Questões de Concurso para Prefeitura de Alfredo Chaves - ES

Q3665456

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Lavador de Veículos e Máquinas |

Q3665456 Química

O intercap é um produto utilizado na lavagem convencional dos veículos agindo como desincrustante ácido, se enquadrando na categoria dos produtos de limpeza. Esse produto possui como princípio ativo:

A

Ácido sulfúrico.

B

Ácido clorídrico.

C

Hidróxido de sódio a 50%.

D

Ácido sulfônico.

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Q3665455

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Lavador de Veículos e Máquinas |

Q3665455 Meio Ambiente

A prática da ecolavagem ou lavagem ecológica, contribui para o meio ambiente e traz benefícios para as empresas. Dentre esses benefícios é correto afirmar que:

A

O custo de produtos biodegradáveis para lavagem ecológica costuma ficar na faixa acima de preço dos shampoos automotivos comuns.

B

A técnica de aplicação também ajuda a economizar – basta aplicar uma camada fina com spray e utilizar toalhas de algodão.

C

os produtos utilizados para a lavagem ecológica automotiva costumam render menos porque são concentrados.

D

Lavar o carro por 30 minutos com a mangueira meio aberta gasta 560 litros de água e com a ecolavagem é possível utilizar apenas 4 litros, a economia na conta de água será igualmente proporcional. Ou seja, 140 vezes menor.

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Q3665454

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Lavador de Veículos e Máquinas |

Q3665454 Engenharia Química e Química Industrial

A terceira etapa do processo de lavagem a seco ocorre da seguinte maneira:

A

A sujeira é removida do solvente pelo processo de destilação, possibilitando sua reutilização.

B

A sujeira é removida do solvente pelo processo de escovação, não sendo possível a sua reutilização

C

A sujeira é removida do solvente pelo processo de decantação, possibilitando sua reutilização

D

A sujeira é removida do solvente pelo processo de evaporação, possibilitando sua reutilização

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Q3665446

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Agente de Serviços Braçal |

Q3665446 Segurança e Saúde no Trabalho

Qual é a principal medida de segurança que um agente de serviços braçal deve adotar?

A

Trabalhar rapidamente para terminar as tarefas o mais rápido possível.

B

Usar Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) adequados para cada tarefa.

C

Evitar o uso de máquinas pesadas.

D

Trabalhar sozinho para evitar distrações.

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Q3665445

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Agente de Serviços Braçal |

Q3665445 Conhecimentos de Serviços Gerais

Qual é a importância de conhecer os diferentes produtos de limpeza no trabalho de um agente de serviços braçal?

A

Para usar o mesmo produto em todas as situações e simplificar o trabalho.

B

Para escolher o produto mais barato disponível.

C

Para aplicar o produto mais adequado e eficaz para cada tipo de sujeira e superfície.

D

Para evitar o uso de produtos químicos e utilizar apenas métodos naturais.

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Q3665444

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Agente de Serviços Braçal |

Q3665444 Segurança e Saúde no Trabalho

Ao limpar peças de máquinas em uma oficina, qual é a prática recomendada?

A

Usar luvas de proteção e seguir as instruções dos produtos de limpeza.

B

Limpar as peças sem proteção para sentir melhor a sujeira.

C

Usar apenas água para evitar reações químicas.

D

Limpar as peças em um ambiente fechado para evitar a dispersão de sujeira.

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Q3665443

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Agente de Serviços Braçal |

Q3665443 Engenharia Mecânica

Qual é o procedimento correto para a lavagem de máquinas e veículos pesados?

A

Utilizar apenas água para evitar danos aos componentes.

B

Aplicar produtos de limpeza específicos e usar escova de cerdas macias.

C

Usar jato de água de alta pressão em todas as partes do veículo.

D

Limpar somente a parte externa para economizar tempo.

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Q3665442

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Agente de Serviços Braçal |

Q3665442 Engenharia Ambiental e Sanitária

Por que a higiene pessoal é essencial ao lidar com a conservação e preservação do meio ambiente?

A

Não impacta na preservação ambiental.

B

Evita a contaminação de produtos de limpeza.

C

Contribui para a saúde e bem-estar do profissional.

D

Aumenta os custos operacionais da tarefa.

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Q3665441

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Agente de Serviços Braçal |

Q3665441 Engenharia de Transportes e Trânsito

Qual a atitude correta ao realizar tarefas de construção em vias públicas?

A

Respeitar as sinalizações e normas de trânsito.

B

Ignorar as normas de segurança.

C

Utilizar EPIs inadequados.

D

Desconsiderar as ordens das autoridades locais.

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Q3665440

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Agente de Serviços Braçal |

Q3665440 Meio Ambiente

Um agente de serviços braçal pode contribuir para a conservação do meio ambiente:

I. Preterindo as normas ambientais para acelerar o trabalho.

II. Utilizando produtos de limpeza ecológicos e praticando a reciclagem.

III. Utilizando a maior quantidade possível de água para garantir a limpeza do meio ambiente.

Está(ão) CORRETA(S):

A

I, II e III.

B

Apenas I e II.

C

Apenas II e III.

D

Apenas II.

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Q3665439

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Agente de Serviços Braçal |

Q3665439 Segurança e Saúde no Trabalho

No contexto de lavagem de máquinas, por que é importante seguir as recomendações de uso dos produtos de limpeza?

A

Para adequar informações aos relatórios de supervisão.

B

Para evitar a eficácia na limpeza.

C

Para aumentar o tempo de execução da tarefa.

D

Para garantir a segurança do operador.

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Q3665438

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Agente de Serviços Braçal |

Q3665438 Administração Geral

O que é fundamental para manter um ambiente de trabalho organizado?

A

Colocar cada objeto em seu devido lugar.

B

Deixar as ferramentas espalhadas.

C

Acumular lixos e entulhos.

D

Desprezar a limpeza do local.

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Q3665437

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Agente de Serviços Braçal |

Q3665437 Segurança e Saúde no Trabalho

Qual é a atitude mais apropriada ao realizar o carregamento de mercadorias de um veículo?

A

Utilizar calçados inadequados.

B

Sobrecarregar o veículo.

C

Usar técnicas adequadas de ergonomia.

D

Ignorar o peso da mercadoria.

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Q3665436

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Profissonal de Educação - Supervisor Escolar "PP" |

Q3665436 Pedagogia

“Para Piaget, o mecanismo da equilibração tem um jogo duplo de assimilação e de acomodação e depois, busca permanente equilíbrio entre a tendência dos esquemas para assimilar a realidade e a tendência contraria de se acomodar e modificar-se atendendo as suas resistências e exigências. Estes esquemas, embora contínuos, são caracterizados por diversas fases, que segundo esse teórico passa por quatro estágios distintos: sensório-motor, pré-operatório, operatório-concreto e operatório-formal.”

(Fonte: https://portal.fslf.edu.br/wp-content/uploads/2016/12/tcc9-6.pdf. Acesso em: 30/11/23).

Considerando a teoria de Piaget, determinado estágio possui as seguintes características: “a criança é capaz de simbolizar, de evocar objetos ausentes, estabelecendo diferença entre significante e significado, o que possibilita distância entre o sujeito e o objeto, por meio da imagem mental, a criança é capaz de imitar gestos, mesmo com a ausência de modelos”. A esse estágio Piaget chamou de:

A

Sensório-motor.

B

Pré-operatório.

C

Operatório-concreto.

D

Operatório-formal.

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Q3665435

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Profissonal de Educação - Supervisor Escolar "PP" |

Q3665435 Pedagogia

“A aprendizagem é muito mais significativa à medida que o novo conteúdo é incorporado às estruturas de conhecimento de um aluno e adquire significado para ele a partir da relação com seu conhecimento prévio. Ao contrário, ela se torna mecânica ou repetitiva, uma vez que se produziu menos essa incorporação e atribuição de significado, e o novo conteúdo passa a ser armazenado isoladamente ou por meio de associações arbitrárias na estrutura cognitiva. As idéias de Ausubel, cujas formulações iniciais são dos anos 60, encontram-se entre as primeiras propostas psicoeducativas que tentam explicar a aprendizagem escolar e o ensino a partir de um marco distanciado dos princípios condutistas.”

(Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000012381.pdf. Acesso em: 29/11/23).

Considerando a Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, podemos afirmar CORRETAMENTE que:

A

As ideias de Ausubel se baseiam em uma reflexão específica sobre a aprendizagem escolar e o ensino, e se esforçam em generalizar e transferir à aprendizagem escolar conceitos ou princípios explicativos extraídos de outras situações ou contextos de aprendizagem.

B

Para haver aprendizagem significativa o aluno precisa ter uma disposição para aprender, porém, se quiser memorizar o conteúdo arbitrária e literalmente, então a aprendizagem significativa ocorrerá da mesma forma.

C

As proposições de Ausubel partem da consideração de que os indivíduos apresentam uma organização cognitiva interna baseada em conhecimentos de caráter conceitual, sendo que o número de conceitos presentes é mais significativo do que as relações que esses conceitos estabelecem em si.

D

Para que a aprendizagem significativa ocorra é preciso entender um processo de modificação do conhecimento, em vez de comportamento em um sentido externo e observável, e reconhecer a importância que os processos mentais têm nesse desenvolvimento.

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Q3665434

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Profissonal de Educação - Supervisor Escolar "PP" |

Q3665434 Pedagogia

“Jerome Bruner acredita que a aprendizagem é um processo que ocorre internamente e não como um produto do ambiente, das pessoas ou de fatores externos àquele que aprende. A teoria de Bruner privilegia a curiosidade do aluno e o papel do professor como instigador dessa curiosidade, daí ser chamada de teoria da descoberta. O método de Bruner prevê estruturação das matérias de ensino, sequência de apresentação dessas matérias, motivação e reforço. [...] Para ele, o pensamento da criança evolui com a linguagem e dela depende.”

(Fonte: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=70&evento=9. Acesso em: 30/11/23).

Considerando a Teoria Construtivista de Bruner, assinale a alternativa que apresenta informações INCORRETAS:

A

O aluno vai descobrir aquilo que já existe em sua estrutura cognitiva, e o professor não é apenas um transmissor de informação.

B

O professor e o aluno devem manter uma comunicação unidirecional, através da qual o professor transmite a informação a ser aprendida pelo aluno.

C

O aprendizado é um processo ativo, no qual o aprendiz constrói novas ideias ou conceitos, baseado em seus conhecimentos prévios e os que estão sendo estudados, baseado em sua estrutura mental inata.

D

O papel do professor é o de incentivador dos alunos no sentido de descobrirem por si mesmos os princípios do conteúdo a ser aprendido.

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Q3665433

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Profissonal de Educação - Supervisor Escolar "PP" |

Q3665433 Pedagogia

“[...] A prática avaliativa estará alinhavada ao que parece ser o objetivo central do processo avaliativo, ou seja, orientar o trabalho docente na perspectiva de favorecer a aprendizagem, situando o estudante no estágio de desenvolvimento em que se encontra, as mudanças que precisam ocorrer e o que pode ser atingido por ele.”

(Fonte: https://www.scielo.br/j/tla/a/yK3TRnr6jh4Zcn7vDgVsZvJ/?lang=pt. Acesso em: 30/11/23).

Segundo Bloom (1983), determinada “modalidade de avaliação tem a função de determinar se os estudantes possuem as habilidades para a consecução dos objetivos do conteúdo a ser estudado, determinar o seu nível de domínio prévio, classificá-los quanto às alternativas de ensino”. Trata-se da avaliação:

A

Diagnóstica.

B

Somativa.

C

Formativa.

D

Processual.

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Q3665432

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Profissonal de Educação - Supervisor Escolar "PP" |

Q3665432 Pedagogia

Howard Gardner é um psicólogo cognitivo e educacional estadunidense, ligado à Universidade de Harvard e conhecido pela sua teoria das inteligências múltiplas.

“Segundo sua visão, a inteligência deixou de ser vista simplesmente como ‘uma coisa em si’ para ser concebida mais como ‘um potencial para diversos tipos de exigências sociais e profissionais’, e apesar de ser dotada de uma herança genética, não está confinada somente a essa condição biológica, já que seu desenvolvimento depende também das interações dos indivíduos com os ambientes naturais e sociais em que vivem.”

(Fonte: https://www.unesp.br/prograd/PDFNE2006/artigos/capitulo3/ateoriadasinteligencias.pdf. Acesso em: 29/11/23).

Na teoria de Gardner, são reconhecidos oito diferentes tipos de inteligência. A inteligência que se caracteriza pela “capacidade nuclear de perceber distinções entre os outros; em especial, contrastes em seus estados de ânimo, temperamentos, motivações e intenções” é chamada de:

A

Inteligência Intrapessoal.

B

Inteligência Naturalista.

C

Inteligência Interpessoal.

D

Inteligência Corporal-cinestésica.

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Q3665431

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Profissonal de Educação - Supervisor Escolar "PP" |

Q3665431 Pedagogia

Leia o excerto abaixo:

[...] para que haja a participação efetiva dos membros da comunidade escolar, é necessário que o gestor, em parceria com o conselho escolar crie um ambiente propício, que estimule trabalhos conjuntos, que considere igualmente todos os setores, coordenando os esforços de funcionários, professores, pessoal técnico-pedagógico, alunos e pais envolvidos no processo educacional.

Esse envolvimento coletivo para ações que fortaleçam o processo educacional é chamado de:

A

Gestão antagônica.

B

Gestão democrática.

C

Gestão técnica.

D

Gestão situacional.

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Q3665430

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Profissonal de Educação - Supervisor Escolar "PP" |

Q3665430 Pedagogia

Plano de ensino consiste em processo de tomada de decisões, de forma a racionalizar uso de meios e recursos para atingir objetivos específicos pré-determinados, em situação de ensino/aprendizagem, controlando a marcha do processo instrucional. Neste conceito teve-se o cuidado de não especificar a quem compete tomar essas decisões, porque a responsabilidade é de todos os envolvidos nos propósitos da instituição educacional como um todo. O plano de ensino deve:

A

Conter a idade de todos os alunos visto que é a principal informação para sua elaboração.

B

Dispensa o elemento avaliação, para que desse modo o professor tenha maior criatividade na realização da aula.

C

Precisa ser inflexível para favorecer o controle pelo supervisor escolar.

D

Partir de análise de informações coletadas e/ou disponíveis, do diagnóstico.

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