Questões de Concurso
Para professor - educação física
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Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO
Provas:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Ciências
|
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Educação Física |
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Geografia |
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de História |
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Letras - Português/Inglês |
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Matemática |
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor Pedagogo |
Q3866123
Português
Texto associado
Texto 2
O futuro sustentável sonhado pelo arquiteto chinês
que morreu no Pantanal
Eliane Trindade
Três meses antes de ser vítima de acidente aéreo no Brasil,
Kongjian Yu concedeu entrevista para documentário brasileiro
"Smart Cities – as Cidades do Futuro”. Acompanharam a
entrevista conduzida por mim, como roteirista do documentário,
o diretor Fábio Berringer, o produtor local Filipe Porto e o
cinegrafista chinês Zhang QinZheng. Em conversa inédita,
Kongjian Yu fala das perspectivas de construir um planetaesponja e uma nova civilização ecológica, amiga da água.
Discorreu por mais de uma hora sobre como tornar as cidades
e o planeta mais resilientes às intempéries climáticas. Ao final
do encontro, passeou com a equipe pelos corredores da
Turenscape, enfeitados por fotos de alguns dos projetos
urbanísticos e paisagísticos entre os mil que levam sua
assinatura.
Como o senhor resume o conceito de cidade-esponja?
É uma solução baseada na natureza para resolver problemas
de inundações e secas urbanas, ao criar cidades resilientes. É
uma solução holística, que usa a paisagem natural para
retenção da água, desacelerando seu fluxo. A chave de uma
cidade-esponja é a oposição à infraestrutura cinza
convencional, construída sobre um sistema de tubulações de
concreto e de drenagem. Uma cidade-esponja retém a água,
que não é inimiga.
Como nasceu o conceito?
Vem da cultura das monções. A ideia de cidade-esponja foi
inspirada por esse fenômeno atmosférico típico do Sul e
Sudeste asiático. Nasci em uma pequena vila na província de
Zhejiang, onde há tempestades durante a estação das
monções. Então, desde muito jovem aprendi como reter a água
no período de inundações para reutilização na estação seca. É
um conhecimento ancestral sobre como lidar com a alternância
de inundações e secas, de forma a manter o equilíbrio
hidrológico.
Então, o futuro também é ancestral?
Sim. Temos que olhar para o passado, para a experiência
acumulada ao longo dos séculos. Estamos falando de milhares
de anos de cooperação com a natureza, que nos mostram como
criar uma paisagem resiliente. É por isso que esses
conhecimentos ancestrais podem ser inspiração para tornar o
nosso planeta mais resiliente diante das mudanças climática.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/redesocial/2025/11/ofuturo-sustentavel-sonhado-pelo-arquiteto-chines-que-morreu-nopantanal.shtml. Acesso em: 17 nov. 2025. [Texto reduzido e adaptado].
No período “Uma cidade-esponja retém a água, que não é
inimiga”, a oração “que não é inimiga” exerce a função
morfossintática de um
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO
Provas:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Ciências
|
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Q3866122
Português
Texto associado
Texto 2
O futuro sustentável sonhado pelo arquiteto chinês
que morreu no Pantanal
Eliane Trindade
Três meses antes de ser vítima de acidente aéreo no Brasil,
Kongjian Yu concedeu entrevista para documentário brasileiro
"Smart Cities – as Cidades do Futuro”. Acompanharam a
entrevista conduzida por mim, como roteirista do documentário,
o diretor Fábio Berringer, o produtor local Filipe Porto e o
cinegrafista chinês Zhang QinZheng. Em conversa inédita,
Kongjian Yu fala das perspectivas de construir um planetaesponja e uma nova civilização ecológica, amiga da água.
Discorreu por mais de uma hora sobre como tornar as cidades
e o planeta mais resilientes às intempéries climáticas. Ao final
do encontro, passeou com a equipe pelos corredores da
Turenscape, enfeitados por fotos de alguns dos projetos
urbanísticos e paisagísticos entre os mil que levam sua
assinatura.
Como o senhor resume o conceito de cidade-esponja?
É uma solução baseada na natureza para resolver problemas
de inundações e secas urbanas, ao criar cidades resilientes. É
uma solução holística, que usa a paisagem natural para
retenção da água, desacelerando seu fluxo. A chave de uma
cidade-esponja é a oposição à infraestrutura cinza
convencional, construída sobre um sistema de tubulações de
concreto e de drenagem. Uma cidade-esponja retém a água,
que não é inimiga.
Como nasceu o conceito?
Vem da cultura das monções. A ideia de cidade-esponja foi
inspirada por esse fenômeno atmosférico típico do Sul e
Sudeste asiático. Nasci em uma pequena vila na província de
Zhejiang, onde há tempestades durante a estação das
monções. Então, desde muito jovem aprendi como reter a água
no período de inundações para reutilização na estação seca. É
um conhecimento ancestral sobre como lidar com a alternância
de inundações e secas, de forma a manter o equilíbrio
hidrológico.
Então, o futuro também é ancestral?
Sim. Temos que olhar para o passado, para a experiência
acumulada ao longo dos séculos. Estamos falando de milhares
de anos de cooperação com a natureza, que nos mostram como
criar uma paisagem resiliente. É por isso que esses
conhecimentos ancestrais podem ser inspiração para tornar o
nosso planeta mais resiliente diante das mudanças climática.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/redesocial/2025/11/ofuturo-sustentavel-sonhado-pelo-arquiteto-chines-que-morreu-nopantanal.shtml. Acesso em: 17 nov. 2025. [Texto reduzido e adaptado].
A interrogação “Então, o futuro também é ancestral?”
apresenta de forma implícita, considerando-se o fluxo da
interação discursiva, o pressuposto de que
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO
Provas:
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Q3866121
Português
Texto associado
Texto 2
O futuro sustentável sonhado pelo arquiteto chinês
que morreu no Pantanal
Eliane Trindade
Três meses antes de ser vítima de acidente aéreo no Brasil,
Kongjian Yu concedeu entrevista para documentário brasileiro
"Smart Cities – as Cidades do Futuro”. Acompanharam a
entrevista conduzida por mim, como roteirista do documentário,
o diretor Fábio Berringer, o produtor local Filipe Porto e o
cinegrafista chinês Zhang QinZheng. Em conversa inédita,
Kongjian Yu fala das perspectivas de construir um planetaesponja e uma nova civilização ecológica, amiga da água.
Discorreu por mais de uma hora sobre como tornar as cidades
e o planeta mais resilientes às intempéries climáticas. Ao final
do encontro, passeou com a equipe pelos corredores da
Turenscape, enfeitados por fotos de alguns dos projetos
urbanísticos e paisagísticos entre os mil que levam sua
assinatura.
Como o senhor resume o conceito de cidade-esponja?
É uma solução baseada na natureza para resolver problemas
de inundações e secas urbanas, ao criar cidades resilientes. É
uma solução holística, que usa a paisagem natural para
retenção da água, desacelerando seu fluxo. A chave de uma
cidade-esponja é a oposição à infraestrutura cinza
convencional, construída sobre um sistema de tubulações de
concreto e de drenagem. Uma cidade-esponja retém a água,
que não é inimiga.
Como nasceu o conceito?
Vem da cultura das monções. A ideia de cidade-esponja foi
inspirada por esse fenômeno atmosférico típico do Sul e
Sudeste asiático. Nasci em uma pequena vila na província de
Zhejiang, onde há tempestades durante a estação das
monções. Então, desde muito jovem aprendi como reter a água
no período de inundações para reutilização na estação seca. É
um conhecimento ancestral sobre como lidar com a alternância
de inundações e secas, de forma a manter o equilíbrio
hidrológico.
Então, o futuro também é ancestral?
