Questões de Concurso para Professor - Língua Portuguesa

Q4012273

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Provas: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua inglesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ciências | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ensino Religioso | NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Geografia |

Q4012273 Português

Texto associado

TEXTO1

Falando em leitura, podemos ter em mente alguém lendo jornal, revista, folheto, mas o mais comum é pensarmos na leitura de livros. E quando se diz que uma pessoa gosta de ler, "vive lendo", talvez seja rato de biblioteca ou consumidor de romances, histórias em quadrinhos, fotonovelas. Se "passa em cima dos livros", na certa estuda muito. Sem dúvida, o ato de ler é usualmente relacionado com a escrita, e o leitor visto como decodificador da letra. Bastará, porém, decifrar palavras para acontecer a leitura? Como explicaríamos as expressões de uso corrente "fazer a leitura" de um gesto, de uma situação, "ler a mão", "ler o olhar de alguém", "ler o tempo", "ler o espaço", indicando que o ato de ler vai além da escrita?

(Martins, Maria Helena. Falando em leitura. In:O que é leitura. São Paulo: Brasiliense, 2000, р.7)

De acordo com o texto, qual é a concepção mais comum que as pessoas têm sobre o ato de ler?

A

Ler é apenas decodificar palavras escritas.

B

Ler é compreender o mundo e interpretar diferentes linguagens.

C

Ler é uma atividade criativa que envolve reflexão e análise.

D

Ler é uma forma de comunicação oral entre pessoas.

E

Ler é dar sentidos ao mundo que nos cerca.

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Q4012212

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Portuguesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012212 Português

Na escrita de palavras que passaram por mudanças no Novo Acordo Ortográfico, alguns detalhes de acentuação e grafia costumam confundir. Assinale a alternativa que apresenta a forma CORRETA.

A

A idéia do aluno gerou uma assembléia na escola, e o tema da leitura ganhou espaço no mural da turma na semana.

B

O vôo inaugural foi heróico, e a platéia aplaudiu a sequência de cenas na estreia do filme exibido na mostra.

C

A linguiça ficou pronta, e o aluno pára para registrar a idéia do grupo, enquanto o vôo de imagens aparece na tela.

D

A jiboia apareceu no aquario, e a feiura do desenho causou enjôo em parte da turma que acompanhava a exposição.

E

A ideia do autor virou tema de debate, e o voo de estreia mostrou um cenário heroico para a plateia na apresentação cultural.

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Q4012211

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Portuguesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012211 Português

Na comparação entre um bilhete para um colega e um requerimento dirigido à direção, surgem escolhas lexicais e sintáticas diferentes, embora o assunto seja o mesmo. Essa variação classifica-se como variação

A

regional, marcada por traços de pronúncia e léxico ligados a um espaço geográfico e a hábitos de fala de uma comunidade.

B

histórica, ligada a mudanças ao longo do tempo, em que formas antigas permanecem em textos atuais como marcas de época e estilo.

C

de registro, ligada à situação comunicativa e ao grau de formalidade, ajustando escolhas linguísticas ao interlocutor e ao gênero do texto.

D

social, relacionada a grupos e redes de pertencimento, com marcas de escolarização e de identidade que aparecem de modo estável nos usos.

E

individual, associada ao idioleto, em que escolhas pessoais predominam e substituem expectativas do gênero e do público em circulação.

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Q4012210

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Portuguesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012210 Português

Num parágrafo de um editorial, o autor afirma que a escola ampliou o acesso a livros, porém indica que o índice de leitura ficou estagnado. O conectivo "porém" cumpre a função de

A

marcar contraste e quebra de expectativa, orientando progressão argumentativa por oposição entre ampliação de acesso e resultado observado na leitura.

B

introduzir causa do fato anterior, ligando investimento em livros ao efeito de estagnação como encadeamento lógico de consequência direta no texto.

C

indicar conclusão do raciocínio, fechando o período com síntese do argumento e reforçando tese por retomada do que foi dito antes.

D

apresentar exemplificação do tema, introduzindo um caso particular que ilustra a ideia central e amplia entendimento por detalhe concreto.

E

sinalizar explicação do termo anterior, acrescentando reformulação por paráfrase e estabelecendo relação de equivalência entre duas maneiras de dizer.

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Q4012209

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Portuguesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012209 Português

Num trecho de um comunicado escolar, a oração introduzida por "que" foi revisada quanto à colocação pronominal. Marque a afirmação CORRETA:

A

A equipe informou que enviaria-lhe os relatórios na próxima semana, conforme combinado na reunião.

B

A equipe informou que enviaria os relatórios-lhe na próxima semana, conforme combinado na reunião.

C

A equipe informou que enviar-lhe-ia os relatórios na próxima semana, conforme combinado na reunião.

