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Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q3520197
Direito Administrativo
De acordo com Regime Jurídico Único dos Servidores
Públicos Municipais de Mondaí/SC, extinto o cargo ou
declarada sua desnecessidade, o servidor estável:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q3520196
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Até tu, chaveirinho?
O chaveiro, muitas vezes ignorado, revela segredos
sobre quem o carrega. Vai além de um simples enfeite:
pode ser espelho da personalidade. Há quem escolha
símbolos místicos como olho grego ou pimenta,
denunciando uma alma supersticiosa; outros exibem
logotipos da empresa, revelando total entrega ao
trabalho. Já os apaixonados por futebol ostentam seus
times com orgulho, quase sempre por meio de presentes
que reforçam sua identidade torcedora.
Alguns preferem a praticidade: chaveiros multifuncionais
com canivete, saca-rolhas e até abridor de lata, como se
estivessem sempre prontos para consertar o mundo. Há
os nostálgicos, que carregam lembranças de viagens
marcantes ou personagens da infância. Outros escolhem
os religiosos, símbolo de fé e superação. E há ainda os
românticos, que usam palavras como "gratidão" ou "te
amo", espalhando afetos silenciosos no dia a dia.
Mas o cotidiano foi capturado pelo luxo. O chaveiro saiu
do bolso e virou grife. Um exemplo é o LaBubu —
bonequinhos de Hong Kong vendidos em
caixas-surpresa, que chegam a custar R$ 900.
Inspirados no folclore nórdico, seus olhos grandes e
sorriso travesso encantaram o mundo, mas também
chamaram atenção de ladrões. O que era para exibir
virou peça escondida, símbolo do consumismo
contraditório.
Diante disso, prefiro a simplicidade do meu chaveiro
escrito "Cê é fí di quem?". Nenhum ladrão vai querer. É
barato, é meu, é sincero. Não ostenta, mas identifica.
Sou filho eterno da humildade — e o meu chaveiro,
ainda que modesto, diz mais sobre mim do que qualquer
luxo importado.
Fabrício Carpinejar - Texto Adaptado
https://www.otempo.com.br/opiniao/fabricio-carpinejar/2025/6/6/ate-tu-c
haveirinho
A partir da leitura do texto de Fabrício Carpinejar sobre o
chaveiro como reflexo da personalidade, assinale a
alternativa que apresenta a interpretação mais precisa,
considerando as ideias principais, secundárias e
inferências possíveis.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q3520191
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Até tu, chaveirinho?
O chaveiro, muitas vezes ignorado, revela segredos
sobre quem o carrega. Vai além de um simples enfeite:
pode ser espelho da personalidade. Há quem escolha
símbolos místicos como olho grego ou pimenta,
denunciando uma alma supersticiosa; outros exibem
logotipos da empresa, revelando total entrega ao
trabalho. Já os apaixonados por futebol ostentam seus
times com orgulho, quase sempre por meio de presentes
que reforçam sua identidade torcedora.
Alguns preferem a praticidade: chaveiros multifuncionais
com canivete, saca-rolhas e até abridor de lata, como se
estivessem sempre prontos para consertar o mundo. Há
os nostálgicos, que carregam lembranças de viagens
marcantes ou personagens da infância. Outros escolhem
os religiosos, símbolo de fé e superação. E há ainda os
românticos, que usam palavras como "gratidão" ou "te
amo", espalhando afetos silenciosos no dia a dia.
Mas o cotidiano foi capturado pelo luxo. O chaveiro saiu
do bolso e virou grife. Um exemplo é o LaBubu —
bonequinhos de Hong Kong vendidos em
caixas-surpresa, que chegam a custar R$ 900.
Inspirados no folclore nórdico, seus olhos grandes e
sorriso travesso encantaram o mundo, mas também
chamaram atenção de ladrões. O que era para exibir
virou peça escondida, símbolo do consumismo
contraditório.
