Questões de Concurso para Professor - Língua Portuguesa

Q3126095

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português |

Q3126095 Pedagogia

Eletrônicos: cuidado com o uso em excesso

Quem nunca ouviu a seguinte exclamação: “Parece que as crianças de hoje nasceram sabendo manusear o celular e o tablet!”. Pois é... e parece mesmo. Os pequenos têm tanta facilidade para utilizar os equipamentos eletrônicos, que parece ser algo inerente a eles, ou seja, já nasceram com essa capacidade. No entanto, se pararmos para refletir, perceberemos que as crianças têm cada vez mais acesso a tais componentes [...]

[...] Bom, na verdade, quem precisa colocar limite são os adultos. É preciso verificar o que os pequenos estão acessando, monitorar a quantidade de tempo que eles ficam expostos ao mundo virtual, sempre explicar a importância dos relacionamentos pessoais, das amizades no “mundo real”, das brincadeiras de “antigamente”, como brincar [...] de esconde-esconde, pular corda, etc. Tudo isso é de extrema importância para fortalecer os vínculos interpessoais, para o desenvolvimento psíquico, emocional e físico dos pequenos. É óbvio que as atividades realizadas nos equipamentos eletrônicos não devem ser encaradas como vilãs. Nada disso. Elas devem ser um complemento às demais tarefas e afazeres do cotidiano das crianças. Como sempre, a palavra de ordem é: equilíbrio!

O IMPARCIAL. Eletrônicos: cuidado com o uso em excesso. 2022.

De acordo com o texto, cujo assunto é o uso da tecnologia, da educomunicação e das mídias no processo educacional e na formação do indivíduo, correlacionando com a proposta curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, marque a alternativa correta.

A

O texto afirma que a tecnologia usada na formação do indivíduo é perigosa e deve ser banida; a proposta curricular não tem essa visão, pois prevê o uso das tecnologias sem qualquer limite.

B

O texto traz que o uso excessivo do celular por parte do público infantil pode trazer consequências indesejáveis ao desenvolvimento infantil, assim como pode provocar doenças incuráveis; na proposta curricular é previsto o uso direcionado para facilitar o desenvolvimento infantil e juvenil, mas no EJA, o uso é dinâmico, e dependerá da área de interesse do aluno.

C

O texto informa que o acesso aos aparelhos tecnológicos é fácil e que os pequenos não têm problemas nas interações sociais pelo uso excessivo desses aparelhos e que as mídias são as vilãs nesse processo de desenvolvimento; a proposta curricular prevê o banir o uso para as crianças e manter de forma direcionada para jovens e adultos.

D

O uso deve ser moderado, com limites impostos no tempo de uso por parte dos responsáveis, pois algumas atividades por meio das mídias digitais podem ser benéficas e complementar as atividades rotineiras; a proposta curricular prevê o uso como elemento facilitador e de interesse neste processo de aprendizagem globalizada.

E

O uso deve ser banido das interações sociais, pois só traz malefício ao público infantil, prejudicando o desenvolvimento psíquico, emocional e físico; a proposta curricular prevê o banimento gradual das tecnologias nos ambientes escolares do município.

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Q3126094

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português |

Q3126094 Linguística

Quantos aos aspectos linguísticos e elementos da comunicação a serem observados, reconheça-os nas tirinhas, conforme o comentário em cada opção, e marque a alternativa correta:
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

na imagem 1, há o elemento paralinguístico no grito do menino e, na imagem 2, o aspecto é o ortográfico.

B

na imagem 1, o aspecto é paralinguistico; na imagem 2, a questão é morfológica, pela palavra escrita errada.

C

a imagem 1, contém o berro que é um aspecto paralinguístico, a linguagem não-verbal; na imagem 2, a questão é sintática.

D

na imagem 1, a variante é social e a linguagem não-verbal, com aspecto paralinguístico; a imagem 2 contém erro de ortografia, logo o aspecto é semântico.

