
responsabilidade somente de indivíduos, famílias
e consultórios. O desafio exige que empresas de
tecnologia e políticas públicas atuem de forma
mais firme na limitação de mecanismos de design
viciantes e persuasivos e na implementação de
estratégias integradas entre saúde, educação e
regulação digital.
A relação entre os jovens e a tecnologia
não é um “problema” a ser eliminado, mas uma
realidade a ser gerenciada com inteligência. É
preciso superar a lógica simplista de “mais ou
menos tempo de tela” e adotar uma
abordagem mais sistêmica e que considere o contexto, o conteúdo e a intenção de cada
interação. No fim das contas, o maior indicador de
sucesso não é quantas horas um jovem passa
conectado, mas sua capacidade de se
desconectar com liberdade, propósito e, acima de
tudo, saúde mental.
*Luiz Zoldan é psiquiatra e gerente médico do Espaço
Einstein Bem-Estar e Saúde Mental
Fonte: https://veja.abril.com.br/coluna/letra-de-medico/alem-dotempo-de-tela-o-que-os-mais-jovens-tem-feito-no-celular/.
No trecho: "A Organização Mundial da Saúde
(OMS) estima que mais de um em cada dez
adolescentes já manifesta um uso
problemático de redes sociais.", do ponto de
vista da estrutura do período e da análise sintática,
é corretor afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Provas:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Assistente Social
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Q4281314
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir e responda a questão.
Além do tempo de tela: o que os mais jovens
têm feito no celular?
Qualidade da interação e dos conteúdos acessados
precisa estar no centro do debate sobre saúde mental
entre crianças e adolescentes
Por Luiz Zoldan*
Reduzir a crise de saúde mental entre
jovens ao “tempo de tela” é uma explicação
confortável – e perigosamente insuficiente. O
debate público precisa de um ajuste urgente: mais
do que contar horas, é preciso entender a
qualidade da interação desses adolescentes com
os dispositivos digitais.
Em consultórios, escolas e ambientes de
trabalho, a constatação é recorrente: a forma
como os jovens se relacionam consigo mesmos,
com os outros e com o mundo mudou
profundamente. E as telas ocupam um papel
central nessa transformação.
Vivemos em uma realidade na qual nunca
estivemos tão conectados e, paradoxalmente, tão
expostos a fatores que afetam a saúde mental,
especialmente entre crianças e adolescentes.
A Organização Mundial da Saúde (OMS)
estima que mais de um em cada dez adolescentes
já manifesta um uso problemático de redes
sociais, com perda de controle e consequências
negativas no dia a dia.
Estudos consistentes associam o uso
excessivo de telas à piora nos indicadores de
saúde mental. Cerca de 25% dos adolescentes
que passam mais de 4 horas diárias em frente a
telas apresentam sintomas recentes de ansiedade
ou depressão. Evidências longitudinais também
confirmam que o aumento do tempo de exposição
está ligado a um maior risco de sofrimento
emocional a longo prazo.
O Brasil figura entre os países com maior
tempo de tela no mundo, ultrapassando 5 horas
diárias apenas em smartphones. Entre os
adolescentes brasileiros, os números são ainda
mais alarmantes, chegando a quase 6 horas em dias de semana e ultrapassando 8 horas nos fins
de semana.
O cenário nacional é marcado por três
desafios: o acesso a smartphones em idades cada
vez mais precoces, a desigualdade no acesso à
educação digital e a fragilidade na mediação por
parte de famílias e escolas. Diante disso, cresce a
percepção entre os próprios jovens de que algo
não vai bem: quase metade deles já considera que
as redes sociais impactam negativamente
pessoas da sua idade.
Ainda assim, é crucial qualificar a leitura
desses dados. A própria ciência mostra que o
impacto não é uniforme. O uso
passivo, caracterizado pela rolagem infinita e pela
comparação social, está mais associado ao malestar. Por outro lado, usos mais ativos e focados
na conexão podem ter um efeito protetor. O
problema central, portanto, não é apenas o tempo,
mas o padrão de uso. Comportamentos
compulsivos e de dependência estão mais ligados
a desfechos negativos do que o número absoluto
de horas.
Nesse contexto, avanços como a
atualização do Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA) e a aplicação da Lei Geral de
Proteção de Dados (LGPD) ao ambiente digital
são essenciais, pois reconhecem a
vulnerabilidade de crianças e adolescentes nesse
ecossistema. Essas iniciativas buscam
responsabilizar as plataformas, proteger dados e
reduzir a exposição a conteúdos nocivos.
Contudo, a regulação, sozinha, não resolve. Ela
cria um ambiente mais seguro, mas não substitui
a educação, o vínculo afetivo e o desenvolvimento
de repertório emocional.
Durante anos, a principal recomendação
foi limitar o tempo de tela. Embora essa
abordagem continue relevante, especialmente
para crianças mais novas, hoje sabemos que é
insuficiente. O verdadeiro problema não é apenas
o que acontece nas telas, mas o que deixa de
acontecer fora delas: sono de qualidade, atividade
física, convivência e a própria construção da
identidade são processos insubstituíveis para o
desenvolvimento psíquico.
O uso excessivo de telas, por exemplo,
está diretamente ligado a um sono mais curto e de
pior qualidade – um dos principais gatilhos para o sofrimento mental. Idealmente, um uso de
qualidade envolve interações sociais reais,
consumo de conteúdos educativos ou criativos e
intencionalidade, sem prejudicar o sono. Em
contrapartida, a utilização de risco é aquela em
que há comportamento compulsivo, comparação
social constante, exposição a conteúdos negativos
e a substituição de experiências presenciais por
virtuais.
Com base em evidências científicas e na
prática clínica, algumas medidas são
fundamentais. Para as famílias, é preciso
estabelecer acordos claros, evitar o uso de
aparelhos antes de dormir (especialmente porque
um terço dos adolescentes os utiliza depois da
meia-noite), acompanhar os
conteúdos acessados e, acima de tudo, dar o
exemplo. Isso implica reconhecer que muitos
adultos também mantêm uma relação excessiva,
distraída e pouco saudável com as telas, o
que compromete o ensino da autorregulação.
Nas escolas, o desafio vai além da simples
restrição: passa pela promoção da alfabetização
digital e midiática, pelo desenvolvimento de
competências socioemocionais e pela criação de
espaços de convivência offline que favoreçam o
pertencimento, o diálogo e a construção da
identidade. Isso inclui a promoção de conversas
qualificadas sobre corpo, gênero, autoestima e
relações sociais, temas profundamente
atravessados pela lógica das redes.
Para os profissionais de saúde, investigar
o padrão de uso digital tornou-se parte
indispensável da avaliação clínica, assim como
sono, alimentação e atividade física. Ainda assim,
o enfrentamento desse problema não é
responsabilidade somente de indivíduos, famílias
e consultórios. O desafio exige que empresas de
tecnologia e políticas públicas atuem de forma
mais firme na limitação de mecanismos de design
viciantes e persuasivos e na implementação de
estratégias integradas entre saúde, educação e
regulação digital.
A relação entre os jovens e a tecnologia
não é um “problema” a ser eliminado, mas uma
realidade a ser gerenciada com inteligência. É
preciso superar a lógica simplista de “mais ou
menos tempo de tela” e adotar uma
abordagem mais sistêmica e que considere o contexto, o conteúdo e a intenção de cada
interação. No fim das contas, o maior indicador de
sucesso não é quantas horas um jovem passa
conectado, mas sua capacidade de se
desconectar com liberdade, propósito e, acima de
tudo, saúde mental.
*Luiz Zoldan é psiquiatra e gerente médico do Espaço
Einstein Bem-Estar e Saúde Mental
Fonte: https://veja.abril.com.br/coluna/letra-de-medico/alem-dotempo-de-tela-o-que-os-mais-jovens-tem-feito-no-celular/.
A partir da leitura do texto, é correto afirmar
que o autor defende que:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Provas:
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Q4281313
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir e responda à questão.
À instabilidade das coisas do mundo
Gregório de Matos
Nasce o Sol e não dura mais que um dia,
Depois da luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas a alegria.
Porém se acaba o sol, por que nascia?
Se é tão formosa a luz, por que não dura?
Como a beleza assim se transfigura?
Como o gosto da pena assim se fia?
Mas no sol e na luz BBfalta a firmeza,
Na formosura não se dê constância,
E na alegria sinta-se tristeza.
Começa o mundo enfim pela ignorância,
E tem qualquer dos bens por natureza
A firmeza somente na inconstância.
Fonte: MATOS, Gregório. Gregório de Matos: poemas. 2. Ed. São
Paulo: Martin Claret, 2013.
A respeito das funções da linguagem
presentes no poema, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Provas:
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Q4281312
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir e responda à questão.
À instabilidade das coisas do mundo
Gregório de Matos
Nasce o Sol e não dura mais que um dia,
Depois da luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas a alegria.
Porém se acaba o sol, por que nascia?
Se é tão formosa a luz, por que não dura?
Como a beleza assim se transfigura?
Como o gosto da pena assim se fia?
Mas no sol e na luz BBfalta a firmeza,
Na formosura não se dê constância,
E na alegria sinta-se tristeza.
Começa o mundo enfim pela ignorância,
E tem qualquer dos bens por natureza
A firmeza somente na inconstância.
Fonte: MATOS, Gregório. Gregório de Matos: poemas. 2. Ed. São
Paulo: Martin Claret, 2013.
No verso "Em tristes sombras morre a
formosura.", os elementos destacados em
negrito, no âmbito da gramática normativa da
língua portuguesa, classificam-se, morfológica e
sintaticamente, respectivamente, como:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Provas:
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Q4281310
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir e responda à questão.
À instabilidade das coisas do mundo
Gregório de Matos
Nasce o Sol e não dura mais que um dia,
Depois da luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas a alegria.
Porém se acaba o sol, por que nascia?
Se é tão formosa a luz, por que não dura?
Como a beleza assim se transfigura?
Como o gosto da pena assim se fia?
Mas no sol e na luz BBfalta a firmeza,
Na formosura não se dê constância,
E na alegria sinta-se tristeza.
Começa o mundo enfim pela ignorância,
E tem qualquer dos bens por natureza
A firmeza somente na inconstância.
Fonte: MATOS, Gregório. Gregório de Matos: poemas. 2. Ed. São
Paulo: Martin Claret, 2013.
Leia os versos a seguir:
Mas no sol e na luz falta a firmeza,
Na formosura não se dê constância,
E na alegria sinta-se tristeza.
Começa o mundo enfim pela ignorância,
E tem qualquer dos bens por natureza
A firmeza somente na inconstância.
Assinale a alternativa que aponta os sinônimos que podem, sem alteração de sentido, substituir as palavras destacadas respectivamente.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Provas:
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Q4281309
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir e responda à questão.
À instabilidade das coisas do mundo
Gregório de Matos
Nasce o Sol e não dura mais que um dia,
Depois da luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas a alegria.
Porém se acaba o sol, por que nascia?
Se é tão formosa a luz, por que não dura?
Como a beleza assim se transfigura?
Como o gosto da pena assim se fia?
Mas no sol e na luz BBfalta a firmeza,
Na formosura não se dê constância,
E na alegria sinta-se tristeza.
Começa o mundo enfim pela ignorância,
E tem qualquer dos bens por natureza
A firmeza somente na inconstância.
Fonte: MATOS, Gregório. Gregório de Matos: poemas. 2. Ed. São
Paulo: Martin Claret, 2013.
