Questões de Concurso
Para professor - educação física
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Bola rebatida com movimento descendente, normalmente utilizada para efetuar a recepção de saque e evitar o ataque do adversário (Go Tani; Corrêa, 2016)
O nome desse movimento é denominado:
I.Durante os anos 2000, a resistência à concepção biológica da Educação Física, particularmente no Ensino Fundamental, levou à crítica em relação ao predomínio dos conteúdos esportivos.
POIS,
II.Essa resistência foi influenciada por pesquisas no campo pedagógico e na área científica da Educação Física, concebida, desde então, como "Disciplina Acadêmica" e foi inspirada no novo momento histórico social o qual passaram o país, a educação e a Educação Física.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
(__)Na teoria de Vygotsky, há duas importantes estruturas no pensamento humano: as estruturas naturais e as estruturas superiores.
(__)Para Vygotsky, o desenvolvimento cultural se fundamenta no uso dos signos e sua incorporação ao desenvolvimento humano ocorre, inicialmente, de forma social (externa) e, depois, individual (interna).
(__)Na teoria de Vygotsky, a zona de desenvolvimento proximal (ZDP) pode ser definida como a distância entre o nível de desenvolvimento real do indivíduo e o nível de desenvolvimento potencial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
O jogo tem papel privilegiado nessa proposta, considerado seu principal conteúdo, porque, enquanto joga ou brinca, a criança aprende em um ambiente lúdico e prazeroso. Já a avaliação caminha no sentido de se evitar punições, com ênfase no processo de autoavaliação.
Ela se refere à:
Analise as afirmativas a seguir:
I.O jogar é um dos sucedâneos mais importantes do brincar.
II.O jogo é uma brincadeira que evoluiu.
III.O jogar é o brincar em um contexto de regras e com um objetivo predefinido.
IV.O jogar é uma brincadeira organizada, convencional, com papéis e posições demarcadas.
É correto o que se afirma em
As meninas são superiores na precisão de movimentos; os meninos são superiores em atividades vigorosas. Ambos conseguem arremessar implementos com mudança de peso e em movimento (Camargos; Lehnen; Cortinaz, 2019).
Esse comportamento é esperado, aproximadamente, aos:
Esse estágio de desenvolvimento vai dos 7 aos 11 anos de idade, aproximadamente. Nesse estágio, a criança desenvolve noções de tempo, espaço, classificação, ordem e causalidade, já é capaz de relacionar diferentes aspectos e abstrair dados da realidade; não se limita a uma representação imediata, mas ainda depende do mundo concreto para chegar à abstração. A criança desenvolve a capacidade de representar uma ação no sentido inverso, anulando a transformação observada (reversibilidade): por exemplo, ao se despejar a água de um copo em outro de formato diferente, para que aparentemente a quantidade seja maior ou menor, a criança entende que a quantidade permanece igual. A criança já diferencia aspectos e é capaz de "desfazer" a ação.
O estágio descrito se refere ao/à:
Primeira coluna: luta
1. Karatê 2. Kendô 3. Kung Fu
Segunda coluna: característica
(__)Segue a filosofia do judô japonês − busca constante do aperfeiçoamento, do autocontrole e na contribuição pessoal para a harmonização do meio em que se vive.
(__)Recebeu fortes influências budistas, confucionistas e xintoístas. É uma das artes marciais que carrega mais puramente os ideais samurais de honra, retidão de caráter e disciplina. No Japão, faz parte do currículo escolar, onde as crianças aprendem desde cedo a manipular o shinai (espada de bambu).
(__)Ênfase na harmonia e no equilíbrio, representados pelo antigo símbolo taoísta do "Yin" e "Yang". Técnica baseada no movimento dos animais e da natureza.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: características psicométricas
1.Confiabilidade 2.Validade 3.Poder de resposta
Segunda coluna: descrição
(__) reflete a capacidade de um determinado instrumento em captar mudanças significativas ao longo do tempo.
(__) é compreendida como a capacidade de um determinado instrumento em mensurar com precisão o que se propõe a medir.
(__) é a capacidade do instrumento de avaliação de medir fielmente aquilo que ele se propõe a medir.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Marque a opção que contém o substrato energético principal para o fornecimento de energia para esta atividade.
Estudiosos trazem em seu artigo: Ensino de esportes por meio de jogos: desenvolvimento e aplicações, a classificação da abordagem americana que envolve quatro categorias de jogos: jogos de invasão, jogos de rede/parede, jogos de rebatida/campo e jogos de alvo.
Qual é o jogo em que as decisões importantes estão baseadas nos seus limites físicos, como força, resistência, agilidade, e posicionamento do adversário?
Segundo estudiosos, jogar possibilita as mais variadas experiências de movimentos e possibilidades de se deparar e resolver problemas de ordem corporal. Arremessar, _________, brincar de diversos tipos de ___________, brincadeiras de ___________ possibilitam à criança desenvolver conhecimento próprio de sua capacidade e possibilidade de superar desafios.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Nesse contexto, assinale a opção que indica os princípios do esporte lazer/participação.
I - Um argumento é válido se a verdade das premissas garante a verdade da conclusão.
II - Um argumento pode ser válido mesmo que suas premissas e conclusão sejam todas falsas.
III - A validade de um argumento é determinada testando todas as possíveis combinações de verdade das premissas e da conclusão em uma tabela-verdade.
IV - Um argumento é válido apenas se suas premissas são verdadeiras.
Assinale a alternativa correta:
I - Duas proposições são logicamente equivalentes se, e somente se, suas tabelasverdade são idênticas.
II - A equivalência p ↔ q é verdadeira apenas se ambos p e q forem falsos ou ambos forem verdadeiros.
III - A implicação p → q é logicamente equivalente a ~q → ~p.
IV - p ∨ q é logicamente equivalente a ~p → q.
Assinale a alternativa correta:
I. p ∧ ~p
II. (p → q) ∨ (q → p)
III. p ∨ ~p
IV. (p ∧ q) → p
V. (p ∧ q) ∨ (~p ∧ ~q)
Assinale a alternativa correta: