Questões de Concurso para Professor - Ciências

Q3083303

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3083303 Biologia

Sobre os transportes de substâncias observados na membrana das células, analise as afirmativas a seguir.

I. Transporte de partículas de gases e de líquidos como, por exemplo, a entrada de oxigênio e a saída de gás carbônico na célula.

II. Passagem de água de uma solução para outra através de uma membrana semipermeável ou de permeabilidade seletiva.

III. Entrada de grandes moléculas orgânicas na célula como, por exemplo, as proteínas, os polissacarídeos.

Os transportes descritos em I, II e III são, respectivamente:

A

Endocitose, osmose e difusão.

B

Difusão, endocitose e osmose.

C

Osmose, difusão e endocitose.

D

Difusão, osmose e endocitose.

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Q3083302

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3083302 Biologia

A membrana plasmática é uma estrutura celular formada de dupla camada de lipídios com proteínas. As diferentes afinidades das duas regiões dos lipídios fazem com que eles se arrumem espontaneamente na membrana. Sobre essa dupla camada, assinale a afirmativa correta.

A

A região apolar fica voltada para o lado exterior da célula.

B

A região polar fica voltada uma para outra no interior da membrana plasmática.

C

A região polar dos lipídios da camada interna fica voltada para a água no interior da célula.

D

A região apolar dos lipídios da camada externa fica voltada para a água no exterior da célula.

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Q3081297

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081297 Pedagogia

Quem circula pelos corredores de uma escola, o quadro que observa é o professor frente a uma turma de alunos, sentados ordenadamente ou realizando uma tarefa em grupo, para aprender uma matéria (Libâneo, 2017). O autor destaca esse cenário tradicionalmente observado nas escolas para fazer reflexões importantes sobre os componentes do processo didático. Nesse contexto, marque a alternativa CORRETA sobre o processo didático e seus elementos constitutivos.

A

Em cada situação didática, o professor tem propósitos definidos no sentido de assegurar o encontro direto do aluno com a matéria, essa atuação independe das condições internas dos alunos, que sempre estão prontos para aprender.

B

Os conteúdos das matérias, a ação de ensinar e a ação de aprender, por serem os únicos elementos constitutivos do processo didático, são suficientes para observar o ensino em sua globalidade.

C

Cada situação didática se vincula a determinantes econômico-sociais, socioculturais, a objetivos e a normas estabelecidos conforme interesses da sociedade e seus grupos, mas nada disso afeta as decisões didáticas.

D

O ensino é uma atividade que se desenvolve automaticamente, restrita ao que se passa no interior da escola. Por isso, a eficácia do trabalho docente depende do afastamento do professor de suas questões pessoais como filosofia de vida, convicções políticas e religiosas, personalidade, dentre outras.

E

O processo didático, entendido como totalidade abrangente, implica em vincular conteúdos, ensino e aprendizagem a objetivos sociopolíticos e pedagógicos, como também analisar criteriosamente o conjunto de condições concretas que rodeiam cada situação didática.

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Q3081296

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081296 Pedagogia

Sobre os fundamentos pedagógicos da Base Nacional Comum Curricular, analise as afirmativas abaixo.

I- Os fundamentos pedagógicos explicitados na BNCC são o foco no desenvolvimento de competências e o compromisso com a educação integral.
II- Do ponto de vista pedagógico, a BNCC propõe o fortalecimento da fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento e o protagonismo do professor nas práticas educativas.
III- Por meio da indicação clara do que os alunos devem saber e, sobretudo, do que devem saber fazer, a explicitação das competências oferece referências para o fortalecimento de ações que assegurem as aprendizagens essenciais definidas na BNCC.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

II e III.

B

I e III.

C

I e II.

D

I.

E

III.

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Q3081295

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081295 Pedagogia

A normatização de uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) encontra respaldo legal na Lei nº 13.005/14 que aprovou o Plano Nacional de Educação (PNE) 2014/2024. Em 2014, já havia se iniciado no Ministério da Educação a elaboração de documentos com vistas a definir “direitos e objetivos de aprendizagem”, conforme assevera a lei do PNE (Silva, 2018). Desse modo, sobre a versão vigente da BNCC, marque a alternativa CORRETA.

A

Este documento normativo está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

B

A BNCC integra a política nacional da Educação Básica, contribuindo para o alinhamento de outras políticas e ações referentes, por exemplo, à formação de professores e à elaboração de conteúdos educacionais, mas não à avaliação.

C

Ao longo da educação básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos professores o desenvolvimento de dez novas competências profissionais para ensinar.

D

Trata-se de um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da educação básica e da superior.

E

Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos) e habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais) para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho, sem considerar atitudes e valores.

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Q3081294

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081294 Pedagogia

De acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD) Educação 2023, nove milhões de jovens de 14 a 29 anos de idade não completaram o Ensino Médio no Brasil. O gráfico a seguir mostra o percentual dessas pessoas, que integram esta estatística por motivo do abandono escolar ou ainda por nunca ter frequentado a escola.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: Adaptado por CPCOM/IBGE, Diretoria de Pesquisa, Coordenação de Trabalho e Rendimento, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua 2023.

Com base nos dados apresentado no gráfico anterior, assinale a alternativa CORRETA.

A

A falta de interesse em estudar, por ser o segundo principal motivo do abandono escolar ou de nunca ter frequentado a escola no Brasil, tem apresentado aumento sequencial nos três anos investigados.

B

A necessidade de trabalhar é o motivo que mais afasta os jovens da escola. No Brasil, este contingente chegou a 41,7% em 2023, aumento de 1,5 pontos percentuais em comparação a 2022.

C

No Brasil, o motivo que mais afastou mulheres da escola foi a gravidez, este contingente chegou a 23,1% em 2023.

D

O motivo que afasta na mesma proporção homens e mulheres da escola é a realização de afazeres domésticos e de atividades relacionadas ao cuidar de pessoas, sejam elas crianças, adolescentes, idosos ou pessoas com deficiência.

E

Os três motivos que mais afastaram os jovens da escola no período de 2019 a 2023, foram, respectivamente, a necessidade de trabalhar, a falta de interesse em estudar e a gravidez. Se analisados de forma individual, em 2023 cada um desses motivos afastou mais mulheres que homens da escola.

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Q3081293

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081293 Pedagogia

Ferreira (1998), em um texto que analisa os dispositivos referentes à educação especial na nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB nº 9.394/1996, destaca que o fato da referida lei reservar um capítulo exclusivo para a educação especial parece relevante para uma área tão pouco contemplada, historicamente, no conjunto das políticas públicas brasileiras. Desse modo, considerando as disposições mais recentes da LDB, é CORRETO afirmar sobre a educação especial que:

A

os educandos atendidos no âmbito da educação especial não têm acesso aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.

B

nos termos da Lei, a educação especial é entendida como uma modalidade de educação escolar oferecida na rede regular de ensino, preferencialmente para educandos ou com deficiência, ou com transtornos globais do desenvolvimento.

C

o atendimento educacional no âmbito da educação especial será feito em classes, escolas ou serviços especializados, mesmo que seja possível, em função das condições específicas do educando, a sua integração nas classes comuns do ensino regular.

D

a oferta de educação especial tem início na Educação Infantil e vai até a educação básica, não contemplado, portanto, a educação superior.

E

é papel dos sistemas de ensino assegurar currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às necessidades dos educandos atendidos no âmbito dessa modalidade de ensino.

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Q3081292

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081292 Pedagogia

De acordo com Pereira (2005, p. 91), “os desafios no processo de avaliação ainda convergem para a centralidade da concepção classificatória, apesar dos discursos dos professores simularem, muitas vezes, tendências inovadoras.” e segundo Luckesi (2013), esses professores têm diversas possibilidades de utilização dos resultados da aferição do aproveitamento escolar, tais como:

I- Registrá-los, simplesmente, no diário de classe ou caderneta, para que fique claro os estudantes que foram aprovados ou reprovados.
II- Oferecer ao estudante, caso ele tenha obtido uma nota ou conceito inferior, uma oportunidade de melhorar a nota ou conceito, permitindo uma nova aferição, visando à possibilidade de sua aprovação.
III- Atentar para as dificuldades e desvios da aprendizagem dos estudantes e decidir trabalhar com eles para que, de fato, aprendam aquilo que deveriam aprender.
IV- Fazer uma revisão dos conteúdos, na busca de favorecer uma aprendizagem ainda não realizada ou o aprofundamento de determinada aprendizagem.

As possibilidades de utilização dos resultados das avaliações que estão fortemente centradas na concepção classificatória são aquelas descritas apenas nas afirmativas:

A

II e IV

B

I e III.

C

I e II.

D

III e IV.

E

I, II e IV.

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Q3081291

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081291 Pedagogia

Para Ilma Passos Alencastro Veiga (2002), “ao construirmos os Projetos Político-Pedagógico (PPP) de nossas escolas, planejamos o que temos a intenção de fazer, de realizar. Lançamo-nos para diante, com base no que temos, buscando o possível.”. Neste contexto, sobre o PPP, analise as afirmativas abaixo.

I- No PPP, a dimensão política se refere ao compromisso com a formação do cidadão para atuar particularmente no contexto escolar e a dimensão pedagógica busca a organização dos conteúdos de ensino e das atividades diversas que serão implementados na escola.
II- A liberdade, como um dos princípios norteadores do PPP, deve ser considerada também, como liberdade para aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a arte e o saber direcionados para uma intencionalidade definida coletivamente.
III- Na discussão do PPP, a valorização do magistério é um princípio central. Assim, cabe à escola proceder ao levantamento das necessidades de formação continuada de seus profissionais, bem como elaborar seu programa de formação, no sentido de fortalecer seu papel na concepção, na execução e na avaliação desse programa.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I.

B

I e II.

C

I e III.

D

II e III.

E

III.

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Q3081290

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081290 Pedagogia

Texto associado

O TEXTO I a seguir serve de base para a questão.

TEXTO I

O texto de apresentação dos resultados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD) Educação 2023 destaca que “com o objetivo de estabelecer metas, estratégias e diretrizes para a política educacional brasileira e promover avanços educacionais no País, o Plano Nacional de Educação - PNE, instituído pela Lei nº 13.005, de 25.06.2014, determinou, na Meta 9, a redução da taxa de analfabetismo de pessoas de 15 anos ou mais para 6,5%, em 2015, e a erradicação do analfabetismo ao final da vigência do Plano, em 2024”. Dito isto, a PNAD Educação 2023 apresenta os dados abaixo sobre o analfabetismo no Brasil.

Gráfico: Taxa de analfabetismo, por grupos de idade, segundo as Grandes Regiões (%)

Fonte: IBGE. Diretoria de Pesquisa, Coordenação de Trabalho e Rendimento, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua 2023.

Nota: As setas indicam variação significativa, quando direcionadas para cima (crescimento) ou para baixo (declínio), ou variação não significativa, quando direcionadas para a direita (estabilidade), ao nível de confiança de 95%.

As disposições mais recentes do art. 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Lei nº 9.394, de 20.12.1996) versa sobre como o Estado garante o cumprimento efetivo de seu dever com a educação escolar pública. Nesse contexto, os indicadores apresentados no gráfico do texto I apontam que na Região Nordeste ainda se faz necessário um esforço do Estado para cumprir o seu dever com a educação escolar pública mediante garantia de:

A

educação digital, com a garantia de conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e superior à internet em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico, com o desenvolvimento de competências voltadas ao letramento digital de jovens e adultos - Inciso V do art. 4º da LDB.

B

atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino - Inciso II do art. 4º da LDB.

C

padrões mínimos de qualidade do ensino, definidos como a variedade e a quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem adequados à idade e às necessidades específicas de cada estudante - Inciso VIII do art. 4º da LDB.

D

alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica como requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos – Inciso XI do art. 4º da LDB.

E

atendimento educacional, durante período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo prolongado, conforme dispuser o Poder Público em regulamento, na esfera de sua competência federativa - Inciso XII do art. 4º da LDB.

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Q3081289

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081289 Pedagogia

Texto associado

O TEXTO I a seguir serve de base para a questão.

TEXTO I

O texto de apresentação dos resultados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD) Educação 2023 destaca que “com o objetivo de estabelecer metas, estratégias e diretrizes para a política educacional brasileira e promover avanços educacionais no País, o Plano Nacional de Educação - PNE, instituído pela Lei nº 13.005, de 25.06.2014, determinou, na Meta 9, a redução da taxa de analfabetismo de pessoas de 15 anos ou mais para 6,5%, em 2015, e a erradicação do analfabetismo ao final da vigência do Plano, em 2024”. Dito isto, a PNAD Educação 2023 apresenta os dados abaixo sobre o analfabetismo no Brasil.

Gráfico: Taxa de analfabetismo, por grupos de idade, segundo as Grandes Regiões (%)

Fonte: IBGE. Diretoria de Pesquisa, Coordenação de Trabalho e Rendimento, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua 2023.

Nota: As setas indicam variação significativa, quando direcionadas para cima (crescimento) ou para baixo (declínio), ou variação não significativa, quando direcionadas para a direita (estabilidade), ao nível de confiança de 95%.

Considerando os resultados apresentados no gráfico do Texto I, oriundos da PNAD Educação 2023, é CORRETO afirmar sobre as metas intermediárias de 2015 e de 2024 relativas à Meta 9 que:

A

considerando os indicadores de 2023, entre as Grandes Regiões brasileiras, aquelas que estão mais próximas de alcançar a meta intermediária de 2024 são: a região Norte, a região Nordeste e a região Centro-Oeste.

B

o Brasil alcançou a meta intermediária de 2015 no penúltimo ano analisado, quando registrou taxa de 5,6%. A região Nordeste alcançou essa mesma meta um ano depois que o Brasil.

C

em 2022, a região Norte alcançou a meta intermediária de 2015, registrando taxa de analfabetismo de 6,4%. A região Nordeste se deparou com outro panorama em 2022: taxa de analfabetismo acima da meta intermediária de 2015.

D

comparando-se os indicadores de 2022 e 2023, observa-se que neste último ano, todas as Grandes Regiões brasileiras alcançaram a meta intermediária de 2015 e ficaram ainda mais próximas de alcançar a meta intermediária de 2024.

E

as Regiões Sul e Sudeste apresentaram as menores taxas de analfabetismo em 2016, alcançando desde esse ano a meta intermediária de 2015. No entanto, nos anos subsequentes a 2016, os indicadores mostraram crescimento das taxas de analfabetismo nessas duas regiões.

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Q3081288

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081288 Pedagogia

Texto associado

O TEXTO I a seguir serve de base para a questão.

TEXTO I

O texto de apresentação dos resultados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD) Educação 2023 destaca que “com o objetivo de estabelecer metas, estratégias e diretrizes para a política educacional brasileira e promover avanços educacionais no País, o Plano Nacional de Educação - PNE, instituído pela Lei nº 13.005, de 25.06.2014, determinou, na Meta 9, a redução da taxa de analfabetismo de pessoas de 15 anos ou mais para 6,5%, em 2015, e a erradicação do analfabetismo ao final da vigência do Plano, em 2024”. Dito isto, a PNAD Educação 2023 apresenta os dados abaixo sobre o analfabetismo no Brasil.

Gráfico: Taxa de analfabetismo, por grupos de idade, segundo as Grandes Regiões (%)

Fonte: IBGE. Diretoria de Pesquisa, Coordenação de Trabalho e Rendimento, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua 2023.

Nota: As setas indicam variação significativa, quando direcionadas para cima (crescimento) ou para baixo (declínio), ou variação não significativa, quando direcionadas para a direita (estabilidade), ao nível de confiança de 95%.

Considerando os resultados apresentados no gráfico do Texto I, oriundos da PNAD Educação 2023, marque a alternativa CORRETA.

A

No Brasil, a taxa de analfabetismo reflete as desigualdades regionais, na medida em que as regiões Norte e Nordeste apresentaram os indicadores mais elevados ao longo de todo o período analisado.

B

Em relação a 2022, a proporção de analfabetos em 2023 se manteve estatisticamente estável entre as pessoas de 15 anos ou mais em todas as Grandes Regiões brasileiras.

C

Comparando-se os indicadores de 2016 a 2023, a taxa de analfabetismo para as pessoas de 60 anos ou mais no Brasil teve variação diferente da faixa de idade mais nova, de 15 anos ou mais.

D

No Brasil, o analfabetismo está inversamente associado à idade, ou seja, quanto mais velho o grupo populacional, menor a proporção de analfabetos.

E

No Brasil, em 2023, a taxa de analfabetismo era de 5,4% entre as pessoas de 15 anos ou mais de idade, sendo os indicadores desta faixa de idade muito maiores do que aqueles da idade mais velha, 60 anos ou mais.

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Q3081284

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081284 Português

Texto associado

A reportagem a seguir refere-se à questão:

Eduardo Leite: “O RS vai precisar de muito apoio, uma espécie de Plano Marshall”

Eduardo Leite voltou a falar na noite deste sábado, 4, sobre os efeitos dos fortes temporais que atingem as cidades gaúchas desde o início da semana

ESTADÃO CONTEÚDO

04/05/2024 - 19:37

O governador do Rio Grande do Sul, Eduardo Leite, avalia que o Estado vai precisar de medidas extraordinárias de reconstrução após as fortes chuvas dos últimos dias, com apoio de todo tipo, sem diferenças políticas. “A gente vai precisar de uma espécie de Plano Marshall de reconstrução”, disse o governador, referindo-se ao plano de apoio capitaneado pelos Estados Unidos para reerguer a Europa ocidental ao término da Segunda Guerra Mundial.

Leite reforçou que o momento “histórico” exige medidas “absolutamente extraordinárias, porque quem já foi vítima da tragédia não pode ser vítima depois da desassistência”, declarou a jornalistas no início desta noite de sábado.

O governador gaúcho frisou que as diferenças políticas precisam ser colocadas de lado no momento em que o estado enfrenta fortes chuvas. “Temos que estar à altura do que a história nos exige, como lideranças públicas, colocando de lado qualquer diferença neste momento”, afirmou.

Ao lado do ministro da Secretaria de Comunicação Social (Secom), Paulo Pimenta, e do ministro da Integração e Desenvolvimento Regional, Waldez Góes, Eduardo Leite (PSDB/RS) disse que considera que a ida do presidente Luiz Inácio Lula da Silva ao Rio Grande do Sul neste domingo “será muito bem-vinda”.

Logo em seguida, Pimenta emendou que “o presidente Lula disse que não há limites orçamentários” para a ajuda do governo federal ao Estado.

Em seu perfil no X (ex-Twitter), Lula havia postado alguns minutos antes que iria ao Rio Grande do Sul no domingo. “Estou em contato permanente com os ministros e o comando militar que estão no Rio Grande do Sul. Amanhã retorno ao estado para acompanhar e reforçar o trabalho coordenado com o governo do estado e as prefeituras nesse momento tão difícil”, escreveu, na rede social.

O Rio Grande do Sul tem 55 mortes registradas, sete óbitos em investigação e 107 pessoas desaparecidas até o momento, conforme os números apresentados pelo governador, lamentando a tragédia. “Serão dias ainda muito difíceis pela frente, quero dar esse alerta para a população. Mas estamos atuando em todas as frentes”, afirmou, agradecendo o apoio “de cada servidor”, bem como dos voluntários, além de ministérios, das Forças Armadas, prefeitos e prefeitas.