Sim. Temos que olhar para o passado, para a experiência
acumulada ao longo dos séculos. Estamos falando de milhares
de anos de cooperação com a natureza, que nos mostram como
criar uma paisagem resiliente. É por isso que esses
conhecimentos ancestrais podem ser inspiração para tornar o
nosso planeta mais resiliente diante das mudanças climática.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/redesocial/2025/11/ofuturo-sustentavel-sonhado-pelo-arquiteto-chines-que-morreu-nopantanal.shtml. Acesso em: 17 nov. 2025. [Texto reduzido e adaptado].
O sentido de “cidade-esponja” é construído a partir de um
procedimento de linguagem figurativa que toma como base
uma
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO
Provas:
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|
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Q3866120
Português
Texto associado
Texto 2
O futuro sustentável sonhado pelo arquiteto chinês
que morreu no Pantanal
Eliane Trindade
Três meses antes de ser vítima de acidente aéreo no Brasil,
Kongjian Yu concedeu entrevista para documentário brasileiro
"Smart Cities – as Cidades do Futuro”. Acompanharam a
entrevista conduzida por mim, como roteirista do documentário,
o diretor Fábio Berringer, o produtor local Filipe Porto e o
cinegrafista chinês Zhang QinZheng. Em conversa inédita,
Kongjian Yu fala das perspectivas de construir um planetaesponja e uma nova civilização ecológica, amiga da água.
Discorreu por mais de uma hora sobre como tornar as cidades
e o planeta mais resilientes às intempéries climáticas. Ao final
do encontro, passeou com a equipe pelos corredores da
Turenscape, enfeitados por fotos de alguns dos projetos
urbanísticos e paisagísticos entre os mil que levam sua
assinatura.
Como o senhor resume o conceito de cidade-esponja?
É uma solução baseada na natureza para resolver problemas
de inundações e secas urbanas, ao criar cidades resilientes. É
uma solução holística, que usa a paisagem natural para
retenção da água, desacelerando seu fluxo. A chave de uma
cidade-esponja é a oposição à infraestrutura cinza
convencional, construída sobre um sistema de tubulações de
concreto e de drenagem. Uma cidade-esponja retém a água,
que não é inimiga.
Como nasceu o conceito?
Vem da cultura das monções. A ideia de cidade-esponja foi
inspirada por esse fenômeno atmosférico típico do Sul e
Sudeste asiático. Nasci em uma pequena vila na província de
Zhejiang, onde há tempestades durante a estação das
monções. Então, desde muito jovem aprendi como reter a água
no período de inundações para reutilização na estação seca. É
um conhecimento ancestral sobre como lidar com a alternância
de inundações e secas, de forma a manter o equilíbrio
hidrológico.
Então, o futuro também é ancestral?
Sim. Temos que olhar para o passado, para a experiência
acumulada ao longo dos séculos. Estamos falando de milhares
de anos de cooperação com a natureza, que nos mostram como
criar uma paisagem resiliente. É por isso que esses
conhecimentos ancestrais podem ser inspiração para tornar o
nosso planeta mais resiliente diante das mudanças climática.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/redesocial/2025/11/ofuturo-sustentavel-sonhado-pelo-arquiteto-chines-que-morreu-nopantanal.shtml. Acesso em: 17 nov. 2025. [Texto reduzido e adaptado].
Considerando-se o modo de estruturação e funcionamento
do gênero entrevista, verifica-se que o parágrafo de abertura
do Texto 2 constitui uma unidade paratextual. Esse tipo de
unidade, a exemplo do que ocorre no Texto 2, tem como
função
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO
Provas:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Ciências
|
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Q3866119
Português
Texto associado
Texto 1
O livro, o plástico e as 700 toneladas no lixo
O leitor entra na livraria, escolhe um título, paga, leva
para casa e rasga a película transparente que o envolve. Em
segundos, o plástico vai para o lixo. O gesto é banal, mas o
impacto é monumental.
Essa fina camada de filme termoencolhível – que
protege o livro de poeira e umidade – se tornou um dos maiores
símbolos de incoerência do mercado editorial brasileiro: um
setor que vive de ideias, mas ainda insiste num hábito
materialmente insustentável.
Segundo dados disponibilizados pela Câmara
Brasileira do Livro, o país imprimiu 366 milhões de exemplares
no último ano. Supondo que cerca de 70% desses livros foram
embalados individualmente, isso significa que 256 milhões de
unidades receberam plástico antes de chegar às prateleiras.
Cada invólucro pesa entre 1,4 g e 2,7 g, o que equivale a algo
em torno de 360 a 700 toneladas de lixo plástico por ano – um
resíduo de baixo valor comercial, raramente reciclado.
O argumento das editoras é pragmático: o plástico
protege os exemplares durante o transporte e a armazenagem.
Há, porém, uma causa mais profunda para a continuidade
dessa prática. Plataformas de e-commerce, que dominam o
mercado de venda ao consumidor, exigem que as editoras
entreguem os livros embalados individualmente em plástico.
Caso contrário, recusam o recebimento do material. E, para
atender a essa exigência, muitas editoras solicitam às gráficas
que enviem parte ou toda a tiragem já com o plástico. Cria-se,
assim, um círculo vicioso: as gráficas embalam para atender as
editoras; estas embalam para atender as plataformas; e estas
últimas embalam novamente para o envio ao consumidor.
O cenário precisa mudar e já temos exemplos para
seguir. Livrarias independentes já substituem o filme plástico
por faixas de papel reciclado, invólucros biodegradáveis, ou
simplesmente aboliram a embalagem. O debate sobre
sustentabilidade no livro não pode se limitar à origem do papel:
deve incluir também o material que o envolve. O livro é, por
natureza, um instrumento de consciência. E não há consciência
possível quando o conhecimento continua coberto por uma
camada de poluição invisível.
BORGES, Afonso. O livro, o plástico e as 700 toneladas no lixo. Folha de S.
Paulo, 16 nov. 2025, p. A6. [Adaptado].
No trecho “Cria-se, assim, um círculo vicioso: as gráficas
embalam para atender as editoras; estas embalam para
atender as plataformas; e estas últimas embalam
novamente para o envio ao consumidor”, o sinal de dois
pontos introduz uma
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO
Provas:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Ciências
|
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Q3866118
Português
Texto associado
Texto 1
O livro, o plástico e as 700 toneladas no lixo
O leitor entra na livraria, escolhe um título, paga, leva
para casa e rasga a película transparente que o envolve. Em
segundos, o plástico vai para o lixo. O gesto é banal, mas o
impacto é monumental.
Essa fina camada de filme termoencolhível – que
protege o livro de poeira e umidade – se tornou um dos maiores
símbolos de incoerência do mercado editorial brasileiro: um
setor que vive de ideias, mas ainda insiste num hábito
materialmente insustentável.
Segundo dados disponibilizados pela Câmara
Brasileira do Livro, o país imprimiu 366 milhões de exemplares
no último ano. Supondo que cerca de 70% desses livros foram
embalados individualmente, isso significa que 256 milhões de
unidades receberam plástico antes de chegar às prateleiras.
Cada invólucro pesa entre 1,4 g e 2,7 g, o que equivale a algo
em torno de 360 a 700 toneladas de lixo plástico por ano – um
resíduo de baixo valor comercial, raramente reciclado.
O argumento das editoras é pragmático: o plástico
protege os exemplares durante o transporte e a armazenagem.
Há, porém, uma causa mais profunda para a continuidade
dessa prática. Plataformas de e-commerce, que dominam o
mercado de venda ao consumidor, exigem que as editoras
entreguem os livros embalados individualmente em plástico.
Caso contrário, recusam o recebimento do material. E, para
atender a essa exigência, muitas editoras solicitam às gráficas
que enviem parte ou toda a tiragem já com o plástico. Cria-se,
assim, um círculo vicioso: as gráficas embalam para atender as
editoras; estas embalam para atender as plataformas; e estas
últimas embalam novamente para o envio ao consumidor.
O cenário precisa mudar e já temos exemplos para
seguir. Livrarias independentes já substituem o filme plástico
por faixas de papel reciclado, invólucros biodegradáveis, ou
simplesmente aboliram a embalagem. O debate sobre
sustentabilidade no livro não pode se limitar à origem do papel:
deve incluir também o material que o envolve. O livro é, por
natureza, um instrumento de consciência. E não há consciência
possível quando o conhecimento continua coberto por uma
camada de poluição invisível.
BORGES, Afonso. O livro, o plástico e as 700 toneladas no lixo. Folha de S.
Paulo, 16 nov. 2025, p. A6. [Adaptado].
O procedimento argumentativo usado no terceiro parágrafo
do Texto 1 é baseado na
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO
Provas:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Ciências
|
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Educação Física |
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Geografia |
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de História |
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Letras - Português/Inglês |
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Q3866117
Português
Texto associado
Texto 1
O livro, o plástico e as 700 toneladas no lixo
O leitor entra na livraria, escolhe um título, paga, leva
para casa e rasga a película transparente que o envolve. Em
segundos, o plástico vai para o lixo. O gesto é banal, mas o
impacto é monumental.
Essa fina camada de filme termoencolhível – que
protege o livro de poeira e umidade – se tornou um dos maiores
símbolos de incoerência do mercado editorial brasileiro: um
setor que vive de ideias, mas ainda insiste num hábito
materialmente insustentável.
Segundo dados disponibilizados pela Câmara
Brasileira do Livro, o país imprimiu 366 milhões de exemplares
no último ano. Supondo que cerca de 70% desses livros foram
embalados individualmente, isso significa que 256 milhões de
unidades receberam plástico antes de chegar às prateleiras.
Cada invólucro pesa entre 1,4 g e 2,7 g, o que equivale a algo
em torno de 360 a 700 toneladas de lixo plástico por ano – um
resíduo de baixo valor comercial, raramente reciclado.
O argumento das editoras é pragmático: o plástico
protege os exemplares durante o transporte e a armazenagem.
Há, porém, uma causa mais profunda para a continuidade
dessa prática. Plataformas de e-commerce, que dominam o
mercado de venda ao consumidor, exigem que as editoras
entreguem os livros embalados individualmente em plástico.
Caso contrário, recusam o recebimento do material. E, para
atender a essa exigência, muitas editoras solicitam às gráficas
que enviem parte ou toda a tiragem já com o plástico. Cria-se,
assim, um círculo vicioso: as gráficas embalam para atender as
editoras; estas embalam para atender as plataformas; e estas
últimas embalam novamente para o envio ao consumidor.
O cenário precisa mudar e já temos exemplos para
seguir. Livrarias independentes já substituem o filme plástico
por faixas de papel reciclado, invólucros biodegradáveis, ou
simplesmente aboliram a embalagem. O debate sobre
sustentabilidade no livro não pode se limitar à origem do papel:
deve incluir também o material que o envolve. O livro é, por
natureza, um instrumento de consciência. E não há consciência
possível quando o conhecimento continua coberto por uma
camada de poluição invisível.
BORGES, Afonso. O livro, o plástico e as 700 toneladas no lixo. Folha de S.
Paulo, 16 nov. 2025, p. A6. [Adaptado].
Considerando-se suas características internas
(estruturação léxico-gramatical e textual) e externas
(funcionamento social e a mídia de circulação), classifica-se
o Texto 1 como um exemplar do gênero
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO
Provas:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Ciências
|
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IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de História |
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Letras - Português/Inglês |
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IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor Pedagogo |
Q3866116
Português
Texto associado
Texto 1
O livro, o plástico e as 700 toneladas no lixo
O leitor entra na livraria, escolhe um título, paga, leva
para casa e rasga a película transparente que o envolve. Em
segundos, o plástico vai para o lixo. O gesto é banal, mas o
impacto é monumental.
Essa fina camada de filme termoencolhível – que
protege o livro de poeira e umidade – se tornou um dos maiores
símbolos de incoerência do mercado editorial brasileiro: um
setor que vive de ideias, mas ainda insiste num hábito
materialmente insustentável.
Segundo dados disponibilizados pela Câmara
Brasileira do Livro, o país imprimiu 366 milhões de exemplares
no último ano. Supondo que cerca de 70% desses livros foram
embalados individualmente, isso significa que 256 milhões de
unidades receberam plástico antes de chegar às prateleiras.
Cada invólucro pesa entre 1,4 g e 2,7 g, o que equivale a algo
em torno de 360 a 700 toneladas de lixo plástico por ano – um
resíduo de baixo valor comercial, raramente reciclado.
O argumento das editoras é pragmático: o plástico
protege os exemplares durante o transporte e a armazenagem.
Há, porém, uma causa mais profunda para a continuidade
dessa prática. Plataformas de e-commerce, que dominam o
mercado de venda ao consumidor, exigem que as editoras
entreguem os livros embalados individualmente em plástico.
Caso contrário, recusam o recebimento do material. E, para
atender a essa exigência, muitas editoras solicitam às gráficas
que enviem parte ou toda a tiragem já com o plástico. Cria-se,
assim, um círculo vicioso: as gráficas embalam para atender as
editoras; estas embalam para atender as plataformas; e estas
últimas embalam novamente para o envio ao consumidor.
O cenário precisa mudar e já temos exemplos para
seguir. Livrarias independentes já substituem o filme plástico
por faixas de papel reciclado, invólucros biodegradáveis, ou
simplesmente aboliram a embalagem. O debate sobre
sustentabilidade no livro não pode se limitar à origem do papel:
deve incluir também o material que o envolve. O livro é, por
natureza, um instrumento de consciência. E não há consciência
possível quando o conhecimento continua coberto por uma
camada de poluição invisível.
BORGES, Afonso. O livro, o plástico e as 700 toneladas no lixo. Folha de S.
Paulo, 16 nov. 2025, p. A6. [Adaptado].
Usa-se, no Texto 1, a seguinte estratégia de introdução:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3866070
Pedagogia
Em uma avaliação prática sobre movimentos
ginásticos, os estudantes afirmam que sabem
executar os movimentos, mas não conseguem
entender o enunciado quando se trata de uma
prova escrita, que contém frases longas e
exemplos não trabalhados em aula. O professor
deseja saber se o problema é realmente falta de
aprendizagem. Assinale a alternativa que
apresenta a conclusão mais adequada por parte
do professor a respeito dessa situação:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3866069
Educação Física
Durante o planejamento das aulas de Educação
Física, o professor deseja selecionar um conteúdo
que permita a participação de alunos com
diferentes idades, gêneros e capacidades
motoras, mantendo o foco na cooperação e no
caráter não competitivo. Ele também busca uma
prática que valorize elementos culturais e
incentive a criatividade.
Com base nessas características, qual conteúdo é mais adequado para sua proposta?
Com base nessas características, qual conteúdo é mais adequado para sua proposta?
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3866068
Pedagogia
Uma escola pretende selecionar professores
capazes de atuar como mediadores pedagógicos
em ambientes digitais. Para isso, deseja
identificar características que indiquem postura
ética, disponibilidade ao diálogo, confiança no
aprendiz e criatividade para propor soluções
educacionais. Qual conjunto descreve melhor
esse perfil?
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3866067
Pedagogia
Um professor percebe que seus alunos possuem
diferentes ritmos de aprendizagem, experiências
de vida e modos de compreender os conteúdos.
Para garantir que todos se desenvolvam
integralmente, ele decide variar seus métodos,
adotando aulas expositivas, debates, pesquisas de
campo, jogos e dramatizações, conforme os
objetivos de cada conteúdo.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a atitude do professor que reflete a compreensão adequada de qual etapa do planejamento:
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a atitude do professor que reflete a compreensão adequada de qual etapa do planejamento:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
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Q3866066
Educação Física
Durante o planejamento escolar, um professor
deseja trabalhar práticas corporais de aventura
que envolvam ambiente urbano e não dependam
de contato com a natureza. Considerando as
características gerais dessas práticas, qual
modalidade atende melhor a essa intenção?
