Questões de Concurso para Professor - História

Q3698786

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |

Q3698786 História

Texto associado

Texto 3

Leia o texto para responder a pergunta.

Em 1808, a corte real portuguesa atravessou o Oceano Atlântico e veio buscar refúgio no Brasil.

Assinale a alternativa que identifica corretamente a causa da transmigração da família real portuguesa para o Brasil.

A

O terremoto de 1807, que quase destruiu Lisboa e arruinou a economia da metrópole.

B

A invasão espanhola à região nordeste do Brasil, retirando de Portugal os elevados lucros da produção de açúcar.

C

O temor de que as forças napoleônicas, invadindo Portugal, removessem o Príncipe Regente do poder.

D

A busca de proteção da Marinha do Brasil em face da ameaça da Tríplice Aliança liderada pela Inglaterra.

E

A proibição francesa do comércio brasileiro com a Europa que tornava o Brasil, na prática, uma colônia inglesa.

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Q3698785

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |

Q3698785 História

Analise as afirmativas abaixo.

1. Os Estados Unidos da América tornaram-se, após a Segunda Guerra Mundial, a maior potência capitalista do mundo.
2. Durante a Primeira Guerra Mundial, os Estados Unidos exportaram para a Europa produtos como combustíveis, alimentos e equipamentos, ampliando o mercado consumidor de sua indústria.
3. Encerrada a Primeira Guerra, a Alemanha, a Itália e o Japão lograram desenvolver rapidamente as suas indústrias e arrebataram aos norte-americanos os mercados europeus e latino-americanos, que eles tinham conquistado durante o conflito. 4. Em 1929, eclodiu nos Estados Unidos uma severa crise econômica que logo se espalhou pelos países capitalistas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q3698784

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |

Q3698784 História

No século 19, a economia brasileira sofreu importantes mudanças, entre as quais o início de uma tímida industrialização.

Analise a lista de fatores abaixo que teriam contribuído para o início da industrialização.

1. Capitais provenientes do setor cafeeiro.

2. Ampliação do mercado interno, consequência da vinda de imigrantes.

3. Implantação de um sistema ferroviário.

4. Aumento do tráfico negreiro, gerando a acumulação de grandes capitais.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q3698783

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |

Q3698783 História

Assinale a alternativa correta a respeito da lavoura canavieira.

A

No engenho, utilizava-se intensivamente mão de obra livre, pois os mercados consumidores se opunham à escravidão.

B

O engenho de cana-de-açúcar foi uma unidade produtiva típica do Brasil colonial, estruturada em torno do latifúndio, da monocultura e produzindo para o mercado externo.

C

mbora a maior parte da produção se destinasse ao mercado interno, principalmente o do Nordeste, então a região economicamente mais importante, uma pequena parte era destinada ao mercado externo.

D

A lavoura canavieira se insere na lógica do pacto colonial, o que garantiu à colônia grandes lucros e promoveu o seu desenvolvimento, mesmo em províncias distantes da área produtora, como as do Sul.

E

Os capitais empregados na lavoura canavieira foram os excedentes da lavoura de café e do tráfico negreiro.

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Q3698782

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |

Q3698782 História

Assinale a alternativa correta.

A

Nos primeiros trinta anos do domínio português no Brasil, embora não tenham elaborado um efetivo projeto de colonização da terra, exploraram o pau-brasil e o ouro encontrado nas Gerais e fundaram as primeiras cidades do litoral, Rio de Janeiro, Recife e Salvador.

B

Desde os primeiros anos do domínio português, se instalou um complexo comercial e manufatureiro. Cultivou-se pau-brasil na região central e cana-de-açúcar no Nordeste e em São Paulo.

C

Na primeira década de colonização (1500-1510), acharam-se as imensas riquezas das minas gerais que impulsionaram o desenvolvimento da Colônia.

D

á em 1501, temendo perder a terra descoberta para os invasores estrangeiros, os portugueses trataram de organizar a administração da Colônia, montada na forma de Capitanias Hereditárias.

E

Nos primeiros trinta anos do domínio português no Brasil, não se pôs em prática um projeto de efetiva colonização da terra. Limitaram-se, os lusitanos, ao escambo do pau-brasil e, em alguns momentos, a defender a terra contra intromissões estrangeiras, notadamente de franceses.

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Q3698781

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |

Q3698781 História

Texto associado

Texto 2

Leia o texto para responder a questão.

E assim seguimos nosso caminho, por este mar, de longo, até que, terça-feira das Oitavas de Páscoa, que foram 21 dias de abril, estando da dita Ilha obra de 660 ou 670 léguas, segundo os pilotos diziam, topamos alguns sinais de terra, os quais eram muita quantidade de ervas compridas, a que os mareantes chamam botelho, assim como outras a que dão o nome de rabo-de-asno. E quarta-feira seguinte, pela manhã, topamos aves a que chamam fura-buxos. Neste dia, a horas de véspera, houvemos vista de terra! Primeiramente dum grande monte, mui alto e redondo; e doutras serras mais baixas ao sul dele; e de terra chã, com grandes arvoredos: ao monte alto o capitão pôs nome – o Monte Pascoal e à terra – a Terra da Vera Cruz. […]

Carta de Pero Vaz de Caminha. Fundação Biblioteca Nacional.

Assinale a alternativa correta, segundo o trecho do documento transcrito no texto 2.

A

Na terra descoberta, que denominam de Terra de Vera Cruz, não houve, de imediato encontro com os habitantes nativos; registram-se apenas acidentes geográficos.

B

Não houve, de imediato, encontro com os habitantes nativos. Registram-se apenas acidentes geográficos na terra descoberta que denominaram Brasil, em homenagem à madeira que nela era abundante.

C

Foram recebidos pelos habitantes nativos com grande alegria e espanto por suas vestimentas e armas.

D

Foram recebidos pelos habitantes nativos com grande alegria e se espantaram por não estarem vestidos e não portarem quaisquer armas.

E

Foram recebidos pelos habitantes nativos com visível hostilidade, uma vez que portavam armas e tinham o seu corpo pintado para a guerra.

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Q3698780

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |

Q3698780 História

Texto associado

Texto 2

Leia o texto para responder a questão.

E assim seguimos nosso caminho, por este mar, de longo, até que, terça-feira das Oitavas de Páscoa, que foram 21 dias de abril, estando da dita Ilha obra de 660 ou 670 léguas, segundo os pilotos diziam, topamos alguns sinais de terra, os quais eram muita quantidade de ervas compridas, a que os mareantes chamam botelho, assim como outras a que dão o nome de rabo-de-asno. E quarta-feira seguinte, pela manhã, topamos aves a que chamam fura-buxos. Neste dia, a horas de véspera, houvemos vista de terra! Primeiramente dum grande monte, mui alto e redondo; e doutras serras mais baixas ao sul dele; e de terra chã, com grandes arvoredos: ao monte alto o capitão pôs nome – o Monte Pascoal e à terra – a Terra da Vera Cruz. […]

Carta de Pero Vaz de Caminha. Fundação Biblioteca Nacional.

O texto 2 é a carta de Pero Vaz de Caminha ao rei de Portugal que relata:

A

A primeira missa no Brasil.

B

O início da colonização do Brasil.

C

A chegada dos portugueses ao Brasil.

D

A chegada dos europeus à América Central.

E

As dificuldades da viagem de Pedro Álvares Cabral.

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Q3698779

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |

Q3698779 História

Assinale a alternativa correta sobre a Revolução Francesa.

A

A Revolução Francesa pode ser considerada uma revolução burguesa, mas foi sumamente importante a participação dos camponeses.

B

Os revolucionários franceses derrubaram o Estado Absoluto e constituíram um governo liberal e democrático que, no entanto, foi abolido com a revolução dos sans-culotte.

C

Apesar da participação e apoio irrestrito do clero aos ideais revolucionários, a revolução foi marcada pelo anticlericalismo, que culminou em 1789 com a proibição das cerimônias religiosas e o confisco das propriedades da Igreja.

D

Os líderes do processo revolucionário criaram a expressão Ancien Régime para representar os ideais de liberdade, igualdade e fraternidade que marcaram o movimento.

E

Os Girondinos, corrente política que representava a massa de camponeses, artesãos urbanos e rentistas, derrotaram os Jacobinos e, chegando ao poder em 1789, promoveram importantes reformas, como o fim da escravidão, a adoção do ensino público gratuito e o sufrágio universal.

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Q3698778

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |

Q3698778 História

Assinale a alternativa correta sobre o Feudalismo na Europa Ocidental, na Idade Média.

A

O sistema feudal caracterizou-se pelas relações assalariadas de produção.

B

O sistema feudal caracterizou-se pelas relações servis de produção.

C

Clérigos, escravos e comerciantes foram, durante o feudalismo, excluídos da sociedade.

D

O trabalho nos campos era realizado pelos servos, homens e mulheres escravizados, que eram de uso e propriedade dos senhores feudais.

E

Denominava-se Corveia o trabalho assalariado de alguns servos, como os técnicos na moagem do trigo e fabricação de vinho, pagos pelos erários reais.

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Q3698777

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |

Q3698777 História

Assinale a alternativa correta sobre a História da África.

A

A História da África foi tristemente marcada pela escravização de milhares de seres humanos, levados para a Europa, onde se tornaram a base da produção agrícola nos séculos 11 a 16.

B

Alemanha, Bélgica, Brasil, China, Espanha, França, Inglaterra, Itália, Portugal e Japão, no período entre o final do século 19 e o início do século 20, dividiram entre si o continente africano em busca de matérias-primas e mercados consumidores.

C

A diversidade de povos, línguas e culturas é o elemento marcante da história do povo africano.

D

Os Estados Unidos da América começaram o processo de expansão econômica e dominação política ao final da Segunda Guerra Mundial, quando tomaram para si as colônias europeias estabelecidas na África.

E

A cultura africana da região conhecida como África subsaariana sofre forte influência do Islamismo. A da África saariana é influenciada pelo budismo, que chegou ao continente no século 15 e substituiu as religiões ancestrais e o cristianismo.

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Q3698776

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |

Q3698776 História

Assinale a alternativa correta a respeito da democracia grega.

A

O sistema democrático grego nasceu em Atenas a partir das reformas de Clístenes.

B

A participação política dos escravos era permitida unicamente na Assembleia Popular (Eclésia).

C

Na democracia ateniense permitia-se a participação de todas as classes sociais nas decisões políticas.

D

Embora considerados de segunda classe, os “Periecos”, por seu poder econômico, formavam a classe mais poderosa e importante na Antiga Atenas.

E

As mulheres, independentemente da classe social, tinham ampla participação na vida política das cidades gregas, principalmente em Atenas.

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Q3698775

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |

Q3698775 História

Analise as afirmativas abaixo em relação à sociedade da Antiga Roma.

1. A sociedade romana era matriarcal e caracterizava-se pela pouca hierarquização.
2. Os Clientes, grandes proprietários, eram a classe dominante.
3. Os Plebeus, embora numerosos e importantes na economia romana, eram desprovidos de direitos políticos nos primeiros séculos da História de Roma.
4. As cidades do Império Romano tinham na escravidão a base da sua economia.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q3698774

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |

Q3698774 História

Texto associado

Texto 1

Leia o texto para responder a questão.

A palavra Mesopotâmia significa “terra entre rios”. Numa região cercada por desertos, os rios traziam, de muito longe, das Montanhas da Armênia, água e fertilidade para o solo, permitindo a agricultura. Os antigos habitantes da Mesopotâmia aprenderam, com trabalho duro, a drenar os pântanos, construir canais e contar as estrelas, e inventaram muitas coisas que usamos até hoje.

Assinale a alternativa que identifica legados das civilizações que se desenvolveram na região Mesopotâmica.

A

A Lei das 12 tábuas e o Jus Civilis.

B

A escrita cuneiforme e o alfabeto.

C

O sistema decimal e a raiz quadrada.

D

A divisão do ano em 12 meses e o Jus Gentium.

E

O Código de Hamurabi e o sistema sexagesimal.

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Q3698773

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |

Q3698773 História

Texto associado

Texto 1

Leia o texto para responder a questão.

A palavra Mesopotâmia significa “terra entre rios”. Numa região cercada por desertos, os rios traziam, de muito longe, das Montanhas da Armênia, água e fertilidade para o solo, permitindo a agricultura. Os antigos habitantes da Mesopotâmia aprenderam, com trabalho duro, a drenar os pântanos, construir canais e contar as estrelas, e inventaram muitas coisas que usamos até hoje.

Assinale a alternativa que identifica um país que está situado atualmente no território correspondente à Antiga Mesopotâmia.

A

Israel

B

Egito

C

Nepal

D

Iraque

E

Burundi

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Q3698772

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |

Q3698772 História

Assinale a alternativa correta a respeito da origem do homem americano.

A

Uma das hipóteses da origem do homem americano é a de que tenha vindo da Ásia, atravessando o atual “Estreito de Bering”.

B

A maioria dos autores contemporâneos defende a teoria autóctone, segundo a qual, os primeiros hominídeos teriam surgido na América e migrado para a Ásia, atravessando o Estreito de Bering.

C

A presença dos sambaquis, ao longo do litoral brasileiro, comprova a origem africana do homem americano.

