Analise as afirmativas a seguir relacionadas à crise do sistema colonial brasileiro, às rebeliões locais e ao processo de emancipação política. Classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F), considerando os fatores sociais, econômicos e políticos que influenciaram esse período de transformações:

(__)As revoltas como a Guerra dos Emboabas e a Revolta de Beckman evidenciam tensões sociais e econômicas que enfraqueceram o controle metropolitano sobre a colônia.
(__)O movimento emancipacionista brasileiro foi totalmente pacífico, sem influências externas nem conflitos internos.
(__)As demandas das rebeliões locais frequentemente combinavam reivindicações econômicas com críticas ao sistema político colonial.
(__)A transferência da corte portuguesa para o Brasil em 1808 intensificou a crise do sistema colonial, aproximando a colônia de um processo de autonomia política.
(__)A emancipação política do Brasil ocorreu imediatamente após a assinatura da Constituição de 1824, sem qualquer resistência popular ou oposição interna. 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da classificação, de cima para baixo:

A história política brasileira no século XX foi marcada por diferentes experiências autoritárias, cujas práticas revelam tanto permanências quanto alterações nos modos de exercer o poder. A censura, o controle ideológico, a propaganda oficial e a repressão aos opositores figuram entre os recursos empregados por esses regimes em distintas conjunturas.
Diante desse contexto, identifique a alternativa que melhor expressa uma característica comum aos sistemas de governo autoritário implementados na Era Vargas e durante a Ditadura Civil-Militar no Brasil:

 A diáspora africana, marcada pelo tráfico transatlântico de escravizados, teve profundas consequências sociais, culturais e econômicas para a África e as Américas. Milhões de pessoas foram arrancadas de seus territórios, transportadas em condições desumanas e submetidas a regimes de trabalho forçado. Essa experiência deixou marcas estruturais duradouras.
Assinale a alternativa que melhor sintetiza a lógica e os impactos desse processo histórico.

 A memória coletiva de um país é constantemente tensionada por disputas entre narrativas históricas. Ao abordar o período da Ditadura Civil-Militar no Brasil, observa-se que a transição para a democracia não eliminou totalmente os resquícios autoritários do regime anterior, como a permanência de estruturas institucionais e a impunidade em relação a graves violações de direitos humanos. Nas décadas seguintes, avanços ocorreram no campo da justiça de transição, mas também houve retrocessos políticos e tentativas de reabilitação da ditadura em discursos públicos.
Diante desse panorama, qual alternativa expressa de forma mais precisa um aspecto da relação entre ditadura, redemocratização e política contemporânea no Brasil?

 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), em seus artigos 68 a 77, estabelece os princípios do financiamento da educação brasileira, posteriormente modificados pela Emenda Constitucional 95/2016 (Novo Regime Fiscal). O conceito de "custo-aluno-qualidade" (CAQ), previsto no art. 74-A da LDB (incluído pela Lei nº 13.005/2014 - PNE), representa uma inovação na metodologia de financiamento educacional ao estabelecer parâmetros mínimos de investimento por estudante. A operacionalização do CAQ enfrenta como principal desafio conceitual:

 A Concepção Histórico-Crítica da Educação é uma abordagem pedagógica desenvolvida no Brasil a partir da década de 1980, fortemente influenciada pelo materialismo histórico-dialético de Karl Marx. Acerca desse assunto, julgue as frases abaixo:

I.Sua principal formuladora foi a educadora Dermeval Saviani, que buscava construir uma pedagogia comprometida com a transformação social e a superação das desigualdades. Essa concepção parte do princípio de que a educação não é neutra, mas está inserida em contextos históricos concretos e marcada pelas contradições da sociedade capitalista. Assim, ela compreende a escola como um espaço de disputa ideológica e como instrumento estratégico para a formação da consciência crítica dos sujeitos.
II.Inspirada em métodos espontaneístas, a pedagogia histórico-crítica valoriza acima de tudo a livre expressão e os interesses imediatos do aluno, entendendo que o conhecimento sistematizado pode limitar a criatividade e a autonomia. O professor atua como facilitador, permitindo que os estudantes escolham o que aprender e como aprender, sem impor conteúdos previamente organizados ou objetivos definidos, priorizando um ensino livre de intencionalidades político-pedagógicas.
III.A proposta histórico-crítica defende que a educação deve garantir o acesso dos estudantes aos conhecimentos historicamente sistematizados, valorizando os saberes científicos, artísticos e filosóficos acumulados pela humanidade. Para isso, a prática pedagógica deve articular a relação entre teoria e prática, partindo das condições reais dos alunos (a prática social) para, por meio do ensino, promover a mediação com o conhecimento científico (a teoria) e, posteriormente, retornar à prática de forma transformada. Essa dialética − prática social, mediação e prática social transformada − é central na proposta.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões)

 O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é considerado o principal instrumento de planejamento da escola, articulando dimensões administrativas, curriculares e sociopolíticas. No entanto, sua concepção e implementação enfrentam desafios quando interpretadas de forma burocrática ou descontextualizada.
Considerando o papel formativo do PPP, assinale a alternativa que expressa uma compreensão crítica, contemporânea e alinhada com os princípios da gestão democrática e da função social da escola pública brasileira.

 O conceito de "uberização" transcende o modelo específico da empresa Uber. Acerca desse tema, julgue as frases abaixo:

I.Uberização refere-se a um fenômeno mais amplo de transformação das relações trabalhistas por meio de plataformas digitais. Este processo caracteriza-se pela transferência de riscos e custos operacionais para trabalhadores formalmente autônomos, criando novas formas de subordinação mediadas por algoritmos.
II.A uberização do trabalho tem gerado uma série de debates críticos, sobretudo em relação à precarização das relações de trabalho, uma vez que os trabalhadores, embora subordinados às plataformas digitais, não possuem vínculo formal de emprego nem acesso a direitos trabalhistas básicos.
III.No Brasil, a uberização manifesta-se em diversos setores (transporte, entrega, limpeza, cuidados) e representa fundamentalmente um modelo de economia colaborativa que promove relações horizontais entre usuários, trabalhadores e plataformas digitais.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões). 

A "gentrificação verde" representa um fenômeno urbano contemporâneo onde a implementação de infraestruturas ecológicas (parques, ciclovias, telhados verdes, corredores ecológicos) em áreas centrais deterioradas promove a valorização imobiliária e o consequente deslocamento de populações de baixa renda. Este processo, documentado em cidades como São Paulo (Operação Urbana Água Espraiada) e Rio de Janeiro (Porto Maravilha), evidencia as contradições entre sustentabilidade urbana e justiça social. No contexto brasileiro, a gentrificação verde caracteriza-se principalmente por:

(Fonte: https://professorridaltovaz.blogspot.com/2014/10/charges-meioambiente.html.)

Com base na imagem, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.

O texto explora expressões que carregam significados simbólicos, afetivos ou críticos, permitindo identificar palavras com sentidos próximos (sinônimos) ou opostos (antônimos) de acordo com o contexto.
Com base no texto, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta quanto ao uso de sinônimos e antônimos em contexto.

 relações lógico-discursivas presentes em um texto — como causa, consequência, oposição, comparação, condição, entre outras — são fundamentais para a construção de sentido e coesão entre as ideias.
De acordo com o texto base, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.

Lei o texto, complete as lacunas, e assinale a alternativa CORRETA: 

No Município de Santa Cecília, em 2023, o IDEB para os anos iniciais do ensino fundamental na rede pública era de _____ e para os anos finais, de _____. 

O tema é o século XIX e a conformação histórica do mundo contemporâneo. Destacam-se os múltiplos processos que desencadearam as independências nas Américas, com ênfase no processo brasileiro e seus desdobramentos. África, Ásia e Europa são objetos de conhecimento, com destaque para o nacionalismo, o imperialismo e as resistências a esses discursos e práticas.

