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“As curvas de nível ou ISOIPSAS podem ser conceituadas como linhas imaginárias de uma área determinada, as quais unem pontos de mesma altitude, destinadas a retratar no mapa, de forma gráfica e matemática, o comportamento do terreno. Simplificadamente, pode-se imaginar o traçado das curvas de nível como as seções (fatias) retiradas de um relevo, mantendo-se um espaçamento constante entre elas.”
Disponível em: FITZ, Paulo Roberto. Cartografia Básica. São Paulo: Oficina de Textos, 2008, p.55.

Disponível em: FITZ, Paulo Roberto. Cartografia Básica. São Paulo: Oficina de Textos, 2008, p.56.
O perfil de relevo correspondente à seção da reta AB, está corretamente representado na seguinte opção:
“De forma resumida, o conceito de região possui três princípios fundamentais: de localização (ponto, lugar, área); de extensão (tamanho); e a região como unidade administrativa, cuja divisão regional tem a finalidade de exercer a hierarquia e o controle na administração dos Estados. O ato de “regionalizar” é simplesmente dividir ou classificar uma região (ou espaço geográfico) a partir de critérios específicos, através de características semelhantes para delimitá-las.”
Disponível em: GOMES, Paulo César da Costa. O Conceito de Região e sua Discussão. In: Iná Elias de Castro, Paulo César da Costa Gomes, Roberto Lobato Corrêa (Org.) Geografia: Conceitos e Temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003. p. 50 – 73.

DISPONÍVEL EM: http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=1551. Acesso: 27 mar. 2023.
Em relação ao critério de regionalização apresentado no mapa, é correto afirmar que
Segundo Ayoade (2010), o clima é o estudo médio do tempo para o determinado período ou mês em uma certa localidade, feito através de uma normal climatológica (dados de 30 anos).
AYOADE, J.O. Introdução a climatologia dos trópicos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2010.

Disponível em: https://pt.climate-data.org/america-dosul/brasil/pernambuco/jaboatao-dos-guararapes-33800/#climate-graph. Acesso: 23 mar. 2023.
Com base no fragmento e no climograma, analise as afirmativas a seguir.
I. O gráfico apresenta dados climáticos de uma cidade do hemisfério norte, pois as chuvas estão concentradas no verão.
II. A dinâmica evolutiva da precipitação e da temperatura, neste tipo climático, são diretamente influenciadas pela mPa nos meses de inverno.
III. Os dados apresentados no gráfico, característicos de Jaboatão dos Guararapes, são similares a outros municípios do litoral leste nordestino.
Está correto o que se afirma em
Analise as pirâmides etárias:

A projeção demográfica apresentada nos gráficos indica a
necessidade de investimentos voltados para
Gaspar, Joaquim Alves. Dicionário de Ciências Cartográficas. Lisboa, 2008. p.23 (Adaptado).
Se uma pessoa que está em Jaboatão dos Guararapes, (PE), Brasil, localizado em 8oS e 35oO, se deslocar, em uma viagem, para o tipo de coordenada geográfica descrita no texto, deverá estar em
SOUZA, Marcelo Lopes de. ABC do Desenvolvimento Urbano. Rio de Janeiro: Bertrand, 2003. p. 33.
Em relação ao processo de formação das regiões metropolitanas, analise as afirmativas a seguir.
I. Ocorrem, com frequência, áreas conurbadas. II. Apresentam intensos deslocamentos diários de trabalhadores. III. Constituem regiões urbanas com independência estrutural entre seus municípios.
Está correto o que se afirma em
Disponível em: https://www.significados.com.br/blocos-economicos/ Acesso: 10 abr. 2023.
O bloco econômico que apresenta, ao mesmo tempo, livre circulação de pessoas, trabalhadores, serviços e mercadorias, união aduaneira, parlamento comunitário e união monetária é denominado
Tipos de símbolos cartográficos

Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/os-simbolos-dosmapas.htm. Acesso: 09 abr. 2023. Adaptado.
Para leitura e compreensão das representações cartográficas é necessário o domínio da simbologia específica empregada na sua confecção.
De acordo com as suas características gráficas, os símbolos
cartográficos podem ser definidos nas seguintes classes:

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/546483736015206561/Acesso: 10 abr. 2023.
A imagem faz referência a um tipo de movimento migratório associado a diferentes causas. Os termo demográficos que designam a ação dessas pessoas e a causa apresentada na imagem são, respectivamente,

A parábola da figura acima representa o gráfico de uma função:
Adaptado de LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994, p 224 e 223.
A respeito das funções do planejamento escolar, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Expressar os vínculos entre o posicionamento filosófico, político-pedagógico e profissional e as ações efetivas que o professor irá realizar na sala de aula, por intermédio de objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas de ensino.
( ) Assegurar a racionalização, a organização e a coordenação do trabalho docente, de modo que a previsão das ações docentes possibilite ao professor a realização de um ensino de qualidade e evite a improvisação e a rotina.
( ) Atualizar os conteúdos do plano sempre que for preciso, aperfeiçoando-o em relação aos progressos feitos no campo dos conhecimentos, adequando-os às condições de aprendizagens dos alunos, aos métodos, técnicas e recursos de ensino que vão sendo incorporados nas experiências do cotidiano.
As afirmativas são, respectivamente,
O público alvo dessa política educacional é composto por pessoas com deficiência, em situação de moradia nas ruas ou nômades, que trabalham, superdotadas, em desvantagem social, marginalizados, pertencentes a minorias linguísticas, étnicas ou culturais e necessidades educacionais especiais.
A política à qual o trecho se refere é a Educação
Adaptado de LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994, p. 222 – 225
Com base nessa concepção de planejamento escolar, são exemplos de níveis de plano:
Adaptado de LEFF, E. A complexidade ambiental. Porto Alegre: Cortez, 2003, p.3.
A partir do texto, assinale a afirmativa que descreve corretamente um princípio básico da educação ambiental.
I. Avaliação somativa: usada ao final de cada uma das três etapas da educação para determinar o grau de domínio dos alunos sobre os conteúdos trabalhados, com a atribuição de notas ou conceitos como forma de classificação.
II. Avaliação diagnóstica: parte do conhecimento prévio dos alunos, identificando suas habilidades ou dificuldades de aprendizagem podendo ser aplicada no início do processo de ensino aprendizagem.
III. Avaliação formativa: verifica o progresso e as dificuldades de aprendizagem dos alunos ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Permite que sejam feitos ajustes às necessidades dos alunos.
Está correto o que se afirma em
Adaptado de MEC. Base Nacional Comum Curricular. Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no contexto escolar: possibilidades, http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementa cao/praticas/caderno-depraticas/aprofundamentos/193-tecnologias-digitais-da-informacao-e-comunicacaono-contexto-escolar-possibilidades
As afirmativas a seguir identificam corretamente temas que podem ser trabalhados em sala de aula pelos docentes e não exigem conhecimento técnico, a respeito das TDICs, à exceção de uma. Assinale-a.
Têm assegurado: a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; o direito de ser respeitado por seus educadores; o direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores; o direito de organização e participação em entidades estudantis; o acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.
Os direitos citados no fragmento acima estão listados