Diante disso, prefiro a simplicidade do meu chaveiro
escrito "Cê é fí di quem?". Nenhum ladrão vai querer. É
barato, é meu, é sincero. Não ostenta, mas identifica.
Sou filho eterno da humildade — e o meu chaveiro,
ainda que modesto, diz mais sobre mim do que qualquer
luxo importado.
Fabrício Carpinejar - Texto Adaptado
https://www.otempo.com.br/opiniao/fabricio-carpinejar/2025/6/6/ate-tu-c
haveirinho
O texto de Fabrício Carpinejar, ao tratar da simbologia
dos chaveiros, desenvolve-se como uma crônica
interpretativa e reflexiva. Considerando as estratégias de
leitura e compreensão textual, assinale a alternativa
correta quanto à construção de sentido e à estrutura
argumentativa do texto.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q3520190
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Até tu, chaveirinho?
O chaveiro, muitas vezes ignorado, revela segredos
sobre quem o carrega. Vai além de um simples enfeite:
pode ser espelho da personalidade. Há quem escolha
símbolos místicos como olho grego ou pimenta,
denunciando uma alma supersticiosa; outros exibem
logotipos da empresa, revelando total entrega ao
trabalho. Já os apaixonados por futebol ostentam seus
times com orgulho, quase sempre por meio de presentes
que reforçam sua identidade torcedora.
Alguns preferem a praticidade: chaveiros multifuncionais
com canivete, saca-rolhas e até abridor de lata, como se
estivessem sempre prontos para consertar o mundo. Há
os nostálgicos, que carregam lembranças de viagens
marcantes ou personagens da infância. Outros escolhem
os religiosos, símbolo de fé e superação. E há ainda os
românticos, que usam palavras como "gratidão" ou "te
amo", espalhando afetos silenciosos no dia a dia.
Mas o cotidiano foi capturado pelo luxo. O chaveiro saiu
do bolso e virou grife. Um exemplo é o LaBubu —
bonequinhos de Hong Kong vendidos em
caixas-surpresa, que chegam a custar R$ 900.
Inspirados no folclore nórdico, seus olhos grandes e
sorriso travesso encantaram o mundo, mas também
chamaram atenção de ladrões. O que era para exibir
virou peça escondida, símbolo do consumismo
contraditório.
Diante disso, prefiro a simplicidade do meu chaveiro
escrito "Cê é fí di quem?". Nenhum ladrão vai querer. É
barato, é meu, é sincero. Não ostenta, mas identifica.
Sou filho eterno da humildade — e o meu chaveiro,
ainda que modesto, diz mais sobre mim do que qualquer
luxo importado.
Fabrício Carpinejar - Texto Adaptado
https://www.otempo.com.br/opiniao/fabricio-carpinejar/2025/6/6/ate-tu-c
haveirinho
No trecho "como se estivessem sempre prontos para
consertar o mundo", o uso do pronome "se" obedece às
normas de colocação pronominal previstas na gramática
normativa. Com base nessa estrutura, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q3520188
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Até tu, chaveirinho?
O chaveiro, muitas vezes ignorado, revela segredos
sobre quem o carrega. Vai além de um simples enfeite:
pode ser espelho da personalidade. Há quem escolha
símbolos místicos como olho grego ou pimenta,
denunciando uma alma supersticiosa; outros exibem
logotipos da empresa, revelando total entrega ao
trabalho. Já os apaixonados por futebol ostentam seus
times com orgulho, quase sempre por meio de presentes
que reforçam sua identidade torcedora.
Alguns preferem a praticidade: chaveiros multifuncionais
com canivete, saca-rolhas e até abridor de lata, como se
estivessem sempre prontos para consertar o mundo. Há
os nostálgicos, que carregam lembranças de viagens
marcantes ou personagens da infância. Outros escolhem
os religiosos, símbolo de fé e superação. E há ainda os
românticos, que usam palavras como "gratidão" ou "te
amo", espalhando afetos silenciosos no dia a dia.
Mas o cotidiano foi capturado pelo luxo. O chaveiro saiu
do bolso e virou grife. Um exemplo é o LaBubu —
bonequinhos de Hong Kong vendidos em
caixas-surpresa, que chegam a custar R$ 900.
Inspirados no folclore nórdico, seus olhos grandes e
sorriso travesso encantaram o mundo, mas também
chamaram atenção de ladrões. O que era para exibir
virou peça escondida, símbolo do consumismo
contraditório.
Diante disso, prefiro a simplicidade do meu chaveiro
escrito "Cê é fí di quem?". Nenhum ladrão vai querer. É
barato, é meu, é sincero. Não ostenta, mas identifica.
Sou filho eterno da humildade — e o meu chaveiro,
ainda que modesto, diz mais sobre mim do que qualquer
luxo importado.
Fabrício Carpinejar - Texto Adaptado
https://www.otempo.com.br/opiniao/fabricio-carpinejar/2025/6/6/ate-tu-c
haveirinho
No trecho acima, o verbo "ostentar" é empregado de
acordo com sua regência normativa. Considerando as
regras de regência verbal e nominal da norma culta,
assinale a alternativa correta quanto ao emprego dos
complementos verbais e nominais.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q3520186
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº
9.394/96) estabelece a Educação Física como
componente curricular obrigatório da educação básica,
ajustando-se às faixas etárias e às condições da
população escolar. Contudo, a mesma lei prevê
situações específicas em que sua prática se torna
facultativa. Com base estritamente no texto do Art. 26, §
3º, da LDB, marque V para as afirmativas verdadeiras e
F para as falsas:
(__) A prática da Educação Física é facultativa ao aluno que, comprovadamente, seja atleta de alto rendimento e participe de treinamentos e competições oficiais.
(__) A prática da Educação Física é facultativa ao aluno que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.
(__) A prática da Educação Física é facultativa ao aluno que tenha prole.
(__) A prática da Educação Física é facultativa ao aluno maior de trinta anos de idade.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__) A prática da Educação Física é facultativa ao aluno que, comprovadamente, seja atleta de alto rendimento e participe de treinamentos e competições oficiais.
(__) A prática da Educação Física é facultativa ao aluno que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.
(__) A prática da Educação Física é facultativa ao aluno que tenha prole.
(__) A prática da Educação Física é facultativa ao aluno maior de trinta anos de idade.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q3520185
Educação Física
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece
uma progressão das aprendizagens em Educação Física
ao longo do Ensino Fundamental, com focos
pedagógicos distintos entre os Anos Iniciais e os Anos
Finais para garantir um desenvolvimento integral e
adequado a cada faixa etária. Considerando essa lógica
de progressão, assinale a alternativa que descreve
corretamente a orientação do documento.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q3520184
Pedagogia
A gestão da heterogeneidade em turmas de Educação
Física exige do professor a aplicação de estratégias
didáticas que contemplem os diversos níveis de
habilidade e interesse dos alunos. Sobre a aplicação de
uma abordagem inclusiva e diferenciada, analise as
afirmativas a seguir:
I. A formação de grupos de nível homogêneo, separando permanentemente os alunos mais habilidosos dos menos habilidosos, é a estratégia mais eficaz de diferenciação, pois permite que o professor ajuste o desafio especificamente para cada grupo e maximize o rendimento dos mais avançados.
II. A diferenciação por processo ocorre quando o professor, dentro de uma mesma atividade-tema, oferece múltiplas estações com variações de complexidade, permitindo que os alunos escolham o nível de desafio ou utilizem equipamentos adaptados para alcançar o mesmo objetivo geral, valorizando o esforço individual.
III. A manutenção de uma única atividade-padrão para todos os alunos, com as mesmas regras e materiais, é fundamental para garantir a igualdade de oportunidades, pois a avaliação se torna mais objetiva e os alunos menos habilidosos são naturalmente incentivados pelo exemplo dos mais avançados.
É correto o que se afirma em:
I. A formação de grupos de nível homogêneo, separando permanentemente os alunos mais habilidosos dos menos habilidosos, é a estratégia mais eficaz de diferenciação, pois permite que o professor ajuste o desafio especificamente para cada grupo e maximize o rendimento dos mais avançados.
II. A diferenciação por processo ocorre quando o professor, dentro de uma mesma atividade-tema, oferece múltiplas estações com variações de complexidade, permitindo que os alunos escolham o nível de desafio ou utilizem equipamentos adaptados para alcançar o mesmo objetivo geral, valorizando o esforço individual.
III. A manutenção de uma única atividade-padrão para todos os alunos, com as mesmas regras e materiais, é fundamental para garantir a igualdade de oportunidades, pois a avaliação se torna mais objetiva e os alunos menos habilidosos são naturalmente incentivados pelo exemplo dos mais avançados.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q3520183
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90)
estabelece um conjunto de normas de proteção que
impactam diretamente a organização de eventos e
atividades esportivas e recreativas. O profissional de
Educação Física, ao planejar tais atividades, deve
conhecer as responsabilidades e vedações impostas
pela lei para garantir a segurança e o bem-estar dos
alunos. Com base estritamente no texto do ECA,
assinale a alternativa que descreve corretamente uma de
suas proibições.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q3520182
Educação Física
A prática de exercícios resistidos desencadeia respostas
hormonais agudas que são fundamentais para a
sinalização das adaptações musculares. Sobre essas
respostas imediatas ao treinamento de força, analise as
afirmativas a seguir:
I. O hormônio do crescimento (GH) apresenta uma elevação significativa após sessões de treinamento de força, especialmente em protocolos com múltiplas séries, intensidade moderada e intervalos de descanso curtos, devido ao aumento da concentração de lactato e da estimulação adrenérgica.
II. O aumento agudo nos níveis de testosterona sérica, observado imediatamente após o exercício de força, permanece elevado por várias horas e tem como função principal a promoção direta da síntese proteica muscular nesse período para iniciar a hipertrofia.
III. A resposta do cortisol ao treinamento de força é unicamente catabólica, indicando um estado de estresse excessivo, e sua elevação anula os efeitos anabólicos do GH e da testosterona, devendo ser completamente suprimida em programas de hipertrofia.
É correto o que se afirma em:
I. O hormônio do crescimento (GH) apresenta uma elevação significativa após sessões de treinamento de força, especialmente em protocolos com múltiplas séries, intensidade moderada e intervalos de descanso curtos, devido ao aumento da concentração de lactato e da estimulação adrenérgica.
II. O aumento agudo nos níveis de testosterona sérica, observado imediatamente após o exercício de força, permanece elevado por várias horas e tem como função principal a promoção direta da síntese proteica muscular nesse período para iniciar a hipertrofia.
III. A resposta do cortisol ao treinamento de força é unicamente catabólica, indicando um estado de estresse excessivo, e sua elevação anula os efeitos anabólicos do GH e da testosterona, devendo ser completamente suprimida em programas de hipertrofia.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q3520181
Pedagogia
Durante uma aula de Educação Física, a aplicação de
um jogo esportivo com caráter competitivo acirrado
resulta em discussões, acusações de trapaça e na
exclusão de alunos com menor habilidade. Diante deste
cenário, que demanda uma intervenção focada na
dimensão atitudinal e na promoção de valores, assinale
a alternativa que descreve a ação docente mais
adequada.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q3520180
Educação Física
No handebol, o tiro de 7 metros representa uma situação
crucial de jogo, concedido quando uma clara chance de
gol é frustrada de maneira irregular. A sua correta
execução e a arbitragem dependem do conhecimento
estrito das regras que governam o posicionamento e as
ações de todos os jogadores envolvidos. Acerca do
assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F
para as falsas.
(__) Durante a execução de um tiro de 7 metros, se o goleiro ultrapassar a sua linha de limitação (linha de 4 metros) antes que a bola tenha saído da mão do arremessador, o tiro deverá ser repetido em todas as circunstâncias para garantir a isonomia.
(__) Na cobrança de um tiro de 7 metros, o arremessador deve manter parte de um pé em contato contínuo com o solo atrás da linha de 7 metros, sem tocá-la, até que a bola deixe sua mão, enquanto os demais jogadores de ataque devem permanecer fora da linha de tiro livre.
(__) Após um tiro de 7 metros que não resulte em gol e cuja bola permaneça em jogo ao bater na trave, o arremessador pode legalmente se apoderar da bola para dar continuidade à jogada, desde que não cometa outra violação.
(__) Um tiro de 7 metros é ordenado quando uma clara chance de gol é impedida de forma irregular em qualquer lugar da quadra por um jogador ou oficial da equipe adversária.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__) Durante a execução de um tiro de 7 metros, se o goleiro ultrapassar a sua linha de limitação (linha de 4 metros) antes que a bola tenha saído da mão do arremessador, o tiro deverá ser repetido em todas as circunstâncias para garantir a isonomia.
(__) Na cobrança de um tiro de 7 metros, o arremessador deve manter parte de um pé em contato contínuo com o solo atrás da linha de 7 metros, sem tocá-la, até que a bola deixe sua mão, enquanto os demais jogadores de ataque devem permanecer fora da linha de tiro livre.
(__) Após um tiro de 7 metros que não resulte em gol e cuja bola permaneça em jogo ao bater na trave, o arremessador pode legalmente se apoderar da bola para dar continuidade à jogada, desde que não cometa outra violação.
(__) Um tiro de 7 metros é ordenado quando uma clara chance de gol é impedida de forma irregular em qualquer lugar da quadra por um jogador ou oficial da equipe adversária.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q3520179
Pedagogia
As práticas corporais como a ginástica, a dança e os
jogos são componentes curriculares essenciais na
Educação Física escolar, contribuindo para a formação
integral dos alunos para além da dimensão puramente
física. Acerca dos fundamentos pedagógicos dessas
práticas, marque V para as afirmativas verdadeiras e F
para as falsas:
(__) A dança na escola, ao explorar as danças populares brasileiras e de outras culturas, transcende o desenvolvimento motor, promovendo o reconhecimento e o respeito à diversidade cultural e a construção da identidade dos alunos.
(__) A abordagem da Ginástica Geral no ambiente escolar deve se concentrar unicamente no aprimoramento das capacidades físicas e habilidades motoras fundamentais, como saltar e equilibrar, excluindo o uso de aparelhos e materiais para não incentivar a especialização precoce.
(__) As atividades recreativas, para que cumpram seu papel lúdico, devem ser isentas de regras estruturadas e objetivos definidos, focando-se apenas na diversão espontânea e, por essa razão, possuem um impacto limitado no desenvolvimento do pensamento estratégico.
(__) Os jogos infantis e as práticas de dança em grupo são ferramentas pedagógicas eficazes para o desenvolvimento de competências socioemocionais, como a empatia, a cooperação e a autorregulação, ao exigirem que os alunos negociem papéis e gerenciem frustrações.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__) A dança na escola, ao explorar as danças populares brasileiras e de outras culturas, transcende o desenvolvimento motor, promovendo o reconhecimento e o respeito à diversidade cultural e a construção da identidade dos alunos.
(__) A abordagem da Ginástica Geral no ambiente escolar deve se concentrar unicamente no aprimoramento das capacidades físicas e habilidades motoras fundamentais, como saltar e equilibrar, excluindo o uso de aparelhos e materiais para não incentivar a especialização precoce.
(__) As atividades recreativas, para que cumpram seu papel lúdico, devem ser isentas de regras estruturadas e objetivos definidos, focando-se apenas na diversão espontânea e, por essa razão, possuem um impacto limitado no desenvolvimento do pensamento estratégico.
(__) Os jogos infantis e as práticas de dança em grupo são ferramentas pedagógicas eficazes para o desenvolvimento de competências socioemocionais, como a empatia, a cooperação e a autorregulação, ao exigirem que os alunos negociem papéis e gerenciem frustrações.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q3520178
Educação Física
A progressão do desenvolvimento motor na infância
segue uma sequência previsível, na qual habilidades
mais simples servem de alicerce para as mais
complexas. A compreensão das diferentes categorias de
movimento, conforme a teoria desenvolvimentista, é
essencial para a prática pedagógica na Educação Física.
Sobre o tema, relacione corretamente os termos da
Coluna A com suas respectivas descrições na Coluna B.
Coluna A (Categorias de Movimento)
1. Movimentos Rudimentares.
2. Movimentos Fundamentais.
3. Movimentos Reflexos.
Coluna B (Descrições)
(__) Respostas motoras involuntárias e subcorticais a um estímulo específico, predominantes no período neonatal, que servem como importantes indicadores do desenvolvimento neurológico e são classificados em primitivos e posturais.
(__) Primeiras formas de movimento voluntário, como o controle da cabeça, o ato de sentar e o de engatinhar, que emergem com a maturação do sistema nervoso e a progressiva inibição de padrões involuntários.
(__) Padrões motores básicos, como correr, saltar e arremessar, que constituem o alicerce para a aprendizagem e o refinamento de habilidades esportivas e culturais mais elaboradas ao longo da vida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência da associação correta dos itens acima, de cima para baixo:
Coluna A (Categorias de Movimento)
1. Movimentos Rudimentares.
2. Movimentos Fundamentais.
3. Movimentos Reflexos.
Coluna B (Descrições)
(__) Respostas motoras involuntárias e subcorticais a um estímulo específico, predominantes no período neonatal, que servem como importantes indicadores do desenvolvimento neurológico e são classificados em primitivos e posturais.
(__) Primeiras formas de movimento voluntário, como o controle da cabeça, o ato de sentar e o de engatinhar, que emergem com a maturação do sistema nervoso e a progressiva inibição de padrões involuntários.
(__) Padrões motores básicos, como correr, saltar e arremessar, que constituem o alicerce para a aprendizagem e o refinamento de habilidades esportivas e culturais mais elaboradas ao longo da vida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência da associação correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q3520177
Educação Física
No atletismo, as provas de campo, como o salto em
distância, exigem dos atletas não apenas habilidade
física, mas também um conhecimento profundo das
regras que governam a execução técnica e a validação
de suas tentativas. A correta aplicação das normas sobre
a corrida de abordagem, a impulsão e a medição é
fundamental para o desempenho e a classificação final.
Assim, analise as afirmativas a seguir:
I. A medição da distância de um salto válido é realizada a partir da marca mais próxima na área de queda, feita por qualquer parte do corpo do atleta, até a linha de impulsão (ou sua extensão), sendo que a fita métrica deve ser posicionada de forma perpendicular a essa linha.
II. Considera-se um salto nulo se o atleta, durante a corrida de abordagem, tocar o solo além da linha de impulsão sem efetuar o salto. No entanto, após a aterrissagem, é permitido que o atleta retorne caminhando pela área de queda em direção à pista, desde que não altere a marca original deixada na areia.
III. A tábua de impulsão, pintada de branco, deve ter 20 cm de largura. Adjacente a ela, na borda mais próxima da área de queda, deve ser colocada uma tábua indicadora com plasticina, com 10 cm de largura, cuja finalidade é auxiliar na identificação de saltos nulos.
É correto o que se afirma em:
I. A medição da distância de um salto válido é realizada a partir da marca mais próxima na área de queda, feita por qualquer parte do corpo do atleta, até a linha de impulsão (ou sua extensão), sendo que a fita métrica deve ser posicionada de forma perpendicular a essa linha.
II. Considera-se um salto nulo se o atleta, durante a corrida de abordagem, tocar o solo além da linha de impulsão sem efetuar o salto. No entanto, após a aterrissagem, é permitido que o atleta retorne caminhando pela área de queda em direção à pista, desde que não altere a marca original deixada na areia.