E

na imagem 1, a linguagem utilizada é verbal e não-verbal, com aspecto sociolinguístico; e na segunda a questão é sintática.

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Q3126093

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português |

Q3126093 Linguística

Quanto à análise e reflexão linguística, observa-se que há elementos cinésicos, paralinguísticos, sociolinguísticos, entre outros a serem considerados nas produções orais e escritas. A análise e a reflexão perpassam, portanto, pela escrita e oralidade. As habilidades linguísticas e semióticas estão inseridas na prática da leitura, da escuta e na produção de textos. É preciso considerar todos os campos que envolvem a linguística que são os morfológicos, os sintáticos e semânticos. Considerando essas análises e reflexões, a alternativa correta é:

A

elementos cinésicos são os movimentos corporais, expressões faciais, presentes e que desempenham um papel narrativo nas histórias.

B

os elementos paralinguísticos são os verbais, como tom de voz, ritmo da fala, volume da voz, o modo de pronunciar as palavras e outros que acompanham a comunicação verbal.

C

os aspectos sociolinguísticos são aqueles que analisam a variação linguística, os fatores sociais e históricos, um elemento de estratificação social e o preconceito linguístico.

D

os aspectos morfológicos da língua preocupam-se com a utilização quanto às classes de palavras e quanto ao papel que desempenham quanto à sintaxe.

E

aspectos semânticos e sintáticos analisam a língua quanto ao sentido dos termos, significados, polissemia, a relação existente entre significado e significante, dependendo do contexto e quanto à estrutura e formação dos vocábulos.

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Q3126092

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português |

Q3126092 Pedagogia

Educomunicação é um termo onde se tem a combinação de educação com comunicação. Essa prática cria e fortalece conexões nos processos comunicativos e nas interações ocorridas na sociedade.
Com base no assunto educomunicação, mídias e tecnologias, marque a alternativa correta quanto à importância dela na vida escolar:

A

a educomunicação beneficia a inclusão tecnológica ao acessarem as mídias e fazerem uso das tecnologias disponíveis dentro do ambiente escolar e possibilita trabalhar com poucas ferramentas por ser um ambiente educacional.

B

o uso de ferramentas digitais promove a pesquisa, a coleta de informações, a criação de conteúdo, o acesso a livros, sites confiáveis, artigos, entre outros, o que pode ser lúdico e de grande eficiência, além de possibilitar adaptar o conteúdo às necessidades individuais dos educandos e mostra ao educador o desempenho do educando em tempo real.

C

os temas devem ser escolhidos por interesse e relevância, assim como por área, não devendo misturá-las; no entanto, as mídias e as tecnologias diversas devem ser utilizadas de formas simultâneas ou não.

D

a educomunicação faz com que a educação se misture com os meios de comunicação, mas não facilita a aprendizagem, pois, o uso das tecnologias traz distração e desinformação aos educandos, dificulta trabalharem em equipe e o desenvolvimento cognitivo fica prejudicado.

E

a educomunicação objetiva o uso de novas tecnologias no ambiente escolar, mas, para isso, estudantes e instituições precisam estar atentos às atualizações, aos comandos e sobretudo, ao compartilhamento de informações; na contramão, a educomunicação provoca isolamento, vício digital e desinteresse no aprendizado, pois é só ligar o equipamento que o conhecimento está à disposição.

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Q3126091

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português |

Q3126091 Pedagogia

Quanto ao uso das mídias, da educomunicação e das tecnologias digitais, marque a alternativa correta:

A

protagonismo do aluno; uso de inúmeras ferramentas tecnológicas.

B

livros, artigos, blogs, sites, bilhetes, cartas, matérias jornalísticas são alguns exemplos de textos veiculados nos meios digitais que não promovem a educação.

C

pode haver interdisciplinaridade em único trabalho confeccionado com uso das tecnologias; mas a transversalidade não se insere na educomunicação.

D

a linguagem tecnológica é simples, de fácil de entendimento e não requer atualização e nem prévio conhecimento em seu manejo por parte de educandos e educadores.

E

a pesquisa é desenvolvida por meio da tecnologia, mas o conhecimento não, porque esse carece do livro impresso, da escrita e da troca de ideias no mundo físico.

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Q3126090

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português |

Q3126090 Pedagogia

Observe os comentários relativos aos itens abaixo quanto à produção oral e escrita e quanto ao letramento e à alfabetização:
O DESCOBRIMENTO – Eduardo Galeano

Em 1492, os nativos descobriram que eram índios, Descobriram que viviam na América, Descobriram que deviam obediência a um rei e a uma rainha de outro mundo e a um deus de outro céu, E que esse deus havia inventado a culpa e o vestido E que havia mandado que fosse queimado vivo quem adorasse o Sol e a Lua e a terra e a chuva que molha essa terra.

@bing.com Imagem associada para resolução da questão

@bing.com

A

o primeiro, o texto é um exemplo de interdisciplinaridade, pois usa o conhecimento em História para reescrevê-la em uma produção textual da prática de Língua Portuguesa; quanto ao segundo, a linguagem não-verbal e a verbal utilizadas são complementares para o entendimento, mas nem todas as pessoas não alfabetizadas conseguirão entender todos os quadrinhos, pois requer o domínio do código escrito e fonético para um perfeito entendimento.

B

o primeiro quadro é exemplo de transversalidade, pois usam assuntos que não são próprios de Língua Portuguesa, para a produção escrita; o segundo, nota-se que é necessário tanto o letramento quanto a alfabetização, pois nem todos os quadros são claros, dependendo do conhecimento do código para seu entendimento e usa o conhecimento em História para reescrevê-la em uma produção textual da prática de Língua Portuguesa.

C

no primeiro quadrinho a função de linguagem utilizada é poética; o segundo texto é um exemplo de texto injuntivo, pois aconselha a ter os hábitos de higiene, sendo também uma interdisciplinaridade entre ciências e língua portuguesa.

D

o primeiro é um exemplo de transversalidade, pois correlacionou o conteúdo de história com o da língua portuguesa para a produção do texto, com uma linguagem bem coloquial; no segundo exemplo, tem-se aí o modelo de um texto expositivo quanto às práticas de boa higiene, usando a linguagem verbal e a não-verbal, de forma conotativa.

E

o primeiro é uma poesia, com rimas e versos, abusando da linguagem figurada; o segundo não só usa a linguagem denotativa, como também a conotativa, sendo um texto expositivo-dissertativo.

Q3126089

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português |

Q3126089 Português

Quanto à compreensão e a leitura de textos e imagens, com linguagem verbal e não-verbal, linguagem conotativa e denotativa, quanto ao uso da língua na produção escrita, pode-se dizer que a alternativa correta é:
“Bondade demais te gera utilidade, não valor” (motivamentesofc) Imagem associada para resolução da questão

Sabe por que as pessoas não reconhecem o que você faz por elas? Porque, no início, o gesto gera gratidão. Na primeira vez, você é visto como alguém generoso. Na segunda, a gratidão transforma-se em antecipação – agora, a pessoa já espera o que você oferece. Na terceira vez, nasce a expectativa: ela passa a contar com aquilo. Na quarta, o que era gesto passa a ser visto como um direito; a pessoa sente que merece o que você oferece. Na quinta vez, você cria um vício: essa pessoa não consegue mais imaginar sua vida sem o que você dá, e já se sente mimada. Na sexta vez, quando percebe a falta de reciprocidade e decide parar, o que você recebe em troca é ressentimento. A pessoa, acostumada ao que recebia, agora se sente injustiçada e até pode começar a odiar-te por ter negado o que ela acreditava merecer. Por isso, é fundamental reconhecer o limite do dar. Porque o outro não tem limites para receber. Mario Venuti

A

a imagem nada tem a ver com o texto, pois os assuntos são antagônicos; o texto trata de gestos não valorizados e de limites a serem impostos.

B

“o” e “aquilo” fazem referência a palavra gesto; por isso e porque têm o mesmo significado, que é de conclusão.

C

ambas as postagens falam sobre o mesmo assunto, complementam-se.

D

no texto, há uma gradação quanto ao uso das palavras “gratidão, antecipação, expectativa, direito, vício, ressentimento, injustiçada, odiar-te”, pois elevam o grau de sentido em sequência; e “odiar-te” é um caso de mesóclise, quanto ao uso do pronome oblíquo.

E

a pergunta inicial visa aproximar o leitor do autor, levando-o a refletir sobre o assunto tratado; no caso da figura, ela contém uma mensagem de autoajuda e não se adequa ao texto.

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Q3126088

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português |

Q3126088 Pedagogia

O Letramento e a alfabetização são processos no quais os alunos são inseridos para sua melhor formação, sendo que são distintos, pois um pode ocorrer sem o outro. O letramento estimula uma visão de mundo maior, um entendimento da situação, da realidade, uma leitura que vai além de codificar ou decodificar o sistema de escrita e de seus sons correspondentes. Pode até vir antes do processo de alfabetização. Seguem algumas situações sobre o assunto:
1- A Justiça Federal do Rio de Janeiro concluiu curso pioneiro de Letramento Racial para magistrados e servidores;
2- Em um diálogo o pai diz ao filho que haveria mais justiça se todos fossem mais flexíveis e menos egoístas. O filho responde que ele é muito flexível, pois consegue encostar a mão no pé sem dobrar o joelho. Sendo assim, o filho não consegue captar o significado da fala do pai.

Após a leitura, marque a alternativa correta quanto ao letramento e à alfabetização:

A

o letramento racial é alfabetizar os servidores negros da Justiça Federal; no segundo, o letramento aparece, pois, a palavra flexível é polissêmica.

B

o letramento racial a que se faz referência é a reflexão de todos os servidores sobre práticas, formas de combate de atitudes racistas, reconhecimento e crítica de tais atos, e visa desenvolver práticas antirracistas por pessoas não negras e a conscientização racial das pessoas negras; no exemplo dois, o entendimento é precário, pois é uma criança, sem conhecimento de mundo.

C

o letramento racial visa conscientizar a todos os servidores sobre as relações raciais ocorridas na sociedade, com o objetivo de desenvolver atitudes antirracistas e o combate dos atos racistas; quanto ao segundo, pode-se perceber que o menino não consegue entender o pai quanto ao termo flexível, demonstrando que ele não é alfabetizado, mas consegue fazer uma leitura de mundo.

D

o Juizado Federal quis alfabetizar a todos para que as práticas racistas deixem de existir, demonstrando como essas se dão na sociedade; no segundo, o pai ao conversar com o filho atribui um sentido à palavra inflexível diferente do filho. No entanto, a criança pode ser letrada e alfabetizada e, ainda assim, não entender a questão.

E

o letramento ocorrido foi de conscientização dos servidores quanto aos atos, práticas, de reconhecimento e crítica para os atos racistas na sociedade e para desenvolver práticas para atos antirracistas de pessoas não negras; no exemplo dois, o garoto demonstra entendimento pleno quanto ao assunto.

Q3126087

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português |

Q3126087 Português

Observe os quadros e preencha (V) Verdadeiro e (F) Falso e depois marque a alternativa correta:
Exemplo 1 - Raíssa Leal para o Sportv:
“A primeira vez que senti medo de decepcionar foi nessa última olímpiada.” “Eu acho que a gente se coloca muita pressão, é algo que só acontece de quatro em quatro anos.”
Exemplo 2 - Portal R7:
“Brasil tem 1,6 milhão de crianças e adolescentes em situação de trabalho infantil, mostra IBGE.”
( ) Exemplo 1 contém função de linguagem emotiva, expressiva, utiliza a primeira pessoa; o exemplo 2 conta com uma linguagem clara, objetiva direta, cuja função é referencial;
( ) Exemplo 1 contém a função poética, pois ela expressa sua opinião; no 2, a função é conativa, pois é uma notíca de jornal;
( ) No exemplo 1, a função predominate é a expressiva; no 2, o que predomina é a função metalinguística.

A

V – F – F

B

V – V – V

C

F – F – F

D

V – F – V

E

F – V – F

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Q3126086

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português |

Q3126086 Português

Conforme os exemplos abaixo em relação aos tipos de gêneros discursivos primários e secundários, assinale a alternativa correta quanto aos comentários:
1- Poesia; 2- Blog; 3- Romance; 4- Bilhete.

A

o exemplo 1 é uma dissertação, sendo assim, se enquadra no gênero discursivo secundário; o texto 2 é um blog, enquadrando-se no gênero discursivo primário; no quadro 3, o gênero discursivo é o romance, sendo gênero discursivo primário e no último, o 4, o bilhete que é do gênero discursivo secundário.

B

a poesia, exemplo 1 é do gênero discursivo secundário; o exemplo 2, o blog é um gênero textual digital, assemelhando-se ao diário pessoal e pode conter variados tipos de textos e linguagens; o romance, o exemplo 3, é do gênero discursivo secundário e o bilhete, no 4, é do gênero discursivo primário.

C

a poesia, do exemplo 1, utiliza a linguagem não-verbal, sendo do gênero discursivo secundário; o blog, no exemplo 2, por apresentar variados tipos de textos e linguagens é do gênero discursivo primário; no exemplo 3, o romance por ser elaborado é um texto do gênero discursivo secundário e o bilhete, por ser informal, aproximar-se da oralidade é do gênero discursivo secundário.

D

o poema, do exemplo 1, é do gênero discursivo secundário; no quadro 2, o blog é do tipo primário, usando a linguagem verbal e seguindo a norma culta da língua; no quadro 3, não há nenhum tipo de texto discursivo secundário e, no 4, o bilhete é um texto do gênero discursivo primário, próximo da oralidade e da informalidade.

E

a poesia pertence ao gênero discursivo secundário; o exemplo 2 é um blog, gênero primário que pode conter variados tipos de textos como injuntivos, narrativos, descritivos, entre outros; no exemplo 3, o romance é um gênero discursivo primário e, no último, o bilhete também é do gênero discursivo primário.

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Q3126085

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português |

Q3126085 Português

A língua e a linguagem apresentam diversas concepções, tipos e variações em seu uso e discursos. Eis aqui alguns exemplos de uso da língua nas mais variadas situações. Assinale o comentário correto quanto aos exemplos abaixo:
1- Oxente, hoje eu vou arrodear a praça e comprar chup chup;
2- Paulo leu Paulo Coelho ano passado;
3- “Deixe-me verificar os números” o diálogo da questão 2, entre chefe e empregado.

A

no exemplo 1, observa-se uma variação linguística diatópica e linguagem culta; no 2, temos um erro em um dos elementos da comunicação, que é o código; e no 3, a função de linguagem predominante é a conativa.

B

no exemplo 1, tem a função de linguagem emotiva; no exemplo 2, a figura de linguagem é a metonímia; no exemplo 3, a função de linguagem predominante é referencial.

C

no exemplo 1, tem a função de linguagem fática; no exemplo 2, a figura de linguagem é a catacrese; no exemplo 3, a colocação pronominal é um caso de próclise.

D

o exemplo 1 contém uma variação linguística discursiva regional; no exemplo 2, a figura de linguagem utilizada é a metonímia; e no exemplo 3, a função predominante é a conativa.

E

o exemplo 1 contém uma variação diastrática da língua, com gênero discursivo primário que é a opinião; exemplo 2, a função de linguagem predominante é o eufemismo; no exemplo 3, a figura de linguagem é a conotação.

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Q3126084

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português |

Q3126084 Pedagogia

A Área de Linguagens constitui-se pela __________ da Língua Materna, da Língua Portuguesa, das Línguas Estrangeiras/Adicionais, da Educação Física e das Artes. A articulação entre esses Componentes Curriculares na nomeada ‘Área de Linguagens’ responde ao objetivo de que a educação em nível nacional supere abordagens __________ nas especificidades de cada um desses Componentes, buscando um percurso educativo que crie condições para a formação humana integral, o que requer a unilateralidade como foco, colocando, pois, em estreitas ___________esses componentes.

A alternativa que preenche, corretamente, as lacunas do trecho da Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), é:

A

articulação, focadas, relações

B

flexibilidade, difusas, relações

C

articulação, focadas, oposições

D

flexibilidade, dispersas, oposições

E

negociação, focadas, relações

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Q3126083

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português |

Q3126083 Pedagogia

Interdisciplinaridade é um processo em que se estabelecem relações entre duas ou mais disciplinas ou ramos de conhecimento, conectando o conteúdo de diferentes disciplinas com a realidade do aluno; logo, é de fundamental importância na educação. Sendo assim, marque a alternativa correta quanto ao assunto.

A

A interdisciplinaridade favorece no desenvolvimento integral do aluno, mas não utiliza meios lúdicos para essas correlações de disciplinas e incentiva o pensamento crítico.

B

Na interdisciplinaridade é possível trabalhar com meios digitais, porém não é permitido a flexibilização do conteúdo.

C

Nas atividades interdisciplinares, o pensamento crítico, as habilidades cognitivas e a ampliação dos conteúdos são pontos a serem estimulados para um melhor aproveitamento cognitivo.

D

A interdisciplinaridade não se utiliza da oralidade para estimular o aluno nas correlações dos conteúdos.

E

A interdisciplinaridade deve contextualizar um tema com um objetivo comum entre diversas disciplinas, mas as áreas devem ser afins.

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Q3126082

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português |

Q3126082 Português

De acordo com o diálogo e as situações demonstradas abaixo, marque, nos comentários, (V) de verdadeiro ou (F) de falso e, após, escolha a alternativa correta:
1. Na sala do Chefe:
Rui, o Empregado:- Com licença, Senhor Marcos! A diretora pediu-me que lhe entregasse o relatório. Marcos, o Chefe:- Obrigado! Deixe-me verificar os números.
2. Na partida de futebol, com os amigos:
Rui:- E aí, Mermão? Tudo” belê”? Amigo 1:- E aí, mano?
( ) Na situação 1, há a função metalinguística e uma variação discursiva diastrática em relação ao diálogo e situação do número 2;
( ) No diálogo 1, tem um caso de colocação pronominal de mesóclise; e no diálogo 2, o uso da língua na forma coloquial;
( ) Nos diálogos 1 e 2, há linguagem verbal, há variação linguística diafásica entre os diálogos e colocação pronominal no 1 e uso da linguagem informal no 2;
( ) No diálogo 2, o uso da língua padrão predomina, e, no diálogo 1, a variação linguística discursiva é diacrônica.

A

F – F – V – F

B

V – F – V – F

C

F – V – F – V

D

V – F – F – V

E

F – F – V – V

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Q3126081

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português |

Q3126081 Administração Geral

A comunicação é inerente ao Homem, desde o seu nascimento até a sua morte. É com ela que ele interage com a realidade que o cerca e com os demais seres. No entanto, para que ela seja eficaz é preciso que os elementos da comunicação estejam presentes, porque são eles que fazem a comunicação acontecer. Quanto aos elementos da comunicação e os tipos de linguagem, marque a alternativa correta.

A

O canal é o meio pelo qual o emissor envia a mensagem, o elemento através do qual a mensagem propaga-se; o referente é para quem é enviada a mensagem.

B

A linguagem verbal e a não-verbal não coadunam a mesma mensagem, por representarem antagonismo em relação ao código.

C

Há a necessidade de o emissor e o receptor entenderem o mesmo código para que a comunicação possa ser eficaz, porém não é necessário dominarem o mesmo tipo de linguagem.

D

No canal, se houver interrupção, barulho, ruído, mancha por qualquer motivo podem atrapalhar a mensagem de chegar ao receptor de forma clara, podendo até mesmo distorcer o referente e a mensagem.

E

Mensagem e referente são a mesma coisa quanto aos elementos da comunicação.

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Q3124034

Q3124034 Português

Leia os trechos e fragmentos a seguir e responda a alternativa certa quanto à variação linguística, respectivamente:
1“-Esta obrigação de casar as mulheres é o diabo!...Se não tomam estado, ficam jururus e fanadinhas...; se casam podem cair nas mãos de algum marido malvado...E depois, as histórias!...Ih, meu Deus, mulheres numa casa, é coisa de meter medo...” Inocência, de Visconde de Taunay;
2 – do Instagram, @felicidade_da_alma: Imagem associada para resolução da questão

3- Fragmento da crônica de Carlos Drummond de Andrade -ANTIGAMENTE.
Antigamente as moças chamavam-se “mademoiselles” e eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras, em geral dezoito. Os janotas, mesmo não sendo rapagões, faziam-lhe pé-de-alferes, arrastando a asa, mas ficavam longos meses debaixo do balaio. E se levavam tábua, o remédio era tirar o cavalo da chuva e ir pregar em outra freguesia. [...] Mas tudo isso era antigamente, isto é, outrora. (Carlos Drummond de Andrade, Quadrante, 14ª Edição, Rio de Janeiro, Editora do Autor, 1966)
4- “A decisão reforça a importância do sigilo das comunicações entre advogados e clientes, um princípio fundamental para a garantia do direito de defesa. A exclusão das transcrições e menções das mensagens ilegalmente analisadas e expostas é crucial para preservar a integridade do processo legal. Essa medida resguarda não apenas os direitos dos envolvidos, mas também a confiança no sistema judiciário. A OAB segue firme na defesa intransigente do Estado de Direito e da justiça para todos", destaca o presidente nacional da OAB, Beto Simonetti.
https://www.oab.org.br/noticia/61947/prerrogativas-inviolaveisstf-atende-oab-e-exclui-conversas-de-advogado-expostas-pordelegado
5 - Imagem associada para resolução da questão

https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&cid

A

diafásica, diatópica, diacrônica, diastrática, diafásica juntamente com diatópica.

B

diacrônica, diatópica, diastrática, diafásica, diatópica com diatópica juntamente.

C

diatópica, diastrática, diacrônica, diatópica, diafásica junto com diacrônica.

D

diafásica, diatópica, diatópica com diacrônica, diafásica, diastrática.

E

diastrática, diacrônica, diatópica, diafásica, diastrática com diatópica.

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Q3124032

Q3124032 Português

Leia o texto abaixo e marque a alternativa correta quanto aos comentários.
“homens têm bolsos para guardar coisas, mulheres para decoração.” Essa frase de Christian Dior em 1954, ajudou a consolidar a ideia de que os bolsos femininos são e eram meramente decorativos. Atualmente, os bolsos em jeans femininos são, em média, 48% mais curtos e 6,5 % mais estreitos do que os masculinos.
Essa canalhice começou na Era Georgiana (época de Orgulho e Preconceito, Bridgerton e outros). Antes, o vestuário feminino comportava grandes bolsos, muitas vezes amarrados à cintura e usados sob as saias, permitindo carregar diversos itens com facilidade, e cujo acesso se dava por aberturas laterais na saia para que as mãos pudessem alcançá-los facilmente.
No final do século XVIII e durante o período Regencial, as saias volumosas foram substituídas por vestidos que possuíam caimento mais justo ao corpo e cintura, e então, por isso, não podiam acomodar bolsos sem comprometer a silhueta. Para contornar o problema, surgiram as retículas pequenas bolsas que precisavam ser carregadas à mão, tornando as mulheres mais vulneráveis a roubos. Durante o surgimento do sufrágio universal feminino, a demanda por bolsos aumentou, refletindo a conexão entre bolsos e direitos das mulheres. Porém, após a segunda guerra mundial, a moda feminina se tornou cada vez mais ajustada, eliminando bolsos funcionais. @oimofinho, modificado.

