Questões de Concurso para Pedagogo | Qconcursos.com

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Pedagogia Séries Iniciais |

Q3940835 Pedagogia

O currículo em espiral é um modelo de organização do conhecimento segundo o qual os conteúdos fundamentais de uma área retornam ao longo do tempo, em diferentes momentos da escolarização, sempre com maior profundidade conceitual.

Nesse sentido, o currículo em espiral articula três eixos estruturantes:

A

estrutura epistemológica da disciplina, interdisciplinaridade progressiva e avaliação formativa contínua.

B

consolidação de núcleos conceituais, complexificação cognitiva escalonada e avaliação classificatória cumulativa.

C

sequência conceitual recursiva, contextualização sociocultural e desenvolvimento gradual de competências gerais.

D

organização temática integrada, ampliação cumulativa de conteúdos e sistematização hierárquica dos objetivos educacionais.

E

estrutura da disciplina, progressão cognitiva e aprendizagem por descoberta.

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Q3940834

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Pedagogia Séries Iniciais |

Q3940834 Pedagogia

Uma professora do 1º ano pretende desenvolver um projeto interdisciplinar intitulado “O bairro onde vivo”, envolvendo Língua Portuguesa, Matemática e Ciências Humanas. Ela parte da competência geral da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) relacionada ao exercício da cidadania e à valorização da diversidade. Ao organizar o planejamento, decide:

• selecionar habilidades específicas de cada componente curricular;
• definir evidências observáveis que indiquem aprendizagem;
• estruturar uma sequência didática culminando em produção coletiva;
• verificar a coerência entre objetivos, atividades e instrumentos avaliativos;
• considerar a progressão das aprendizagens ao longo do ano.

Com base nos princípios do planejamento alinhado à BNCC, assinale a alternativa que expressa a organização corretamente consistente e metodologicamente estruturada dessa proposta.

A

Elaborar atividades interdisciplinares motivadoras e, ao final, escolher instrumentos avaliativos que melhor se ajustem ao que foi produzido pelos estudantes.

B

Selecionar conteúdos de cada disciplina, organizar atividades integradas e avaliar a participação e o interesse como principais indicadores de aprendizagem.

C

Planejar atividades articuladas entre áreas, priorizando experiências concretas, e registrar o desenvolvimento socioemocional independentemente das habilidades cognitivas previstas.

D

Organizar o projeto com base em temas do cotidiano dos estudantes, deixando a vinculação às habilidades da BNCC para o relatório final.

E

Definir inicialmente as evidências de aprendizagem esperadas a partir das habilidades da BNCC, estruturar a sequência didática com foco nessas habilidades e construir instrumentos avaliativos coerentes com tais evidências.

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Q3940833

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Pedagogia Séries Iniciais |

Q3940833 Pedagogia

Em uma escola estadual, o professor do 5º ano aplica avaliações bimestrais de Língua Portuguesa. Ao final do 2º bimestre, três estudantes obtêm desempenho inferior ao mínimo previsto. O professor informa à coordenação que não realizará atividades de recuperação, pois entende que “a prova já demonstrou que os alunos não estudaram” e que “a recuperação final no fim do ano é suficiente”.

À luz da legislação educacional brasileira, assinale a alternativa correta.

A

A oferta de recuperação é faculdade do professor, que pode decidir pela sua não realização quando entender que o baixo rendimento decorre exclusivamente de falta de estudo do aluno.

B

A recuperação pode ser restrita à reaplicação da mesma prova ao final do ano letivo, desde que prevista no regimento escolar, pois a autonomia pedagógica prevalece sobre a norma geral.

C

A escola deve assegurar estudos de recuperação, preferencialmente paralelos ao período letivo, configurando-se direito subjetivo do aluno, não podendo a oferta depender de juízo discricionário do docente.

D

A recuperação é obrigatória apenas nos anos finais do Ensino Fundamental, quando há risco de retenção formal, não se aplicando ao 5º ano.

E

Caso os responsáveis não solicitem formalmente a recuperação, a escola fica dispensada de oferecê-la, pois se trata de direito disponível.

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Q3940832

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Pedagogia Séries Iniciais |

Q3940832 Pedagogia

Uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental propõe a seguinte atividade de alfabetização:

“Escreva um pequeno bilhete para um colega contando o que você mais gosta de fazer na escola.”

Considerando os princípios das rubricas criterial-referenciadas e suas três dimensões estruturantes, assinale a alternativa que apresenta a organização correta da rubrica para essa atividade.

