Questões de Concurso Para professor - geografia

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Q1922031 Português

Texto 1. 


Desejo que você

Não tenha medo da vida, tenha medo de não vivê-la.

Não há céu sem tempestades, nem caminhos sem acidentes.

Só é digno do pódio quem usa as derrotas para alcançá-lo.

Só é digno da sabedoria quem usa as lágrimas para irrigá-las.

Os frágeis usam a força; os fortes, a inteligência.

Seja um sonhador, mas una seus sonhos com disciplina,

Pois sonhos sem disciplina produzem pessoas frustradas.

Seja um debatedor de ideias. Lute pelo que você ama.

Augusto Cury

https://www.pensador.com/textos_de_augusto_cury/#:~:text= Acesso em 30/04/2022


Observe os fragmentos de texto abaixo e os termos sublinhados:
I. “Não há céu sem tempestades” II. “Só é digno do pódio quem usa as derrotas para alcançá-lo” III. “Só é digno da sabedoria quem usa as lágrimas para irrigá-las” IV. “Os frágeis usam a força ...”  V. “...os fortes, a inteligência.”

Sobre esses fragmentos, assinale a alternativa CORRETA. 

Alternativas
Q1922030 Português

Texto 1. 


Desejo que você

Não tenha medo da vida, tenha medo de não vivê-la.

Não há céu sem tempestades, nem caminhos sem acidentes.

Só é digno do pódio quem usa as derrotas para alcançá-lo.

Só é digno da sabedoria quem usa as lágrimas para irrigá-las.

Os frágeis usam a força; os fortes, a inteligência.

Seja um sonhador, mas una seus sonhos com disciplina,

Pois sonhos sem disciplina produzem pessoas frustradas.

Seja um debatedor de ideias. Lute pelo que você ama.

Augusto Cury

https://www.pensador.com/textos_de_augusto_cury/#:~:text= Acesso em 30/04/2022


Ao declarar que “Não há céu sem tempestades, nem caminhos sem acidentes.”, o autor pretendeu dizer que 
Alternativas
Q1922029 Português

Texto 1. 


Desejo que você

Não tenha medo da vida, tenha medo de não vivê-la.

Não há céu sem tempestades, nem caminhos sem acidentes.

Só é digno do pódio quem usa as derrotas para alcançá-lo.

Só é digno da sabedoria quem usa as lágrimas para irrigá-las.

Os frágeis usam a força; os fortes, a inteligência.

Seja um sonhador, mas una seus sonhos com disciplina,

Pois sonhos sem disciplina produzem pessoas frustradas.

Seja um debatedor de ideias. Lute pelo que você ama.

Augusto Cury

https://www.pensador.com/textos_de_augusto_cury/#:~:text= Acesso em 30/04/2022


Segundo Augusto Cury,
Alternativas
Q1919328 Pedagogia
Segundo o artigo 13 da Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional - LDB, os docentes incumbir-se-ão de:
Alternativas
Q1919327 Geografia
TEMPORAL DESTELHA CASAS E PROVOCA QUEDA DE ÁRVORES EM FLORES DA CUNHA
Também foi registrada queda de granizo no município
26/01/2022 - 08h33minAtualizada em 26/01/2022 - 10h31min
As chuvas fortes registradas geralmente à tarde, nos último dias na Serra, em função da combinação do calor e da umidade. Segundo a Climatempo, com as temperaturas elevadas, as nuvens de tempestade têm mais facilidade em se formar e por isso ocorrem os temporais. Assim a cada dia, a força da água acompanhada de vento, provocam estragos em cidades serranas.
Na terça-feira (25), além de Bento Gonçalves, onde ao menos seis casas e duas empresas tiveram danos nos telhados, houve danos em Flores da Cunha. Segundo os Bombeiros, duas casas foram destalhadas e precisaram de lonas. Um no Centro e outra no bairro Pérola. A chuva começou por volta das 16h, e teve queda de granizo. O temporal com muito vento durou cerca de 40 minutos. Ainda segundo a corporação, uma árvore caiu na Estrada Sete de Setembro, no desvio do pedágio, e precisou ser retirada da pista. Ninguém se feriu. (...)
Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/pioneiro/geral/noticia/2022/01/ temporal-destelha-casas-e-provoca-queda-de-arvores-em-flores-da-cunha-ckyv egh9300030188xl893oxh.html (Fragmento) Acesso em 13/04/2022
Etimologicamente, a palavra temporal se originou a partir do latim temporalis , que significa "referente ao tempo". Por este motivo, o termo temporal está intrinsecamente relacionado com o tempo, ou seja, ao que tem uma durabilidade e que não é considerado imortal, mas sim temporário. A presença dos ventos faz parte da dinâmica atmosférica sendo estes, de suma importância para a determinação das características climáticas. Seu mecanismo de origem está ligado ao deslocamento das massas de ar, que surgem: 
Alternativas
Q1919326 Geografia

Analise a imagem abaixo:


Imagem associada para resolução da questão


Disponível em: https://www.researchgate.net/ Acesso em 27/04/2022


Bem representado ao longo do litoral brasileiro, é considerado, no Brasil, como de preservação permanente, incluído em diversos dispositivos constitucionais (Constituição Federal e Constituições Estaduais) e infraconstitucionais (leis, decretos, resoluções, convenções). Preservam a qualidade da água e reduzem a poluição por filtragem de materiais em suspensão e assimilação de nutrientes dissolvidos. Por conta das mudanças climáticas, geradas por atividades humanas, tais como a contaminação da água por esgoto e efluentes químicos, construções residenciais, contaminação do solo e desmatamento, esses ambientes se encontram em ameaça, colocando em risco a existência das espécies que dependem dele.


O mapa e o texto destacam: 

Alternativas
Q1919325 Geografia
Massas de ar são grandes volumes de ar com características próprias de pressão, umidade e temperatura, as quais variam de acordo com a sua região de origem. Atuando principalmente durante o inverno na região sul do continente americano, e dada as baixas altitudes do relevo brasileiro, o avanço da massa polar atlântica (mPa) pode ser caracerizado por:
Alternativas
Q1919324 Pedagogia
A Lei nº 9.394/96, Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, garante que o ensino será ministrado com base em alguns princípios, entre os quais excetua-se:
Alternativas
Q1919323 Pedagogia
A Geografia sofreu inúmeras mudanças ao longo do seu processo de construção como ciência. Feita matéria escolar, a Geografia contribui para o educando:
Alternativas
Q1919322 Pedagogia
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o componente curricular de Geografia deve garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas, tal como:
Alternativas
Q1919321 Pedagogia
De acordo com o artigo 4º da Lei nº 8.069/90, Estatuto da Criança e do Adolescente, é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
Nesse contexto, a garantia de prioridade NÃO compreende: 
Alternativas
Q1919320 Pedagogia
A execução do Plano Nacional de Educação e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:
Alternativas
Q1919319 Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Geografia estabelecem objetivos gerais da área, portanto, espera-se que, ao longo do ensino fundamental, os alunos construam um conjunto de conhecimentos referentes a conceitos, procedimentos e atitudes relacionados à Geografia, que lhes permitam, entre outras habilidades, serem capazes de:
Alternativas
Q1919318 Geografia
UE ELEVA ESTIMATIVA DE CRESCIMENTO DA ZONA DO EURO EM 2021 E VÊ 2022 FORTE
A economia da zona do euro vai crescer mais rápido neste ano do que o esperado anteriormente conforme se recupera da recessão causada pela pandemia, e continuará a expandir com força em 2022, projetou a Comissão Europeia nesta quinta-feira (11).
A Comissão disse que o Produto Interno Bruto (PIB) dos 19 países que usam o euro crescerá 5% neste ano depois de um recessão de 6,4% em 2020.
Ela ainda projetou expansão de 4,3% em 2022 e de 2,4% em 2023. Em maio, a estimativa era de um crescimento em 2021 de apenas 4,3%.
"Nossas medidas para conter o impacto da pandemia e elevar a vacinação na União Europeia contribuíram claramente para esse sucesso", disse o vice-presidente da Comissão Europeia, Valdis Dombrovskis.
A Comissão afirmou que a inflação alcançará 2,4% em 2021, de 0,3% em 2020, desacelerando a 2,2% em 2022 e 1,4% em 2023.
Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/business/ue-eleva-estimativa-decrescimento-da-zona-do-euro-em-2021-e-ve-2022-forte/ (Fragmento/ Adaptado). Acesso em: 25/04/2022

