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Analise os excertos abaixo:
Excerto I. O ciclo da água tem importante papel na distribuição de energia na forma de calor pelo globo terrestre, como no caso da evaporação da água, processo que absorve energia e resfria os trópicos.
DESSA FORMA,
Excerto II. As correntes atmosféricas carregam o vapor de água para regiões mais frias, de maior latitude, onde a condensação do vapor, processo que libera energia, forma as nuvens.
Fonte: Mortimer E. et al. Matéria, energia e vida, uma abordagem interdisciplinar − O mundo atual: questões sociocientíficas. São Paulo: Editora Scipione, 2020.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Conforme instituído no Estatuto da Criança e do Adolescente é assegurado a todas as mulheres o acesso aos programas e às políticas de saúde da mulher e de planejamento reprodutivo e, às gestantes, nutrição adequada, atenção humanizada à gravidez, ao parto e ao puerpério e atendimento pré-natal, perinatal e pós-natal integral no âmbito do Sistema Único de Saúde. Sobre esse assunto, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__) A gestante e a parturiente têm direito a 1 (um) acompanhante de sua preferência durante o período do pré-natal, do trabalho de parto e do pós-parto imediato.
(__) Os profissionais de saúde de referência da gestante garantirão sua vinculação, no último mês da gestação, ao estabelecimento em que será realizado o parto, garantido o direito de opção da mulher.
(__) Incumbe ao poder público proporcionar assistência psicológica à gestante e à mãe, no período pré e pós-natal, inclusive como forma de prevenir ou minorar as consequências do estado puerperal.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), faça a correlação entre a coluna I (unidades temáticas) e coluna II (o que se espera que os alunos aprendam):
Coluna I
1.Terra e Universo.
2.Matéria e Energia.
3.Vida e Evolução.
Coluna II
a. Ter a percepção de que o corpo humano é um todo dinâmico e articulado, e que a manutenção e o funcionamento harmonioso desse conjunto dependem da integração entre as funções específicas desempenhadas pelos diferentes sistemas que o compõem.
b. Reconhecer a importância da água, em seus diferentes estados, para a agricultura, o clima, a conservação do solo, a geração de energia elétrica, a qualidade do ar atmosférico e o equilíbrio dos ecossistemas.
c. Entender os efeitos do efeito estufa e a camada de ozônio, espera-se que os estudantes também possam compreender alguns fenômenos naturais como vulcões, tsunamis e terremotos.
Analise a imagem a seguir:

Sobre as estruturas apresentadas, assinale a afirmativa INCORRETA.
Analise as afirmativas a seguir.
I. A bexiga urinária é um órgão que apresenta um tipo de epitélio, cujas células mudam de forma segundo o grau de distensão desse órgão.
II. Os alvéolos pulmonares apresentam um epitélio que permite a passagem de oxigênio facilmente para as células.
Os epitélios descritos em I e II são, respectivamente:
Um professor formou quatro grupos na sala de aula e, para cada um desses grupos, distribuiu um ser vivo diferente. O grupo 1 ficou com a cobra, grupo 2 com o gafanhoto, grupo 3 com a planta, e o grupo 4 com o sapo. Ao montar uma cadeia alimentar com esses seres vivos distribuídos em sala, a sequência correta dos grupos formados foi:
“Os espermatozoides saem _________________ e são transportados através dos ductos ______________ para outro tubo, _______________, que adquire(m) mobilidade; desse tudo sai um ducto _____________, que se une ao ducto da glândula (ou vesícula) seminal, formando o ducto ejaculatório e desembocando na uretra.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
Sobre a Lei da Inércia, analise a imagem que ilustra o momento em que o cavalo sai correndo e o homem, na montaria, sai

(Alvarenga, B. e Máximo, A. Física, ensino médio. 1ª edição. 2006.)
“De acordo com a imagem, podemos afirmar que um corpo em ____________, por inércia, tende a ______________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
As espécies químicas O2+ e H- podem ser denominadas, respectivamente:
Analise os íons a seguir:

Qual o número de elétrons presentes nos íons I e II, respectivamente?
O professor de ciências, em uma avaliação sobre invertebrados, separou a turma em três grupos, e cada grupo recebeu duas espécies diferentes. O grupo A ficou com uma aranha e uma minhoca; o grupo B ficou com um caracol e um besouro; e o grupo C ficou com uma centopeia e um camarão. O professor, para avaliar o conhecimento dos alunos, determinou que cada grupo descrevesse como é o sistema excretor dos invertebrados de cada grupo. Segue o resultado da avaliação:
I. Grupo A: a aranha tem metanefrídios e a minhoca tem túbulos de Malpighi.
II. Grupo B: o caracol tem metanefrídios e o besouro apresenta túbulos de Malpighi.
III. Grupo C: a centopeia tem túbulos de Malpighi e o camarão tem glândulas antenais.
As alternativas que apresentam os grupos que acertaram os sistemas excretores dos invertebrados foram: