Questões de Concurso para Professor - Ciências

Q3685996

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências - Edital nº 1 |

Q3685996 Química

Na natureza, duas substâncias, ao entrar em contato, podem sofrer uma transformação química e produzir um novo composto. Mas nem sempre os átomos ou as moléculas de duas substâncias que entram em contato reagem entre si, ou seja, nem sempre os átomos vão se combinar. Se, à temperatura ambiente, você misturar farinha de trigo, açúcar, ovos, manteiga e fermento. Logo, em seguida, levando essa mistura ao forno, transformando-se num bolo.

Fonte: Fernando Gewandsnadjer. Ciências − matéria e energia, 9. São Paulo: Editora ática, 2016.

O que aconteceu nessa situação? Assinale a alternativa CORRETA.

A

Houve uma mistura dos ingredientes, sem uma transformação química, apenas uma transformação física, já que os ingredientes foram apenas misturados, sem formação de novas substâncias.

B

Houve uma transformação química, ou seja, uma reação química entre os ingredientes do bolo, que se combinaram e produziram novas substâncias químicas, com novas propriedades.

C

Houve apenas mudança de estado físico, pois os ingredientes passaram do estado sólido para o líquido com o calor do forno.

D

Houve uma mistura dos ingredientes, não ocorrendo nenhum tipo de transformação, pois o aquecimento não interfere nas características dos ingredientes.

E

Houve uma transformação química, ou seja, uma reação química entre os ingredientes do bolo, mas não houve uma combinação e produção de novas substâncias químicas, com novas propriedades.

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Q3685995

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências - Edital nº 1 |

Q3685995 Ciências

Observe a figura abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: Fernando Gewandsnadjer. Ciências − matéria e energia, 9. São Paulo: Editora ática, 2016.

Considerando que a frequência da onda produzida é o número de oscilações completas que cada ponto realiza por unidade de tempo. No caso da corda, ela depende da rapidez do movimento que você faz com a mão: quanto mais rápido o movimento, maior a frequência de vibração da corda.

Diante disso, é possível afirmar que:

A

a frequência das ondas na corda II é maior, pois o número de cristas (ou vales) que passa por segundo por um ponto dessa corda é maior que na corda I.

B

a frequência das ondas na corda I é maior, pois o número de cristas (ou vales) que passa por segundo por um ponto dessa corda é maior que na corda II.

C

a frequência das ondas na corda II é menor, já que a quantidade de cristas (ou vales) que passa por segundo é reduzida em comparação à corda I.

D

a frequência das ondas não depende do movimento da mão, mas apenas do comprimento da corda.

E

a frequência das ondas nas cordas I e II é a mesma, pois o número de cristas (ou vales) que passa por segundo por um ponto dessas cordas é igual.

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Q3685994

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências - Edital nº 1 |

Q3685994 Biologia

Os carboidratos são a principal fonte de energia dos seres vivos, obtida pela quebra da glicose. Embora lipídeos e proteínas também forneçam energia, os carboidratos são os mais utilizados. A glicose no corpo é regulada por hormônios. Pense na seguinte cena: alguém comendo frango e batata doce no almoço, de sobremesa, uma deliciosa barra de chocolate. A batata-doce e o chocolate são ricos em carboidratos. Qual é a diferença entre usar um ou outro como fonte de carboidratos? Sobre esse assunto, julgue os excertos a seguir:

I.O chocolate, ao ser digerido pelo corpo, libera glicose de forma lenta, fazendo com que o organismo libere apenas pequenas quantidades de insulina para manter equilibrados os níveis de glicose no sangue. O chocolate, portanto, teria um índice glicêmico baixo. Pesquisas têm indicado que essa liberação controlada de insulina contribui para uma saciedade maior após as refeições. Em contrapartida, alimentos com índice glicêmico mais alto provocam picos de insulina e uma saciedade menor.
II.Ao ser ingerida, a batata-doce libera glicose por meio da quebra do amido, um polissacarídeo cujo processo de digestão é mais lento. Além disso, contém fibras insolúveis que retardam ainda mais a digestão. Dessa forma, a liberação de insulina ocorre de maneira controlada, garantindo energia gradual e aumentando a sensação de saciedade por mais tempo.

Fonte: Munford, Danusa; Luiz Franco, Santer Matos. Ciência viva. Biologia: área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias: volume único: Ensino médio. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2024 (modificado).

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

O excerto I é uma proposição falsa e o II é uma proposição verdadeira.

B

Os excertos I e II são proposições verdadeiras e o II é uma explicação correta do I.

C

Os excertos I e II são proposições falsas.

D

Os excertos I e II são proposições verdadeiras, mas o II não é uma explicação correta do I.

E

O excerto I é uma proposição verdadeira e o II é uma proposição falsa.

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Q3685993

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências - Edital nº 1 |

Q3685993 Biologia

Inicialmente, os seres vivos foram reunidos em grandes grupos chamados de reinos. Um reino pode ser dividido em grupos menores, os filos. Cada filo, por sua vez, pode ser subdividido em grupos menores, chamados de classes. Cada classe é dividida em ordens. Cada ordem é dividida em famílias. Uma família é composta por gêneros. Cada gênero pode reunir várias espécies. Em certos casos, são utilizadas divisões intermediárias entre esses grupos, analise-as e assinale a alternativa CORRETA.

A

subordem (entre gênero e família) e superordem (entre filo e classe).

B

subordem (entre filo e classe) e superordem (entre gênero e família).

C

subordem (entre ordem e família) e superordem (entre classe e ordem).

D

subordem (entre filo e gênero) e superordem (entre classe e família).

E

subordem (entre classe e ordem) e superordem (entre ordem e família).

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Q3683214

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências |

Q3683214 Pedagogia

A concepção moderna do ciclo hidrológico, articulada no século XX com os trabalhos de Horton e posteriormente expandida por abordagens da ecologia de sistemas (Odum, Lovelock), passou a ser entendida não apenas como descrição de processos físicos, mas como dinâmica complexa que integra atmosfera, litosfera, hidrosfera e biosfera em múltiplas escalas. No ensino de Ciências, em consonância com a BNCC e a perspectiva CTS, o conceito demanda análise interdisciplinar que inclua dimensões naturais e sociais. Considerando esse estatuto, qual proposição melhor expressa sua formulação contemporânea?

A

O ciclo hidrológico pode ser concebido como sistema integrado de fluxos e retroalimentações, em que água, energia e matéria circulam entre compartimentos terrestres, sustentando a regulação ecológica e a gestão socioambiental.

B

O ciclo hidrológico pode ser compreendido como recurso organizador de fenômenos hídricos, aplicável em modelos didáticos e técnicos, mas cuja eficácia depende de articulação com variáveis ambientais e sociais.

C

O ciclo hidrológico pode ser interpretado como sequência regular de processos atmosféricos — evaporação, condensação, precipitação — cuja descrição, embora fundamental, não captura integralmente sua complexidade sistêmica.

D

O ciclo hidrológico pode ser visto como modelo explicativo em permanente reformulação, cuja representação linear inicial foi ampliada para contemplar dimensões sistêmicas e implicações de governança ambiental.

E

O ciclo hidrológico pode ser analisado como formulação que, além de sua descrição empírica, incorpora potencialidades preditivas, sendo mobilizado em contextos de planejamento climático e políticas públicas globais.

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Q3683213

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências |

Q3683213 Biologia

Desde a formulação do catastrofismo de Georges Cuvier, que consagrou a noção de extinção como fato científico, até a síntese evolutiva moderna articulada por Theodosius Dobzhansky, Ernst Mayr e George Gaylord Simpson, os fósseis deixaram de figurar como curiosidades naturais e passaram a constituir documentos materiais de alta densidade epistêmica. Sua relevância ultrapassa a dimensão empírica e envolve articulação com teorias geológicas, biológicas e evolutivas, permitindo construir narrativas sobre ancestralidade, transformação e continuidade da vida. Nesse quadro, qual proposição traduz de maneira mais consistente a função epistemológica dos fósseis na história da biologia evolutiva?