O vocábulo “contínuas” foi acentuado de
forma adequada à gramática normativa da Língua
Portuguesa no verso “Em contínuas tristezas a
alegria”. Assinale a alternativa em que todas as
palavras estão acentuadas de forma adequada à
gramática normativa.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Provas:
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Q4281308
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir e responda à questão.
À instabilidade das coisas do mundo
Gregório de Matos
Nasce o Sol e não dura mais que um dia,
Depois da luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas a alegria.
Porém se acaba o sol, por que nascia?
Se é tão formosa a luz, por que não dura?
Como a beleza assim se transfigura?
Como o gosto da pena assim se fia?
Mas no sol e na luz BBfalta a firmeza,
Na formosura não se dê constância,
E na alegria sinta-se tristeza.
Começa o mundo enfim pela ignorância,
E tem qualquer dos bens por natureza
A firmeza somente na inconstância.
Fonte: MATOS, Gregório. Gregório de Matos: poemas. 2. Ed. São
Paulo: Martin Claret, 2013.
Considerando o uso dos porquês nos versos:
“Porém se acaba o sol, por que nascia?” e “Se é
tão formosa a luz, por que não dura?”, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Provas:
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Q4281307
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir e responda à questão.
À instabilidade das coisas do mundo
Gregório de Matos
Nasce o Sol e não dura mais que um dia,
Depois da luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas a alegria.
Porém se acaba o sol, por que nascia?
Se é tão formosa a luz, por que não dura?
Como a beleza assim se transfigura?
Como o gosto da pena assim se fia?
Mas no sol e na luz BBfalta a firmeza,
Na formosura não se dê constância,
E na alegria sinta-se tristeza.
Começa o mundo enfim pela ignorância,
E tem qualquer dos bens por natureza
A firmeza somente na inconstância.
Fonte: MATOS, Gregório. Gregório de Matos: poemas. 2. Ed. São
Paulo: Martin Claret, 2013.
Considerando o contexto em que se encontra
dentro do poema e observando a ordem sintática
e a estrutura doverso, o termo "a alegria", em “Em
contínuas tristezas a alegria”, exerce a função
sintática de:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Provas:
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Q4281306
Literatura
Texto associado
Leia o texto a seguir e responda à questão.
À instabilidade das coisas do mundo
Gregório de Matos
Nasce o Sol e não dura mais que um dia,
Depois da luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas a alegria.
Porém se acaba o sol, por que nascia?
Se é tão formosa a luz, por que não dura?
Como a beleza assim se transfigura?
Como o gosto da pena assim se fia?
Mas no sol e na luz BBfalta a firmeza,
Na formosura não se dê constância,
E na alegria sinta-se tristeza.
Começa o mundo enfim pela ignorância,
E tem qualquer dos bens por natureza
A firmeza somente na inconstância.
Fonte: MATOS, Gregório. Gregório de Matos: poemas. 2. Ed. São
Paulo: Martin Claret, 2013.
No verso “Depois da luz se segue a noite
escura”, a figura de linguagem predominante é:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Provas:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Assistente Social
|
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Biomédico |
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Psicólogo |
Q4281304
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir e responda à questão.
À instabilidade das coisas do mundo
Gregório de Matos
Nasce o Sol e não dura mais que um dia,
Depois da luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas a alegria.
Porém se acaba o sol, por que nascia?
Se é tão formosa a luz, por que não dura?
Como a beleza assim se transfigura?
Como o gosto da pena assim se fia?
Mas no sol e na luz BBfalta a firmeza,
Na formosura não se dê constância,
E na alegria sinta-se tristeza.
Começa o mundo enfim pela ignorância,
E tem qualquer dos bens por natureza
A firmeza somente na inconstância.
Fonte: MATOS, Gregório. Gregório de Matos: poemas. 2. Ed. São
Paulo: Martin Claret, 2013.
