Questões de Concurso para Professor - História

Q3680613

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina História - Anos Finais |

Q3680613 Pedagogia

A articulação entre a BNCC e as Legislações Educacionais Brasileiras é essencial para a promoção de uma educação inclusiva e equitativa. A importância dessa articulação reflete-se principalmente no princípio de que:

A

O respeito às diversidades sociais, culturais e regionais é central, garantindo uma abordagem adaptada às realidades locais.

B

A BNCC substitui as autonomias curriculares dos sistemas educacionais regionais.

C

Todo o planejamento educacional deve estar alinhado às competências gerais, sem permitir flexibilizações locais.

D

A ênfase deve ser dada ao conteúdo universal, com foco prioritário em disciplinas do núcleo comum.

E

As competências são consideradas inviáveis em comunidades com baixa infraestrutura educacional.

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Q3680612

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina História - Anos Finais |

Q3680612 História

Na Idade Média, em que contexto surge o movimento das cruzadas e quais foram as suas principais repercussões? Assinale a alternativa CORRETA.

A

As cruzadas surgiram como movimentos religiosos para expulsar os bárbaros da Europa, causando o retorno ao feudalismo estático.

B

Foram movimentos que tentavam legitimar o papel do Papa na separação do Império Bizantino e Ocidente Europeu.

C

Garantiram a permanência do domínio islâmico em Jerusalém, sem maiores repercussões para a Europa.

D

Expressaram tentativas do papado de fortalecer seu poder político-religioso e, ao mesmo tempo, impulsionaram maior contato entre Europa, Oriente Médio e Ásia.

E

Resultaram no fortalecimento da servidão e na deterioração das relações comerciais europeias.

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Q3680611

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina História - Anos Finais |

Q3680611 História

Sobre as sociedades africanas iorubás e do Reino de Mali, é CORRETO afirmar que:

A

Apresentavam padrões homogêneos culturais em toda a extensão territorial africana.

B

Destacaram-se pelo intercâmbio comercial com a Europa durante a Idade Média.

C

Eram sociedades extremamente avançadas, mas isoladas culturalmente de outros continentes.

D

O Reino de Mali se tornou célebre devido a Mansa Musa, que protagonizou a disseminação do islã e a valorização da educação.

E

Desenvolveram-se exclusivamente em regiões desérticas, sem relação com o comércio transcontinental.

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Q3680610

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina História - Anos Finais |

Q3680610 História

Com relação à Pré-história, os avanços observados na Revolução Neolítica possuem como características principais:

A

O surgimento da indústria têxtil e a descoberta do ferro.

B

A domesticação de animais, o desenvolvimento da agricultura e a fixação de grupos humanos.

C

A intensificação do nomadismo e o uso predominante de práticas de caça.

D

O aparecimento do sistema monetário, facilitando as trocas comerciais.

E

A formação do primeiro sistema político centralizado de chefias absolutas.

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Q3680609

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina História - Anos Finais |

Q3680609 História

Ao interpretar Fontes Históricas, o historiador lida com desafios diversos, entre eles a identificação de possíveis vieses narrativos. Sobre essas fontes, é CORRETO afirmar que:

A

As fontes primárias possuem sempre interpretação objetiva, dispensando uma análise crítica.

B

As fontes secundárias são mais confiáveis do que as narrativas produzidas na época dos eventos.

C

Todo relato histórico é construído a partir de uma perspectiva, sendo necessário contextualizá-lo para sua análise.

D

O papel do historiador é desconsiderar narrativas contraditórias para reforçar um discurso único.

E

O conceito de verdade não se aplica à História, pois esta é baseada apenas em relatos opiniões.

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Q3680608

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina História - Anos Finais |

Q3680608 História

O conceito de Tempo Histórico é fundamental nos estudos historiográficos, pois permite compreender que os acontecimentos são analisados a partir de sua relevância, impacto e contexto, ao contrário do tempo cronológico, que se limita à organização sequencial e linear de dias, anos e séculos. Com base nisso, o conceito de tempo histórico se distingue do tempo cronológico ao:

A

Interpretar mudanças e permanências em diferentes períodos históricos, com base na relevância social, cultural, política e econômica dos acontecimentos.

B

Relacionar-se exclusivamente com a medição objetiva de anos e séculos, desconsiderando a subjetividade das interpretações históricas.

C

Adaptar eventos históricos para encaixá-los em períodos estáticos, sem levar em conta transformações sociais ou culturais.

D

Concentrar-se apenas em eventos políticos e econômicos globais, excluindo a análise dos aspectos cotidianos de sociedades antigas e periféricas.

E

Espelhar a linearidade dos acontecimentos históricos, sem preocupação com os contextos sociais, culturais ou ideológicos que os circundam.

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Q3680607

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina História - Anos Finais |

Q3680607 Pedagogia

A BNCC estabelece as competências gerais como princípios norteadores para a organização curricular no Brasil. A alternativa que sintetiza o papel dessas competências no ensino de História é:

A

Fragmentar os conteúdos históricos em períodos estanques, evitando relações entre passado e presente.

B

Priorizar os eventos históricos isoladamente, desconsiderando relações de causalidade.

C

Desenvolver o pensamento crítico, auxiliando os estudantes na interpretação de múltiplas narrativas históricas.

D

Promover o conhecimento de grandes eventos da história mundial, sem atenção à história local e regional.

E

Garantir neutralidade na formação dos estudantes, eliminando abordagens sociais e culturais.

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Q3680606

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina História - Anos Finais |

Q3680606 Pedagogia

A LDB integra a organização do currículo escolar à valorização dos aspectos históricos, culturais e sociais da formação dos estudantes. Assinale CORRETAMENTE como deve ser tratada a história e cultura dos povos indígenas e afro-brasileiros no currículo da Educação Básica.

A

Como tópicos optativos, vistos em datas comemorativas específicas.

B

De maneira transversal, dialogando com todas as áreas do currículo escolar.

C

Em disciplinas exclusivas, ofertadas apenas no ensino médio.

D

Apenas como conteúdos complementares à grade tradicional.

E

Com redução no ensino fundamental, visando maior prioridade para outros conteúdos.

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Q3680605

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina História - Anos Finais |

Q3680605 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), Lei n.º 13.146/2015, estabelece diretrizes para assegurar e promover, em condições de igualdade, os direitos e liberdades das pessoas com deficiência. Entre outros dispositivos, a LBI se articula diretamente com a LDB, garantindo a inclusão educacional e a oferta de condições adequadas de aprendizagem. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA:

A

A LBI limita-se a recomendar a matrícula de estudantes com deficiência em sistemas de ensino especializados, afastando-os do ensino regular para preservar sua individualidade.

B

A LBI e a LDB determinam que escolas privadas são obrigadas a cobrar taxas adicionais aos estudantes com deficiência para custear adaptações pedagógicas e estruturais.

C

A LBI e a LDB estabelecem que a educação inclusiva deve ocorrer somente na educação básica, não se aplicando ao ensino superior ou técnico-profissional.

D

A LBI, alinhada à LDB, afirma que a matrícula de estudantes com deficiência em instituições de ensino regulares é facultativa, desde que existam alternativas educacionais.

E

A LBI, em conjunto com a LDB, assegura o direito da pessoa com deficiência de frequentar classes comuns do ensino regular, garantindo atendimento educacional especializado como complemento.

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Q3680604

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina História - Anos Finais |

Q3680604 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei n.º 8.069/1990, estabelece diversos dispositivos voltados para a proteção integral. Considerando o texto legal e seu impacto na educação, pode-se afirmar que a responsabilidade pela inclusão de crianças em situação de vulnerabilidade nas escolas deverá ser:

A

Exclusiva do Governo Federal.

B

Compartilhada entre o poder público, família e sociedade civil.

C

Transferida à escola, que atua como única responsável legal.

D

Delegada somente a Conselhos Tutelares municipais.