O texto acima faz referência as temáticas anunciadas na BNCC para o ensino de História, do: 

Assinale a alternativa CORRETA: 
 

A neurociência nos mostra que não conseguimos aprender efetivamente nada de maneira abstrata, a menos que o que você vai aprender o motive, tenha algum sentido, e que principalmente, acenda sua curiosidade. Um estímulo inicial interessante e novo é necessário para a aprendizagem. Utilizando disso, a atenção é então ativada de maneira poderosa.

A partir desse contexto, são etapas chaves para a motivação na aula, que levam a prender a atenção do aluno por mais tempo em sala de aula:

I. Despertar a curiosidade do aluno fazendo com que se ative os mecanismos emocionais do aluno que permitirá focar a atenção (algo que já citamos acima). 
II. Sempre tornar o assunto interessante dando um enfoque multidisciplinar e da vida cotidiana do aluno.  
III. Desafiar o aluno, sempre começando com tarefas fáceis e aumentando o nível para que o aluno se sinta motivado.
IV. Deixar o aluno ser protagonista, pois diversos estudos mostram que os alunos conseguem consolidar melhor as informações quando eles participam do processo de aprendizagem de forma ativa. 
V. Sempre elogiar o aluno por seu progresso, seu esforço, pois elogiar um aluno por seu esforço e não por sua capacidade melhora sua motivação e assim sua insistência para enfrentar novos desafios.

Estão CORRETOS: 

As principais áreas do cérebro envolvidas na leitura são fundamentais para o processo de desenvolvimento cognitivo. Estudo sem neurociência e educação revelam que, durante a leitura e escrita, diversas regiões cerebrais são ativadas, refletindo a complexidade desse processo.

A leitura e compreensão é um trabalho em equipe do cérebro. O papel das principais regiões envolvidas são: 

I. Córtex Visual - Localizado no lobo occipital - Reconhece as formas das letras e símbolos.
II. Giro FusiformeConhecido como área da forma visual das palavrasCrucial para identificar palavras rapidamente e agilizar a leitura.
III. Giro Temporal Superior - Decodifica os sons das palavras (processamento fonológico).
IV. Córtex Pré-frontal e Lobo Parietal - Responsáveis pela compreensão do significado do texto.

Está(ão) CORRETA(S):

Sobre a neurociência e a aprendizagem, analise os itens a seguir:

I. A compreensão dos processos neurobiológicos subjacentes à aprendizagem oferta uma base sólida para o desenvolvimento de estratégias pedagógicas mais efetivas.

II. A atenção desempenha uma função mental prioritária na aprendizagem, existem diferentes tipologias de atenção, cada qual com características distintas, como a atenção focalizada, sustentada, dividida e alternativa. 

III. A emoção se constitui elemento social e regulatório na aprendizagem, influenciando comportamentos, memória e motivação. A interconexão entre emoção e aprendizagem sublinha a necessidade de reconhecer e lidar com estados emocionais dos estudantes para promover um ambiente de aprendizagem mais responsivo. 

IV. Reconhecer as interações complexas entre o cérebro, a atenção, a memória, as emoções e as estratégias pedagógicas é fundamental para promover uma educação de qualidade socialmente referenciada e atender às demandas formativas dos sujeitos.

V. A interconexão entre emoção e aprendizagem sublinha a necessidade de reconhecer e lidar com estados emocionais dos estudantes para promover um ambiente de aprendizagem mais responsivo.

Estão CORRETOS:  

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo de caráter regulatório que orienta o trabalho do professor e suas propostas pedagógicas, alinhando-se às diretrizes e políticas educacionais em nível nacional. Esse documento estabelece os conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da Educação Básica, assegurando aprendizagens essenciais em todas as etapas da escolaridade.

Considerando as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), avalie as proposições a seguir:

I. Competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. 
II. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem um papel complementar para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica, pois tais aprendizagens só se concretizam por meio do conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação. 
III. É dever das redes de ensino, assim como das escolas, incorporar aos currículos e às práticas pedagógicas a abordagem de temas contemporâneos que assegurem os direitos da criança e do adolescente, tais como: educação para o trânsito, educação ambiental, saúde, vida familiar e social, educação para o consumo, educação financeira, educação fiscal e educação para o trabalho 
IV. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) dialoga diretamente com o Plano Nacional de Educação (PNE) e deve operar, em caráter vinculante, como condição necessária para o alcance de seus objetivos. Sua formulação foi conduzida sob a coordenação do Ministério da Educação (MEC), com a participação dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, contando com a contribuição da comunidade educacional e sendo por pactos intermunicipais.
V. São competências específicas de Ciências Humanas para o Ensino Fundamental: analisar o mundo social, cultural e digital, bem como o meio técnico-científico-informacional, com base nos conhecimentos das Ciências Humanas considerando suas variações de significado no tempo e no espaço, a fim de intervir em situações do cotidiano e se posicionar criticamente diante dos problemas do mundo contemporâneo.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Proceda à análise da imagem apresentada a seguir: 

Disponível em: https://aventurasnahistoria.com.br/canal/almanaque. Acesso: 22/06/2025

À luz da imagem acima apresentada e considerando o seu respectivo contexto histórico, torna-se possível  asseverar que:

Diante da impossibilidade de Pedro de Alcântara assumir o trono com apenas cinco anos de idade, a solução concebida pelas elites proprietárias de terras e de pessoas escravizadas — que exerciam significativa influência sobre os poderes Legislativo e Judiciário — foi a instituição do período regencial, vigente entre 1831 e 1840. A ausência de uma autoridade central forte, como a figura de um imperador, somada à percepção de que aquele governo era transitório, contribuiu para a instabilidade política do país, desencadeando diversas revoltas provinciais. 

À luz do contexto apresentado, examine atentamente as proposições elencadas a seguir e atribua a letra V àquelas que se revelarem VERDADEIRAS, e a letra F às que se mostrarem FALSAS

( )A Cabanagem foi uma revolta que eclodiu em janeiro de 1835, na província do Grão-Pará. O movimento recebeu esse nome em referência aos seus protagonistas, os cabanos, assim chamados por viverem em cabanas de palha às margens dos rios, nos arredores de Belém, capital da província. A composição social dos revoltosos era bastante diversa: incluía povos indígenas de diferentes etnias, africanos libertos, lavradores, artesãos e pessoas escravizadas.
( )A Balaiada foi um levante popular que se desenvolveu inicialmente no Maranhão, estendendo-se posteriormente ao Piauí e ao Ceará. A revolta teve origem entre lavradores e artesãos, cuja atividade principal era a confecção de balaios, cestos de vime utilizados na colheita do algodão — a cultura agrícola mais relevante da província. Dessa maneira, o movimento passou a ser conhecido pelo nome de Balaiada.
( )A Revolta dos Malês ocorreu na província da Bahia, em 1837, e consistiu em um levante popular liderado principalmente por Francisco Sabino, médico e jornalista que editava publicações de caráter liberal e republicano. No dia 6 de novembro, um grupo de civis — entre eles João Carneiro da Silva Rego — uniu-se a militares revoltosos, que temiam ser enviados para o sul do país para combater a Revolução Farroupilha.
( )A Revolução Farroupilha ocorreu durante o período regencial, na província do Rio Grande do Sul. O termo “farrapos” surgiu como uma expressão depreciativa para se referir aos liberais republicanos do sul, críticos do sistema monárquico. O movimento teve início em protestos relacionados aos altos impostos sobre produtos locais altos impostos central e acabou mobilizando classe setores da média liberal. Progressivamente, muitos revoltosos passaram a defender secessão da província e a criação de uma república independente.  

( )Outro levante de grande repercussão durante o período regencial foi a Sabinada, ocorrida em Salvador. Revoltosos, incluindo africanos muçulmanos, reuniram -se em torno do trono local, com objetivos mais políticos do que religiosos. Entre suas metas estava a abolição da escravidão, contando ainda com o apoio de africanos não muçulmanos que se uniram à causa. O conflito culminou em 25 de janeiro de 1835, quando grupos de escravizados e libertos entraram em confronto com soldados e civis, sendo violentamente reprimidos.

Assinale a sequência CORRETAS: