Questões de Concurso
Para professor - educação infantil
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1. Nem todos os alunos com deficiência cabem nas turmas de ensino regular, pois há uma seleção previa dos que esta o aptos a inserção.
2. Implica uma mudança de perspectiva educacional, porque na o atinge apenas os alunos com deficiência e os que apresentam dificuldades de aprender, mas todos os demais, para que obtenham sucesso na corrente educativa geral.
3. Seu objetivo e inserir um aluno ou um grupo de alunos que já foi anteriormente excluído.
As assertivas, de cima para baixo, tratam de:
Assim sendo, são afirmações da autora, exceto:
( ) Criança e um sujeito social e na o histórico, e faz parte de uma organização familiar que esta inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico.
( ) Há necessidade de que as instituições de educação infantil incorporem de maneira integrada as funções de educar e cuidar.
( ) Educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.
( ) Cuidar da criança e sobretudo dar atenção a ela como pessoa que esta num contínuo crescimento e desenvolvimento, compreendendo sua singularidade, identificando e respondendo a s suas necessidades.
As afirmativas são, respectivamente, de cima para baixo:

Eles representam, pela ordem em que aparecem, as funções:
Considerando π= 3,14 podemos concluir que o comprimento aproximado da circunferência da lata de doce e a medida do dia metro do prato são respectivamente de:




“(...) mas como haviam repousado bastante na areia do rio seco” “Arrastaram-se para lá ” “Fabiano ainda lhe deu algumas pancadas e esperou que ele se levantasse.”
Assinale a alternativa cujas palavras pertencem à mesma classe gramatical das palavras sublinhadas nos fragmentos acima, conforme a ordem em que neles aparecem: