Questões de Concurso para Professor - História

Q3978136

Q3978136 Português

Marque a opção em que o uso da crase é obrigatório.

A

Minhas ideias são semelhantes às suas.

B

Cortou o cabelo à Sandra Annenberg.

C

Dei um presente à Mariana.

D

Assisti à duas sessões seguidas do filme.

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Q3978135

Q3978135 Português

A alternativa cuja regência não obedece à norma-padrão da língua é:

A

Esqueci todo o dinheiro em casa.

B

Esqueci-me de todo o dinheiro em casa.

C

Eles moram na Rua Euclides da Cunha.

D

Não esquecerei de você, Fernando.

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Q3978134

Q3978134 Português

Texto associado

Leia o texto para responder à questão.

O homem na lua: um marco na história das 'fake news'

Celebrações do 50º aniversário da missão do foguete Apollo 11 são cercadas de produção de informações de que o homem não pisou na Lua.

Milhões de pessoas no mundo estão convencidas de que o homem não pisou na Lua em 1969 e de que as imagens da Nasa foram gravadas em um estúdio de Hollywood. Um boato que perdura e que antecede e é um marco na história das "fake news". Bastam alguns cliques para encontrar milhares de sites na internet que questionam a realidade da missão de Apolo 11. A missão completa 50 anos neste sábado (19).

Se recorre a argumentos variados para justificar este postulado: a Nasa é incapaz dessa façanha tecnológica, a missão não tinha seres humanos, nenhum homem teria sobrevivido às radiações durante a viagem, e mesmo ideias mais extravagantes como a de que as autoridades deveriam dissimular a descoberta de uma civilização lunar. Todas essas ideias se baseiam no mesmo: supostas anomalias detectadas nas fotos e nos vídeos da Nasa.

A luz e as sombras das imagens? Suspeitas. A ausência de estrelas? Prova de manipulação. Assim como a bandeira fincada por Neil Armstrong que parece ondular, apesar de somente haver atmosfera na Lua. Embora a comunidade científica tenha refutado com provas todas essas teorias, inclusive com imagens do local de pouso tomadas em 2009, o mito de uma grande mentira continua vivo, e 'in crescendo'.

[...]

Anestesiando a reflexão

Por que essa façanha atrai tantos céticos? Devido à sua importância, explica à AFP Didier Desormeaux, coautor de um livro sobre teorias do complô ("Le complotisme, décrypter et agir"). "Este episódio da conquista espacial é um dos maiores marcos da humanidade, questioná-lo faz tremer os fundamentos da ciência e do domínio do homem sobre a natureza", argumenta.

Diferente de outros eventos históricos que também são objeto de teorias da conspiração, como o assassinato do presidente John Fitzgerald Kennedy em 1963 - cujo fato ninguém discute, mas, sim, suas circunstâncias-, a chegada à Lua se questiona em sua totalidade. Com Apolo 11, "se trata da primeira teoria complotista que se constrói completamente mediante uma reinterpretação visual de um fato da atualidade: se denuncia uma encenação", segundo Desormeaux.

Há outras: como as matanças em escolas americanas ou o atentado contra o semanário satírico Charlie Hebdo em Paris em 2015, taxadas de ficções com atores, acrescenta. "A imagem anestesia a capacidade de reflexão", defende este especialista para explicar este tipo de raciocínio.

Fonte: https://www.folhape.com.br/noticias/homem-na-lua-ummarco-na-historia-das-fake-news/2019/07/19/.

Assinale a opção que contém informação INCORRETA.

A

De acordo com o texto, em seu primeiro parágrafo, a chegada do homem à Lua seria o marco da história das fake news, pois muitas pessoas até hoje não acreditam que o homem tenha pisado lá.

B

Os boatos em torno desse marco histórico perduram há muito tempo, já que a missão de Apolo 11 comemorou 50 anos em 2020.

C

O texto aponta que uma das causas para o ceticismo das pessoas diante de alguns eventos seria a reinterpretação visual e a capacidade imaginativa.

D

O autor do texto não parece duvidar dos fatos mencionados, mas também não demonstra sua concordância absoluta com eles, utilizando uma linguagem imparcial para trazer as informações.

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Q3978133

Q3978133 Português

Texto associado

Leia o texto para responder à questão.

O homem na lua: um marco na história das 'fake news'

Celebrações do 50º aniversário da missão do foguete Apollo 11 são cercadas de produção de informações de que o homem não pisou na Lua.

Milhões de pessoas no mundo estão convencidas de que o homem não pisou na Lua em 1969 e de que as imagens da Nasa foram gravadas em um estúdio de Hollywood. Um boato que perdura e que antecede e é um marco na história das "fake news". Bastam alguns cliques para encontrar milhares de sites na internet que questionam a realidade da missão de Apolo 11. A missão completa 50 anos neste sábado (19).

Se recorre a argumentos variados para justificar este postulado: a Nasa é incapaz dessa façanha tecnológica, a missão não tinha seres humanos, nenhum homem teria sobrevivido às radiações durante a viagem, e mesmo ideias mais extravagantes como a de que as autoridades deveriam dissimular a descoberta de uma civilização lunar. Todas essas ideias se baseiam no mesmo: supostas anomalias detectadas nas fotos e nos vídeos da Nasa.

A luz e as sombras das imagens? Suspeitas. A ausência de estrelas? Prova de manipulação. Assim como a bandeira fincada por Neil Armstrong que parece ondular, apesar de somente haver atmosfera na Lua. Embora a comunidade científica tenha refutado com provas todas essas teorias, inclusive com imagens do local de pouso tomadas em 2009, o mito de uma grande mentira continua vivo, e 'in crescendo'.

[...]

Anestesiando a reflexão

Por que essa façanha atrai tantos céticos? Devido à sua importância, explica à AFP Didier Desormeaux, coautor de um livro sobre teorias do complô ("Le complotisme, décrypter et agir"). "Este episódio da conquista espacial é um dos maiores marcos da humanidade, questioná-lo faz tremer os fundamentos da ciência e do domínio do homem sobre a natureza", argumenta.

Diferente de outros eventos históricos que também são objeto de teorias da conspiração, como o assassinato do presidente John Fitzgerald Kennedy em 1963 - cujo fato ninguém discute, mas, sim, suas circunstâncias-, a chegada à Lua se questiona em sua totalidade. Com Apolo 11, "se trata da primeira teoria complotista que se constrói completamente mediante uma reinterpretação visual de um fato da atualidade: se denuncia uma encenação", segundo Desormeaux.

Há outras: como as matanças em escolas americanas ou o atentado contra o semanário satírico Charlie Hebdo em Paris em 2015, taxadas de ficções com atores, acrescenta. "A imagem anestesia a capacidade de reflexão", defende este especialista para explicar este tipo de raciocínio.

Fonte: https://www.folhape.com.br/noticias/homem-na-lua-ummarco-na-historia-das-fake-news/2019/07/19/.

O texto pertence ao gênero textual:

A

Reportagem.

B

Crônica Argumentativa.

C

Artigo de Opinião.

D

Notícia.

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Q3665306

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPB - História |

Q3665306 História

Como manifestação que dá início a uma nova visão do mundo, o Renascimento desloca o interesse do campo religioso para o profano e secular. É uma revolução cultural que corresponde à ascensão da burguesia, que pretende romper com os padrões estabelecidos pela cultura medieval, impregnada de misticismo e religiosidade.

Sobre algumas características do Renascimento, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O Renascimento promoveu um retorno à cultura greco-romana ou cultura clássica, tanto no plano artístico como na maneira de pensar.

B

O homem passava a ser colocado como o centro de tudo, naquilo que se denominou antropocentrismo.

C

O estudo da natureza perdeu a importância ante o avanço da racionalidade.

D

Nas artes plásticas, o Renascimento dá início a um movimento que busca integrar o natural, o humano e sobretudo o espaço tridimensional, dando a ilusão de profundidade.

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Q3665305

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPB - História |

Q3665305 História

O despotismo esclarecido foi uma forma de governo praticada por reis influenciados pelos ideais iluministas de filósofos franceses da segunda metade do século XVIII. Entre os principais Déspotas Esclarecidos estão, EXCETO:

A

Na Rússia, a imperatriz Catarina II.

B

Na Prússia, o Rei Filipe II.

C

Na Áustria, a Imperatriz Maria Tereza.

D

Na Espanha do Rei Carlos III.

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Q3665304

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPB - História |

Q3665304 História

A organização do Sistema Feudal ocorreu durante a Alta Idade Média, após a fragmentação do território do Império Romano do Ocidente em vários reinos bárbaros menores, principalmente após o fim do Império de Carlos Magno. No Sistema Feudal, havia uma série de obrigações desiguais entre os senhores feudais e os servos. Entre as várias formas de obrigações dos servos para com os senhores, assinale a INCORRETA:

A

Tostão de Pedro - Taxa paga pelos servos para a utilização de certos instrumentos do feudo pertencentes aos senhores feudais, inclusive quando produziam nas terras desses senhores. Tais equipamentos eram o moinho, o celeiro, o forno e o lagar, aonde se fazia vinho.

B

Corveia: Tratava-se do trabalho dos servos nas terras do senhor, no chamado Manso Senhorial, em geral, três dias a cada semana.

C

Talha: Entrega de parte da produção dos servos ao senhor feudal, ou seja, de alimentos produzidos pelos servos em seus lotes de terras, o Manso Servil.

D

Mão Morta: Taxa paga pela família de um servo morto para que sua mulher e filhos continuassem trabalhando no feudo. Em outras palavras, quando um servo morria, seus familiares pagavam uma taxa para continuarem a ser explorados pelos senhores feudais, em uma época ao qual não possuir um lote de terras era um destino pior do que a servidão.

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Q3665303

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPB - História |

Q3665303 História

Pelas instituições políticas, é possível perceber que o regime republicano de Roma foi o resultado da mistura de elementos monárquicos (Magistraturas), aristocráticos (Senado) e democráticos (Assembleias). As Magistraturas – os magistrados, em geral patrícios, eram responsáveis pelo comando da cidade. Eram, normalmente, eleitos pela Assembleia Centuriata. Destacamos algumas magistraturas, EXCETO:

A

Cônsules – dois magistrados principais com poderes equivalentes ao dos antigos reis. Comandavam o exército, convocavam o senado e presidiam os cultos públicos.

B

Censores - escolhido em tempos de guerra, por um período de seis meses.

C

Pretores – ministravam a justiça. O pretor urbano na cidade e o pretor peregrino no campo e entre os estrangeiros.

D

Edis – eram encarregados da conservação pública. Entre suas funções, estava: policiamento, abastecimento, distribuição dos mercados, etc.

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Q3665302

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPB - História |

Q3665302 História

A “meta-síntese” de Juscelino Kubitschek consistia em:

A

Construir Brasília.

B

Finalizar o Plano de Metas.

C

Incentivar a entrada de multinacionais no Brasil.

D

Estabelecer o ideal desenvolvimentista no governo.

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Q3665301

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPB - História |

Q3665301 História

A Mesopotâmia, mais ou menos no atual Iraque, foi uma região disputada por diversos povos que chegavam do deserto em busca de terras férteis possibilitadas pelos rios Tigre e Eufrates e esteve longe de ser um lugar tranquilo. Alguns povos se destacaram na região, por sua influência cultural ou por terem imposto seu domínio sobre os demais povos vizinhos. Sobre esses povos e suas características, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Sumérios: Considerados como os criadores da primeira civilização mesopotâmica, na qual fundaram cidades-estados importantes como Ur, Uruk, Lagash e Nippur. Cada cidade possuía um Templo (centro político, econômico e religioso) e era governada por um Patesi (vigário de deus), detentor dos poderes políticos, religiosos e militares. O Patesi governava com auxílio de sacerdotes e altos funcionários. Aos Sumérios atribui-se o desenvolvimento da escrita (cuneiforme - em forma de cunha) e a invenção da roda.

