O governo de Juscelino Kubitschek (1956-1961) foi marcado por um projeto de desenvolvimento econômico acelerado, acompanhado de desafios relacionados à inflação, ao financiamento externo e às políticas de estabilização econômica. A respeito desse contexto, assinale a alternativa INCORRETA.

Durante a década de 1930, o cenário político brasileiro foi marcado pela atuação de diferentes movimentos de massa, entre eles a Ação Integralista Brasileira (AIB). Considerando a atuação da AIB no período Vargas, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A AIB, liderada por Plínio Salgado, defendia um projeto nacionalista, autoritário e anticomunista, mobilizando amplos setores da sociedade por meio de símbolos, rituais e formas de organização inspiradas em movimentos de matriz fascista europeia.

( ) O governo de Getúlio Vargas manteve relações de aproximação com a AIB ao longo da década de 1930, incorporando progressivamente suas propostas ao aparato estatal, o que contribuiu para a consolidação do movimento como base política do Estado Novo.

( ) Após a instauração do Estado Novo, em 1937, a AIB passou a atuar legalmente no interior do regime, integrando suas estruturas políticas e participando da organização institucional do novo governo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

A transição do feudalismo para o capitalismo na Europa esteve associada a transformações econômicas, sociais e produtivas ocorridas ao longo da Baixa Idade Média e do início da Idade Moderna. Sobre esse processo histórico, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A transição do feudalismo para o capitalismo esteve associada à progressiva desarticulação das relações servis e à ampliação das relações de trabalho com base na remuneração, processo que ocorreu de forma desigual nas diferentes regiões europeias.

( ) As corporações de ofício, ao regularem a produção urbana por meio do controle de preços, qualidade e acesso às profissões, contribuíram simultaneamente para a organização do trabalho artesanal e para a limitação da livre concorrência, característica posteriormente tensionada pelo desenvolvimento capitalista.

( ) As transformações no campo europeu, como os cercamentos (enclosures) e a reorganização da produção agrária, contribuíram para a liberação de mão de obra e para a formação de condições necessárias ao desenvolvimento do capitalismo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

“Na ________ a integração nacional era dificultada pela heterogênea etnia: haussas, fulanis, iorubas e ibos. O predomínio dos haussas e a política centralizadora do governo federal provocaram a revolta dos ibos, que habitavam a província de Biafra (rica em petróleo). Embora com o apoio da URSS. A Guerra de Biafra (1967-1970) comprometeu a economia e constituiu-se em uma das lutas fratricidas mais terríveis da década de 1960: morreram cerca de dois milhões de pessoas” (Aquino, 2005). sustentados por EUA, França e Inglaterra, os ibos foram vencidos pelo governo federal, que contou

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima. 

Uma escola pública decide implementar um laboratório maker (fablab), mas o utiliza apenas para que os alunos sigam instruções rígidas e reproduzam modelos previamente definidos, sem espaço para criação ou resolução de problemas. A equipe gestora afirma que já está alinhada à Educação 5.0. Considerando essa situação, assinale a alternativa mais correta.  

A partir da concepção de Experiência de Aprendizagem Mediada (EAM), proposta por Feuerstein, assinale a alternativa que melhor expressa a distinção entre aprendizagem mediada e aprendizagem direta.

No campo educacional, os modelos de ensino híbrido podem assumir trajetórias sustentadas ou disruptivas. Considerando essa distinção, assinale a alternativa correta.

Uma professora observa que alunos de diferentes origens culturais apresentam dificuldades de interação e, com frequência, surgem situações de preconceito em sala. Considerando esse contexto, qual prática pedagógica melhor enfrenta essa problemática? 

A compreensão da didática ultrapassa a noção tradicional de método de ensino. Nesse sentido, assinale a alternativa que melhor expressa essa ampliação conceitual no âmbito da formação docente. 

Uma professora da rede municipal de Bom Jesus concluiu curso de pós-graduação na área de educação, com carga horária compatível e relação com sua área de atuação. Após obter o certificado, protocolou requerimento junto ao órgão competente solicitando sua mudança de faixa na carreira. Considerando o Plano de Carreira do Magistério, a administração deverá:  

Um psicopedagogo institucional acompanha uma turma de pré-escola e identifica que a equipe pedagógica utiliza instrumentos avaliativos com registros classificatórios (como “atingiu/não atingiu os objetivos”), vinculando tais registros à possibilidade de retenção pedagógica para crianças garantir melhores condições de aprendizagem futura. Considerando a LDBEN, assinale a alternativa que expressa a orientação mais adequada do psicopedagogo. consideradas “imaturas” para o Ensino Fundamental. A equipe justifica a prática como forma de  

Uma rede de ensino decide investir na implementação de diretrizes, estruturando sua política na aquisição sistemática de livros didáticos e paradidáticos sobre história e cultura afro-brasileira e africana, acompanhada da recomendação de uso desses materiais pelos docentes. No entanto, não há previsão de formação continuada, incentivo à pesquisa ou articulação com outras instâncias institucionais. À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais, essa política é: 

No que se refere à promoção por desempenho no Plano de Carreira do Magistério do Município de Bom Jesus, assinale a alternativa correta.

Considerando as diretrizes e ações estabelecidas nas Orientações e Ações para Educação das Relações Étnico-Raciais, assinale a alternativa que expressa de forma mais adequada a articulação entre políticas públicas, formação docente e prática pedagógica. 

Considerando os processos de organização, articulação e garantia da continuidade formativa no Ensino Fundamental, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, assinale a alternativa correta.

Uma escola pública, ao revisar seu Projeto Político-Pedagógico, destacou como principal evidência de alinhamento à BNCC o fato de garantir o acesso, a permanência e bons índices de aprovação dos estudantes. No entanto, as práticas pedagógicas observadas permanecem centradas na memorização de conteúdos descontextualizados, com baixa articulação entre áreas do conhecimento e pouca consideração pelas singularidades dos estudantes e seus contextos socioculturais. Considerando os fundamentos da BNCC, essa situação evidencia que a escola:  

Um psicopedagogo participa da elaboração do projeto político-pedagógico de uma escola e defende a inserção de atividades que envolvam pensamento computacional, análise crítica de mídias digitais e discussão sobre uso ético de dados pessoais. À luz da Política Nacional de Educação Digital (PNED), é correto afirmar que tal proposição: 

À luz dos artigos 57 e 58 do ECA, a atuação psicopedagógica frente à diversidade sociocultural implica reconhecer que:

Durante o acompanhamento psicopedagógico em uma escola de Ensino Fundamental, verifica-se que a instituição passou a organizar sua proposta pedagógica predominantemente com base em atividades remotas síncronas e assíncronas, mantendo encontros presenciais esporádicos apenas para avaliações. A gestão argumenta que a reorganização atende às demandas contemporâneas de aprendizagem e amplia a autonomia discente. Com base na LDBEN, a análise mais adequada do psicopedagogo é:

No trecho retirado do texto “O diagnóstico do relatório promovido pelo Ministério da Juventude e Infância da Espanha é devastador”, qual é a classificação sintática do termo sublinhado?