A

Os fósseis devem ser concebidos como testemunhos materiais que, embora enraizados em contextos estratigráficos específicos, adquiriram força explicativa ao serem integrados em matrizes conceituais da geologia e da biologia evolutiva.

B

Os fósseis devem ser interpretados como registros empíricos cuja análise legitimou a passagem de concepções fixistas para modelos dinâmicos de transformação, fundamentando a aceitação científica da extinção biológica.

C

Os fósseis devem ser compreendidos como evidências estruturantes que, ao serem articuladas a teorias do catastrofismo, da seleção natural e da síntese neodarwinista, consolidaram seu papel central na biologia evolutiva moderna.

D

Os fósseis podem ser analisados como construções discursivas elaboradas por práticas de naturalistas e paleontólogos, assumindo estatutos diversos que oscilaram entre curiosidade, evidência científica e recurso pedagógico.

E

Os fósseis podem ser considerados elementos de mediação cultural e científica, atuando simultaneamente como suporte de investigações acadêmicas e instrumentos de legitimação pública das narrativas evolucionistas modernas.

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Q3683212

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências |

Q3683212 Ciências

A revolução copernicana representou deslocamento paradigmático ao instituir o heliocentrismo, articulando observação, matematização e ruptura com tradições escolásticas. Seu impacto extrapolou o campo astronômico e contribuiu para a consolidação da racionalidade científica moderna. Qual proposição melhor expressa essa relevância histórica?

A

A revolução copernicana pode ser entendida como reelaboração de tradições cosmológicas anteriores, em que a centralidade terrestre permaneceu como referência filosófica predominante.

B

A revolução copernicana pode ser concebida como transição paradigmática, ao colocar o Sol no centro do sistema, articulando observações empíricas, formalizações matemáticas e questionamento da cosmologia escolástica.

C

A revolução copernicana pode ser analisada como debate filosófico de grande circulação, cujo impacto se fez sentir de maneira diferenciada entre o pensamento científico e a tradição teológica.

D

A revolução copernicana pode ser vista como reorganização conceitual das referências espaciais, cuja linguagem renovada introduziu novos parâmetros interpretativos do cosmos.

E

A revolução copernicana pode ser interpretada como etapa em um processo mais amplo, posteriormente reelaborado por Kepler e Newton, que conferiram maior consistência à cosmologia científica.

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Q3683211

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências |

Q3683211 Biologia

As relações tróficas constituem fundamento da ecologia ao explicitar os fluxos de energia e matéria que condicionam a estabilidade e a evolução dos sistemas vivos. Sua análise atual incorpora tanto descrições lineares quanto modelos de redes complexas. Qual proposição traduz de modo mais consistente essa compreensão?

A

As relações tróficas podem ser compreendidas como interações que estruturam comunidades biológicas, enfatizando a vinculação entre organismos e recursos em contextos ambientais delimitados.

B

As relações tróficas podem ser vistas como recurso classificatório que organiza níveis alimentares, contribuindo para sistematizar cadeias ecológicas, ainda que sujeitas a variações empíricas.

C

As relações tróficas podem ser concebidas como redes dinâmicas de transferência de energia e matéria entre produtores, consumidores e decompositores, condicionando estabilidade ecológica e processos evolutivos.

D

As relações tróficas podem ser interpretadas como modelos explicativos que, ao mesmo tempo em que representam regularidades, demandam ajustes contínuos às contingências ambientais.

E

As relações tróficas podem ser analisadas como construções conceituais que transitam entre linearidade de cadeias e complexidade de teias, sendo centrais na investigação dos ecossistemas.

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Q3683210

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências |

Q3683210 Biologia

O conceito de ecossistema, consolidado na ecologia do século XX, assumiu estatuto de categoria integradora ao articular dimensões bióticas, abióticas e funcionais em análises de sistemas vivos. Sua formulação contemporânea envolve disputas quanto ao alcance descritivo, classificatório e preditivo da noção. Nessa perspectiva, qual proposição traduz mais adequadamente seu papel epistemológico?

A

O ecossistema pode ser compreendido como categoria que organiza comunidades em interação com o meio físico, enfatizando a descrição das estruturas sem eliminar sua potencialidade analítica em estudos locais.

B

O ecossistema pode ser visto como instrumento conceitual que articula diversidade biológica e fatores físico-químicos, sendo amplamente aplicado em pesquisa e ensino, embora sujeito a diferentes regimes interpretativos.

C

O ecossistema pode ser interpretado como conceito heurístico que historicamente oscilou entre enfoques classificatórios e funcionais, mas manteve centralidade nas práticas de investigação ecológica.

D

O ecossistema pode ser analisado como construção teórica cuja relevância decorre tanto da descrição de sistemas específicos quanto de sua adequação como modelo em estudos de larga escala.

E

O ecossistema pode ser concebido como unidade funcional integrada, em que organismos, fatores ambientais, fluxos energéticos e ciclos materiais se articulam, conferindo poder explicativo e capacidade preditiva às análises ecológicas.

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Q3683209

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências |

Q3683209 Ciências

O conceito de energia, além de grandeza científica fundamental, constitui tema de forte relevância social e ambiental. Em consonância com a BNCC e com a perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), qual proposição traduz de modo mais preciso essa orientação pedagógica?

A

A energia pode ser tratada como abstração matemática, limitada a cálculos técnicos de trabalho e potência, sem articulação com problemáticas ambientais.

B

A energia pode ser considerada recurso instrumental de aplicação tecnológica, cuja análise não demanda discussão crítica sobre impactos sociais.

C

A energia pode ser vista como recurso natural amplamente disponível, cuja exploração histórica não impôs necessidade de regulamentação ética universal.

D

A energia pode ser concebida como grandeza transformacional que estrutura a explicação científica e, simultaneamente, convoca reflexão crítica sobre fontes, sustentabilidade e qualidade de vida coletiva.

E

A energia pode ser analisada como categoria herdada da Física clássica, de pertinência restrita para propostas de interdisciplinaridade curricular.

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Q3683208

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências |

Q3683208 Biologia

Nos organismos multicelulares, a diferenciação celular e tecidual resulta de interações complexas que articulam mecanismos genéticos, moleculares e ambientais. Em perspectiva contemporânea, qual proposição melhor sintetiza esse processo?

A

A diferenciação pode ser atribuída a padrões hereditários relativamente fixos, pouco modulados por processos regulatórios externos.

B

A diferenciação pode ser interpretada em termos predominantemente morfológicos, dispensando articulação sistemática com mecanismos moleculares.

C

A diferenciação pode ser analisada como sequência de processos bioquímicos pontuais, sem articulação consistente com a fisiologia em nível orgânico.

D

A diferenciação pode ser vista como fenômeno secundário, com repercussão reduzida para a funcionalidade global dos organismos.

E

A diferenciação pode ser concebida como processo integrativo, no qual expressão gênica, sinalização molecular e condições ambientais interagem para assegurar especialização funcional e coerência sistêmica.

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Q3683207

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências |

Q3683207 Biologia

A reelaboração da teoria celular, na interface entre biologia molecular e biologia de sistemas, consolidou a célula como unidade dotada de múltiplas camadas de complexidade, em que circuitos regulatórios, redes de sinalização e interações epigenéticas modulam processos de diferenciação e integração fisiológica. Essa perspectiva contemporânea supera o caráter descritivo inicial e atribui ao paradigma celular função integradora na explicação da vida. À luz dessa evolução conceitual, qual proposição traduz de maneira mais consistente o estatuto atual da teoria celular?

A

A teoria celular deve ser concebida como paradigma fundante, que, ao reconhecer a célula como unidade estrutural, funcional e genética, permanece aberto a revisões conceituais impulsionadas por descobertas moleculares e sistêmicas.

B

A teoria celular pode ser analisada como formulação dogmática, preservada em seus termos originais, sem alterações relevantes mesmo após a incorporação de novos referenciais derivados da biologia molecular e da biotecnologia.

C

A teoria celular pode ser entendida como descrição classificatória inicial, de utilidade reduzida hoje, uma vez que os modelos genômicos e bioinformáticos substituíram integralmente sua capacidade explicativa contemporânea.

D

A teoria celular pode ser vista como esquema de organização morfológica, relevante apenas no século XIX, mas gradualmente superado pela complexidade evidenciada pelas abordagens multissistêmicas atuais.

E

A teoria celular pode ser considerada hipótese transitória, integralmente abandonada pelas ciências biológicas atuais, diante da emergência de modelos de regulação e interação em escala molecular e sistêmica.

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Q3683206

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências |

Q3683206 Ciências

Na Física clássica, a formulação dos princípios de conservação (energia, quantidade de movimento e momento angular) instaurou um novo regime explicativo, capaz de unificar fenômenos distintos sob grandezas invariantes. Considerando esse estatuto, qual proposição traduz mais rigorosamente sua relevância epistemológica?

A

Os princípios de conservação podem ser entendidos como regularidades empíricas que facilitaram a resolução de problemas específicos de dinâmica, mas com impacto limitado na construção teórica.

B

Os princípios de conservação podem ser interpretados como formulações heurísticas de alcance circunstancial, que tiveram importância transitória diante da emergência da relatividade e da mecânica quântica.

C

Os princípios de conservação podem ser vistos como arcabouço conceitual que, ao articular leis do movimento a grandezas invariantes, ampliou o poder preditivo e a coerência da mecânica clássica.

D

Os princípios de conservação podem ser analisados como convenções operacionais que simplificaram cálculos e registros, sem valor explicativo intrínseco na racionalidade física.

E

Os princípios de conservação podem ser considerados descrições parciais de fenômenos, cuja generalidade não sustentou plenamente os modelos abrangentes da física posterior.

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Q3683205

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências |

Q3683205 Pedagogia

O movimento histórico da Química, da sistematização das leis ponderais à organização periódica, revela a progressiva matematização do conhecimento e a emergência de instrumentos conceituais capazes de sustentar previsões. Nesse quadro, qual proposição expressa mais adequadamente o papel da quantificação na consolidação da Química moderna?

A

A quantificação pode ser compreendida como recurso instrumental que viabilizou cálculos sistemáticos em laboratório, garantindo padronização metodológica, ainda que com repercussões teóricas limitadas.

B

A quantificação pode ser entendida como etapa relevante em determinado contexto histórico, posteriormente relativizada por modelos moleculares e pela física-química contemporânea.

C

A quantificação pode ser interpretada como expediente pedagógico que facilitou a organização de dados, favorecendo a didatização da Química sem alterar substancialmente seu caráter qualitativo.

D

A quantificação pode ser analisada como convenção técnica de registro, importante para uniformizar procedimentos experimentais, mas de alcance restrito no plano explicativo.

E

A quantificação pode ser vista como eixo estruturante que converteu observações empíricas em leis gerais, fornecendo base para hipóteses atomísticas e inaugurando uma nova racionalidade científica.

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Q3683204

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências |

Q3683204 Biologia

Nos organismos multicelulares, a diferenciação celular e tecidual constitui fenômeno em que expressão gênica, sinalização bioquímica e regulação fisiológica se entrelaçam. Considerando o estatuto atual desse conceito, qual proposição melhor sintetiza sua compreensão?

A

A diferenciação tecidual pode ser atribuída a padrões hereditários fixos, pouco influenciados por fatores regulatórios ou ambientais.

B

A diferenciação tecidual pode ser reduzida à análise morfológica, dispensando maior articulação com processos moleculares subjacentes.