D

A descoberta de “Lucy”, o fóssil de hominídeo mais antigo que conhecemos, na região do deserto de Atacama, comprova ter sido aquela região o berço da humanidade.

E

O explorador norueguês Thor Heyerdahl, em sua expedição pelo Oceano Pacífico a bordo da embarcação Kon-Tiki , invalidou a teoria asiática e polinésia da origem dos primeiros americanos.

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Q3698771

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |

Q3698771 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo.

1. Uma educação inclusiva não apenas acolhe, mas também questiona, provoca e reconstrói. Ela é, acima de tudo, um ato político de resistência contra a uniformização e a exclusão.
2. Defender a Educação Inclusiva é assumir uma postura ética diante das desigualdades históricas que marcaram o acesso ao conhecimento.
3. Educação inclusiva, mais do que adaptar estruturas físicas ou incluir alunos com deficiência em salas regulares, é reconhecer que a diversidade – seja ela cultural, étnica, de gênero, religiosa ou funcional – deve ser refletida e respeitada no ambiente escolar.
4. A escola que ignora as diferenças falha em sua missão pedagógica e perpetua exclusões silenciosas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q3698770

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |

Q3698770 História e Geografia de Estados e Municípios

Assinale a alternativa correta sobre o Positivismo.

A

No Brasil, o Positivismo de Comte tentou sem sucesso influenciar a política nos primeiros anos da Primeira República (1889-1930).

B

Foi uma corrente teórica criada por Auguste Comte, que defendia que as bases para o progresso social seriam a disciplina e a ordem.

C

Ainda que repita o lema “Ordem e Progresso”, o lema de nossa bandeira não nasceu das ideias positivistas, mas dos estudiosos marxistas do início do século XIX.

D

O Positivismo no Brasil teve grande apoio entre a oligarquia cafeeira, a Igreja e a intelectualidade, mas recebeu severa oposição por parte dos militares.

E

Entre as proposições do Positivismo estava a de exclusão da Sociologia nos meios acadêmicos, substituindo-a pela chamada “Nova História Crítica”

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Q3698769

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |

Q3698769 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo.

1. Ensinar História, hoje em dia, é mais difícil e complexo do que outrora, pois as informações e o conhecimento não são mais propriedade exclusiva dos professores.
2. Em nosso tempo, os alunos estão tendo acesso a uma poderosa rede de informações, e, na maioria das vezes, dominam as novas tecnologias com mais facilidade do que os professores.
3. Como não se pode concorrer com o novo, nada mais resta do que buscar no passado a solução para os problemas de ensinar, repetindo a metodologia com as quais nossos avós aprenderam.
4. O conhecimento escolar não se limita aos conteúdos programáticos, mas envolve valores culturais, éticos e morais.
5. A educação é um processo formativo, não apenas informativo. Ela molda atitudes, crenças e identidades.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q3698768

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |

Q3698768 Pedagogia

Leia o texto abaixo:

Base Nacional Comum Curricular
- Competências Específicas de História

Competência 1: Compreender acontecimentos históricos, relações de poder, processos, mecanismos de transformação, manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços, para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.

Assinale a alternativa correta, segundo o texto.

A

Não compete ao historiador posicionar-se ou intervir no mundo contemporâneo.

B

Segundo a competência enunciada, não se deve, no ensino da História, abordar as interações entre diferentes grupos sociais.

C

No estudo de História, é preciso compreender as dinâmicas de poder, os mecanismos da sociedade e espaços, para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.

D

Para compreender os mecanismos que movem a sociedade, não se deve dar valor às fontes não tradicionais.

E

No estudo de História, é preciso abandonar as dinâmicas de poder e os mecanismos da sociedade envolvente.

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Q3695586

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - História |

Q3695586 História

Acerca da construção simbólica e ideológica da República do Brasil, considere as seguintes afirmativas:

I. Após a Proclamação da República, houve um esforço para construir uma identidade nacional republicana, com novos símbolos, como a bandeira, o hino e a figura de Tiradentes.
II. Tiradentes sempre foi visto como herói nacional, desde antes da República.
III. A República garantiu a democracia e a participação popular imediata, com a inclusão política de toda a população brasileira, especialmente analfabetos e pobres.
IV. A elite republicana promoveu o discurso de que o novo regime traria modernização e progresso, afastando o país das tradições monárquicas que foram vistas como obsoletas e atrasadas.

Com base nas afirmativas, estão corretas:

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

Apenas II e IV.

E

Apenas I e IV.

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