Questões de Concurso
Para professor - educação física
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Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q3354039
Educação Física
Para a Educação Física no ensino fundamental a
Proposta Curricular Municipal da Educação Infantil e
Ensino Fundamental de Iporã do Oeste/SC cita, para
terceiro ao quinto anos, na unidade temática Jogos e
Brincadeiras, que sejam trabalhadas as seguintes
Habilidades:
I.Ajudar a desenvolver a coordenação óculo-manual e motricidade fina, estimulando a concentração.
II.Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.
III.Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características que os constituem na contemporaneidade e suas manifestações (profissional e comunitária/lazer).
É correto o que se afirma em:
I.Ajudar a desenvolver a coordenação óculo-manual e motricidade fina, estimulando a concentração.
II.Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.
III.Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características que os constituem na contemporaneidade e suas manifestações (profissional e comunitária/lazer).
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q3354038
Pedagogia
"Nesse projeto a função social do currículo é ordenar a
reflexão pedagógica do aluno de forma a pensar a
realidade social desenvolvendo determinada lógica. Para
desenvolvê-la, apropria-se do conhecimento científico,
confrontando-o com o saber que o aluno traz do seu
cotidiano e de outras referências do pensamento
humano: a ideologia, as atividades dos alunos, as
relações sociais, entre outras." (COLETIVO DE
AUTORES. Metodologia do ensino de educação Física.
São Paulo/SP: Cortez, 1992). O fragmento de texto
acima se refere a concepção de currículo:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q3354037
Educação Física
O conhecimento em Anatomia Humana é fundamental
ao professor de Educação Física, considere as
afirmativas relacionadas a Anatomia e registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(__)São funções do sistema esquelético: proteção de órgãos internos de eventuais choques ou lesões, sustentação do corpo, suporte flexível de um complexo sistema de alavancas, produção de certas células do sangue e armazenamento de minerais.
(__)Em anatomia, adução é o movimento para longe da linha média do corpo e abdução é o movimento de aproximação da linha média do corpo.
(__)Para realização da corrida é necessário a ação do músculo estriado esquelético, que tem como características: apresentar uma contração rápida e vigorosa que pode ser voluntária ou involuntária.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
(__)São funções do sistema esquelético: proteção de órgãos internos de eventuais choques ou lesões, sustentação do corpo, suporte flexível de um complexo sistema de alavancas, produção de certas células do sangue e armazenamento de minerais.
(__)Em anatomia, adução é o movimento para longe da linha média do corpo e abdução é o movimento de aproximação da linha média do corpo.
(__)Para realização da corrida é necessário a ação do músculo estriado esquelético, que tem como características: apresentar uma contração rápida e vigorosa que pode ser voluntária ou involuntária.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q3354036
Pedagogia
Observe a estrutura do Plano de aula a seguir.
I.Jogos, brinquedos e brincadeiras dos nossos pais.
II.EF12EF01 EF12EF02 EF12EF03 EF12EF04 (Definidos de acordo com a Base Nacional Comum Curricular).
III.Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional.
IV.Experimentar jogos e brincadeiras do contexto familiar e comunitário. / Reconhecer o jogar e brincar vivenciados em diferentes momentos históricos no âmbito familiar. / Investigar jogos e brincadeiras junto aos familiares, identificando as principais práticas vivenciadas por eles.
Sobre o plano de aula acima é correto afirmar:
I.Jogos, brinquedos e brincadeiras dos nossos pais.
II.EF12EF01 EF12EF02 EF12EF03 EF12EF04 (Definidos de acordo com a Base Nacional Comum Curricular).
III.Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional.
IV.Experimentar jogos e brincadeiras do contexto familiar e comunitário. / Reconhecer o jogar e brincar vivenciados em diferentes momentos históricos no âmbito familiar. / Investigar jogos e brincadeiras junto aos familiares, identificando as principais práticas vivenciadas por eles.
Sobre o plano de aula acima é correto afirmar:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q3354035
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
A professora de Educação Física Aída dos Santos, percebeu que seu aluno do ensino fundamental Thiago
Moura apresentava reiteradas faltas injustificadas. Ciente
de suas obrigações, relatou o fato aos dirigentes do
estabelecimento de ensino, após esgotados os recursos
escolares e em observância ao artigo 56, inciso II da Lei
nº 8.069/90 − Estatuto da Criança e do Adolescente, os
dirigentes comunicaram o caso ao (s):
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q3354034
Educação Física
De acordo com redação que consta nas Regras Oficiais
do Futebol de Campo 2023/2024 em consonância com a
International Football Association Board (IFAB) , órgão
que regulamenta as regras do Futebol, é correto afirmar
que:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q3354033
Educação Física
Conhecida por ser a aula mais esperada pela imensa
maioria dos alunos, a Educação Física (EF) é tida como
o componente curricular em que os estudantes tem
oportunidade de saírem da sala, realizarem atividades
prática, dinâmicas e em grupos, rompendo com a rotina
de aulas eminentemente teóricas das outras disciplinas.
Ocorre que, os objetivos da EF vão além dessa visão,
assim sendo, analise as assertivas a seguir que versam
sobre esses objetivos.
I.A EF na escola tem como único objetivo promover um estilo de vida saudável em crianças e adolescentes, através de práticas desportivas e exercícios físicos.
II.Os conhecimentos da cultura corporal de movimento devem ser trabalhados nas aulas de Educação Física Escolar, e abarcam, entre outras, a motricidade humana e a expressão corporal como parte integrante de aspectos culturais, históricos e sociais dos indivíduos.
III.A EF deve ser concebida como uma disciplina que busca o desenvolvimento integral dos alunos, ou seja, a dissociação das dimensões intelectuais, física, mental, social e cultural não deve predominar, embora existam momentos que determinada dimensão será mais requisitada, a depender dos objetivos e atividades propostas.
É correto o que se afirma em:
I.A EF na escola tem como único objetivo promover um estilo de vida saudável em crianças e adolescentes, através de práticas desportivas e exercícios físicos.
II.Os conhecimentos da cultura corporal de movimento devem ser trabalhados nas aulas de Educação Física Escolar, e abarcam, entre outras, a motricidade humana e a expressão corporal como parte integrante de aspectos culturais, históricos e sociais dos indivíduos.
III.A EF deve ser concebida como uma disciplina que busca o desenvolvimento integral dos alunos, ou seja, a dissociação das dimensões intelectuais, física, mental, social e cultural não deve predominar, embora existam momentos que determinada dimensão será mais requisitada, a depender dos objetivos e atividades propostas.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352384
Pedagogia
Os alunos já vêm com uma vivência sobre cultura
corporal, movimentos, vindos da experiência do seu
grupo social, ao ingressarem na escola tendo ou não
experiências em jogos e brincadeiras; visam a escola
como um lugar diferenciado que terão que aprimorar
seus movimentos e acrescentar sentindo a eles (BETTI,
1998).
Na citação do autor acima, fica claro que o educador deve atuar como mediador do conhecimento, de forma que os alunos aprendam os saberes escolares em interação com o outro, e não apenas receba-os passivamente. É dessa forma que o docente contribuirá para que o aluno desenvolva o senso crítico e possa cada vez mais participar ativamente de sua prática social, atuando como sujeito em meio à sociedade. Desse modo, cabe ao professor colocar-se como ponte entre o aluno e conhecimento e cabe ao aluno participar ativamente desse processo.
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd181/o -corpo-e-a-educacao-fisica-escolar.htm.adaptado.)
De acordo com a citação do autor, o papel do educador deve ser de:
Na citação do autor acima, fica claro que o educador deve atuar como mediador do conhecimento, de forma que os alunos aprendam os saberes escolares em interação com o outro, e não apenas receba-os passivamente. É dessa forma que o docente contribuirá para que o aluno desenvolva o senso crítico e possa cada vez mais participar ativamente de sua prática social, atuando como sujeito em meio à sociedade. Desse modo, cabe ao professor colocar-se como ponte entre o aluno e conhecimento e cabe ao aluno participar ativamente desse processo.
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd181/o -corpo-e-a-educacao-fisica-escolar.htm.adaptado.)
De acordo com a citação do autor, o papel do educador deve ser de:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352383
Educação Física
O modelo desenvolvimentista por sua vez, busca
propiciar ao aluno condições para que seu
comportamento motor seja desenvolvido, oferecendo-lhe
experiências de movimentos adequados às diferentes
faixas etárias (Darido e Rangel, 2005). Neste modelo
pedagógico, cabe aos professores observarem
sistematicamente o comportamento motor dos alunos, no
sentido de verificar em que fase de desenvolvimento
motor eles se encontram, localizando os erros e
oferecendo informações relevantes para que estes erros
sejam superados.
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/ educacao-fisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Qual é a principal proposta do modelo desenvolvimentista mencionado no texto?
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/ educacao-fisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Qual é a principal proposta do modelo desenvolvimentista mencionado no texto?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352382
Pedagogia
A educação física escolar tem, justamente, o papel de
quebrar paradigmas sobre a inclusão. Por isso, não se
deve falar em "educação física adaptada", e sim, em
uma educação física que considera as singularidades de
cada estudante em todas as atividades, espaços e
materiais, para que todos realizem a mesma proposta.
Não são apenas as pessoas com deficiência que precisam de adaptações. Crianças e jovens menos habilidosos em determinadas atividades também podem receber adaptações para que os estudantes consigam ser protagonistas no processo de ensino-aprendizagem.
(Disponível em: https://diversa.org.br/artigos/educacaofisica-nas-escolas-e-educacao-inclusiva/.adaptado.)
Qual é o papel da educação física escolar de acordo com o texto apresentado?
Não são apenas as pessoas com deficiência que precisam de adaptações. Crianças e jovens menos habilidosos em determinadas atividades também podem receber adaptações para que os estudantes consigam ser protagonistas no processo de ensino-aprendizagem.
(Disponível em: https://diversa.org.br/artigos/educacaofisica-nas-escolas-e-educacao-inclusiva/.adaptado.)
Qual é o papel da educação física escolar de acordo com o texto apresentado?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352381
Pedagogia
A Educação Física, ao longo de sua história, priorizou os
conteúdos gímnicos e esportivos, numa dimensão quase
exclusivamente procedimental, o saber fazer e não o
saber sobre a cultura corporal ou como se deve ser
(Darido e Rangel, 2005).
Durante a década de 1980, a resistência à concepção biológica da Educação Física foi criticada em relação ao predomínio dos conteúdos esportivos (Darido e Rangel, 2005). Atualmente, coexistem na Educação física diversas concepções, modelos, tendências ou abordagens que tentam romper com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional que outrora foi embutido aos esportes. Entre essas diferentes concepções pedagógicas, pode-se citar: psicomotricidade; desenvolvimentista; saúde renovada; críticas e, mais recentemente, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) (Brasil, 1997).
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/educacaofisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Qual das seguintes afirmações é verdadeira com base no texto fornecido?
Durante a década de 1980, a resistência à concepção biológica da Educação Física foi criticada em relação ao predomínio dos conteúdos esportivos (Darido e Rangel, 2005). Atualmente, coexistem na Educação física diversas concepções, modelos, tendências ou abordagens que tentam romper com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional que outrora foi embutido aos esportes. Entre essas diferentes concepções pedagógicas, pode-se citar: psicomotricidade; desenvolvimentista; saúde renovada; críticas e, mais recentemente, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) (Brasil, 1997).
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/educacaofisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Qual das seguintes afirmações é verdadeira com base no texto fornecido?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352380
Português
A função proposta aos professores de educação física é
a de incorporarem nova postura frente à estrutura
educacional, procurando adotar, em suas aulas, não
mais uma visão de exclusividade à prática de atividades
esportivas e recreativas, mas, fundamentalmente,
alcançarem metas voltadas à educação para a saúde,
mediante seleção, organização e desenvolvimento de
experiências que possam propiciar aos educandos, não
apenas situações que os tornem crianças e jovens ativos
fisicamente, mas, sobretudo, que os conduzam a
optarem por um estilo de vida saudável ao longo de toda
a vida.
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd197/ saude-na-educacao-fisica-escolar.htm.adaptado.)
De acordo com o texto, qual é a função proposta aos professores de educação física?
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd197/ saude-na-educacao-fisica-escolar.htm.adaptado.)
De acordo com o texto, qual é a função proposta aos professores de educação física?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352379
Pedagogia
A concepção pedagógica psicomotricidade foi divulgada
inicialmente em programas de escolas "especiais",
voltada para o atendimento de alunos com deficiência
motora e intelectual (Darido e Rangel, 2005). É o
primeiro movimento mais articulado que surgiu a partir da
década de 1970, em oposição aos modelos pedagógicos
anteriores. A concepção psicomotricidade tem como
objetivo o desenvolvimento psicomotor, extrapolando os
limites biológicos e de rendimento corporal, incluindo e
valorizando o conhecimento de ordem psicológica. Para
isso, a criança deve ser constantemente estimulada a
desenvolver sua lateralidade, consciência corporal e a
coordenação motora (Darido e Rangel, 2005). No
entanto, sua abordagem pedagógica tende a valorizar o
fazer pelo fazer, não evidenciando o porquê de se fazer
e como o fazer.
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/educacaofisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Com base no texto fornecido, assinale a alternativa correta:
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/educacaofisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Com base no texto fornecido, assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352378
Pedagogia
A perspectiva pedagógica saúde renovada tem por finalidade convicta e às vezes única, de ressaltar os
aspectos conceituais acerca da importância de se
conhecer, adotar e seguir conceitos relacionados à
aquisição de uma boa saúde (Darido e Rangel, 2005).
Por outro lado, as abordagens pedagógicas críticas sugerem que os conteúdos selecionados para as aulas de Educação Física devem propiciar a leitura da realidade do ponto de vista da classe trabalhadora (Darido e Rangel, 2005). Nessa visão, a Educação Física é entendida como uma disciplina que trata do conhecimento denominado cultura corporal, que tem como temas o jogo, a brincadeira, a ginástica, a dança, o esporte, etc., e apresenta relações com os principais problemas sociais e políticos vivenciados pelos alunos (Darido e Rangel, 2005).
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/ educacao-fisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Com base no texto fornecido, qual das seguintes afirmações é verdadeira?
Por outro lado, as abordagens pedagógicas críticas sugerem que os conteúdos selecionados para as aulas de Educação Física devem propiciar a leitura da realidade do ponto de vista da classe trabalhadora (Darido e Rangel, 2005). Nessa visão, a Educação Física é entendida como uma disciplina que trata do conhecimento denominado cultura corporal, que tem como temas o jogo, a brincadeira, a ginástica, a dança, o esporte, etc., e apresenta relações com os principais problemas sociais e políticos vivenciados pelos alunos (Darido e Rangel, 2005).
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/ educacao-fisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Com base no texto fornecido, qual das seguintes afirmações é verdadeira?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352377
Pedagogia
Para Louro (2004), o corpo é marcado culturalmente pelas relações de poder, e essas relações de poder
definem o que é aceito socialmente ou não. As marcas
destes corpos são definidas através das características
biológicas (órgão genitais) que classificam e distinguem
histórica e culturalmente os sujeitos. A Teoria Queer é
entendida como um campo teórico de estudos sobre as
diversas formas de sexualidade e, consequentemente,
de corporeidade, defendendo que a relação
sexo/gênero/sexualidade não se fundamenta
exclusivamente no caráter biológico do sexo (órgãos
genitais) e que são discursivamente construídas.
Neste cenário pós-moderno, encontramos corpos desviantes que desestabilizam as normas sociais, os corpos que cruzam as fronteiras de gênero e sexuais e também aqueles sujeitos que decidem viver na própria fronteira em transgressão permanente. Esta perspectiva defende o movimento, a instabilidade e a transgressão como estados produtivos para os sujeitos.
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd181/ocorpo-e-a-educacao-fisica-escolar.htm.adaptado.)
Qual é o posicionamento de Louro (2004) em relação à marcação cultural do corpo?
Neste cenário pós-moderno, encontramos corpos desviantes que desestabilizam as normas sociais, os corpos que cruzam as fronteiras de gênero e sexuais e também aqueles sujeitos que decidem viver na própria fronteira em transgressão permanente. Esta perspectiva defende o movimento, a instabilidade e a transgressão como estados produtivos para os sujeitos.
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd181/ocorpo-e-a-educacao-fisica-escolar.htm.adaptado.)
Qual é o posicionamento de Louro (2004) em relação à marcação cultural do corpo?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352376
Educação Física
O início do desenvolvimento cultural da Educação Física
no Brasil, apesar de não ter ocorrido de forma
contundente, ocorreu no período do Brasil império, pois
foi nessa época que surgiram os primeiros tratados sobre
a Educação Física.
Em 1823, Joaquim Antônio Serpa elaborou o "Tratado de Educação Física e Moral dos Meninos". Esse tratado postulava que a educação englobava a saúde do corpo e a cultura do espírito, e considerava que os exercícios físicos deveriam ser divididos em duas categorias: 1) os que exercitavam o corpo; e 2) os que exercitavam a memória (Gutierrez, 1972). Além disso, esse tratado entendia a educação moral como coadjuvante da Educação Física e vice-versa (Gutierrez, 1972).
O Início da Educação Física escolar no Brasil, inicialmente denominada Ginástica, ocorreu oficialmente com a reforma Couto Ferraz, em 1851 (Ramos, 1982). No entanto, foi somente em 1882 que Rui Barbosa, ao lançar o parecer sobre a "Reforma do Ensino Primário, Secundário e Superior", denota importância à Ginástica na formação do brasileiro (Ramos, 1982). Nesse parecer, Rui Barbosa relata a situação da Educação Física em países mais adiantados politicamente e defende a Ginástica como elemento indispensável para formação integral da juventude (Ramos, 1982).
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/ educacao-fisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Qual foi o marco inicial do desenvolvimento cultural da Educação Física no Brasil?
Em 1823, Joaquim Antônio Serpa elaborou o "Tratado de Educação Física e Moral dos Meninos". Esse tratado postulava que a educação englobava a saúde do corpo e a cultura do espírito, e considerava que os exercícios físicos deveriam ser divididos em duas categorias: 1) os que exercitavam o corpo; e 2) os que exercitavam a memória (Gutierrez, 1972). Além disso, esse tratado entendia a educação moral como coadjuvante da Educação Física e vice-versa (Gutierrez, 1972).
O Início da Educação Física escolar no Brasil, inicialmente denominada Ginástica, ocorreu oficialmente com a reforma Couto Ferraz, em 1851 (Ramos, 1982). No entanto, foi somente em 1882 que Rui Barbosa, ao lançar o parecer sobre a "Reforma do Ensino Primário, Secundário e Superior", denota importância à Ginástica na formação do brasileiro (Ramos, 1982). Nesse parecer, Rui Barbosa relata a situação da Educação Física em países mais adiantados politicamente e defende a Ginástica como elemento indispensável para formação integral da juventude (Ramos, 1982).
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/ educacao-fisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Qual foi o marco inicial do desenvolvimento cultural da Educação Física no Brasil?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352375
Sociologia
A socialização para o desempenho de determinado
papel social envolve a aquisição de capacidades
(habilidades) físicas e sociais, valores, conhecimentos,
atitudes, normas e disposições que podem ser
aprendidas em uma ou mais instituições sociais, como
por exemplo, a família, a escola, o esporte, e ainda,
através dos meios de comunicação. Sendo assim, ele
transpõe a ideia que as aulas de educação física,
principalmente aquelas em que trabalhamos com jogos e
esportes, como as aulas de voleibol e basquetebol, são
momentos apropriados e privilegiados para o
desenvolvimento da socialização.
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd181/ocorpo-e-a-educacao-fisica-escolar.htm.adaptado.)
De acordo com o texto fornecido,
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd181/ocorpo-e-a-educacao-fisica-escolar.htm.adaptado.)
De acordo com o texto fornecido,
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352374
Pedagogia
Em 1996, com a reformulação dos PCNs, é ressaltada a
importância da articulação da Educação Física entre o
aprender a fazer, o saber por que se está fazendo e
como relacionar-se nesse saber (Brasil, 1997). De forma
geral, os PCNs trazem as diferentes dimensões dos
conteúdos e propõem um relacionamento com grandes
problemas da sociedade brasileira, sem no entanto, perder de vista o seu papel de integrar o cidadão na
esfera da cultura corporal. Os PCNs buscam a
contextualização dos conteúdos da Educação Física com
a sociedade em que estamos inseridos, devendo a
Educação Física ser trabalhada de forma interdisciplinar,
transdisciplinar e através de temas transversais,
favorecendo o desenvolvimento da ética, cidadania e
autonomia.
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/educacaofisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Qual é a abordagem proposta pelos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) para a Educação Física?
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/educacaofisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Qual é a abordagem proposta pelos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) para a Educação Física?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352373
Pedagogia
Quanto à importância da educação física Barros (1970)
afirma que a educação física tem papel importante na
formação global da personalidade da criança e do
adolescente, assegurando-lhes autonomia individual e
sua integração no meio social. Utiliza como meio no
processo educacional várias possibilidades como os
exercícios físicos, os jogos e os desportos, cuja
finalidade é de contribuir para adaptação biológica e
social do indivíduo.
O autor também salienta que, para que esse trabalho seja significativo, é preciso que o professor acredite na possibilidade da mudança através do seu trabalho e busque atuar de forma a propiciar vivência saudáveis que possam construir boas relações sociais e bons conceitos. Para ocorrer êxito nas propostas do educador um fator crucial, vale mencionar que a motivação é dever do docente como força motriz dos alunos através de suas propostas pedagógicas.
(Disponível em: https://efdeportes.com/efd172/aspectossociais-na-educacao-fisica-escolar.htm.adaptado.)
De acordo com o texto apresentado, qual é a importância atribuída à educação física na formação da personalidade da criança e do adolescente?
O autor também salienta que, para que esse trabalho seja significativo, é preciso que o professor acredite na possibilidade da mudança através do seu trabalho e busque atuar de forma a propiciar vivência saudáveis que possam construir boas relações sociais e bons conceitos. Para ocorrer êxito nas propostas do educador um fator crucial, vale mencionar que a motivação é dever do docente como força motriz dos alunos através de suas propostas pedagógicas.
(Disponível em: https://efdeportes.com/efd172/aspectossociais-na-educacao-fisica-escolar.htm.adaptado.)
De acordo com o texto apresentado, qual é a importância atribuída à educação física na formação da personalidade da criança e do adolescente?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352372
Português
Nas últimas décadas, observamos um crescente
movimento pelo bem-estar e qualidade de vida. Nunca
se ouviu falar tanto sobre atividade física e o papel que
ela tem sobre o aprimoramento da saúde através de
hábitos saudáveis. Houve também o reconhecimento de
que a atividade física regular está diretamente ligada à
prevenção de doenças. Segundo Simurro (2007), vários
fatores contribuíram para isso, entre eles, os avanços
nas pesquisas e tratamentos, o aumento no custo com
os seguros de saúde e o fato de as pessoas estarem
cada vez mais bem informadas sobre como promover
sua própria saúde.
Hoje vivemos na era da informação, em que somos bombardeados de notícias o tempo todo. Em fração de segundos, algo que aconteceu a milhares de quilômetros de distância já se encontra estampado na primeira página dos jornais, e podemos ler essa notícia com um simples toque no celular. Com toda essa informação instantânea e constantes mudanças tecnológicas com o intuito de facilitar a nossa vida, a população, em tese, deveria ter mais tempo para cuidar da sua saúde.
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd197/ saude-na-educacao-fisica-escolar.htm.adaptado.)
Qual das seguintes afirmações é verdadeira, com base no texto fornecido?
Hoje vivemos na era da informação, em que somos bombardeados de notícias o tempo todo. Em fração de segundos, algo que aconteceu a milhares de quilômetros de distância já se encontra estampado na primeira página dos jornais, e podemos ler essa notícia com um simples toque no celular. Com toda essa informação instantânea e constantes mudanças tecnológicas com o intuito de facilitar a nossa vida, a população, em tese, deveria ter mais tempo para cuidar da sua saúde.
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd197/ saude-na-educacao-fisica-escolar.htm.adaptado.)
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