III. A tábua de impulsão, pintada de branco, deve ter 20 cm de largura. Adjacente a ela, na borda mais próxima da área de queda, deve ser colocada uma tábua indicadora com plasticina, com 10 cm de largura, cuja finalidade é auxiliar na identificação de saltos nulos.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q3520176
Educação Física
No basquetebol, o controle do tempo é um elemento
estratégico regido por regras precisas para garantir a
dinâmica do jogo. A regra dos 24 segundos, em
particular, dita o ritmo ofensivo e possui critérios
específicos para sua operação. De acordo com as
Regras Oficiais do Basquetebol, assinale a alternativa
que descreve corretamente uma situação em que o
cronômetro de 24 segundos deve ser reiniciado.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q3520175
Educação Física
Durante uma partida de futsal, um atleta realiza um
movimento de pivô e sofre uma entorse no tornozelo,
apresentando dor aguda, edema rápido e dificuldade
para apoiar o pé no chão. Considerando o atendimento
inicial de primeiros socorros para uma lesão
musculoesquelética aguda como essa, assinale a
alternativa que descreve o procedimento correto.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q3520174
Educação Física
A prática regular de atividades físicas no ambiente
escolar promove o desenvolvimento integral dos alunos,
abrangendo aspectos motores, cognitivos e sociais.
Nesse contexto, a coordenação motora fina, por
exemplo, desempenha um papel importante na aquisição
de habilidades como a escrita e o manuseio de materiais
didáticos. Acerca do assunto, marque V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__) A aprimorada capacidade cardiorrespiratória, embora essencial para a resistência física, possui impacto negligenciável na função executiva cerebral, responsável pelo planejamento e pela tomada de decisões.
(__) O desenvolvimento da agilidade e do equilíbrio contribui unicamente para a execução de movimentos complexos em atividades esportivas, não apresentando relação direta com a melhoria da atenção e da concentração em tarefas acadêmicas.
(__) A participação em jogos e atividades coletivas no âmbito da Educação Física escolar, embora favoreça a interação social, não influencia significativamente o desenvolvimento da empatia e da capacidade de resolução de conflitos interpessoais.
(__) Estudos demonstram que a prática de atividades físicas que demandam o planejamento e a sequência de movimentos complexos contribui para o fortalecimento das redes neurais associadas às funções cognitivas, como a memória de trabalho e o raciocínio lógico.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__) A aprimorada capacidade cardiorrespiratória, embora essencial para a resistência física, possui impacto negligenciável na função executiva cerebral, responsável pelo planejamento e pela tomada de decisões.
(__) O desenvolvimento da agilidade e do equilíbrio contribui unicamente para a execução de movimentos complexos em atividades esportivas, não apresentando relação direta com a melhoria da atenção e da concentração em tarefas acadêmicas.
(__) A participação em jogos e atividades coletivas no âmbito da Educação Física escolar, embora favoreça a interação social, não influencia significativamente o desenvolvimento da empatia e da capacidade de resolução de conflitos interpessoais.
(__) Estudos demonstram que a prática de atividades físicas que demandam o planejamento e a sequência de movimentos complexos contribui para o fortalecimento das redes neurais associadas às funções cognitivas, como a memória de trabalho e o raciocínio lógico.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q3520173
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece a
ampliação da oferta de educação em tempo integral
como uma de suas metas prioritárias, articulando o
tempo de permanência na escola com diversas atividades formativas. Com base estritamente no texto do
PNE apresentado, assinale a alternativa que descreve
corretamente uma estratégia vinculada à Meta 6, que
trata da educação em tempo integral.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q3520172
Pedagogia
A utilização de jogos organizados na educação infantil é
uma estratégia pedagógica poderosa para o
desenvolvimento integral da criança. A forma como o
professor planeja e medeia essas atividades é
determinante para o alcance dos objetivos motores e
sociais. Nesse contexto, sobre a intervenção docente
durante um jogo infantil organizado, assinale a
alternativa que descreve a prática mais adequada.
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