Questões de Concurso para Professor - Educação Física

Q3397350

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397350 Educação Física

A prática corporal propicia ao sujeito o acesso a uma dimensão de conhecimentos e de experiências aos quais ele não teria de outro modo, a vivência da prática é uma forma de gerar um tipo de conhecimento particular, insubstituível e significativo. Na Base Nacional Comum e Curricular (BNCC), cada uma das práticas corporais tematizadas compõe uma das seis unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental.

Dentre as características desses instrumentos, quais são as seis unidades temáticas do Ensino Fundamental – Anos Finais:

A

Esportes – Jogos e Recreação – Ginástica Artística – Ginástica Geral – Lutas – Danças.

B

Brincadeiras e Jogos – Esportes – Ginásticas – Danças – Lutas – Práticas Corporais de Aventuras.

C

Práticas Corporais de Aventuras – Jogos e Recreação – Ginásticas – Jogos eletrônicos – Lutas – Danças.

D

Jogos eletrônicos – Jogos e Recreação – Esportes de Marca – Ginástica Geral – Lutas – Danças.

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Q3397349

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397349 Educação Física

Observe o trecho a seguir:

Durante o processo de ensino-aprendizagem e treinamento no handebol, a estimulação de aspectos ______________ e _________________ devem ocorrer concomitantemente, já que, ao mesmo tempo que o aluno entende a lógica do __________________ e se comporta com autonomia e independência para aprender os diferentes _________________ que podem ser realizados durante o jogo.

Considerando todo o fragmento anterior, assinale a alternativa que melhor completa as lacunas apresentadas:

A

Táticos – técnicos – jogo – procedimentos.

B

Táticos – procedimentais – ataque – fundamentos

C

Procedimentais – técnicos – jogo – conjuntos

D

Técnicos – táticos – gol – fatores

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Q3397348

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397348 Educação Física

No Brasil a Educação Física foi pensada enquanto prática nas escolas com propósitos profiláticos, morais e culturais, por falta até mesmo de formação adequada, muitos professores chamados no passado de instrutores, aplicavam para crianças exercícios praticados nos “quartéis”, nesse contexto, podemos afirmar que:

A

As aulas de Educação Física eram compostas por um conjunto de movimentos repetitivos elaborados através do consenso entre os instrutores.

B

No primeiro momento as aulas de Educação Física eram compostas apenas por movimentos ginásticos e recreação, posteriormente, o esporte passou a fazer parte desse conjunto.

C

As aulas eram, portanto, uma extensão da prática das atividades físicas realizadas pelos soldados; os exercícios eram pautados nos métodos ginásticos estrangeiros.

D

Desde o início o método utilizado nas aulas de Educação Física no Brasil, foi criado pelo Instituto Nacional de esportes na França, denominado educação física desportiva generalizada.

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Q3397347

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397347 Pedagogia

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.

() Em 1997, surge a primeira versão dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), cujo objetivo principal é apontar e sugerir linhas gerais para o encaminhamento pedagógico das diversas áreas do conhecimento na escola, tanto para a educação infantil como para o ensino fundamental e médio.
() A Educação Física como componente curricular está incluída na base nacional comum no bloco de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, conforme as indicações da LDBEN e dos PCN.
() Com a promulgação da LDBEN , foram delineadas novas perspectivas para a Educação Física, d e acordo com o parágrafo terceiro, art. 26: “A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da educação básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos.”
() Embora as mudanças legais tenham sido significativas, na medida em que colocaram a Educação Física no mesmo patamar de importância que as outras disciplinas no contexto escolar deixando, assim, de ser obrigatória por lei e passando a fazer parte do projeto pedagógico , ocorreram interpretações diferenciadas em relação à legislação.

A sequência correta é:

A

V – F – F – V.

B

V – V – V – F.

C

F – F – V – F.

D

Todos os itens são verdadeiros.

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Q3397346

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397346 Pedagogia

Considerando aspectos relacionados ao processo de ensino-aprendizagem e a formação de professores, Cunha (1992) enfatiza a importância de serem consideradas as relações estabelecidas no cotidiano e seus significados, destacando a participação do professor nesse contexto, afirmando que:

Analisar os itens abaixo:

I – A realidade da vida cotidiana também inclui uma participação coletiva, o existir na vida cotidiana é estar continuamente em interação e comunicação com os outros e os significados próprios são partilhados com os significados das outras pessoas, que vivem também o cotidiano.
II – A expressão do cotidiano do professor é determinante e determinada pela conjuntura social e cultural onde se desenvolve.
III – Unir ensino e pesquisa não significa caminhar para que a educação seja integrada, não se faz necessário envolver estudantes e professores numa criação do conhecimento comumente partilhado.”
IV – Considerando a realidade da Educação Física e do esporte na escola, não é possível ver que o cotidiano pedagógico é multifacetado.

Estão CORRETO(S):

A

Somente o item I e IV.

B

Somente o item I e II.

C

Somente o item I, II e IV.

D

Todos os itens estão corretos.

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Q3397345

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397345 Pedagogia

Com relação a integração da Educação Física na proposta pedagógica da escola como componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno.

Analisar os itens abaixo:

I – Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas;
II – Maior de trinta anos de idade;
III – Que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar estiver obrigado à prática da educação física;
IV – Amparado pelo Decreto-Lei nº 1.044, de 21 de outubro de 1969.

Está (ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item I, II e IV.

C

Somente o item I, II e IV..

D

Todos os itens estão corretos.

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Q3397344

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397344 Pedagogia

A Educação Física escolar passou por grandes mudanças ao longo dos anos, no início da década de 1980, em meio à ampla mobilização social e política em prol da redemocratização do país, começa a surgir um movimento que pretendia criar as condições para uma “virada cultural” com objetivo de compreender a Educação Física na escola, romper a lógica centrada no desempenho físicoesportivo e assumir sua condição de matéria de ensino, de componente curricular, e disciplina escolar.

Diante desse cenário, qual foi a maior dificuldade enfrentada, assinale a alternativa correta:

A

A maior dificuldade era fazer crer que o desenvolvimento da aptidão física em escolares, pressuposto firmemente legitimado no Decreto nº69.450/71, não deveria ser a finalidade principal das aulas de Educação Física.

B

Não houve dificuldades, a compreensão do movimento renovador da Educação Física foi de ampla mobilização social

C

A grande dificuldade era estabelecer que a principal e única função da Educação Física estava relacionado apenas com o desenvolvimento da aptidão física.

D

A maior dificuldade era reunir pensadores que acreditavam no movimento renovador da Educação Física, e nas políticas públicas para o setor da Educação Física.

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Q3397343

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397343 Educação Física

Em relação aos Termos Técnicos utilizados no futsal, podemos afirmar que “Encaixar a Marcação” acontece quando:

A

A equipe realiza movimentos padronizados na quadra, exceto o goleiro, para chegar ao gol adversário.

B

A equipe consegue fazer uma ótima marcação e impedir que a equipe adversária consiga impor seus movimentos ofensivos.

C

O jogador que faz a função do pivô, está sempre próximo à área do adversário, dando referência ao seu ataque.

D

A equipe realiza um tipo de movimentação repetitiva e constante, realizada por uma equipe com o objetivo de chegar ao gol adversário.

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Q3397342

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397342 Educação Física

Quais os objetivos de conhecimentos na Unidade Temática Esportes para os alunos do Ensino Fundamental – Anos Finais 6º e 7º anos?

A

Marca – Precisão- Invasão- Técnicos Combinatórios.

B

Rede e Parede- Precisão- Marca- Invasão.

C

Campo e Taco- Invasão- Combate- Marca.

D

Rede e parede- Marca- Invasão- Precisão.

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Q3397341

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397341 Educação Física

Greco (1998) sustenta que o aprendizado da técnica não pode ser, por si só, o ensino sistemático dos fundamentos utilizados no futsal, deve ser parecido com o jogo, desenvolvendo as capacidades de aprendizado do atleta.

Os métodos e estratégias especiais de ensino dos fundamentos de futsal são determinadas por faixas etárias para a construção progressiva do desenvolvimento do atleta, sendo assim, assinale a alternativa correta em relação as fases de treinamento:

A

Preparação, Aquisição e Treinamento.

B

Iniciação, Aquisição e Especialização.

C

Aquisição, Iniciação e Especialização.

D

Preparação, Inicialização e Treinamento.

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Q3397340

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397340 Educação Física

Para atingir o principal objetivo defensivo no jogo de futsal, diversas ações individuais são necessárias, os jogadores precisam estar preparados para identificá-las e usá-las dentro da diversidade do jogo.
Quando o adversário tem a posse de bola devemos considerar dois tipos de abordagem:

A

Retorno e encaixe de marcação.

B

Dobra e cobertura.

C

Antecipação e marcação atrás do pivô.

D

Agressiva e passiva.

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Q3396275

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Provas: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |

Q3396275 Pedagogia

Atualmente, em sala de aula, aposta-se muito em novas formas de desenvolver o processo de aprendizagem, utilizando-se experiências reais ou simuladas, com o objetivo de trazer para o contexto da escola os desafios próprios da prática social. Esse processo pode ser evidenciado pela apropriação crescente de

A

materiais concretos para o ensino.

B

avaliações diagnósticas da aprendizagem.

C

recursos tecnológicos educativos.

D

metodologias ativas de aprendizagem.

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Q3396274

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Provas: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |

Q3396274 Pedagogia

Leia o texto a seguir.
O planejamento é um processo que exige organização, sistematização, previsão, decisão e outros aspectos na pretensão de garantir a eficiência e eficácia de uma ação, quer seja em um nível micro, quer seja no nível macro. O processo de planejamento está inserido em vários setores da vida social: planejamento urbano, planejamento econômico, planejamento habitacional, planejamento familiar, entre outros. Do ponto de vista educacional, o planejamento é um ato político-pedagógico porque expõe o que se deseja realizar e o que se pretende atingir.
LEAL, R. B. Planejamento de Ensino: peculiaridades significativas. Revista Iberoamericana de Educación, 2005.
Nesse sentido, o planejamento pedagógico

A

propõe um ensino espontâneo.

B

revela intenções e intencionalidade.

C

garante a aprendizagem de conteúdo.

D

serve à avaliação da aprendizagem.

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Q3396273

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Provas: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |

Q3396273 Pedagogia

Considerando os fundamentos pedagógicos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é possível afirmar que o documento coloca o foco da educação básica no desenvolvimento

A

de atitudes.

B

de valores.

C

de competências.

D

de habilidades.

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Q3396272

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Provas: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |

Q3396272 Pedagogia

Conforme descrito nos documentos nacionais, a educação básica brasileira compreende

A

a educação infantil, de zero a cinco anos; o ensino fundamental, com duração de nove anos, e o ensino médio, com duração mínima de três anos.

B

a educação infantil, de quatro a seis anos; o ensino fundamental, com duração de nove anos, e o ensino médio, com duração mínima de três anos.

C

a educação infantil, de zero a cinco anos; o ensino fundamental, com duração de oito anos, o ensino médio e técnico profissionalizante.

D

a educação infantil, de quatro a seis anos; o ensino fundamental, com duração de nove anos, e o ensino médio, na modalidade presencial.

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Q3396271

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Provas: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |

Q3396271 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a qualidade social da educação é uma conquista a ser construída a partir da relação entre todos os sujeitos que nela atuam. Ela implica em garantir, substancialmente,

A

a formação continuada na escola.

B

a permanência dos sujeitos na escola.

C

o ensino contextualizado dos conteúdos.

D

a avaliação processual e contínua dos estudantes.

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Q3396270

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Provas: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |

Q3396270 Pedagogia

Muitos pesquisadores da área do currículo compreendem que os altos índices de fracasso da escola pública brasileira devem-se aos resultados de políticas educacionais prescritivas, homogeneizantes e centralizadas no Estado, e devido aos seus mecanismos de divulgação, implementação e controle. Na perspectiva das políticas curriculares públicas os mecanismos de divulgação e controle referem-se, respectivamente:

A

aos planejamentos pedagógicos e fiscalização docente.

B

ao projeto político-pedagógico e planos de ensino.

C

aos livros didáticos e avaliações externas.

D

ao regimento escolar e acompanhamento pedagógico.

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Q3396269

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Provas: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |

Q3396269 Pedagogia

Paulo Freire foi um dos mais importantes nomes da educação brasileira. Seu trabalho, nos anos de 1950 e 1960 influenciaram de forma significativa os projetos educacionais que foram desenvolvidos no país desde então. Freire defendia uma educação como prática da liberdade, mas entendia que esse modelo educacional só poderia se realizar em uma sociedade em condições de uma existência em liberdade. Essas eram exigências pedagógicas que levaram Freire a assumir uma posição política na educação. Essa prerrogativa o fazia compreender, por exemplo, que a alfabetização jamais poderia se separar do processo de

A

letramento.

B

sindicalização.

C

empoderamento.

D

conscientização.

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Q3396268

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Provas: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |

Q3396268 Pedagogia

O Behaviorismo, conhecido como um conjunto de ideias da Psicologia Comportamental, já exerceu bastante influência na educação brasileira, sobretudo nas décadas de 1970 e 1980. Tendo Skinner como um de seus principais representantes, apresenta como conceito chave o binômio Estímulo-Resposta (S-R), o qual explica que as mudanças no comportamento são o resultado de uma resposta individual a eventos (estímulos) que ocorrem no meio. Para Skinner, são as consequências do comportamento que determinam a probabilidade do comportamento ocorrer de novo, assim um elemento chave da teoria estímulo-resposta é a ideia de

A

reforço.

B

punição.

C

premiação.

D

isolamento

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Q3396267

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Provas: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |

Q3396267 Pedagogia

Um enunciado que tem sido amplamente apropriado em práticas educativas, sobretudo no campo do planejamento pedagógico, diz respeito a um conceito, originalmente formulado por Vigotsky, na década de 1920, e refere-se à distância, no indivíduo, entre um nível de desenvolvimento determinado pela capacidade de desenvolver tarefas de forma autônoma e um nível de desenvolvimento determinado por resultados possíveis, alcançados com ajuda de indivíduos mais experientes. A essa distância chamamos de

A

nível de desenvolvimento real.

B

esfera de interação sociocultural.

C

zona de desenvolvimento proximal.

D

área de desenvolvimento potencial.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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