B

Acádios: Os habitantes da cidade de Acad, por volta de 2550 a.C., invadem as cidades Sumerianas. Comandados pelo rei Sargão I, conquistam e unificam estas cidades, fundando o Primeiro Império Mesopotâmico. Sucessivas revoltas das cidades sumerianas e ataques de outros povos vieram a enfraquecer o império, que por volta de 2150 a.C. foi derrubado pelos Guti.

C

Amoritas (Babilônios): Vindos do deserto da Arábia por volta de 2000 a.C., os Amoritas se instalaram na Babilônia. O maior destaque entre os reis babilônicos fica por conta de Hamurábi (1728-1686 a.C.), que expandiu seus domínios por toda a Mesopotâmia. Este rei também é o responsável pelo primeiro código de leis escrito que se conhece: o Código de Hamurábi, que adota o Princípio de Talião (“Olho por olho, dente por dente”).

D

Assírios (neobabilônios): Dominaram a Babilônia, reconstruindo a cidade e tornando-a numa das mais belas da antiguidade. Nabucodonosor, principal rei babilônico, foi responsável pela construção dos Jardins Suspensos da Babilônia [imagem] e, possivelmente, da Torre de Babel, citada na Bíblia. Apesar de várias conquistas militares os Assírios não tiveram domínio duradouro, sendo subjugados pelo Império persa em 539 a.C.

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Q3665300

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPB - História |

Q3665300 História

Durante o processo de expansão da economia cafeeira, a região que mais se destacou na produção desse produto foi:

A

O Vale do Paraíba.

B

O sertão paulista.

C

O litoral do Rio de Janeiro e o interior de Minas Gerais.

D

O interior de São Paulo e de Minas Gerais.

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Q3665299

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPB - História |

Q3665299 História

A provada em 1840, a lei fortalecia o poder central e reduzia o poder das províncias. Assinale a alternativa que corresponde ao nome da lei citada acima.

A

Lei do Código Civil.

B

Lei Araújo Lima.

C

Código de Organização Política do Império do Brasil.

D

Lei de Interpretação do Ato Adicional.

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Q3665298

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPB - História |

Q3665298 História

Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma instituição criada durante o período Joanino.

A

Imprensa Régia.

B

Real Horto.

C

Real Teatro de São João.

D

Casa da Moeda do Brasil.

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Q3665297

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPB - História |

Q3665297 História

Com a chegada da Família Real no Brasil, iniciou-se um importante processo de alteração política, econômica e social do Império Português. Esse processo foi sintetizado em uma expressão famosa entre os historiadores conhecida como:

A

Monarquia Bragantina.

B

Interiorização da Metrópole.

C

Dinastia dos Bragança.

D

Liberalização comercial.

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Q3665014

Q3665014 Pedagogia

Numa formação continuada sobre a Base Nacional Comum Curricular, os marcos legais que embasam tal documento eram o tema de estudo. Ao serem questionados sobre isso, alguns professores se manifestaram, apontando alguns deles:

Professor Francisco: Constituição Federal de 1988.
Professor André: Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996.
Professora Ester: Estatuto da Criança e Adolescente.
Professora Cláudia: Declaração de Salamanca.

Os professores que mencionaram marcos legais corretos que embasam o documento citado, são:

A

Francisco e André.

B

André e Ester.

C

Ester e Cláudia.

D

André e Cláudia.

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Q3665013

Q3665013 Pedagogia

Angélica é orientadora educacional, em efetivo exercício, na Faculdade Municipal de Biologia, no município de Arautos. Ela pensa que sua remuneração é proveniente de recursos dos Fundos, Fundeb, inclusive aqueles oriundos de complementação da União, que são utilizados pelos Estados, pelo Distrito Federal e pelos Municípios, no exercício financeiro em que lhes forem creditados. Angélica está:

A

Correta, pois é considerada profissionais da educação básica estando no exercício de funções de suporte pedagógico direto à orientação educacional.

B

Correta, pois está em efetivo exercício na rede municipal.

C

Incorreta, pois não é considerada profissionais da educação básica estando no exercício de funções de suporte pedagógico direto à orientação educacional.

D

Incorreta, pois não está em efetivo exercício nas redes de ensino de educação básica.

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Q3665012

Q3665012 Pedagogia

A Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010, fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos a serem observadas na organização curricular dos sistemas de ensino e de suas unidades escolares e, estabelece que a carga horária mínima anual do Ensino Fundamental regular será de:

A

1.000 (mil) horas-aula, distribuídas em, no mínimo, 180 (cento e oitenta) dias letivos.

B

800 (oitocentas) horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

C

800 (oitocentas) horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 180 (cento e oitenta) dias letivos.

D

1.200 (mil e duzentas) horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 180 (cento e oitenta) dias letivos acrescidos do período de recuperação final e exames.

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Q3665011

Q3665011 Pedagogia

Mariana é mãe de Artur, aluno matriculado na pré-escola da educação infantil em 2023 e completa 6 anos de idade no dia 1º de julho de 2024. Mariana quer matriculá-lo no 1º ano do Ensino Fundamental da escola pública.

Conforme a Resolução nº 1 de 14 de janeiro de 2010, a mãe do aluno está:

A

Certa, pois a data de corte estipulada é 31 de julho, de modo que serão consideradas aptas à inscrição no Ensino Fundamental, crianças de seis anos de idade completos ou a completar até 31/07/2024.

B

Certa, pois a data de corte estipulada é dia 31, de modo que serão consideradas aptas à inscrição no Ensino Fundamental, crianças de seis anos de idade completos ou a completar em qualquer mês, desde que seja no dia 31.

C

Errada, pois para o ingresso no primeiro ano do Ensino Fundamental, a criança deverá ter 6 (seis) anos de idade completos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

D

Errada, pois para o ingresso no primeiro ano do Ensino Fundamental, a criança deverá ter 7 (sete) anos de idade completos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

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Q3665010

Q3665010 Pedagogia

“A avaliação escolar, geralmente, é vista de modo limitado, uma vez que a comunidade escolar (educando, educadores, pais administradores da educação) relaciona esta simplesmente com uma prova e/ou com a promoção escolar para uma série ou turma seguinte sem nenhuma preocupação com a construção da aprendizagem, mas avaliar vai mais além da simples aplicação de prova ou a promoção escolar.”

Fonte: https://ri.ufs.br/bitstream/riufs/10116/54/53.pdf.

Considerando a avaliação praticada no ambiente escolar, assinale a alternativa INCORRETA:

A

A avaliação se distancia do processo ensino-aprendizagem, se apresentando como dialógica quando o professor usa a prova para chantagear os alunos, como forma de poder, e os alunos, geralmente usam a cola como uma defesa.

B

A avaliação é classificatória quando apenas constata a situação dos alunos, colocando-os em uma posição (inteligentes, medianos e fracos).

C

A avaliação é disciplinadora quando indica quais devem ser os melhores pensamentos, vontades e disposições, como se aluno tivesse que abrir de sua cultura totalmente para inserir nos moldes da cultura divulgada pela escola, constituindo uma violência simbólica.

D

A avaliação é terminal quando se avalia para dizer quem vai passar de ano ou não, ao invés de realmente trabalhar as dificuldades dos alunos para que estes possam superá-las.

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Q3665009

Q3665009 Pedagogia

Alfredo é professor do 4º ano do ensino fundamental e elabora a avaliação dos alunos de acordo com a proposta curricular e a implementação do currículo, segundo os critérios estabelecidos pelas diretrizes para o Ensino Fundamental de 09 anos. De acordo com esse documento, a avaliação deve:

I. Assumir um caráter processual, formativo e participativo, ser contínua, cumulativa e diagnóstica, com vistas a identificar potencialidades e dificuldades de aprendizagem e detectar problemas de ensino.
II. Utilizar um mesmo instrumento e procedimento, tendo em conta a sua adequação à faixa etária e às características de desenvolvimento do educando de modo geral.
III. Assegurar tempos e espaços diversos para que os alunos com menor rendimento tenham condições de ser devidamente atendidos ao longo do ano letivo.
IV. Prover, obrigatoriamente, períodos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, como determina a legislação vigente.

Os critérios seguidos por Alfredo estão nos itens:

A

I, apenas.

B

II e IV, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

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