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Segundo Luckesi em alguns casos as tendências se complementam, em outros, divergem. De qualquer modo, a classificação e sua descrição poderão funcionar como um instrumento de análise para o professor avaliar a sua prática de sala de aula. (LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia Da Educação. São Paulo: ed. Cortez, 1994. p. 54)
A partir da afirmação do autor assinale (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e ( F) para as alternativas FALSAS.
( ) Na tendência tradicional Os conteúdos, os procedimentos didáticos, a relação professor-aluno não têm nenhuma relação com o cotidiano do aluno e muito menos com as realidades sociais.
( ) A pedagogia progressista apresentada na tendência renovada não-diretiva, está orientada para os objetivos de auto-realização (desenvolvimento pessoal) e para as relações interpessoais, na formulação do psicólogo norte-americano Carl Rogers.
( ) A educação libertadora questiona concretamente a realidade das relações do homem com a natureza e com os outros homens, visando a uma transformação – daí ser uma educação crítica. Essa pedagogia tem como mentor e inspirador Paulo Freire.
( ) A difusão de conteúdos é a tarefa primordial. Não conteúdos abstratos, mas vivos, concretos e, portanto, indissociáveis das realidades sociais, essa caracterização refere- se a
A educação brasileira tem sido marcada pelas tendências liberais, nas suas formas ora conservadora, ora renovada. (LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia Da Educação. São Paulo: ed. Cortez, 1994. p. 54)
Considerando a divisão de Luckesi em relação à pedagogia liberal, assinale a alternativa que identifica as tendências liberais que se manifestam na prática pedagógica da educação brasileira.
Nesse sentido, faça a correlação entre as subdivisões desse reino (coluna I) e os devidos critérios que incluem as aves nas determinadas classificações (coluna II).
Coluna I: Reino
1 - Filo.
2 - Classe.
3 - Ordem.
Coluna II: Características
(__) Presença de características exclusivas das aves, como a presença de penas.
(__) Presença de notocorda.
(__) As aves apresentam características comuns, como asas longas e pontudas, capazes de fazer voos rápidos.
Fonte: Favalli, L.D.; Pessôa, K.A.; Angelo,E.A. Ciências 7° Projeto Radix. São Paulo:Editora Scipione, 2011.
Assinale a alternativa que corretamente correlaciona as colunas:
I- Para trabalhar no ensino de Ciências, deve-se levar em conta o percurso do estudante, sua faixa etária, o saber socialmente construído, a sistematização do conhecimento produzido historicamente nas agências sociais (famílias, grupos de amigos, escola, aldeias, quilombos etc.), corroborando a alfabetização e o letramento científico.
II- Além disso, no que se refere, em especial, aos conteúdos de Ciências da Natureza do Ensino Fundamental, os tópicos disciplinares precisam estar em sintonia com os problemas concretos, próximos da realidade dos estudantes do território catarinense. Seguindo, dessa forma, o embasamento teórico-prático em legislação a nível estadual, desvinculado do panorama nacional, no caso, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
A partir da análise dessas asserções, é possível afirmar que:
Na tabela periódica, existem os grupos dos lantanídeos e dos actinídeos. Identifique a seguir quais números atômicos correspondem aos elementos que iniciam e que finalizam os respectivos grupos, conforme tabela periódica:
I - Altitude.
II - Regime de chuvas.
III - Quantidade de luz.
IV - Temperatura.
É correto o que se afirma em:
Leia o texto a seguir.

OLIVEIRA, 2015, p. 17
Uma molécula de água que (1) retorna à troposfera juntando-se a outras formando uma nuvem; (2) forma uma gotícula pesada e cai no solo; e (3) é absorvida do solo e transferida pela vegetação à atmosfera passou, respectivamente, pelos processos de:
Leia o texto a seguir.

Publicado em 26/02/2023, às 12:40, por Vinícius Lisboa: Repórter da Agência Brasil, Rio de Janeiro.
São gases de efeito estufa
Leia a charge a seguir.

Disponível em: <https://www.umsabadoqualquer.com/238-planeta3/attachment/273/>. Acesso em: 09 mai. 2023.
A charge acima aborda as teorias sobre a organização e dinâmica do Sistema Solar. Aristarco de Samos e Nicolau Copérnico foram pensadores que postularam seus trabalhos em favor da teoria
Disponível em: <https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/200065/PFC%20 Gabriel%20Vinicius%20Casarin_2019-1.pdf?sequence=1&isAllowed-y>. Acesso em: 09 mai. 2023.
A figura acima representa os movimentos da Terra no espaço e, ao analisá-la, conclui-se que o estado de Goiás, em 30 de setembro, estaria
Fonte: LOPES, S.; ROSSO, S. Ciências da Natureza − corpo humano e vida saudável. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
Sobre esses açúcares, marque a alternativa correta: