Questões de Concurso para Professor - Inglês | Qconcursos.com

Q4096484

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4096484 Inglês

Read the sentence:

“Our new apartment is not as noisy as our old one.”

Which interpretation is correct?

A

Both apartments have exactly the same level of noise.

B

The new apartment is noisier than the old one.

C

The new apartment is completely silent compared to the old one.

D

The old apartment is less noisy than the new one.

E

The old apartment is noisier.

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Q4096483

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4096483 Inglês

In the comic strip, Calvin misunderstands the meaning of "fire drill." What is the humorous effect of his interpretation?

Imagem associada para resolução da questão

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Available at: https://www.gocomics.com/calvinandhobbes/2025/09/23

In the comic strip, Calvin misunderstands the meaning of "fire drill." What is the humorous effect of his interpretation?

A

He assumes that gasoline will be distributed to start a real fire.

B

He interprets "drill" as a real tool used in construction.

C

He confuses a safety exercise with an actual emergency.

D

He mistakes "fire" for a teacher’s punishment.

E

He believes the drill involves extinguishing a real forest fire.

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Q4096482

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4096482 Inglês

Texto associado

Read the text to answer question.

All my life I have loved music, every note, and every rhythm. I have found that music can lift my spirits when they sink, can help me to look at the brighter side of a situation when all I see is darkness, and can find beauty in the simplest of things.

When I was 10 years old, I took up the saxophone and loved every minute of it. I played when I felt inspired, discouraged, isolated, joyful, and when I just needed to think. At that age, I sounded like little more than a swing that needs to be oiled, without much style or creativity other than a few loud blasts every now and then. Which explains how I was as a little kid; out going, independent, and very loud.

As I went through my first year of middle school, I would still play for the same reasons, but with a different style. Sometimes I would play very loud, and others quite soft. There were times that I played with great passion, and sometimes I just couldn’t seem to find the right notes. Music was my one way to say what I was thinking and feeling when I couldn’t find the words. When I had a message, music would deliver it.

I like to think that I have learned every life lesson from a music book. I have found that sometimes I need to slow down my pace, even if the person next to me is going faster. I have found that sometimes life will throw me notes that I have never seen before, and it isn’t whether or not I know them that defines the type of player I am, it is my willingness to learn them. Life will give me measures that I cannot handle, that I don’t know how to handle, but I can always find a way to work through them.

Frazier, N. (2009). Music Is Life. Retrieved from https://thisibelieve.org/essay/88653

The idea behind “sometimes I need to slow down my pace, even if the person next to me is going faster” is that:

A

people should always compete with others.

B

life lessons can be challenging.

C

slowing down is always negative.

D

music has no relation to life.

E

individuals should respect their own rhythm.

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Q4096481

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4096481 Inglês

Texto associado

Read the text to answer question.

All my life I have loved music, every note, and every rhythm. I have found that music can lift my spirits when they sink, can help me to look at the brighter side of a situation when all I see is darkness, and can find beauty in the simplest of things.

When I was 10 years old, I took up the saxophone and loved every minute of it. I played when I felt inspired, discouraged, isolated, joyful, and when I just needed to think. At that age, I sounded like little more than a swing that needs to be oiled, without much style or creativity other than a few loud blasts every now and then. Which explains how I was as a little kid; out going, independent, and very loud.

As I went through my first year of middle school, I would still play for the same reasons, but with a different style. Sometimes I would play very loud, and others quite soft. There were times that I played with great passion, and sometimes I just couldn’t seem to find the right notes. Music was my one way to say what I was thinking and feeling when I couldn’t find the words. When I had a message, music would deliver it.

I like to think that I have learned every life lesson from a music book. I have found that sometimes I need to slow down my pace, even if the person next to me is going faster. I have found that sometimes life will throw me notes that I have never seen before, and it isn’t whether or not I know them that defines the type of player I am, it is my willingness to learn them. Life will give me measures that I cannot handle, that I don’t know how to handle, but I can always find a way to work through them.

Frazier, N. (2009). Music Is Life. Retrieved from https://thisibelieve.org/essay/88653

The expression “look at the brighter side of a situation” is closest in meaning to:

A

analyze problems carefully.

B

see the bad side of emotions.

C

avoid difficult tasks.

D

complain about brightness.

E

see things optimistically.

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Q4096480

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4096480 Inglês

Texto associado

Read the text to answer question.

