Questões de Concurso para Professor - Educação Infantil

Q2393732

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor de Educação Infantil - Pedagogo |

Q2393732 Pedagogia

Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento devem ser assegurados na educação infantil. Esses direitos dão condições para que as crianças

A

construam sua identidade pessoal, habilidades de prontidão e desenvolvam os sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura, por meio das relações com o conteúdo sistematizado.

B

brinquem de diversas formas, com grupos previamente determinados, em diferentes espaços, estabelecendo um tempo limite para cada atividade, diversificando e teorizando as experiências educativas.

C

apropriem-se de conhecimentos e saberes sistematizados, por meio de ações que propiciem o desenvolvimento e a prontidão para as aprendizagens cognitivas, resultando no confinamento dessas aprendizagens.

D

aprendam tanto em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a se sentirem provocadas a resolvê-los quanto em situações nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural.

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Q2393731

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor de Educação Infantil - Pedagogo |

Q2393731 Pedagogia

De acordo com a BNCC as cinco linguagens do trabalho prático que devem ser desenvolvidas na educação infantil, referem-se às linguagens

A

coloquial, cinestésica, midiática, formal e pictórica.

B

informal, formal, cinestésica, midiática e gráfica.

C

pictórica, sonora, cinemática, midiática e formal.

D

pictórica, sonora, cinestésica, midiática e gráfica.

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Q2393730

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor de Educação Infantil - Pedagogo |

Q2393730 Pedagogia

As práticas de linguagem envolvem o conhecimento sobre as várias formas de manifestações linguísticas, desde as variações regionais aos diversos tipos de comunicação utilizados nos meios digitais. Os quatro eixos temáticos que definem as práticas de linguagem, evidenciados pela BNCC, são os eixos da

A

alfabetização; letramento; produção de texto; e análise gramatical.

B

alfabetização e escrita; oralidade; escuta; e análise ortográfica/morfológica.

C

leitura; produção de texto; oralidade; e análise linguística/semiótica.

D

leitura; produção de texto; escuta; e análise e reflexão sobre a língua.

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Q2393729

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor de Educação Infantil - Pedagogo |

Q2393729 Pedagogia

O arranjo curricular por campos de experiências permite a organização, a imersão e a mudança de foco do currículo da perspectiva do professor para a perspectiva do aluno. São cinco os campos de experiências propostos pela BNCC:

A

corpo, gesto e movimentos – traços, sons, danças, cores e formas – oralidade, fala, pensamento e imaginação – espaço, tempo, quantidade, relações e transformações.

B

o eu, o outro e nós – corpo, gesto e movimentos – traços, sons, cores e formas – escuta, linguagem e imaginação – espaço, número, quantidade, relações e transformações.

C

o eu, o outro e nós – corpo, gesto e movimentos – traços, sons, cores e formas – escuta, fala, pensamento e imaginação – espaço, tempo, quantidade, relações e transformações.

D

o eu, o outro e nós – escuta, linguagem, oralidade, pensamento – corpo, gesto e movimentos – traços, sons, cores e formas – espaço, tempo, qualidade, relações e transformações.

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Q2393728

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor de Educação Infantil - Pedagogo |

Q2393728 Pedagogia

A BNCC orienta que a organização curricular da educação infantil esteja estruturada em cinco campos de experiências, sobre os quais, são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Esses campos constituem um arranjo curricular que

A

acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e dos seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.

B

relaciona os saberes e as aprendizagens restritas, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio escolar e cultural.

C

permite que a criança aprenda, por meio da observação de brincadeiras, da sistematização dos conteúdos patrimoniais e das experiências abstratas do cotidiano.

D

incentiva as situações e as experiências concretas e abstratas da criança e dos seus saberes, relacionando-os aos conhecimentos que fazem parte do cotidiano.

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Q2393727

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor de Educação Infantil - Pedagogo |

Q2393727 Pedagogia

A avaliação é instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica em busca de melhores caminhos para orientar as aprendizagens das crianças e deve incidir sobre todo o contexto de aprendizagem (atividades propostas, metodologias, agrupamentos, forma como o professor respondeu às manifestações e às interações das crianças, organização dos espaços e tempos). Dessa forma, espera-se que o professor possa

A

desenvolver um trabalho de observação não sistemática, crítica e criativa do comportamento da criança.

B

verificar a aprendizagem por meio de provinhas ou outras estratégias que classifiquem o nível de aprendizagem da criança.

C

reorganizar as atividades de modo mais adequado ao alcance dos propósitos docentes e das aprendizagens individuais trabalhadas.

D

pesquisar quais elementos estão contribuindo, ou dificultando, as possibilidades de expressão da criança, sua aprendizagem e seu desenvolvimento.

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Q2393726

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor de Educação Infantil - Pedagogo |

Q2393726 Pedagogia

Em conformidade com o Art. 31, Inciso I, da LDBEN, consubstanciado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) a avaliação na educação infantil, deve acontecer

A

de modo contínuo e sistemático, cabendo ao professor transmitir conhecimentos e medir as aprendizagens que os alunos armazenaram durante determinado período.

B

mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, sem julgamento de aprovação para o ingresso no ensino fundamental.

C

por meio de registros e observações dos aspectos quantitativos das aprendizagens, mediatizadas pelo professor e pelo conhecimento.

D

por meio do preenchimento de instrumentais e observações das habilidades, das atitudes e do comportamento da criança, com vistas ao seu ingresso no ensino fundamental.

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Q2393725

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor de Educação Infantil - Pedagogo |

Q2393725 Pedagogia

De acordo com a LDBEN, a carga horária anual e o controle de frequência exigido na educação infantil são, respectivamente,

A

600 horas distribuídas por um mínimo de 200 dias letivos e frequência mínima de 60% do total de horas estabelecidas para a educação infantil.

B

600 horas distribuídas por um mínimo de 200 dias letivos e frequência mínima de 70% do total de horas estabelecidas na instituição de educação pré-escolar.

C

800 horas distribuídas por um mínimo de 200 dias letivos e frequência mínima de 60% do total de horas estabelecidas na instituição de educação pré-escolar.

D

800 horas distribuídas por um mínimo de 200 dias letivos e frequência mínima de 75% do total de horas estabelecidas para a educação infantil.

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Q2393724

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor de Educação Infantil - Pedagogo |

Q2393724 Pedagogia

Analise os itens a seguir:

I. Elaborar a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
II. Participar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
III. Zelar pela aprendizagem dos alunos.
IV. Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
V. Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.
VI. Elaborar as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

As incumbências docentes descritas pelo Art. 13, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394/96, estão relacionadas nos itens

A

I, II, IV.

B

I, III, V.

C

II, III, VI.

D

III, IV, V.

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Q2393723

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor de Educação Infantil - Pedagogo |

Q2393723 Pedagogia

Considerando o caráter institucional e educacional, as creches e pré-escolas constituem-se em estabelecimentos educacionais que vinculam, no processo educativo, as concepções do

A

brincar e do cuidar.

B

educar e do cuidar.

C

educar e do brincar.

D

protagonismo e da identidade.

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Q2393722

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor de Educação Infantil - Pedagogo |

Q2393722 Pedagogia

Segundo o Art. 30, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), nº 9394/96, a educação infantil, primeira etapa da educação básica, será oferecida em

A

creches ou entidades equivalentes, para crianças de até 3 anos de idade, e em pré-escolas, para crianças de 4 a 5 anos de idade.

B

creches ou entidades equivalentes, para crianças de até 2 anos e 11 meses de idade, e em préescolas, para crianças de 3 a 4 anos de idade.

C

creches para crianças de até 4 anos de idade, e em pré-escolas, para crianças de 5 anos de idade

D

creches, para crianças de até 2 anos e 11 meses de idade, e em pré-escolas, para crianças de 4 anos e onze meses de idade.

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Q2386136

Q2386136 Raciocínio Lógico

Se Nita é paulista, então Neto não é potiguar. Ou Neto é potiguar, ou José é paraibano. Se Maria não é cearense, Nita é paulista. Ora, nem José é paraibano e nem Assis é carioca. Logo,

A

Nita é paulista e Maria é cearense.

B

Se Neto é potiguar, Nita é paulista.

C

José é paraibano ou Nita é paulista.

D

Maria é cearense e Neto é potiguar.

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Q2386135

Q2386135 Raciocínio Lógico

Rafa foi até o Mercadinho Guama-box e levou sua bolsa de moedas para pagar as compras. O quadro abaixo apresenta a quantidade de moedas que ela tinha dentro da bolsa.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

O valor total da compra deu R$ 15,30 e Rafa decidiu pagar com a menor quantidade de moedas possível. Nesse caso, a quantidade de moedas utilizada por ela para pagar a compra foi

A

28.

B

29.

C

30.

D

31.

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Q2386134

Q2386134 Raciocínio Lógico

Se somarmos todos os servidores que ocupam o cargo de Auxiliar de Serviços Gerais (ASG) de três secretarias de Guamaré/RN e dividirmos em grupos de 3 ou de 5 ou de 7 pessoas, sempre restarão 4 ASGs. Com o concurso público que está em andamento no município, a prefeitura planeja que o total de ASGs, somada as três secretarias, chegue a 150. Isso ocorrerá, se e somente se, forem contratados um número de novos ASGs igual a

A

38.

B

41.

C

45.

D

52.

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Q2386133

Q2386133 Raciocínio Lógico

Ao realizar uma questão de lógica, Marta deparou-se com as seguintes afirmações:

I. R e S são proposições simples;

II. As proposições estão representadas na fórmula:

¬R^(¬S → R) → ¬(R ^ ¬S)

III. A tabela-verdade que representa a fórmula é:

Imagem associada para resolução da questão

Considerando que todo V = 1 e todo F = 0, se Marta somar todos os valores na tabela-verdade representados por ?, encontrará como resultado

A

6.

B

7.

C

8.

D

9.

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Q2386132

Q2386132 Raciocínio Lógico

A sequência de letras e números, a seguir, obedece a uma determinada regra de criação.

9X 49T 121P ?

Sendo assim, o quarto elemento da sequência será

A

147K.

B

169M.

C

225L.

D

255J.

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Q2386131

Q2386131 Raciocínio Lógico

Em um concurso público,os candidatos foram desafiados a calcular os anagramas da palavra GUAMARÉ. Desconsiderando acentos e identificando apenas aqueles anagramas que começam e terminam com consoantes, acertaram a questão os candidatos que assinalaram como resposta

A

360.

B

720.

C

1440.

D

2520.

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Q2386130

Q2386130 Raciocínio Lógico

Sabe-se que existem concurseiros inteligentes e que existem concurseiros estudiosos. Considerando verdadeira a frase "Todos os inteligentes são estudiosos”, é correto afirmar que

A

quem não é inteligente é estudioso.

B

existem inteligentes que não estudam.

C

existem estudiosos que são inteligentes.

D

alguns não estudiosos podem ser inteligentes.

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Q2386129

Q2386129 Raciocínio Lógico

Gerson vai fazer os concursos públicos de três cidades: Guaramé, Palheras e Unapema. Seu amigo Jaime, excelente estatístico, afirmou que a probabilidade de Gerson ser aprovado nesses concursos é de 35,0%, 55,0% e 40,0%, respectivamente. Considerando que os cálculos de Jaime estejam corretos, a probabilidade de Gerson não ser aprovado em nenhum dos concursos está entre

A

16,0% e 17,0%.

B

16,5% e 17,5%.

C

17,0% e 18,0%.

D

17,5% e 18,5%.

Q2386128

Q2386128 Raciocínio Lógico

Dentre 45 servidores da prefeitura de Guamaré/RN, sabe-se que 11 moram em outros municípios, 13 mulheres moram em Guamaré/RN e 27 são homens. Diante dessas informações, deve-se concluir que

A

6 mulheres não moram em Guamaré/RN.

B

7 homens não moram em Guamaré/RN.

C

19 é o total de servidoras mulheres.

D

21 homens moram em Guamaré/RN.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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