A

Critérios: produção textual.
Níveis: 1, 2, 3 e 4.
Descritores: escreve pouco; escreve mais; escreve bastante; escreve muito.

B

Critérios: comparação com os melhores textos da turma.
Níveis: acima da média; na média; abaixo da média.
Descritores: desempenho superior, mediano ou inferior em relação aos colegas.

C

Critérios: segmentação de palavras; correspondência fonema grafema; adequação ao gênero bilhete.
Níveis: Iniciante; Em desenvolvimento; Adequado; Consolidado.
Descritores: definidos de forma observável para cada nível, indicando progressão qualitativa do desempenho.

D

Critérios: criatividade e capricho.
Níveis: 0 a 10 pontos.
Descritores: fraco, regular, bom e excelente.

E

Critérios: ortografia.
Níveis: baixo, médio e alto.
Descritores: muitos erros; alguns erros; poucos erros.

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Q3940831

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Pedagogia Séries Iniciais |

Q3940831 Pedagogia

Uma professora do 2º ano analisa as produções escritas de seus alunos ao longo de um semestre. No início do período, muitas crianças utilizavam explicações baseadas em experiências imediatas e com organização textual fragmentada. Ao final, parte da turma passou a estruturar argumentos com maior coesão, incorporar vocabulário específico trabalhado em aula e revisar seus textos após orientação. Ao sistematizar o registro pedagógico, a professora busca um indicador que permita evidenciar evolução qualitativa de forma metodologicamente consistente.

Assinale a alternativa que expressa um procedimento coerente com essa finalidade.

A

Converter as observações sobre argumentação e coesão textual em notas numéricas equivalentes, permitindo cálculo de média evolutiva comparativa.

B

Elaborar descritores para aspectos da produção textual, definir critérios para cada nível e registrar evidências comparando produções iniciais e posteriores do estudante.

C

Registrar apenas que houve “melhora significativa” na escrita da turma, pois a avaliação qualitativa privilegia sínteses interpretativas globais.

D

Priorizar a percepção subjetiva da professora quanto ao amadurecimento das crianças, uma vez que a experiência docente substitui a necessidade de critérios formalizados.

E

Aplicar nova atividade avaliativa padronizada ao final do semestre e comparar exclusivamente o número de acertos entre os dois momentos.

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Q3940830

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Pedagogia Séries Iniciais |

Q3940830 Pedagogia

As barreiras atitudinais na Educação Especial constituem um dos obstáculos mais complexos à efetivação do direito à educação inclusiva.

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma barreira atitudinal.

A

A manifestação de expectativas rebaixadas quanto ao potencial de aprendizagem e desenvolvimento acadêmico de estudantes com deficiência, traduzidas em propostas curriculares empobrecidas ou simplificadas sem fundamentação pedagógica consistente.

B

A adoção de práticas de infantilização e superproteção que, sob o discurso do cuidado, limitam a autonomia e negam oportunidades de participação ativa dos estudantes com deficiência em atividades pedagógicas desafiadoras.

C

A inexistência de rampas de acesso, elevadores adaptados e banheiros acessíveis nas dependências da instituição escolar, impedindo a circulação autônoma e o acesso físico de estudantes com deficiência ou mobilidade reduzida.

D

O isolamento pedagógico disfarçado sob justificativas terapêuticas ou de proteção, que segregam estudantes com deficiência em espaços separados sob o argumento de que não acompanhariam o ritmo da turma ou poderiam sofrer constrangimentos.

E

A utilização recorrente de linguagem capacitista naturalizada no cotidiano escolar, expressa em elogios condescendentes, vocabulário piedoso ou comentários que reforçam estereótipos sobre limitações, ainda que proferidos com intenção aparentemente positiva.

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Q3940829

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Pedagogia Séries Iniciais |

Q3940829 Pedagogia

No que tange as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2010), especialmente no que se refere à organização orgânica, sequencial e articulada das etapas e à fundamentação do Projeto Político-Pedagógico, assinale a alternativa que expressa o princípio conceitual considerado inseparável e norteador da ação educativa em cada etapa da Educação Básica.

A

Cuidar e educar.

B

Integrar e normatizar.

C

Socializar e classificar.

D

Instruir e disciplinar.

E

Planejar e avaliar.

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Q3940828

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Pedagogia Séries Iniciais |

Q3940828 Pedagogia

A organização do tempo e do espaço escolar trata-se de uma categoria didático-organizacional que articula currículo, gestão, avaliação e práticas docentes, influenciando diretamente as condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem dos estudantes. Do ponto de vista conceitual, o tempo escolar pode ser analisado em três planos interdependentes: o tempo cronológico, o tempo pedagógico e o tempo subjetivo. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).