All my life I have loved music, every note, and every rhythm. I have found that music can lift my spirits when they sink, can help me to look at the brighter side of a situation when all I see is darkness, and can find beauty in the simplest of things.

When I was 10 years old, I took up the saxophone and loved every minute of it. I played when I felt inspired, discouraged, isolated, joyful, and when I just needed to think. At that age, I sounded like little more than a swing that needs to be oiled, without much style or creativity other than a few loud blasts every now and then. Which explains how I was as a little kid; out going, independent, and very loud.

As I went through my first year of middle school, I would still play for the same reasons, but with a different style. Sometimes I would play very loud, and others quite soft. There were times that I played with great passion, and sometimes I just couldn’t seem to find the right notes. Music was my one way to say what I was thinking and feeling when I couldn’t find the words. When I had a message, music would deliver it.

I like to think that I have learned every life lesson from a music book. I have found that sometimes I need to slow down my pace, even if the person next to me is going faster. I have found that sometimes life will throw me notes that I have never seen before, and it isn’t whether or not I know them that defines the type of player I am, it is my willingness to learn them. Life will give me measures that I cannot handle, that I don’t know how to handle, but I can always find a way to work through them.

Frazier, N. (2009). Music Is Life. Retrieved from https://thisibelieve.org/essay/88653

When the author says “Life will throw me notes that I have never seen before”, the metaphor suggests that:

A

Life is like a written book of rules.

B

Unexpected challenges may appear.

C

Music and life are completely separate.

D

The author fears learning new things.

E

New notes symbolize silence.

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Q4096479

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4096479 Inglês

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When I was 10 years old, I took up the saxophone and loved every minute of it. I played when I felt inspired, discouraged, isolated, joyful, and when I just needed to think. At that age, I sounded like little more than a swing that needs to be oiled, without much style or creativity other than a few loud blasts every now and then. Which explains how I was as a little kid; out going, independent, and very loud.

As I went through my first year of middle school, I would still play for the same reasons, but with a different style. Sometimes I would play very loud, and others quite soft. There were times that I played with great passion, and sometimes I just couldn’t seem to find the right notes. Music was my one way to say what I was thinking and feeling when I couldn’t find the words. When I had a message, music would deliver it.

I like to think that I have learned every life lesson from a music book. I have found that sometimes I need to slow down my pace, even if the person next to me is going faster. I have found that sometimes life will throw me notes that I have never seen before, and it isn’t whether or not I know them that defines the type of player I am, it is my willingness to learn them. Life will give me measures that I cannot handle, that I don’t know how to handle, but I can always find a way to work through them.

Frazier, N. (2009). Music Is Life. Retrieved from https://thisibelieve.org/essay/88653

According to the text, mark the incorrect statement:

A

Music was never a way of communication for the author.

B

The author began playing the saxophone at the age of 10.

C

In middle school, the author played both loudly and softly.

D

Music helped the author see the brighter side of situations.

E

The author learned life lessons through music books.

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Q4095453

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4095453 Noções de Informática

Considerando a estrutura de um correio eletrônico, assinale a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

A mensagem de correio eletrônico é composta por cabeçalho, corpo da mensagem e, eventualmente, ________.

A

navegador

B

pasta

C

banco de dados

D

referência

E

anexo

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Q4095452

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4095452 Noções de Informática

Em trabalhos que envolvem apresentações de relatórios ou treinamentos internos, é comum utilizar softwares de apresentação para expor informações de forma visual. Sobre os slides no PowerPoint, é CORRETO afirmar que:

A

Cada apresentação no PowerPoint funciona como uma planilha de cálculo, destinada apenas a cálculos matemáticos.

B

A apresentação é composta por slides, que funcionam como telas em branco para inserir textos, imagens e outros elementos que ajudam a transmitir informações ou contar uma história.

C

Slides no PowerPoint não permitem adicionar imagens ou gráficos, apenas textos simples.

D

Cada slide é automaticamente enviado para a nuvem, sem possibilidade de edição local.

E

O PowerPoint é utilizado apenas para digitar textos longos, sem recursos visuais.

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Q4095451

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4095451 Noções de Informática

Na edição e formatação de textos utilizando o Microsoft Word, a tecla de atalho “Ctrl+C” é amplamente utilizada para qual das ações descritas a seguir:

A

Aplicar formatação de sublinhado ao texto.

B

Aplicar formatação itálico ao texto.

C

Aplicar formatação em negrito ao texto.

D

Selecionar todo o conteúdo do documento.

E

Copiar o conteúdo selecionado para a área de transferência.

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Q4095450

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4095450 Noções de Informática

O gerenciamento de arquivos no Windows é uma atividade comum no dia a dia, mesmo em trabalhos operacionais. Sobre a exclusão de arquivos ou pastas, é CORRETO afirmar que:

A

Basta pressionar a tecla Enter para apagar automaticamente qualquer arquivo ou pasta sem confirmação.

B

Para excluir um arquivo, é possível posicionar o cursor sobre ele, clicar sobre o arquivo e pressionar a tecla “Delete”.

C

Arquivos e pastas não podem ser excluídos através do teclado.

D

Ao pressionar Del, o arquivo sempre é apagado permanentemente sem a possibilidade de restauração.

E

Não é possível excluir pastas no Windows, apenas arquivos individuais.

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Q4095449

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4095449 Noções de Informática

O uso de programas básicos de informática pode facilitar o trabalho. A respeito do Bloco de Notas, marque C para as afirmativas corretas, E para as erradas e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O Bloco de Notas é utilizado para redigir textos simples, pois não dispõe de muitos recursos de formatação.
( ) Esse programa pode ser usado para anotações rápidas, como registros de observações em obras ou avaliação sobre o material utilizado.
( ) O Bloco de Notas é um editor avançado de texto, com diversas funções de edição e formatação sofisticadas.

A

C - C - E

B

E - E - C

C

C - E - E

D

E - C - C

E

C - C – C

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Q4095448

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4095448 Matemática

Um técnico de refrigeração estava analisando as temperaturas de trabalho de diferentes açougues. Ele observou que, em um açougue com 2 câmaras frigoríficas, cada uma operando 8 horas por dia, o consumo mensal de energia foi de 960 kWh. Em outro açougue, há 3 câmaras frigoríficas, cada uma funcionando 10 horas por dia. Considerando condições semelhantes de uso e eficiência, assinale a alternativa que indica qual será o consumo mensal estimado de energia nesse segundo açougue.

A

1.200 kWh

B

1.800 kWh

C

1.440 kWh

D

1.600 kWh

E

2.000 kWh

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Q4095447

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4095447 Matemática

Com relação a equações lineares, analise as assertivas abaixo e classifique-as em verdadeiro (V) ou falso (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.

( ) Uma equação linear em uma variável é definida como uma equação equivalente a uma das formas αx + b = 0. Onde α e b são números reais e x é a variável.
( ) A expressão x² + 3x = 5 é linear porque contém o quadrado da variável.
( ) A expressão 3x + 9 = 27 é linear e o valor de x é igual a 6.
( ) A expressão x − 1/6 = 3 é linear e o valor de x é igual a 10/3 .

A

V – F – F– F

B

V – V – F– F

C

F – V – V – V

D

F – F – F– V

E

V – F – V – F

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Q4095446

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4095446 Matemática

Durante uma missão espacial simulada no Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), alunos do curso de Engenharia Aeroespacial foram desafiados a calcular o volume de uma cápsula de suprimentos em formato esférico. A cápsula, projetada para armazenar oxigênio, possui raio de 30 cm. Para garantir que o volume seja suficiente para abastecer dois astronautas por 48 horas, é necessário saber o espaço interno disponível.

Com base nessa informação, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o volume da cápsula esférica (use π ≈ 3,14).

A

113.040 cm³

B

94.248 cm³

C

108.000 cm³

D

84.780 cm³

E

101.520 cm³

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Q4095445

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4095445 Matemática

Flávio é um consumista nato desses sites de utilidades chineses. Recentemente ele recebeu um e-mail de aviso dos Correios, informando-o que a agência só aceitará encomendas cujo comprimento somado à circunferência (distância ao redor) não exceda 300 cm. Assim, para a encomenda da figura, devemos ter:

Imagem associada para resolução da questão

L + 2 ∙ (x + 20cm) ≤ 300 cm

Qual seria um intervalo de comprimento aceitável para que os limites dos Correios sejam acatados, caso x seja igual a 40 cm? Assinale a alternativa correta:

A

20cm ≤ L ≤ 180 cm

B

40cm ≤ L ≤ 180 cm

C

0 ≤ L ≤ 180 cm

D

0 ≤ L ≤ 300 cm

E

0 ≤ L ≤ 220 cm

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Q4095444

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4095444 Matemática

No início de setembro de 2025, a National Football League (NFL) americana promoveu o evento “NFL SÃO PAULO GAME 2025”, realizado na Arena Corinthians, em São Paulo. Na partida, os Los Angeles Chargers surpreenderam e venceram os Kansas City Chiefs por 27 a 21, com destaque para o wide receiver Quentin Johnston, que correu 55 jardas em uma jogada decisiva e marcou um touchdown.