Com relação às imagens e metáforas, é
correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Biomédico |
Q4275620
Biomedicina - Análises Clínicas
A automação laboratorial ampliou a capacidade analítica
dos serviços por meio de diferentes princípios de medida
e de contagem celular, mantendo, contudo, exigências
de controle da qualidade. A respeito da automação
laboratorial, analise as afirmativas a seguir:
I. Nos analisadores hematológicos, o princípio da impedância elétrica mede a quantidade de luz absorvida pela hemoglobina para realizar a contagem direta das plaquetas.
II. A citometria de fluxo com dispersão de luz diferencia populações celulares conforme o tamanho e a complexidade interna, sendo aplicada na contagem diferencial de leucócitos.
III. A automação reduz a variabilidade analítica e o tempo de liberação dos resultados, ampliando a produtividade, sem eliminar a necessidade de controle de qualidade e de validação técnica.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Nos analisadores hematológicos, o princípio da impedância elétrica mede a quantidade de luz absorvida pela hemoglobina para realizar a contagem direta das plaquetas.
II. A citometria de fluxo com dispersão de luz diferencia populações celulares conforme o tamanho e a complexidade interna, sendo aplicada na contagem diferencial de leucócitos.
III. A automação reduz a variabilidade analítica e o tempo de liberação dos resultados, ampliando a produtividade, sem eliminar a necessidade de controle de qualidade e de validação técnica.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Biomédico |
Q4275619
Biomedicina - Análises Clínicas
O diagnóstico coproparasitológico dispõe de diferentes
métodos de concentração, cuja escolha depende da
densidade e do tipo de estrutura parasitária que se
pretende recuperar na amostra. A respeito desses
métodos, analise as afirmativas a seguir:
I. O método de Hoffman, Pons e Janer baseia-se na sedimentação espontânea e é útil para a pesquisa de ovos pesados de helmintos, como os de Schistosoma mansoni.
II. O método de Faust utiliza a centrífugo-flutuação em sulfato de zinco e favorece a recuperação de cistos de protozoários e de ovos leves de helmintos.
III. O método de Kato-Katz é uma técnica quantitativa que estima a carga parasitária, sendo recomendado no diagnóstico da esquistossomose e das geo-helmintíases.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. O método de Hoffman, Pons e Janer baseia-se na sedimentação espontânea e é útil para a pesquisa de ovos pesados de helmintos, como os de Schistosoma mansoni.
II. O método de Faust utiliza a centrífugo-flutuação em sulfato de zinco e favorece a recuperação de cistos de protozoários e de ovos leves de helmintos.
III. O método de Kato-Katz é uma técnica quantitativa que estima a carga parasitária, sendo recomendado no diagnóstico da esquistossomose e das geo-helmintíases.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Biomédico |
Q4275618
Técnicas em Laboratório
A organização do trabalho no laboratório clínico observa
níveis de biossegurança correspondentes às classes de
risco dos agentes biológicos manipulados, cada qual
com exigências próprias de estrutura e de contenção.
Acerca do assunto, registre V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas:
(__) O nível de biossegurança 1 aplica-se a agentes da classe de risco 1, de baixo risco individual e coletivo, e o trabalho ocorre em bancada aberta, sem equipamentos de contenção especiais.
(__) O nível de biossegurança 2 exige que os procedimentos ocorram no interior de cabines de segurança biológica, em laboratório dotado de pressão negativa e de antecâmara de acesso.
(__) O nível de biossegurança 3 destina-se a agentes que possam causar doenças graves por inalação, exigindo cabines de segurança biológica e instalações com controle ambiental do ar.
(__) O nível de biossegurança 4 é indicado para agentes da classe de risco 2, de risco moderado, para os quais há medidas profiláticas e tratamento eficazes disponíveis.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) O nível de biossegurança 1 aplica-se a agentes da classe de risco 1, de baixo risco individual e coletivo, e o trabalho ocorre em bancada aberta, sem equipamentos de contenção especiais.
(__) O nível de biossegurança 2 exige que os procedimentos ocorram no interior de cabines de segurança biológica, em laboratório dotado de pressão negativa e de antecâmara de acesso.
(__) O nível de biossegurança 3 destina-se a agentes que possam causar doenças graves por inalação, exigindo cabines de segurança biológica e instalações com controle ambiental do ar.
(__) O nível de biossegurança 4 é indicado para agentes da classe de risco 2, de risco moderado, para os quais há medidas profiláticas e tratamento eficazes disponíveis.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Biomédico |
Q4275617
Medicina
Os marcadores tumorais são substâncias dosadas no
sangue que se associam a determinadas neoplasias,
com aplicações e limitações bem delimitadas quanto ao
diagnóstico e ao acompanhamento. Considerando essas
associações, assinale a alternativa CORRETA sobre os
marcadores tumorais.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Biomédico |
Q4275616
Biomedicina - Análises Clínicas
A identificação laboratorial de bactérias apoia-se em
colorações e em provas bioquímicas que exploram
características estruturais e enzimáticas dos
microrganismos. Acerca desses métodos, registre V para
as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__) Na coloração de Gram, as bactérias Gram-positivas retêm o complexo cristal violeta-lugol e adquirem cor arroxeada, enquanto as Gram-negativas coram-se pela safranina, em tom avermelhado.
(__) A prova da catalase diferencia estafilococos de estreptococos, sendo os estreptococos catalase-positivos e os estafilococos catalase-negativos na leitura da reação.
(__) A prova da coagulase é utilizada para identificar o Streptococcus pyogenes, que se apresenta coagulase-positivo entre os cocos Gram-positivos de importância clínica.
(__) O ágar-sangue permite avaliar o tipo de hemólise das colônias, classificada em alfa, beta ou gama, o que auxilia na triagem e na identificação de estreptococos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) Na coloração de Gram, as bactérias Gram-positivas retêm o complexo cristal violeta-lugol e adquirem cor arroxeada, enquanto as Gram-negativas coram-se pela safranina, em tom avermelhado.
(__) A prova da catalase diferencia estafilococos de estreptococos, sendo os estreptococos catalase-positivos e os estafilococos catalase-negativos na leitura da reação.
(__) A prova da coagulase é utilizada para identificar o Streptococcus pyogenes, que se apresenta coagulase-positivo entre os cocos Gram-positivos de importância clínica.
(__) O ágar-sangue permite avaliar o tipo de hemólise das colônias, classificada em alfa, beta ou gama, o que auxilia na triagem e na identificação de estreptococos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Biomédico |
Q4275615
Técnicas em Laboratório
Os testes imunológicos empregados no laboratório
clínico distinguem-se pelo princípio de detecção da
reação antígeno-anticorpo e pelo tipo de sinal gerado e
mensurado. A respeito desses testes, analise as
afirmativas a seguir:
I. No ensaio imunoenzimático (ELISA), a reação antígeno-anticorpo é revelada por um conjugado enzimático que, ao agir sobre um substrato, gera um produto colorido mensurável por espectrofotometria.
II. Na imunofluorescência, a reação é revelada por um conjugado enzimático que produz cor, cuja intensidade é lida em espectrofotômetro de absorbância.
III. Na reação de aglutinação, um fluorocromo acoplado ao anticorpo emite luz sob microscopia de fluorescência, permitindo visualizar o antígeno presente na amostra.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. No ensaio imunoenzimático (ELISA), a reação antígeno-anticorpo é revelada por um conjugado enzimático que, ao agir sobre um substrato, gera um produto colorido mensurável por espectrofotometria.
II. Na imunofluorescência, a reação é revelada por um conjugado enzimático que produz cor, cuja intensidade é lida em espectrofotômetro de absorbância.
