Ao observar um mapa-múndi temático com as formações vegetais predominantes em cada parte do planeta, uma aluna notou que o Cerrado, a Savana Africana e a Tundra eram representados como diferentes regiões. A regionalização utilizada nesse caso considera:

Durante uma aula, o professor pediu que os alunos agrupassem diferentes países segundo suas semelhanças socioeconômicas, como nível de industrialização e renda per capita. Um dos grupos criou três categorias: países ricos capitalistas, países socialistas e países pobres capitalistas. Esse modelo de regionalização adotado pelos alunos é baseado em: 

Ao estudar os tipos de relevo no Brasil, um aluno ficou confuso ao comparar duas áreas: uma com altitude elevada, mas formas planas no topo, e outra com superfície plana, porém localizada abaixo do nível de terrenos ao redor. Os respectivos nomes desses relevos são:

Uma região situada no interior de um continente, distante do oceano, apresenta clima com grande variação térmica entre o dia e a noite, além de baixa umidade. Este padrão climático está diretamente relacionado ao fator: 

Em uma aula de geografia, a professora apresenta uma imagem aérea de uma extensa área com baixa altitude, próxima ao litoral e cortada por rios que alagam frequentemente o solo. Com base nessas características, é possível afirmar que a área retratada é uma:

Durante uma expedição científica, geógrafos identificaram uma região com presença de grandes blocos de rochas basálticas, resultado do resfriamento de lavas expelidas por antigos vulcões. Este tipo de formação é consequência direta da ação de qual agente endógeno?

Em uma exposição de cartografia crítica, os visitantes são convidados a refletir sobre como diferentes formas de representar o mundo podem influenciar a percepção geopolítica dos espaços. Entre os mapas expostos, um chama atenção por representar os países do Sul Global em proporções maiores do que aquelas normalmente vistas nos atlas tradicionais, promovendo uma visão mais equitativa do espaço geográfico.
Com base nessa descrição, a projeção mais alinhada com essa proposta é:  

Um professor apresenta um mapa-múndi com aspecto visual equilibrado, sem exagerar nem nas formas nem nas áreas dos continentes, ainda que não mantenha com precisão nenhum dos elementos. Esse tipo de mapa, que busca minimizar as distorções em todos os aspectos, é baseado em uma projeção classificada como:  

Um geógrafo deseja representar com exatidão comparativa as áreas dos continentes em um mapamúndi, mesmo que isso comprometa as formas e proporções visuais dos mesmos. A projeção mais adequada para esse fim é a:

Durante uma aula de cartografia, um professor apresenta um mapa-múndi onde é possível notar que a Groenlândia aparece com uma área similar à da América do Sul, embora na realidade seja muito menor. O professor explica que essa distorção ocorre porque esse mapa utiliza uma projeção cartográfica que preserva as formas, mas distorce as áreas. Com base nessa explicação, é correto afirmar que o tipo de projeção utilizada é: 

Desenvolvimento Profissional

O PNE (Plano Nacional de Educação), em sua meta 16, prevê a formação continuada de professores, reconhecendo-a como condição para a qualidade educacional e para o fortalecimento da carreira docente. Mais que exigência legal, trata-se de necessidade frente às transformações sociais, tecnológicas e culturais que desafiam o ofício de ensinar.

Assinale a alternativa correta.

Pesquisa em Didática

A pesquisa-ação, conforme Thiollent (1986), caracteriza-se pela participação ativa dos sujeitos no processo investigativo, visando não apenas compreender uma realidade, mas transformá-la. No campo da didática, essa modalidade possibilita que o professor se torne pesquisador de sua própria prática, produzindo conhecimento articulado à intervenção pedagógica.

Assinale a proposição correta.

Avaliação e Feedback

Black & Wiliam (1998), ao discutir a avaliação formativa, sublinham a importância do feedback como instrumento de regulação das aprendizagens, permitindo ao aluno compreender seus avanços e fragilidades, e ao professor, ajustar metodologias e estratégias. A ausência de devolutiva, por outro lado, reduz a avaliação à função burocrática, esvaziando seu potencial pedagógico.

Assinale a alternativa correta.

Inovação Pedagógica

O Design Thinking, aplicado à educação, propõe a criação colaborativa de soluções pedagógicas a partir da empatia, da definição de problemas, da ideação, do protótipo e da experimentação. Mais do que uma técnica, trata-se de abordagem que integra criatividade, criticidade e protagonismo discente, favorecendo aprendizagens significativas e inovadoras em contextos complexos.

Assinale a proposição correta.

Gestão da Sala de Aula

A gestão de sala de aula, conforme advogam Vasconcellos (2012) e Luckesi (2014), deve ser entendida como processo pedagógico que articula organização, diálogo e intencionalidade educativa, superando a concepção reducionista de disciplina como mera repressão. Essa compreensão valoriza o ambiente democrático, em que conflitos são mediados como oportunidades formativas e a autoridade docente se constrói a partir da legitimidade pedagógica.

Assinale a alternativa mais condizente.

Teorias Humanistas

Carl Rogers, ao elaborar sua concepção de educação centrada no aluno, sustenta que a aprendizagem ocorre de maneira mais efetiva quando há envolvimento pessoal, quando o estudante percebe relevância em seus objetivos e quando o professor atua como facilitador empático, autêntico e congruente. Esse paradigma rompe com práticas instrucionistas e sugere um ensino que integra cognição e afetividade.

Assinale a proposição correta.

Variação e Diversidade

A educação para diversidade étnico-racial, conforme prevê a Lei nº 10.639/2003, implica revisar o currículo, incluir conteúdos de história e cultura afro-brasileira e africana, e combater práticas discriminatórias na escola.

Assinale a alternativa correta. 

Avaliação

Perrenoud (1999) afirma que avaliar é regular a aprendizagem, constituindo-se em prática mediadora que orienta estratégias pedagógicas. Nesse sentido, a avaliação não é fim em si mesma, mas meio de retroalimentar o ensino e a aprendizagem.

Assinale a alternativa que mais se adequa a essa perspectiva.

Metodologia de Ensino

O método socrático, ao privilegiar o diálogo e a maiêutica, valoriza a construção do conhecimento a partir do questionamento e da reflexão crítica. No contexto contemporâneo, aproxima-se de propostas de aprendizagem ativa, que deslocam o foco da transmissão para a problematização.

Assinale a alternativa correta.

Legislação Educacional

A LDB (Lei nº 9.394/1996) estabelece princípios de gestão democrática, flexibilidade curricular e valorização do magistério. Esses dispositivos visam assegurar qualidade e equidade, reconhecendo a educação como direito social e dever do Estado e da família.

Assinale a proposição correta.