Adotados pela maioria dos Estados, os blocos econômicos são associações de vários países a fim de formar um mercado regional comum através de facilidades tarifárias entre os membros. Entre as causas para a formação dos blocos econômicos no mundo contemporânea está:
Alternativas
Q1919317 Pedagogia
Art. 1º É aprovado o Plano Nacional de Educação - PNE, com vigência por 10 (dez) anos, a contar da publicação desta Lei, na forma do Anexo, com vistas ao cumprimento do disposto no Art. 214 da Constituição Federal.
Lei nº 13.005/14
São Diretrizes do PNE - Plano Nacional de Educação:
Alternativas
Q1919316 Pedagogia
Um dos maiores desafios da Geografia escolar na contemporaneidade é lidar com uma estrutura organizacional escolar herdeira da modernidade. Tempos cronometrados e espaços rígidos de aprendizagem parecem não dialogar com as demandas de uma sociedade mediada por recursos tecnológicos e informacionais. Neste sentido, torna-se incoerente afirmar que a Geografia:
Alternativas
Q1919315 Pedagogia
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs de Geografia, abordagens atuais da Geografia têm buscado práticas pedagógicas que permitam colocar aos alunos as diferentes situações de vivência com os lugares, de modo que possam construir compreensões novas e mais complexas a seu respeito. Espera-se que, dessa forma:
Alternativas
Q1919314 Pedagogia
A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis. No Art. 16 do Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, o direito à liberdade compreende o seguintes aspecto: 
Alternativas
Q1919313 Geografia
A sistematização da Geografia teve início em meados do século XIX, com Humboldt e Ritter. Derivando destes dois autores surgem as correntes de pensamento geográfico. Destacam-se como correntes de pensamento geográfico: o Determinismo Ambiental, o Possibilismo, o Método Regional, a Nova Geografia e a Geografia Crítica. Segundo CORREA (2000) cada uma delas com suas práticas teóricas, empíricas e políticas, seguindo uma sequência histórica predomina e, ou coexiste com outra corrente. Em relação ao Possibilismo, afirma-se que:
Alternativas
Q1919312 Geografia
MAIS DE 3 MIL HECTARES FORAM DESMATADOS EM TERRAS INDÍGENAS COM POVOS ISOLADOS NO BRASIL EM 2021
26 DE JANEIRO DE 2022
Pouco mais de 3.200 hectares foram desmatados em terras indígenas com presença de povos indígenas isolados em 2021, segundo o primeiro resumo anual do boletim Sistema de Alerta de Desmatamento em Terras Indígenas com Registro de Povos Isolados, do Instituto Socioambiental (ISA). (...)
Os alertas concentraram-se, principalmente, nas Terras Indígenas Piripkura (MT), Uru-Eu-Wau-Wau (RO), Araribóia (MA) e Munduruku (PA). Além disso, durante todo o ano de 2021, também foi possível detectar grandes desmatamentos nas bordas desses territórios, o que indica uma tendência de aumento das invasões contra os territórios desses povos isolados.
A Terra Indígena Pirititi, localizada em Rorainópolis, região sul de Roraima, aparece no boletim, com 3,5 hectares desmatados. A área tem pouco mais de 40 mil hectares, com perímetro aproximado de 192 quilômetros.
Desde 2012, o acesso à TI Pirititi é restrito, assim como a locomoção e a permanência de pessoas estranhas aos quadros da Fundação Nacional do Índio (Funai). O objetivo, conforme portaria da própria Funai, é dar continuidade aos trabalhos de localização, monitoramento e proteção territorial e física ao povo indígena Pirititi.
Disponível em: https://correiodolavrado.com.br/2022/01/26/mais-de-3-mil-hectaresforam-desmatados-em-terras-indigenas-com-povos-isolados-no-brasil-em-2021/ (Fragmentos). Acesso em 29/04/2022


A ameaça aos povos isolados do Brasil, causada pelo corrente desmatamento em terras indígenas, está dissociada: 
Alternativas
Respostas
16741: B
16742: A
16743: B
16744: B
16745: B
16746: C
16747: C
16748: D
16749: B
16750: B
16751: A
16752: A
16753: D
16754: C
16755: C
16756: D
16757: C
16758: B
16759: D
16760: B