Questões de Concurso
Para professor - ciências
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Coluna I 1.Corola. 2.Pistilo. 3.Cálice.
Coluna II a.Conjunto de sépalas. b.Conjunto de pétalas. c.Conjunto de carpelos.
Assinale a alternativa com a correta correlação entre as colunas I e II.
(__)As esponjas podem ser assimétricas ou terem simetria radial.
(__)A maioria dos animais apresenta o mesmo tipo de simetria desde a fase embrionária até a fase adulta.
(__)A simetria observada no embrião é denominada secundária.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
(__)Todas as bactérias são capazes de aproveitar o nitrogênio atmosférico na biofixação.
(__)Na primeira etapa da nitrificação, os íons amônio são oxidados a íons nitrito.
(__)A desnitrificação é o retorno do N para a atmosfera sob a forma de gás nitrogênio por bactérias desnitrificantes.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Excerto I.Parâmetros específicos, tais como taxas de morbidade e mortalidade, virulência, toxicidade, inóculo inicial, período de incubação, transmissibilidade, potencial endêmico, estabilidade, características da dispersão e efeito residual, estabelecem os critérios de escolha dos agentes biológicos para fins bélicos.
Excerto II.O processo pelo qual os microrganismos ou toxinas são distribuídos no meio ambiente, a fim de causar infecção e/ou intoxicação, é denominado dispersão. As armas biológicas podem atingir os organismos susceptíveis (homens e animais), apenas por via oral e inalatória.
Fonte: TUTUNJI, Valdi Lopes. Guerra biológica: uma revisão. Universitas: Ciências da Saúde, v. 1, n. 1, p. 105-139, 2003.
Analise os excertos acima, apresentando-os na sequência, e indique a alternativa correspondente.
Fonte: WAZLAWICK, Raul Sidnei. Uma reflexão sobre a pesquisa em ciência da computação à luz da classificação das ciências e do método científico. Revista de Sistemas de Informação da FSMA, v. 6, p. 3-10, 2010.
Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.
Fonte: Fonseca, Albino. Ciências, 9° ano. 3. ed. São Paulo: IBEP, 2013.
Essa característica é denominada:
Fonte: LOPES, S.; ROSSO, S. Bio 2. São Paulo: Editora Saraiva, 2016.
Essa técnica é conhecida por:
Fonte: A Camada de Ozônio. Disponível em: https://cetesb.sp.gov.br/prozonesp/wp-content/uploads/sites/16/2014/02 /acamadaozonio.pdf
Qual dos elementos abaixo possui grande potencial de reagir com o ozônio, tornando-se um óxido e oxigênio molecular? Assinale a alternativa CORRETA.
I.Aumento da área ocupada pelos coanócitos. II.Redução da espongiocele. III.Presença de amebócitos flagelados.
É CORRETO o que se afirma em:
Excerto I.A queima de combustíveis fósseis libera óxidos de enxofre (S) e de nitrogênio (N). A reação desses óxidos com água gera a precipitação ácida que pode ocorrer sob a forma de chuva, neve ou neblina. Dessa reação, são formados ácido sulfúrico, ácido sulfuroso, ácido nítrico e ácido nitroso.
Excerto II.A chuva ácida é um fenômeno natural, presente no ciclo do enxofre (S), entretanto, ela é intensificada pela ação humana.
Fonte: Mortimer E. et al. Matéria, energia e vida, uma abordagem interdisciplinar − O mundo atual: questões sociocientíficas. São Paulo: Editora Scipione, 2020.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Fonte: Estratégias para mediar conflitos na escola. Disponível em: https://vivescer.org.br/estrategias-para-mediar-conflitos/.
Dentre as estratégias de mediação de conflitos nas escolas, marque a opção CORRETA.