E

Submetida à decisão individual de cada família, sendo a matrícula optativa.

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Q3680603

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina História - Anos Finais |

Q3680603 Pedagogia

A LDB, Lei 9394/96 e suas alterações, estabelece diretrizes sobre a educação brasileira. Com base nessa Lei, é possível afirmar que a Educação Básica visa:

A

Priorizar exclusivamente o ensino técnico, deixando de lado a formação integral cidadã.

B

Preparar estritamente os indivíduos para a inserção imediata no mercado de trabalho.

C

Promover apenas o conteúdo acadêmico universal, sem considerar especificidades regionais ou culturais.

D

Inserir o ensino obrigatório em todos os níveis de educação e modalidades do sistema de ensino.

E

Articular-se com diferentes formas de ensino, valorizando o trabalho e as práticas sociais como princípios educativos.

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Q3680602

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina História - Anos Finais |

Q3680602 História

A Proclamação da República no Brasil marcou o fim do regime monárquico e a instauração de uma forma republicana de governo, colocando um ponto final no Segundo Reinado sob Dom Pedro II. Esse evento, liderado por militares e figuras da elite política e econômica, foi o resultado de uma série de crises que envolveram o descontentamento de setores das Forças Armadas, o desgaste da monarquia frente aos movimentos republicanos e as tensões sociais crescentes no período. Esse marco histórico ocorreu em:

A

1888.

B

1889.

C

1891.

D

1894.

E

1902.

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Q3680601

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina História - Anos Finais |

Q3680601 História

Entre 1964 e 1984, o Brasil viveu um regime autoritário conhecido como Ditadura Militar, marcado por uma forte centralização do poder, repressão política e controle sobre a sociedade. Durante esse período, várias decisões governamentais e políticas definiram os rumos do país em meio à repressão, estratégias econômicas e movimentos sociais. Contudo, é possível identificar certos elementos que não se enquadram nas características desse período. São características do período da Ditadura Militar no Brasil, EXCETO:

A

Censura aos meios de comunicação, impondo restrições à liberdade de expressão e circulação de informações.

B

Abertura política gradual conhecida como “distensão”, iniciada no final dos anos 1970 para suavizar o regime autoritário.

C

Influência de políticas autoritárias e repressivas, como o uso de tortura e perseguições contra opositores.

D

Eleições diretas para presidente da República, garantindo participação popular na escolha do chefe do Executivo.

E

Ampliação da dívida externa brasileira como parte de medidas econômicas adotadas pelos governos militares.

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Q3680600

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina História - Anos Finais |

Q3680600 História

A transferência da Corte Portuguesa para o Brasil, em 1808, em decorrência da invasão napoleônica em Portugal, trouxe profundas transformações para a colônia. Este evento desencadeou uma série de mudanças políticas, econômicas, sociais e urbanas, especialmente na cidade do Rio de Janeiro, que se tornou a sede do Império Português. Considerando os impactos da vinda da Família Real ao Brasil, a alternativa que indica CORRETAMENTE uma das suas consequências é:

A

Um declínio no comércio com outros países europeus, devido à manutenção do pacto colonial.

B

A independência imediata do Brasil, como resultado da proclamação de autonomia pela monarquia portuguesa.

C

O aumento da urbanização e infraestrutura no Rio de Janeiro, transformando a cidade em um polo administrativo e cultural.

D

O retorno de Portugal à liderança mundial econômica, graças à administração da monarquia no exílio.

E

O enfraquecimento do controle militar brasileiro, devido ao foco da coroa no combate às tropas napoleônicas.

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Q3680599

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina História - Anos Finais |

Q3680599 História

O ciclo do açúcar foi um dos principais motores econômicos do Brasil durante o período colonial, inserindo a colônia no mercado internacional através do cultivo e exportação de açúcar para a Europa. Esse ciclo foi especialmente próspero em uma região que reunia terras férteis, clima propício e proximidade estratégica com os mercados europeus, denominada região:

A

Sudeste.

B

Sul.

C

Nordeste.

D

Norte.

E

Centro-Oeste.

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Q3680598

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina História - Anos Finais |

Q3680598 Legislação Federal

Os estudos arqueológicos e antropológicos sobre os primeiros habitantes do território que hoje corresponde ao Brasil revelam a complexidade cultural e a diversidade dessas sociedades pré-históricas. Com base nas descobertas e teorias científicas sobre os povos que habitaram o Brasil antes da chegada dos europeus, assinale a alternativa CORRETA.

A

Marcações rupestres encontradas em sítios arqueológicos, como os de São Raimundo Nonato, no Piauí, indicam que os primeiros habitantes desenvolveram culturas complexas ainda durante o período Paleolítico.

B

Os primeiros habitantes do Brasil desenvolveram sistemas de escrita rupestre que foram adaptados pelos europeus durante a colonização.

C

A ocupação inicial do território brasileiro é atribuída unicamente aos povos que migraram da Ásia pelo Estreito de Bering, sem influência de outras rotas migratórias.

D

As pinturas rupestres presentes em sítios arqueológicos, como os da Serra da Capivara, possuem símbolos religiosos de origem africana, demonstrando que esses grupos se originaram diretamente daquele continente.

E

A pesquisa sobre Luzia, o fóssil humano mais antigo já encontrado no Brasil, confirma que todos os primeiros habitantes eram de origem exclusivamente europeia.

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Q3680597

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina História - Anos Finais |

Q3680597 História

A Antiguidade Oriental foi marcada pelo surgimento das primeiras sociedades organizadas, que desenvolveram cidades, sistemas de escrita, leis e inovações tecnológicas fundamentais para o progresso humano. Entre essas civilizações, uma delas destacou-se como pioneira no desenvolvimento urbano, administrativo e cultural. Na Antiguidade Oriental, a sociedade que ficou conhecida como “berço da civilização” foi a:

A

Egípcia.

B

Mesopotâmica.

C

Fenícia.

D

Pérsia.

E

Hebraica.

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Q3680596

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina História - Anos Finais |

Q3680596 História

A Pré-História é tradicionalmente dividida em diferentes períodos, sendo o Paleolítico o mais longo e inicial, caracterizado por importantes inovações tecnológicas e adaptações humanas para sobreviver em um ambiente desafiador. Considerando as características do período Paleolítico, assinale a alternativa CORRETA.

A

Caracterizou-se pelo uso de ferramentas metálicas.

B

A agricultura foi a principal atividade econômica.

C

Houve um predomínio da vida em grupos nômades.

D

O comércio foi intensificado entre comunidades próximas.

E

Escrituras cuneiformes surgiram nesse período.

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Q3680595

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina História - Anos Finais |

Q3680595 História

"A periodização é uma ferramenta utilizada pelos historiadores para organizar e analisar o tempo histórico, dividindo-o em períodos que ajudam a compreender as transformações sociais, culturais, políticas e econômicas ao longo da história.” A periodização deve ser interpretada como:

A

Um recurso metodológico para dividir o tempo histórico em compartimentos rígidos e consensuais.

B

Uma convenção que reflete o ponto de vista histórico, sociocultural e geográfico.

C

Um método que considera apenas eventos de impacto global.

D

Uma técnica que tem predominância apenas na história contemporânea.

E

Uma estrutura obrigatória utilizada em todos os currículos escolares.

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Q3680594

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina História - Anos Finais |

Q3680594 História

Na Introdução aos Estudos Históricos, o conceito de historicidade refere-se a:

A

O princípio de que o passado não influencia o presente.

B

A relação da história com os seus fundamentos científicos intocáveis.

C

A ideia de que os eventos históricos não têm significado subjetivo.

D

O reconhecimento de que os fenômenos históricos estão condicionado pelas circunstâncias históricas, sociais, culturais, econômicas e políticas de sua época, e que deve ser analisado a partir dessa perspectiva.

E

A noção de que o trabalho do historiador depende exclusivamente de seu ponto de vista.

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