A

“homens têm bolsos para guardar coisas, mulheres para decoração.” ´nesse trecho há uma figura de linguagem denominada elipse e o “para” indica finalidade.

B

Os verbos “têm” e “surgiram” pertencem ao modo indicativo, um no presente do indicativo e o outro no pretérito perfeito do indicativo; enquanto “carregadas” e “eliminando” são do modo subjuntivo, sendo gerúndio e particípio respectivamente.

C

“.... vulneráveis a roubos.” É um caso de concordância nominal porque quem é vulnerável, é vulnerável a alguma coisa, a preposição se faz necessária.

D

“e cujo acesso se dava por aberturas laterais na saia para que as mãos pudessem alcançá-los facilmente.” Alcançá-los - o pronome obliquo faz referência ao termo referente acesso.

E

Sufrágio universal feminino é uma variação histórica da língua.

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Q3124029

Q3124029 Português

Leia os trechos e fragmentos a seguir, e marque a alternativa correta, conforme a ordem disposta, quanto à classificação das figuras de linguagem:
1 “quando você me deixou, meu bem/ Me disse pra ser feliz e passar bem/ quis morrer de ciúme, quase enlouqueci...” Olhos nos Olhos de Chico Buarque;
2 “Na madrugada, na mesa do bar/ Louras geladas vêm me consolar...” Louras Geladas, RPM;
3 “..., mas o Brasil vai ficar rico...” Que país é este, Legião Urbana;
4” Fabiano meteu a faca na bainha, guardou-a no cinturão, acocorou-se, pegou no pulso do menino que se encolhia, os joelhos encostados ao estômago, frio como um defunto.” Vidas Secas, Graciliano Ramos;
5” E naquela terra encharcada e fumegante, naquela umidade quente e lodosa, começou a minhocar, a esfervilhar, a crescer, um mundo, uma coisa viva, uma geração, ...” O Cortiço, Aluísio de Azevedo.

A

metáfora, comparação, metonímia, gradação e catacrese.

B

hipérbole, metáfora, metonímia, comparação e gradação.

C

hipérbato, comparação, metáfora, zeugma e paradoxo.

D

antítese, silepse, metáfora, comparação e perífrase.

E

prosopopeia, metáfora, perífrase, comparação e hipérbole.

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Q3124028

Q3124028 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem no contexto das políticas educacionais da educação básica é um tema central e multifacetado. São postos-chaves que ilustram como a avaliação se integra e é influenciada pelas políticas educacionais:
1. Falta de Feedback; 2. Inclusão e Diversidade; 3. Avaliação Externa; 4. Foco na Aprendizagem.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 3.

C

São corretas as afirmativas 1, 3 e 4.

D

São corretas as afirmativas 2, 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

Q3124025

Q3124025 Pedagogia

A partir do processo de democratização da escola, evidencia-se o paradoxo inclusão/exclusão quando os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola. Assim, sob formas distintas, a exclusão tem apresentado características comuns nos processos de segregação e integração. Tais processos pressupõem a seleção, naturalizando:

A

a escolarização.

B

o fracasso escolar.

C

a acessibilidade.

D

as necessidades especiais.

E

os ciclos escolares.

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