Sabendo que 1 jarda equivale a aproximadamente 0,91 metro, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a distância percorrida por Johnston em metros:

A

45,5 metros

B

50,05 metros

C

50,91 metros

D

60,0 metros

E

49,9 metros

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Q4095443

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4095443 Matemática

Nas operações com números reais, é necessário aplicar propriedades durante as operações. Com base nessas propriedades, relacione as colunas a seguir:

COLUNA I

1. (α + b) + c = α + (b + c)
2. α + b = b + α
3. α(b + c) = αb + αc

COLUNA II
( ) Propriedade distributiva
( ) Propriedade Comutativa
( ) Propriedade Associativa

Assinale a alternativa que apresenta a correta relação e ordem entre as Colunas I e II, sobre as propriedades e suas demonstrações:

A

1 – 2 – 3

B

2 – 1 – 3

C

3 – 1 – 2

D

2 – 3 – 1

E

3 – 2 – 1

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Q4095442

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |

Q4095442 Matemática

Aragorn, Legolas e Gimli adquiriram um anel de grande valor para iniciar uma nova joalheria. Além dessa joia, cada sócio fez um investimento financeiro: Aragorn investiu R$ 35.000,00, Legolas R$ 55.000,00 e Gimli R$ 60.000,00. Após dois anos, a joalheria obteve um lucro de R$ 100.000,00. Gimli propôs que esse lucro fosse distribuído entre os sócios de forma diretamente proporcional ao valor investido por cada um.

Com base nesse contexto, assinale a alternativa que indica corretamente a quantia recebida por cada sócio.

A

Aragorn recebeu R$ 23.333,33, Legolas R$ 36.666,66 e Gimli R$ 40.000,00

B

Aragorn recebeu R$ 28.000,00, Legolas R$ 40.000,00 e Gimli R$ 32.000,00

C

Aragorn recebeu R$ 25.333,33, Legolas R$ 45.666,66 e Gimli R$ 30.000,00

D

Aragorn recebeu R$ 27.000,00, Legolas R$ 38.000,00 e Gimli R$ 35.000,00

E

Aragorn recebeu R$ 26.250,00, Legolas R$ 37.500,00 e Gimli: R$ 36.250,00

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Q4095441

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Q4095441 Matemática Financeira

James pretende comprar um carro elétrico cujo preço é R$ 120.000,00 para pagamento daqui a 10 meses. Se ele conseguir aplicar seu dinheiro a juros simples e à taxa de 1,5% a.m., quanto James deverá aplicar no ato da compra para fazer o pagamento usando o montante atingido? Assinale a alternativa correta:

A

R$ 108.000,00

B

R$ 110.000,00

C

R$ 112.000,00

D

R$ 104.347,83

E

R$ 111.500,00

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Q4095440

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Q4095440 Matemática

Enzo utiliza Inteligência Artificial (IA) para responder questões de Raciocínio Lógico e Matemática. Ele valida os resultados com seu professor de matemática, que revisa as respostas da IA e os confere com os resultados feitos pelo próprio professor. Os resultados foram:

• 7 acertos em 10 questões sobre estrutura lógica entre pessoas e objetos.
• 5 acertos em 12 questões sobre interpretação de imagens.
• 8 acertos em 11 questões de cálculos diretos, sem contexto.
• 6 acertos em 13 questões de cálculos com contexto.

Considerando que cada grupo de questões tem peso proporcional à sua respectiva quantidade de questões, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O total de questões respondidas por Enzo foi de 46.

B

A média ponderada de acertos é aproximadamente 6,43.

C

O desempenho médio ponderado de Enzo foi superior a 6.

D

A média ponderada considera os pesos 10, 12, 11 e 13 para os respectivos grupos.

E

A média ponderada é exatamente 6,5.

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