C

A diferenciação tecidual pode ser concebida como resultado da interação entre mecanismos genéticos, bioquímicos e ambientais, assegurando especialização funcional e integração orgânica.

D

A diferenciação tecidual pode ser interpretada como processo secundário, de relevância limitada na constituição dos sistemas fisiológicos.

E

A diferenciação tecidual pode ser vista como consequência de processos bioquímicos isolados, sem necessária articulação com a fisiologia sistêmica.

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Q3683203

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências |

Q3683203 Biologia

A teoria celular, consolidada no século XIX com Schleiden, Schwann e Virchow, sofreu reelaborações substantivas ao longo do século XX e XXI, incorporando descobertas da bioquímica, da genética molecular e da biologia de sistemas. Atualmente, a célula é concebida não apenas como unidade estrutural e funcional, mas também como espaço de integração de fluxos de informação, sinalização e regulação ambiental, em permanente diálogo com o contexto sistêmico. Nesse enquadramento, qual proposição reflete de modo mais acurado o estatuto epistemológico contemporâneo da teoria celular?

A

A teoria celular pode ser interpretada como dogma inalterado, preservado em sua formulação original, independentemente das descobertas subsequentes que ampliaram a compreensão da organização e da funcionalidade celular.

B

A teoria celular constitui paradigma estruturante que define a célula como unidade estrutural e funcional, reelaborada continuamente pela incorporação de dados moleculares e biotecnológicos em modelos integrativos contemporâneos.

C

A teoria celular pode ser compreendida como descrição morfológica inicial, de relevância histórica, mas de utilidade reduzida diante da complexidade revelada pelas investigações bioquímicas e genômicas modernas.

D

A teoria celular pode ser entendida como hipótese transitória, integralmente substituída pela biologia molecular contemporânea, perdendo centralidade explicativa na investigação científica dos organismos vivos.

E

A teoria celular deve ser analisada como recurso classificatório, adequado em seu contexto de origem, mas com alcance limitado para a explicação integrada da diversidade estrutural e funcional nos sistemas biológicos atuais.

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Q3683202

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências |

Q3683202 Ciências

A formulação da lei da inércia, no contexto da física moderna, implicou ruptura epistemológica com a tradição aristotélica, que concebia o movimento como efeito dependente de uma causa em ação contínua. O princípio newtoniano estabeleceu que a persistência do estado de repouso ou de movimento uniforme não depende de força imanente, mas da ausência de interferências externas, introduzindo uma racionalidade matemática inédita ao estudo do movimento. À luz dessa transformação, qual proposição expressa com maior rigor o alcance epistemológico do conceito?

A

A inércia pode ser considerada abstração heurística de utilidade restrita, concebida para idealizações matemáticas, mas com reduzida correspondência às situações empíricas complexas observadas em contextos experimentais reais.

B

A inércia pode ser analisada como noção essencialista de resistência intrínseca, preservando ressonâncias aristotélicas, mas sem fundamentação experimental compatível com os novos paradigmas da ciência moderna do movimento.

C

A inércia deve ser interpretada como força imanente dos corpos, concebida como causa eficiente e permanente, responsável por assegurar a continuidade dos movimentos em condições ideais de ausência de resistências externas.

D

A inércia pode ser vista como expressão quantitativa da massa, convertida em parâmetro mensurável que regula variações cinemáticas sob ação de forças, mas sem caráter fundante na elaboração conceitual da mecânica newtoniana.

E

A inércia deve ser compreendida como princípio de conservação do estado cinemático, segundo o qual corpos tendem a manter repouso ou movimento uniforme, exigindo ação de força externa para alterar a trajetória ou a velocidade.

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Q3683201

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências |

Q3683201 Química

A formulação das leis ponderais inaugurou um regime de quantificação que permitiu à Química transcender descrições qualitativas e afirmar-se como ciência de base matemática. Em termos epistemológicos, qual proposição exprime mais rigorosamente esse papel histórico?

A

As leis ponderais podem ser tomadas como regularidades empíricas de cálculo, úteis à prática experimental, mas com menor densidade na explicação da constituição da matéria.

B

As leis ponderais podem ser compreendidas como correlações quantitativas que forneceram suporte às hipóteses atomísticas e instauraram a transição para uma Química regida por princípios matemáticos.

C

As leis ponderais podem ser analisadas como formulações de caráter transitório, que cumpriram função heurística no século XIX e foram gradualmente integradas por modelos moleculares mais complexos.

D

As leis ponderais podem ser vistas como convenções de uniformização dos registros experimentais, cuja contribuição residiu sobretudo no plano metodológico.

E

As leis ponderais podem ser interpretadas como classificações pragmáticas das massas envolvidas em reações, relevantes em seu contexto histórico, mas de alcance preditivo limitado.

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Q3683200

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências |

Q3683200 Ciências

A distinção entre substâncias puras e misturas, embora apresentada em estágios iniciais da formação escolar, constitui uma chave epistemológica central da Química, pois conecta propriedades observáveis em nível macroscópico a modelos explicativos de natureza atômica e molecular. Ao longo da história, essa diferenciação assumiu papel estruturante, permitindo compreender regularidades, formular leis gerais e projetar inferências sobre comportamentos ainda não testados. Nesse enquadramento, qual proposição melhor expressa a densidade conceitual atribuída a essa distinção no horizonte da racionalidade científica?

A

A diferenciação entre substâncias puras e misturas pode ser analisada como classificação operatória de finalidade pedagógica, relevante em ensino introdutório, mas sem impacto efetivo sobre a formulação de modelos teóricos mais abrangentes.

B

A diferenciação entre substâncias puras e misturas pode ser interpretada como recurso pragmático de manipulação laboratorial, aplicável a contextos técnicos específicos, mas sem estatuto estruturante na explicação científica contemporânea.

C

A diferenciação entre substâncias puras e misturas deve ser entendida como convenção metodológica historicamente situada, cujas configurações variaram conforme instrumentos analíticos e práticas experimentais de diferentes períodos.

D

A diferenciação entre substâncias puras e misturas deve ser concebida como princípio organizador, articulando descrição empírica, modelagem atômica e inferências gerais, constituindo eixo explicativo da racionalidade química moderna.

E

A diferenciação entre substâncias puras e misturas pode ser considerada herança conceitual de valor restrito, uma vez que análises quânticas e espectroscópicas contemporâneas superaram sua função no campo da Química moderna.

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Q3683199

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências |

Q3683199 Ciências

O conceito de energia, consolidado como grandeza abstrata e conservada, extrapola a dimensão estritamente físico-matemática e passa a constituir eixo explicativo transversal nas ciências naturais. No campo educacional, a BNCC enfatiza a necessidade de articular esse constructo a debates contemporâneos sobre sustentabilidade e qualidade de vida. Nessa perspectiva, qual proposição traduz de modo mais consistente essa abordagem?

A

A energia pode ser compreendida como categoria de formalização teórica, cujo valor explicativo repousa na modelagem matemática de fenômenos, ainda que essa dimensão permaneça relativamente autônoma em relação a problemáticas sociais.

B

A energia pode ser interpretada como recurso operacional de quantificação em cálculos de trabalho e potência, assegurando rigor técnico nas aplicações, mas com escassa abertura para articulações interdisciplinares.

C

A energia pode ser concebida como categoria transformacional que, ao mesmo tempo em que estrutura a racionalidade científica, exige problematização crítica de suas fontes, de seus impactos socioambientais e de seus efeitos sobre a organização social contemporânea.

D

A energia pode ser discutida como manifestação recorrente dos processos naturais, cuja apropriação tecnológica pelos grupos humanos se deu em diferentes regimes históricos, nem sempre acompanhada de consenso ético acerca de sua regulação.

E

A energia pode ser considerada herança conceitual da Física clássica, que se manteve como fundamento de explicações posteriores, ainda que parcialmente tensionada por formulações da termodinâmica estatística e da mecânica quântica.

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