D

A equipe informou que lhe enviaria os relatórios na próxima semana, conforme combinado na reunião.

E

A equipe informou que enviaria lhe os relatórios na próxima semana, conforme combinado na reunião.

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Q4012208

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Portuguesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012208 Português

Na revisão de um texto argumentativo, o professor observou construções que envolvem regência e sinal indicativo de crase. Assinale a afirmação CORRETA.

A

A equipe preferiu a leitura do conto a leitura do editorial, pois o tema mobilizou debate na sala.

B

A equipe preferiu a leitura do conto à leitura do editorial, pois o tema mobilizou debate na sala.

C

A equipe preferiu à leitura do conto a leitura do editorial, pois o tema mobilizou debate na sala.

D

A equipe preferiu a leitura do conto à leitura ao editorial, pois o tema mobilizou debate na sala.

E

A equipe preferiu a leitura do conto à a leitura do editorial, pois o tema mobilizou debate na sala.

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Q4012207

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Portuguesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012207 Português

No processo de revisão de um texto, algumas construções pedem atenção à concordância verbal e nominal na norma padrão. Assinale a afirmativa CORRETA.

A

Fazem três semanas que a turma lê crônicas no início da aula e debate, em roda, os efeitos do narrador.

B

Houveram discussões produtivas no seminário do 9º ano, e a coordenação registrou as ideias centrais para o projeto.

C

Havia, na sala, duas versões do texto prontas para a revisão coletiva ao final do debate com a turma.

D

Existiu dúvidas relevantes sobre o sentido do título, e a equipe pediu nova checagem de fontes antes da publicação.

E

Segue anexas as referências usadas no artigo do jornal da escola, conforme combinado na reunião pedagógica do mês.

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Q4012206

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Portuguesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012206 Português

No período "É provável que a escola amplie o acervo ainda este ano", a oração iniciada por "que" é classificada como

A

oração subordinada substantiva objetiva direta, pois completa o sentido de verbo transitivo na oração principal e ocupa posição de complemento verbal do período.

B

oração subordinada adjetiva restritiva, pois caracteriza termo antecedente e delimita referência de um substantivo presente na oração principal do período.

C

oração subordinada adverbial temporal, pois indica circunstância de tempo e relaciona-se ao predicado principal como marco cronológico do fato descrito.

D

oração subordinada substantiva subjetiva, pois funciona como sujeito da expressão "é provável", ocupando posição típica de sujeito oracional na frase.

E

oração coordenada explicativa, pois adiciona justificativa ao período e liga-se à oração anterior por conjunção de valor argumentativo no texto.

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Q4012205

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Portuguesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012205 Português

Na frase "A professora considerou o relato dos alunos muito pertinente", o segmento "muito pertinente" exerce a função de

A

adjunto adverbial de modo, pois intensifica o verbo e indica a forma como a professora realizou a ação descrita no período.

B

predicativo do sujeito, pois atribui qualidade ao termo "a professora" e liga-se a ele por verbo de ligação expresso no enunciado.

C

objeto direto, pois completa o sentido do verbo e pode ser substituído por pronome oblíquo, mantendo função de complemento verbal no período.

D

complemento nominal, pois completa o sentido de um nome abstrato e estabelece relação de dependência com o substantivo presente na frase.

E

predicativo do objeto, pois atribui qualidade ao termo "o relato dos alunos" após verbo de julgamento, ligado ao complemento verbal do período.

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Q4012204

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Portuguesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012204 Português

Na produção de um podcast sobre racismo no esporte, os alunos combinam voz, trilha, efeitos sonoros e trechos de entrevistas, pensando na progressão de ideias. Marque a afirmativa CORRETA sobre produção multimodal.

A

A produção multimodal concentra-se em gravar áudio com boa dicção, pois trilha e efeitos acompanham a fala, deixando o roteiro como elemento secundário do processo.

B

A produção multimodal articula recursos verbais e sonoros, organiza roteiro com marcação de entradas e pausas, e considera como cada elemento participa do sentido.

C

A produção multimodal define-se por escolher plataforma e duração, pois a compreensão depende do tema e do volume de informações reunidas pelos participantes.

D

A produção multimodal prioriza efeitos e trilhas como ornamento, mantendo o texto como núcleo fixo e tratando os demais recursos como fundo de entretenimento.

E

A produção multimodal caracteriza-se por converter dados em tabelas e gráficos, seguindo formato de relatório escolar, com linguagem técnica e estrutura padronizada.

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Q4012203

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Portuguesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012203 Português

Analise as afirmativas sobre narratividade em contos e crônicas.
I. O foco narrativo em primeira pessoa filtra acontecimentos pelo olhar do narrador-personagem, permitindo ironia e parcialidade na leitura do fato narrado.
II. O tempo narrativo pode apresentar anacronias, como flashback, organizando a ordem do relato de forma diferente da ordem dos acontecimentos.
III. O espaço contribui para clima e sentido, dialogando com ações e conflitos das personagens e reforçando o efeito de leitura construído no enredo.
IV. O enredo reduz-se a descrição de cenário, e a construção de personagem depende de adjetivos explícitos do narrador como estratégia central.
V. A crônica caracteriza-se por trama complexa e múltiplos núcleos de ação, com desfecho surpreendente como regra no fechamento do texto.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – III – IV.

C

II – V.

D

II – III – IV.

E

I – II – III – IV – V.

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Q4012202

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Portuguesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012202 Português

Num artigo de opinião sobre coleta seletiva, a tese aparece no início, seguida de exemplos do bairro, dados de impacto ambiental e fala de pesquisador. Marque a afirmativa CORRETA sobre a organização argumentativa.

A

A tese fica implícita e constrói-se por descrição de cenário, enquanto dados e fala de pesquisador atuam como elementos narrativos para criarem suspense no enredo.

B

A argumentação sustenta-se por rimas e ritmo, e a conclusão surge como moral da história, deslocando o texto para o campo lírico e afetivo do autor.

C

A tese apoia-se em exemplificação e em relação de causa e consequência, reforçada por argumento de autoridade, e a conclusão retoma a posição com fechamento persuasivo.

D

A tese fortalece-se por construção de tempo e espaço e por caracterização de personagens, e a conclusão depende de reviravolta típica de crônica urbana.

E

A argumentação organiza-se por enumeração de fatos datados, e a fala de pesquisador funciona como informação neutra, desligada do ponto de vista defendido no texto.

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Q4012201

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Portuguesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012201 Português

Num texto para o site da escola, o estudante repete ideias, alterna registros e deixa trechos difíceis para o leitor do 8º ano. O trabalho de revisão e edição caracteriza-se por

A

corrigir grafia e pontuação em cada período, preservando ordem das ideias e mantendo repetições e alternância de registro ao longo do texto.

B

substituir palavras por sinônimos e ampliar frases com exemplos, buscando enriquecer vocabulário e aumentar extensão do texto para ganhar força argumentativa.

C

avaliar convenções ortográficas e pontuação, pois o sentido global depende do leitor, mantendo a versão inicial e registrando ajustes em nota de rodapé.

D

reconstruir o texto por modelos prontos, ajustando o assunto a um formato padronizado e reduzindo marcas de autoria, com foco em uniformidade de produção.

E

reorganizar ideias, ajustar conectivos e registro ao público, enxugar repetições ao longo do texto e corrigir convenções ortográficas, preservando o sentido central.

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Q4012200

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Portuguesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012200 Português

Analise as afirmativas sobre planejamento e textualização.
I. Um roteiro de escrita delimita objetivo comunicativo, público e ordem de tópicos, servindo como guia flexível durante a textualização.
II. Um parágrafo bem estruturado dispensa tópico frasal, pois a coesão garante-se pela repetição de palavras-chave.
III. Um esquema pode organizar argumentos em blocos, articulando relações de causa, exemplificação e contraposição antes da redação final.
IV. A progressão temática em parágrafos envolve retomar informação conhecida e agregar informação nova, evitando saltos abruptos entre ideias.
V. Planejamento de texto reduz-se a escolher título e tamanho, mantendo a mesma sequência de ideias em qualquer gênero.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – III – IV.

C

II – V.

D

II – III – IV.

E

I – II – III – IV – V.

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Q4012199

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Portuguesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012199 Português

Na circulação de uma notícia viral, o texto traz manchete alarmista, autoria pouco definida e um link para página com anúncios e dados difíceis de verificar. Está CORRETA a afirmativa sobre leitura crítica e curadoria de informações.

A

A curadoria fortalece-se ao priorizar popularidade do link e quantidade de compartilhamentos, pois esse indicador costuma refletir credibilidade do conteúdo divulgado.

B

A leitura crítica baseia-se em avaliar estilo persuasivo e impacto emocional, mantendo foco na reação do público para definir relevância.

C

A leitura crítica apoia-se em linguagem formal e presença de números, pois dados quantitativos tendem a garantir confiabilidade e reduzir risco de manipulação.

D

A curadoria envolve rastrear fonte primária, verificar autoria, comparar com veículos confiáveis, checar data do texto e observar vieses e estratégias retóricas.

E

A curadoria orienta-se por aparência da página e por erros de digitação, pois o visual costuma separar textos confiáveis de conteúdos duvidosos.

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Q4012198

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Portuguesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012198 Português

No estudo de um tema de saúde, a turma compara um infográfico, um verbete de enciclopédia e um artigo expositivo de divulgação científica. Marque a afirmativa CORRETA sobre a organização típica desses gêneros.

A

O infográfico integra dados visuais e texto sintético; o verbete organiza definições em estrutura padronizada e o artigo expositivo desenvolve explicações em sequência lógica.

B

O infográfico apresenta definições em verbetes curtos; o verbete defende tese por argumentos e o artigo expositivo organiza dados em gráficos para leitura rápida.

C

O infográfico narra um caso para sensibilizar; o verbete descreve procedimentos passo a passo e o artigo expositivo lista tópicos definicionais em ordem alfabética.

D

O infográfico sustenta-se por parágrafos longos; o verbete depende de narrativa pessoal e o artigo expositivo organizase por perguntas e respostas de entrevista.

E

O infográfico assume voz institucional persuasiva; o verbete articula ironia e humor e o artigo expositivo prioriza relato cronológico típico de notícia.

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Q4012197

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Portuguesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012197 Português

Analise as afirmativas sobre gêneros da esfera jornalística e midiática.
I. A notícia costuma apresentar tese do veículo e defender uma posição institucional sobre o fato narrado.
II. A reportagem aprofunda um tema, amplia contexto e mobiliza múltiplas fontes, com maior extensão e recorte investigativo.
III. O editorial caracteriza-se por assinatura individual e por relato de experiência pessoal como eixo central de persuasão.
IV. A carta de leitor tem formato administrativo, com vocabulário jurídico, e circula principalmente em processos internos de órgãos públicos.
V. O artigo de opinião apresenta ponto de vista autoral, com tese, argumentos e identificação do autor em espaço de debate público.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – III – IV.

C

II – V.

D

II – III – IV.

E

I – II – III – IV – V.

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Q4012196

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Portuguesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012196 Português

Numa charge publicada no site do jornal, uma fala curta termina com reticências e a imagem mostra uma cena que contrasta com o enunciado, produzindo humor ácido. O efeito constrói-se principalmente porque as reticências

A

sinalizam continuidade do assunto, e a imagem funciona como legenda, reforçando leitura literal e ampliando a informação do texto verbal.

B

marcam hesitação do personagem, e a imagem atua como exemplo, substituindo a leitura verbal por metáfora visual centrada no desenho.

C

organizam a enumeração de ideias, e a imagem serve de ilustração, mantendo o sentido principal concentrado na frase escrita da charge.

D

indicam fechamento enfático, e a imagem apresenta argumento de autoridade, produzindo concordância direta entre o dito e a cena mostrada.

E

abrem espaço para subentendido, a imagem cria contraponto e o leitor integra os dois planos, produzindo ironia pelo desajuste entre dito e mostrado.

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Q4012195

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Portuguesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012195 Português

No texto sobre a queda de uma ponte, o repórter organiza informações de ocorrência, fontes e números, enquanto o articulista toma posição sobre a atuação do poder público. Marque a assertiva CORRETA sobre essa diferença.

A

O relato tende a reunir informações verificáveis e atribuídas a fontes, enquanto o ponto de vista marca-se por avaliação, modalização e encadeamento de argumentos no texto.

B

O relato caracteriza-se por escolhas lexicais afetivas e julgamento do fato, enquanto o ponto de vista organiza-se por datas, números e sequência cronológica de ações.

C

O relato constrói-se por metáforas e ironias que orientam a leitura, enquanto o ponto de vista usa conectores lógicos para ordenar tópicos informativos no texto.

D

O relato assume tese e propõe conclusão, enquanto o ponto de vista descreve personagens e cenário, priorizando objetividade e neutralidade no tratamento do acontecimento.

E

O relato surge quando o texto inclui primeira pessoa, enquanto o ponto de vista depende de terceira pessoa e de verbos de dizer atribuídos a especialistas.

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Q4012194

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Portuguesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012194 Português

Na leitura de um editorial extenso, o estudante formula uma hipótese a partir do título, escolhe trechos para testar pistas, revisa o sentido ao encontrar dados novos e completa o que fica implícito. Esse processo de leitura organiza-se pela antecipação

A

como previsão definitiva, seleção como destaque de frases de efeito, confirmação como repetição do conteúdo e inferência como reescrita literal do texto.

B

que cria hipóteses provisórias, seleção de pistas relevantes, confirmação por confronto com o texto e inferência para integrar sentidos implícitos.

C

como tema identificado ao final, seleção pela ordem de leitura, confirmação por memorização de dados e inferência como cópia de trechos centrais.

D

voltada a lembrar conhecimentos prévios, seleção por palavras repetidas, confirmação por concordância com o autor e inferência por julgamento pessoal.

E

centrada em localizar números no texto, seleção por anotar detalhes, confirmação por comparar parágrafos e inferência por listar informações objetivas.

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