(__) O tempo cronológico refere-se à distribuição formal da carga horária, ao calendário letivo e à duração das aulas.
(__) O tempo pedagógico está relacionado aos diferentes ritmos de aprendizagem, à maturidade cognitiva, às condições socioemocionais e às singularidades neurobiológicas dos alunos.
(__) O tempo subjetivo diz respeito à qualidade do uso desse tempo, às estratégias de mediação, à alternância de metodologias e à gestão das transições entre atividades.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

V – V – F

B

F – V – V

C

V – V – V

D

V – F – V

E

V – F – F

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Q3940827

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Pedagogia Séries Iniciais |

Q3940827 Pedagogia

À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para o Ensino Fundamental (Resolução CNE/CEB nº 4/2010) que estabelece a organização de um percurso formativo aberto, contextualizado e articulado às peculiaridades do meio, considere a necessidade de integrar espaços escolares e extraescolares, diversificar tempos e abordagens didático-pedagógicas, pactuar decisões com a comunidade e compreender a matriz curricular como elemento dinâmico.

Nesse contexto, o arranjo organizacional que emerge da articulação entre eixos temáticos, diferentes campos do conhecimento, espaços ampliados de aprendizagem e corresponsabilidade entre sujeitos institucionais denomina-se:

A

núcleos estruturantes de aprofundamento temático.

B

trilhas curriculares individualizadas de progressão cognitiva.

C

comunidades epistêmicas interinstitucionais.

D

redes de aprendizagem.

E

matrizes modulares de flexibilização disciplinar.

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Q3940826

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Pedagogia Séries Iniciais |

Q3940826 Pedagogia

A triangulação avaliativa é uma estratégia metodológica que consiste na utilização articulada de múltiplas fontes de dados, instrumentos e perspectivas teóricas para avaliar um fenômeno educacional.

Na prática pedagógica, a triangulação avaliativa pode integrar, EXCETO:

A

testes de múltipla escolha.

B

indicadores quantitativos de desempenho.

C

rubricas estruturadas.

D

produções autorais (resenhas, projetos, mapas conceituais).

E

provas escritas (avaliação cognitiva formal).

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Q3940825

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Pedagogia Séries Iniciais |

Q3940825 Pedagogia

A alfabetização e o letramento nas séries iniciais constituem processos interdependentes, porém conceitualmente distintos, que estruturam a inserção da criança na cultura escrita. Acerca desse assunto, julgue as afirmativas abaixo.

I. O letramento refere-se, em sentido estrito, à apropriação do sistema de escrita alfabética, envolvendo a compreensão das relações fonema-grafema, a internalização do princípio alfabético e o domínio progressivo das convenções ortográficas.
II. A alfabetização, sob enfoque linguístico, envolve a consciência fonológica, a percepção das unidades sonoras da fala, a segmentação silábica, a identificação de rimas e aliterações e, progressivamente, a análise fonêmica.
III. A aprendizagem da escrita não se reduz à codificação gráfica, mas envolve a compreensão das condições de produção textual, da adequação linguística e da função social da linguagem.

Está(ão) correta(s) a(s) seguinte(s) proposição(ões):

A

II e III, apenas.

B

I e III, apenas.

C

III, apenas.

D

II, apenas.

E

I, apenas.

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Q3940824

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Pedagogia Séries Iniciais |

Q3940824 Pedagogia

Leia o excerto abaixo:

O(a) ______________ é uma metodologia ativa em que os estudantes percorrem diferentes espaços ou atividades organizadas previamente pela professora, alternando entre momentos presenciais e atividades mediadas por tecnologia. Essa dinâmica favorece a personalização da aprendizagem, pois permite diferentes ritmos e estratégias cognitivas. Além disso, estimula autonomia, colaboração e protagonismo estudantil. Ao integrar metodologias variadas em um mesmo tempo pedagógico, amplia se o engajamento e a consolidação dos saberes.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna acima

A

sala de aula invertida

B

ensino híbrido com rotação por estações

C

ensino remoto

D

educação a distância autoinstrucional

E

método expositivo dinâmico

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Q3940823

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Pedagogia Séries Iniciais |

Q3940823 Pedagogia

A elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) envolve processos de participação que nem sempre se configuram de modo homogêneo. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).