III. Na reação de aglutinação, um fluorocromo acoplado ao anticorpo emite luz sob microscopia de fluorescência, permitindo visualizar o antígeno presente na amostra.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Biomédico |
Q4275614
Biomedicina - Análises Clínicas
A qualidade dos resultados laboratoriais depende da
escolha correta do tubo de coleta, do anticoagulante ou
aditivo adequado e da sequência de preenchimento dos
tubos a vácuo. Acerca desse tema, registre V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__) O tubo com citrato de sódio, de tampa azul, destina-se aos testes de coagulação e exige a proporção de nove partes de sangue para uma de anticoagulante, a fim de garantir resultados fidedignos.
(__) O tubo com ácido etilenodiaminotetracético, de tampa roxa, é o indicado para as provas de coagulação, como o tempo de protrombina e o tempo de tromboplastina parcial ativada.
(__) O fluoreto de sódio, presente no tubo de tampa cinza, atua como ativador de coágulo e é empregado na obtenção de soro para a realização de exames sorológicos.
(__) Na sequência padrão de coleta de sangue venoso, o tubo com EDTA é preenchido antes dos frascos destinados à hemocultura.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) O tubo com citrato de sódio, de tampa azul, destina-se aos testes de coagulação e exige a proporção de nove partes de sangue para uma de anticoagulante, a fim de garantir resultados fidedignos.
(__) O tubo com ácido etilenodiaminotetracético, de tampa roxa, é o indicado para as provas de coagulação, como o tempo de protrombina e o tempo de tromboplastina parcial ativada.
(__) O fluoreto de sódio, presente no tubo de tampa cinza, atua como ativador de coágulo e é empregado na obtenção de soro para a realização de exames sorológicos.
(__) Na sequência padrão de coleta de sangue venoso, o tubo com EDTA é preenchido antes dos frascos destinados à hemocultura.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Biomédico |
Q4275613
Biomedicina - Análises Clínicas
O diagnóstico laboratorial do diabetes mellitus apoia-se
em pontos de corte definidos para diferentes exames de
glicemia e para a hemoglobina glicada, com faixas
específicas que separam a normalidade, o pré-diabetes
e a doença. Considerando esses critérios laboratoriais
atualmente vigentes, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Biomédico |
Q4275612
Técnicas em Laboratório
A garantia da confiabilidade dos resultados no
laboratório clínico apoia-se em estratégias de controle
interno e externo da qualidade, com finalidades e
abrangências distintas. Acerca desse tema, registre V
para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__) O controle interno da qualidade avalia a precisão e a reprodutibilidade dos resultados no dia a dia, utilizando amostras-controle e o acompanhamento por gráficos de Levey-Jennings.
(__) As regras de Westgard, aplicadas ao gráfico de controle, auxiliam na detecção de erros aleatórios e sistemáticos, orientando a liberação ou a rejeição das corridas analíticas.
(__) O controle externo, ou ensaio de proficiência, compara os resultados do laboratório com os de outros participantes, avaliando a exatidão e a comparabilidade entre laboratórios.
(__) O controle externo da qualidade dispensa a participação de outros laboratórios, bastando ao serviço repetir diariamente suas próprias amostras-controle para atestar a exatidão.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) O controle interno da qualidade avalia a precisão e a reprodutibilidade dos resultados no dia a dia, utilizando amostras-controle e o acompanhamento por gráficos de Levey-Jennings.
(__) As regras de Westgard, aplicadas ao gráfico de controle, auxiliam na detecção de erros aleatórios e sistemáticos, orientando a liberação ou a rejeição das corridas analíticas.
(__) O controle externo, ou ensaio de proficiência, compara os resultados do laboratório com os de outros participantes, avaliando a exatidão e a comparabilidade entre laboratórios.
(__) O controle externo da qualidade dispensa a participação de outros laboratórios, bastando ao serviço repetir diariamente suas próprias amostras-controle para atestar a exatidão.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Biomédico |
Q4275611
Biomedicina - Análises Clínicas
A interpretação da gasometria arterial exige o
reconhecimento do padrão de alteração do pH, do
bicarbonato e do gás carbônico, bem como das
respostas compensatórias características de cada
distúrbio. Considerando esses parâmetros, assinale a
alternativa CORRETA.
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