Questões de Concurso para Professor - Artes | Qconcursos.com

Q2210487

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210487 Educação Artística

Segundo Henri Luquet, um dos estudiosos sobre o desenvolvimento do grafismo infantil mais conhecido, a verdadeira síntese do desenho se consolida na fase por ele nomeada como:

A

Realismo Visual.

B

Garatuja..

C

Realismo Fracassado.

D

Pré-esquema.

E

Realismo Intelectual

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Q2210486

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210486 Educação Artística

O estágio inicial do desenvolvimento do grafismo infantil caracterizado pelo rabisco é o(a):

A

Estereotipia.

B

Realismo.

C

Garatuja.

D

Pré-esquema.

E

Mandala Radial.

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Q2210485

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210485 Educação Artística

Qual o elemento da visualidade que pode ser apreciado e reconhecido através dos sentidos do tato ou da visão?

A

A dimensão.

B

O movimento.

C

A escala.

D

O tom.

E

A textura.

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Q2210484

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210484 Educação Artística

Dos elementos básicos da visualidade, qual pode ser considerado como o elemento mais simples e mínimo?

A

A linha.

B

O ponto.

C

A forma.

D

O movimento.

E

A cor.

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Q2210483

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210483 Educação Artística

No início do século XX, o ensino de Arte no Brasil tinha um caráter metodológico, mais tradicional, voltado essencialmente para o ensino do:

A

Fazer artístico.

B

Apreciar obras.

C

Contextualizar.

D

Domínio técnico.

E

Livre expressar.

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Q2210482

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210482 Educação Artística

A Lei de Diretrizes e Bases nº 9.394/1996 foi um importante marco na Arte-Educação no Brasil, pois:

A

Constituiu o ensino de Arte como obrigatório nas escolas brasileiras.

B

Considerou a Arte como atividade educativa, não obrigatória na escola.

C

Delimitou o espaço do ensino de Arte para a elaboração de decorações para datas comemorativas.

D

Tornou obrigatório apenas o ensino de História da Arte em todos os níveis.

E

Definiu o caráter do ensino de Arte nas escolas como opcional, conforme a necessidade da região.

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Q2210481

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210481 Educação Artística

Na década de 1970, a introdução da Educação Artística no currículo escolar foi um avanço por se considerar que houve um entendimento em relação à importância da arte na formação do indivíduo. Nesse período, os professores de Arte eram responsáveis pelo ensino:

A

Tradicional.

B

Da livre expressão.

C

De uma linguagem específica da Arte.

D

Da polivalência.

E

Técnico

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Q2210480

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210480 Educação Artística

No período neoclássico, no século XVIII, a música era composta com base no sistema diatônico, e os artistas passaram a compor:

A

Interlúdios ou intermédios bailados.

B

Concerto em três movimentos.

C

Modas de viola de improviso.

D

Oratórios com caráter mais doutrinário.

E

Sonatas e concertos com maior amplitude.

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Q2210479

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210479 Educação Artística

Formas geométricas básicas e cores puras eram marcas das obras do movimento de vanguarda chamado de:

A

Abstracionismo.

B

Futurismo.

C

Suprematismo.

D

Expressionismo.

E

Surrealismo.

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Q2210478

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210478 Educação Artística

A representação da dinâmica do mundo moderno, da velocidade, da tecnologia e da força, era apresentada através das obras do movimento de vanguarda conhecido como:

A

Concretivismo.

B

Futurismo.

C

Cubismo.

D

Expressionismo.

E

Fauvismo.

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Q2210477

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210477 Educação Artística

O Impressionismo foi um movimento de ruptura na arte, indo além da mudança nas temáticas. Quais eram as características importantes da pintura impressionista?

A

O uso do sfumato e de cores escuras.

B

As linhas de contorno e cores puras.

C

A geometrização das figuras e pinceladas lisas.

D

As misturas das cores no godê e texturização da tinta na tela.

E

As pinceladas soltas e manchas coloridas.

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Q2210476

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210476 Educação Artística

No teatro do período medieval, o(s) principal(is) tema(s) da comédia medieval profana era(m):

A

As lendas e as fábulas.

B

O romantismo.

C

A sátira e a crítica social.

D

O drama.

E

A vingança e a religiosidade.

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Q2210475

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210475 Educação Artística

A dança, no período medieval, atraía públicos diversos, de camponeses a aristocratas, que se reuniam nas aldeias para se divertir e dançar. Um estilo de dança medieval importante desse período era o(a):

A

Célula pantomímica.

B

Balé.

C

Sapateado.

D

Reisado.

E

Quadrilha.

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Q2210474

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210474 Educação Artística

As esculturas, na arte da Antiga Roma, eram figurativas, naturalistas, históricas e decorativas. Uma das principais funções das estátuas, nesse período artístico, era:

A

Decorar os espaços com imagens de deuses.

B

Propagar a imagem dos imperadores e da elite.

C

Representar a vida simples dos povoados.

D

Expressar sentimentos de heroísmo e orgulho.

E

Mostrar regras sociais a serem cumpridas.

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Q2210473

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210473 Educação Artística

A arte egípcia, representada especialmente através da pintura, da escultura e da arquitetura, tinha como principal função servir às demandas:

A

Individuais e decorativas.

B

Ritualísticas e políticas.

C

Artísticas e tecnológicas.

D

Sociais e religiosas.

E

Militares e elitistas.

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Q2210422

Q2210422 Pedagogia

A cidadania digital é o conjunto de normas que devemos seguir para utilizarmos a internet com:
I. Consciência. II. Responsabilidade. III. Segurança. IV. Ética.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II e III.

C

Apenas I e IV.

D

Apenas I, II e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q2210421

Q2210421 Pedagogia

Sobre um determinado documento, analise as características abaixo:

●É um documento que deve ser elaborado por cada instituição de ensino para orientar os trabalhos durante um ano letivo.

●Precisa ter o caráter de um documento formal, mas também deve ser acessível a todos os integrantes da comunidade escolar.

●Ele determina, em linhas gerais, quais são os grandes objetivos da escola, que competências ela deve desenvolver nos alunos e como pretende fazer isso.

As características acima definem qual documento?

A

Plano do regimento escolar.

B

Plano de aula.

C

Planejamento do sistema educacional.

D

Projeto político-pedagógico.

E

Plano de curso.

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Q2210420

Q2210420 Pedagogia

Para Vasconcellos, a gestão de sala de aula se dá em três campos distintos: o trabalho com o conhecimento, a organização da coletividade e o relacionamento interpessoal. Com base nessa informação, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os campos aos seus significados.
Coluna 1
1. Trabalho com o conhecimento. 2. Organização da coletividade. 3. Relacionamento interpessoal.
Coluna 2
( ) Etapa prioritária para assegurar o sucesso da gestão de sala de aula. Afinal, o excelente relacionamento entre professor e aluno é propício para fazer surgir uma cultura de respeito mútuo, de atenção e de cuidado com o outro para promover a organização da coletividade. ( ) É a capacidade do estudante de se apropriar do saber. Para isso, o educador deve ser capaz de trazer significado para os conteúdos trabalhados, além de se apropriar de novas metodologias e linguagens pertinentes ao dia a dia das novas gerações. ( ) Diz respeito ao clima para o trabalho desenvolvido na sala de aula. Para ser alcançado efetivamente, é fundamental tornar esse espaço participativo e interativo, mas também com o respeito e a disciplina necessários, na medida certa.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

3 – 1 – 2.

B

2 – 3 – 1.

C

1 – 2 – 3.

D

3 – 2 – 1.

E

2 – 1 – 3

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Q2210419

Q2210419 Pedagogia

Nessa metodologia, o professor propõe um conteúdo e os alunos já entram em contato com ele, em casa, por meio de materiais digitais, como videoaulas, apresentações e podcasts, antes mesmo da aula sobre o tema. Como se chama essa metodologia?

A

Aula expositiva.

B

Sala de aula demonstrativa.

C

Sala de aula invertida.

D

Pedagogia por projetos.

E

Seminário virtual.

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Q2210418

Q2210418 Pedagogia

A avaliação tem como um dos principais objetivos:

A

A reflexão do aluno como primordial na atribuição de indicadores de rendimento e desempenho escolar.

B

O acompanhamento contínuo do aluno.

C

A exatidão da reprodução do conteúdo comunicado em sala de aula.

D

A classificação do aluno a partir do processo corretivo, ou seja, eliminando-se a subjetividade, evitando, assim, que se cometam injustiças na contagem de erros e acertos.

E

Preparar os alunos para a convivência social, considerando os valores da sociedade

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