Disponível em: <https://istoe.com.br/eduardo-leite-o-rs-vai-precisar-de-muito-apoio-uma-especie-de-plano-marshall/>. Acesso em: 04 mai. 2024.

Analise os seguintes períodos compostos oriundos da reportagem:

Imagem associada para resolução da questão

Mediante a análise dos trechos (1), (2) e (3), é CORRRETO considerar que, de acordo com a Norma Gramatical Brasileira (NGB):

A

Nos três trechos, o conectivo que exerce a mesma função sintática.

B

A locução conjuntiva no momento em que precede uma oração subordinada adjetiva restritiva.

C

A palavra que em destaque em todas as ocorrências se classifica morfologicamente como um pronome relativo. Logo, introduz que orações subordinadas adjetivas.

D

A locução conjuntiva no momento em que pode ser substituída por à proporção que sem prejuízo do sentido.

E

No Trecho 02, a oração (1) atua como oração coordenada assindética.

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Q3081281

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081281 Português

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O artigo a seguir serve de base para a questão:

Se a radiação pode causar câncer, por que a radioterapia é usada contra o câncer?

O câncer surge devido a células “quebradas” – e o que a radioterapia faz é quebrá-las ainda mais

Por Bruno Vaiano

Atualizado em 25 jul 2022, 10h24 - Publicado em 18 fev 2022, 07h45

Um tumor aparece quando as células de um tecido ou órgão do nosso próprio corpo começam a se multiplicar de maneira descontrolada. Elas invadem o espaço das células saudáveis, roubam seus insumos (como açúcar e oxigênio) e interferem no funcionamento do organismo.

Isso é possível porque as células anômalas têm mutações no DNA que tiram suas rédeas. Essas mutações são, em princípio, aleatórias: todos estamos sujeitos a um bug genético. Mas é claro que, se você não se cuidar, suas chances pioram. Álcool, tabaco, exposição exagerada ao sol, e outros comportamentos nocivos aumentam as chances de se desenvolver um câncer (alguns cânceres, vale dizer, são mais suscetíveis a estilo de vida enquanto outros dependem mais dos genes que vêm de fábrica com você: herdabilidade também é importante).

Acontece que há um limite para o quanto uma célula pode funcionar quando ela dá defeito. A maior parte das mutações é ruim e debilita ou mata a célula. A ideia da radioterapia é causar tantas mutações no DNA das células cancerígenas que elas simplesmente morrem. Em resumo: o câncer consiste em células quebradas, a radiografia continua quebrando as células até elas simplesmente pararem de funcionar.

Disponível em: <https://super.abril.com.br/coluna/oraculo/se-a-radiacao-pode-causar-cancer-por-que-a-radioterapia-e-usada-contra-o-cancer/>. Acesso em: 03 mai. 2024.

Ainda considerando o período composto, é CORRETO afirmar, quanto às orações que o compõem, que:

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A

A oração (1) se classifica exclusivamente como uma oração coordenada assindética.

B

A oração (3) se classifica como oração subordinada substantiva predicativa.

C

A oração (3) se classifica como oração subordinada adjetiva restritiva.

D

A oração (2) se classifica como oração coordenada sindética alternativa.

E

A oração (2) se classifica como uma oração coordenada assindética.

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Q3081278

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081278 Português

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A tira a seguir se refere à questão:

Com relação à análise linguística da tira, assinale a alternativa CORRETA:

A

No período “Encher o saco dos outros era bem trabalhoso , o termo em destaque morfologicamente é um adjetivo.

B

O pronome isto realiza a retomada anafórica do referente uma carta.

C

No período “Antigamente, as pessoas mandavam mensagens assim”, o substantivo em destaque exerce a função sintática de adjunto adnominal.

D

Ainda considerando o mesmo período, o advérbio de tempo antigamente exerce a função sintática de sujeito simples.

E

Do ponto de vista da análise sintática, uma carta atua como predicativo do sujeito.

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Q3081276

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081276 Português

De acordo com a tira a seguir, a alternativa CORRETA é:

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Disponível em: <https://www.instagram.com/dona.anesia/>. Acesso em: 03 mai.2024.

A

Quando Dolores pergunta “Grande quanto?”, ela está se referindo ao tamanho do combo, e não da porção da batata.

B

A consideração do contexto discursivo não é necessária para a interpretação correta do uso da linguagem na tira em questão.

C

O fato de que a tira se passa em uma lanchonete não tem nenhuma relação com a interpretação do sintagma nominal uma batata grande.

D

Dolores interpretou o sintagma nominal batata grande no sentido denotativo.

E

Quando Dolores pergunta “Grande quanto?”, ela está se referindo ao tamanho da porção de batata, e não à batata em si.

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Q3081275

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081275 Português

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O artigo a seguir serve de base para a questão:

USP usa técnica da ovelha Dolly para fazer transplante de porcos em humanos

Esperança é de que, no futuro, abordagem diminua tempo de espera por um novo órgão.

Reinaldo José Lopes

SÃO CARLOS (SP)

Pesquisadores da USP (Universidade de São Paulo) acabam de inaugurar um laboratório que, com alguma sorte, poderá viabilizar a prática dos xenotransplantes (transplantes de órgãos de animais para seres humanos) no Brasil.

Médicos, geneticistas e veterinários, entre outros especialistas, usarão o espaço para abrigar porcas grávidas de filhotes geneticamente modificados. As alterações no DNA dos suínos servem para minimizar o risco de rejeição quando seus órgãos forem transferidos para pessoas que precisam de um transplante.

Os primeiros testes bem-sucedidos já aparecem nos últimos anos em pacientes dos EUA, e a esperança é que, no futuro, a abordagem encurte o tempo de espera por um novo órgão, talvez dispensando, em alguns casos, a necessidade de um doador humano. Antes que isso se torne realidade, porém, é preciso vencer uma gama considerável de desafios técnicos, a começar pela reprodução dos próprios suínos.

No papel, a abordagem parece simples. O material genético no núcleo de células fetais de porcos é alterado e, depois, transferido para óvulos suínos cujo DNA foi retirado.

"Estamos usando a técnica que deu origem à ovelha Dolly", resume Mayana Zatz, geneticista do Centro de Estudos do Genoma Humano e de Células-Tronco da USP, uma das coordenadoras do projeto Xeno BR.

O problema é que, mesmo quase 30 anos após o nascimento de Dolly, o primeiro mamífero clonado, produzir cópias genéticas de qualquer animal doméstico ainda é um processo complexo. A clonagem sempre envolve o uso de centenas ou até milhares de óvulos para, se tudo der certo, ocorrer o nascimento de um filhote viável.

"Sabemos que a eficiência é baixa, mas estamos aprendendo que a qualidade das células a serem editadas geneticamente pode ter um papel importante no sucesso", diz Zatz. A equipe está sendo assessorada por Luiz Mauro Queiroz, brasileiro responsável pela criação dos porcos transgênicos (geneticamente modificados) da empresa eGenesis nos EUA. A equipe americana já realizou seus primeiros transplantes suíno-humanos.

Também ainda não está totalmente claro quantas modificações no DNA são necessárias para que os órgãos de porcos sejam substitutos aceitáveis daqueles doados por pessoas.

[...]

"Alguns grupos acreditam que seja suficiente silenciar três genes [grosso modo, regiões funcionais do DNA] dos porcos, o que tem sido a nossa proposta. Outros defendem que um só gene poderia ser suficiente ou que seja necessário introduzir genes humanos", diz a geneticista. "Somente com o seguimento dos pacientes a longo prazo será possível responder essa pergunta.

"O cirurgião Silvano Raia, da Faculdade de Medicina da USP, coordena o trabalho ao lado de Zatz e diz que o objetivo inicial do trabalho é viabilizar um xenotransplante de rim, como já aconteceu nos EUA.

"Na hipótese de insucesso, podemos retirar o xenoenxerto não funcionante e fazer com que o paciente volte a fazer hemodiálise até que esteja em condições de receber um alotransplante [de um doador humano], para o qual terá uma prioridade que não tinha antes do xenotransplante", explica Raia.

Esse primeiro candidato a receptor precisará ter condições clínicas para receber o órgão do suíno geneticamente modificado e, ao mesmo tempo, não ter prioridade na lista de espera por um órgão humano. "Os xenotransplantes já realizados de coração e rim seguiram essa conduta.

" De acordo com Raia, ainda é cedo para dizer se o avanço da técnica vai acabar equiparando os xenotransplantes, em termos de sucesso e riscos, aos feitos hoje com as técnicas convencionais, embora essa possibilidade exista.

Ao menos por ora, os pacientes que receberem os órgãos suínos deverão ter de enfrentar um esquema imunossupressor mais potente e constante. Ou seja, eles farão um uso mais intenso de medicamentos que controlam o sistema de defesa de seu organismo, para que ele não rejeite o transplante como um corpo estranho.

"Em consequência disso, a possiblidade de esse paciente se contaminar será maior, sem dúvida. Ele terá de seguir recomendações que evitem ao máximo o contato com fontes de infecção", observa o médico.

Raia lembra ainda que pesquisas feitas anteriormente no Brasil com candidatos na fila por rim ou fígado que já tinham recebido novos órgãos mostram que 91% aceitariam um xenotransplante suíno caso fosse necessário, taxa superior à de países como a China (75%) e Turquia (43%).

Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2024/05/usp-se-prepara-para-fazer-transplantes-de-orgaos-de-porcos-para-humanos.shtml. Acesso em: 03 mai. 2024.

No tocante à maneira como o processo de formação das palavras funciona no texto, é CORRETO afirmar que:

A

As palavras geneticistas e especialistassão formadas pelo processo denominado hibridismo.

B

Xenotransplante é uma palavra formada por derivação imprópria.

C

As palavras xenotransplante e xenoenxerto pertencem ao mesmo processo de formação.

D

As palavras fetais e genético possuem processos de formação diferentes.

E

Alotransplante é uma palavra formada por derivação parassintética.

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Q3078366

Q3078366 Pedagogia

Para Hernández e Montserrat, a aprendizagem nos projetos de trabalho, baseia-se fundamentalmente:

A

Em sua significatividade.

B

Na apreensão linear dos conceitos.

C

No conhecimento compartimentalizado.

D

Nas descobertas espontâneas por parte dos alunos.

E

Na capacidade de resolver tarefas definidas sempre pelo professor.

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Q3078365

Q3078365 Pedagogia

Analise o texto abaixo:

“A prática escolar consiste na concretização das condições que asseguram a realização do trabalho docente. Tais condições não se reduzem ao estritamente “pedagógico”, já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade concreta que, por sua vez, se apresenta como constituída por classes sociais com interesses antagônicos. A prática escolar, assim, tem atrás de si condicionantes sociopolíticos que configuram diferentes concepções de homem e de sociedade consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola, a aprendizagem, as relações professor-aluno, técnicas pedagógicas etc. Fica claro que o modo como os professores realizam seu trabalho, selecionam, organizam o conteúdo das matérias e/ ou escolhem técnicas de ensino e avaliação tem a ver com pressupostos teórico-metodológicos, explícita ou implicitamente”. (LIBÂNEO, 1985)

Utilizando como critério a posição que adotam em relação aos condicionantes sociopolíticos da escola, as tendências pedagógicas foram classificadas em:

A

Tradicional e Tecnicista.

B

Liberais e Progressistas.

C

Libertadoras e Analíticas.

D

Progressivas e Emancipadoras.

E

Renovada não diretiva e Meritocrática.

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Q3078364

Q3078364 Pedagogia

Com base nas pesquisas de Jussara Hoffmann, é possível dizer que a avaliação mediadora passa pelos princípios da:

1. Investigação precoce.
2. Linearidade.
3. Provisoriedade.
4. Complementaridade.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

E

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

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