(__) Conceitualmente, pode-se afirmar que o PPP constitui a dimensão normativa e identitária da escola, enquanto a micropolítica representa sua dimensão relacional e processual. O segundo formaliza intencionalidades; o primeiro revela como tais intencionalidades são disputadas, apropriadas e operacionalizadas no cotidiano.
(__) A retórica da gestão democrática, consagrada no artigo 14 da LDB, pressupõe envolvimento coletivo na definição das diretrizes institucionais. Contudo, na prática, observa-se muitas vezes que determinados grupos detêm maior capital cultural ou maior capacidade de influência nas decisões, produzindo assimetrias na construção do consenso.
(__) A micropolítica da escola incide diretamente sobre a implementação do PPP. Ainda que o documento estabeleça objetivos claros, sua concretização depende da adesão, da interpretação e da disposição dos sujeitos em internalizar suas diretrizes.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

V – V – F

B

F – V – V

C

V – V – V

D

V – F – V

E

V – F – F

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Q3940822

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Pedagogia Séries Iniciais |

Q3940822 Pedagogia

O erro, no âmbito das teorias contemporâneas da aprendizagem, deixou de ser compreendido como simples indicador de fracasso ou ausência de domínio cognitivo para ser reconhecido como dado epistemológico fundamental no processo de construção do conhecimento.

Essa mudança paradigmática está associada ao(à):

A

cisão em relação à avaliação classificatória tradicional, substituindo-a por sistemas adaptativos de monitoramento contínuo que tratam o erro como indicador técnico de recalibração curricular e ajuste instrucional automatizado.

B

inflexão frente ao ensino simultâneo homogêneo, promovendo diferenciação pedagógica orientada por evidências neurocognitivas que explicam o erro como descompasso maturacional entre estímulo e consolidação sináptica.

C

deslocamento da centralidade do conteúdo disciplinar, priorizando competências operacionais e desempenho funcional, compreendendo o erro como etapa previsível de treinamento progressivo para alcance de padrões de eficiência.

D

ruptura com o ensino simultâneo homogêneo, promovendo diferenciação pedagógica orientada por evidências neurocognitivas que explicam o erro como descompasso maturacional entre estímulo e consolidação sináptica.

E

superação do modelo transmissivo de ensino e à consolidação de abordagens construtivistas, socioconstrutivistas e histórico culturais, nas quais o sujeito aprende por meio da ação e da interação.

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Q3936423

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cuité - PB Provas: CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Anestesista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Cirurgião-Dentista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Enfermeiro | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Geriatra | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Ginecologista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Fiscal de Tributos | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Farmacêutico/Bioquímico | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Médico ESF | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Fisioterapeuta | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Fonoaudiólogo | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Assistente Social | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Radiologista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Veterinário | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Pediatra | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Psicólogo | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Psiquiatra | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Médico Socorrista- SAMU | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Nutricionista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Pedagogo |

Q3936423 Raciocínio Lógico

Para a análise da correlação entre os elementos dos grupos A, B e C de uma pesquisa de mercado, considere o diagrama de Venn a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Além das informações contidas no diagrama, considere os dados abaixo:

• n(A) = 36; n(B) = 40 e n(C) = 47;
• n(A∩B) = 13; n(B∩C) =14 e n(A∩C) =15.

Assinale a alternativa que apresenta CORRETA e RESPECTIVAMENTE a quantidade de elementos comuns aos três grupos simultaneamente e o total de elementos no universo da pesquisa de mercado.

A

2 e 183.

B

4 e 183.

C

3 e 182.

D

1 e 184.

E

0 e 181.

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Q3936422

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cuité - PB Provas: CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Anestesista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Cirurgião-Dentista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Enfermeiro | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Geriatra | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Ginecologista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Fiscal de Tributos | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Farmacêutico/Bioquímico | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Médico ESF | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Fisioterapeuta | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Fonoaudiólogo | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Assistente Social | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Radiologista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Veterinário | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Pediatra | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Psicólogo | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Psiquiatra | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Médico Socorrista- SAMU | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Nutricionista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Pedagogo |

Q3936422 Raciocínio Lógico

Uma empresa do setor de energia avaliou suas equipes de campo, que realizam trabalhos externos, quanto à exposição a três agentes de riscos ocupacionais, a saber: eletricidade, ruído e calor. Em um universo de 400 colaboradores, 75% não realizam trabalhos externos. Dos demais, constatou-se que:

• 60 estão expostos ao ruído;
• 65 estão expostos ao calor.

Além disso, sabe-se que:

• Ninguém está exposto simultaneamente apenas à eletricidade e ao ruído;
• 10 estão expostos simultaneamente apenas ao ruído e ao calor;
• 15 estão expostos apenas ao calor;
• 20 estão expostos simultaneamente aos três agentes de risco.

Com base nessas informações, determine quantostrabalhadores estão expostos à eletricidade.

A

25.

B

40.

C

45.

D

15.

E

5.

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Q3936421

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cuité - PB Provas: CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Anestesista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Cirurgião-Dentista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Enfermeiro | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Geriatra | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Ginecologista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Fiscal de Tributos | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Farmacêutico/Bioquímico | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Médico ESF | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Fisioterapeuta | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Fonoaudiólogo | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Assistente Social | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Radiologista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Veterinário | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Pediatra | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Psicólogo | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Psiquiatra | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Médico Socorrista- SAMU | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Nutricionista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Pedagogo |

Q3936421 Raciocínio Lógico

Complete a tabela verdade abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

Com base na tabela verdade completa, analise as assertivas a seguir.

I- A proposição composta principal, sexta coluna, equivale a (P→Q) ∧ (R ↔P);

II- A primeira proposição composta, intermediária na construção da tabela verdade, é tautológica;

III- P, Q e R são proposições simples;

IV- A proposição (R ↔P) é tautológica.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II, III e IV.

B

II e III, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

I, apenas.

E

III, apenas.

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Q3936420

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cuité - PB Provas: CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Anestesista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Cirurgião-Dentista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Enfermeiro | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Geriatra | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Ginecologista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Fiscal de Tributos | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Farmacêutico/Bioquímico | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Médico ESF | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Fisioterapeuta | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Fonoaudiólogo | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Assistente Social | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Radiologista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Veterinário | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Pediatra | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Psicólogo | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Psiquiatra | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Médico Socorrista- SAMU | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Nutricionista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Pedagogo |

Q3936420 Raciocínio Lógico

Complete a tabela verdade a seguir e analise as assertivas.

Imagem associada para resolução da questão

I- A tabela verdade deveria ter oito linhas, pois a maior proposição composta, última coluna da tabela verdade, é formada a partir de três outras proposições.

II- A tabela verdade apresentada correspondente à construção da proposição composta principal: (T→U) ∨ (~U), que é tautológica;

III- As proposições compostas: (T→U) e (~U) são consideradas intermediárias na construção da proposição composta principal;

IV- Aprimeira proposição composta intermediária é tautológica.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

II e III, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

E

III, apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

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Q3936419

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cuité - PB Provas: CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Anestesista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Cirurgião-Dentista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Enfermeiro | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Geriatra | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Ginecologista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Fiscal de Tributos | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Farmacêutico/Bioquímico | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Médico ESF | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Fisioterapeuta | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Fonoaudiólogo | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Assistente Social | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Radiologista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Veterinário | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Pediatra | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Psicólogo | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Psiquiatra | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Médico Socorrista- SAMU | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Nutricionista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Pedagogo |

Q3936419 Raciocínio Lógico

Considere as seguintes proposições simples:

P: O aluno foi aprovado;
Q: O aluno fez a prova.

Assinale a alternativa que é equivalente à proposição composta a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

A

Se o aluno foi aprovado, então fez a prova, e se fez a prova, então foi aprovado.

B

O aluno fez a prova e foi aprovado.

C

Se o aluno foi aprovado, então ele fez a prova, e se ele fez a prova, então foi aprovado, ou ele não fez a prova.

D

Se o aluno foi aprovado, então ele fez a prova, ou ele não fez a prova.

E

O aluno foi aprovado ou o aluno fez a prova.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

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Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

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Q3936418

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cuité - PB Provas: CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Anestesista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Cirurgião-Dentista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Enfermeiro | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Geriatra | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Ginecologista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Fiscal de Tributos | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Farmacêutico/Bioquímico | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Médico ESF | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Fisioterapeuta | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Fonoaudiólogo | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Assistente Social | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Radiologista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Veterinário | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Pediatra | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Psicólogo | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Psiquiatra | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Médico Socorrista- SAMU | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Nutricionista | CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Pedagogo |

Q3936418 Raciocínio Lógico

Considere as proposições simples p, q, r e s e as seguintes premissas verdadeiras:

( i ) p ↔ r

( ii ) r ↔ s

( iii ) ~ s v ~ q

( iv ) p

Com base exclusivamente nessas premissas, é CORRETO concluir que é verdadeiro:

A

s ↔ q

B

~ s Λ ~ r

C

r Λ ~ s

D

~ q

E

r Λ q

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

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Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

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