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3866065
Pedagogia
Durante uma reunião pedagógica, discute-se que
algumas escolas adotam discursos emocionais
sobre “amar o próximo”, “tolerar o diferente” e
“acolher todos”, mas essas práticas acabam não
se refletindo nas ações pedagógicas do cotidiano.
Sobre esse tema, analise a relação entre a asserção e a razão:
Asserção (A): Discursos moralizantes não geram formas dissimuladas de exclusão nas escolas.
Razão (R): Porque apelos sentimentais levam em consideração as condições materiais, pedagógicas e organizacionais necessárias à inclusão.
Assinale a alternativa correta:
Sobre esse tema, analise a relação entre a asserção e a razão:
Asserção (A): Discursos moralizantes não geram formas dissimuladas de exclusão nas escolas.
Razão (R): Porque apelos sentimentais levam em consideração as condições materiais, pedagógicas e organizacionais necessárias à inclusão.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3866064
Pedagogia
Em uma formação pedagógica, discute-se que,
segundo uma perspectiva histórico-cultural, à luz
de Vygotsky, o funcionamento psicológico
humano depende da interação do indivíduo com
instrumentos e símbolos que organizam sua
relação com o mundo. Nessa abordagem, qual
elemento é apontado como mediador central na
construção dos processos psicológicos
superiores?
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3866063
Pedagogia
No planejamento anual, o professor de Educação
Física é orientado pela gestão a adotar práticas
corporais que valorizem vivências humanas,
cooperação e reflexão, de modo a cumprir a
função social da escola. Isso significa
compreender o lazer e as práticas corporais como
________, e não como simples atividades de
entretenimento.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3866062
Pedagogia
Em uma aula destinada ao trabalho social e
cognitivo por meio de jogos, o professor observa
que alguns alunos manipulam o mesmo material
simultaneamente, mas sem trocar informações,
sem cooperar e sem disputar. Eles apenas
executam suas ações individualmente, lado a
lado.
De acordo com os estudos sobre interações desencadeadas pelos jogos, essa situação corresponde a:
De acordo com os estudos sobre interações desencadeadas pelos jogos, essa situação corresponde a:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
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Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3866061
Educação Física
Durante uma aula sobre qualidade de vida, o
professor solicita aos estudantes que comparem
diferentes práticas corporais e reflitam sobre
como elas influenciam o bem-estar. Ele deseja
que os alunos interpretem informações sobre
corpo, saúde e escolhas cotidianas.
Analise as afirmativas:
I. A BNCC orienta que os alunos compreendam como práticas corporais podem favorecer a saúde e o autocuidado.
II. A BNCC afirma que a Educação Física deve apenas transmitir informações teóricas sobre estilo de vida.
III. A BNCC propõe analisar criticamente discursos que relacionam corpo e padrões estéticos.
Assinale a alternativa CORRETA:
Analise as afirmativas:
I. A BNCC orienta que os alunos compreendam como práticas corporais podem favorecer a saúde e o autocuidado.
II. A BNCC afirma que a Educação Física deve apenas transmitir informações teóricas sobre estilo de vida.
III. A BNCC propõe analisar criticamente discursos que relacionam corpo e padrões estéticos.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
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Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3866060
Pedagogia
Durante as atividades de alfabetização motora,
uma professora percebe que as crianças que
exploram mais o espaço e manipulam objetos
com frequência demonstram melhor
compreensão de noções como tempo e direção.
Essa observação está alinhada à vertente cognitiva do movimento, segundo a qual:
Essa observação está alinhada à vertente cognitiva do movimento, segundo a qual:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3866059
Pedagogia
Em uma aula de Educação Física Adaptada, o
professor organiza um jogo cooperativo com
materiais adaptados. Depois, os alunos são
convidados a discutir o que aprenderam e como
se sentiram.
De acordo com o texto, essa proposta de aula:
De acordo com o texto, essa proposta de aula:
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